标题 | 精选五年级教学教学计划集合 |
范文 | 精选五年级教学教学计划集合(通用31篇) 精选五年级教学教学计划集合 篇1一、绪论 通过上学期的环境教育教学,学生基本掌握了所开设课程的知识,有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习兴趣不浓,极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。 本学年,要综合利用多种教育资源,在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。 二、教学目标总要求: 学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。 思想教育: 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 三、各单元教学内容及重难点 1、认识人与自然的关系,认识各种自然事物是互相联系的,认识保护环境的重要性。; 2、了解风的作用和危害,让风更好地为人类造福。 3、充分认识节能减排的重要性、必要性和紧迫性。 4、认识青蛙在大自然食物链中的作用,了解保护青蛙的意义。 5、通过调查访问对比感受家乡的硕大变化,培养热爱家乡的情怀。 重点难点: 1、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 2、认识青蛙在大自然食物链中的作用,了解保护青蛙的意义。 3、培养热爱家乡的情怀,培养自主合作探索的能力。 四、具体的措施 1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强环境教育。 2、充实教学内容,拓展教学空间。 3、设置情景,激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 五、问题研究与教改设想: 通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。 六、执行说明: 1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。 七、教学内容安排 每周一课时,间周进行教学。 精选五年级教学教学计划集合 篇2一、班级状况分析: 本年级有学生有60人,学生基本素质较好,优秀学生占全班的20%左右,上课遵守纪律,又能积极发言,大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。但是也有一部分同学表现得不太令人满意的地方,他们学习有些困难,我相信通过师生的共同努力,这部分学生也会尽快赶上来的。 二、教材分析 本册教材主要由四个单元组成:第一单元为《成长中的快乐与烦恼》 第二单元为《追根寻源》、第三单元为《独具魅力的中华文化》、第四单元为《我们生活的地球村》。 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素。因此,思想品德课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节,在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识,养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中,我将依据教学特点和学生实际,利用教材中的激发学生情感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的学习情绪不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳,让学生悟出道理,初步形成道德意识,而情感是在认识客观事物中产生的,“知之深,受之初”,因而在学生学文明理过程中,形成道德认识前后,因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生,并借助假设、联想、想象、角色互换,心理移位等心理体验,把学文与明理,知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为,“辩析导行”十分重要。我会根据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题,引导学生辩析正误,从中提高道德判断能力。 三、教学目标 1、学会善待自己,养成正确的生活习惯,形成开朗的性格,友善地和同学相处,与同学建立真正的友谊,领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、善良等等;培养感恩情怀。 了解祖国的历史及现状,培养爱国情怀。 3、通过了解独具魅力的中华文化,把学生带入中华文化的各个领域,让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培养学生对中国文化的亲近与认同感,使中华文化中的精华得以宏扬和传承。 4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在了解祖国日益富强的发展过程,培养民族自豪感和奋发有为的责任心。 四、教学重点难点 “追根寻源,独具魅力的中华文化”这一教育主题是本册教材的重难点,本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别,注重呈现历史细节,让历史的中国人站在儿童面前,与儿童对话,本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史,在自己生活中找到历史文化的足迹,引起他们与之交往的愿望和冲动,表现出对祖国历史发展和民族兴旺的尊重、关注,并引以为光荣和骄傲,从而激发学生为祖国未来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。 五、教学措施 1、力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维”目标。 2、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究,通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 3. 通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。 六、教学进度安排: 见教学进度表 精选五年级教学教学计划集合 篇3一、本册教材总的教学要求 崇敬从事平凡工作的劳动者。知道真正的美好生活只有靠诚实的劳动才能创造。懂得积极参加公益劳动,为集体和社会服务,是每个公民的义务。也是热爱劳动的表现。懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现,愿意做个有礼貌的人。懂得爱护花草树木,爱护环境。懂得虚心接受别人的批评,有利于自己的健康成长。无论做什么事,都要有始有终、持之以恒、坚持到底。有自尊心,有荣辱感,知羞耻。知道谦虚是一种优良品质。心胸开阔,不计较小事,不为小事生气。 二、各单元教学要求 1、对劳动人民产生热爱之情。热爱劳动,珍惜劳动成果。尊重劳动人民。懂得勤劳是美好生活的源泉。勤劳、守法光荣,靠投机取巧、坑害他人致富是可耻的。 2、培养关心集体,愿意为集体服务的责任感。培养热爱劳动的感情。懂得积极参加公益劳动,为集体和社会服务,是每个公民的义务。也是热爱劳动的表现。 3、为自己成为“礼仪之邦”的一员而感到自豪。对“以礼待人”的名人、伟人产生崇敬之情。产生愿意做个有礼貌的人的强烈愿望。懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现,愿意做个有礼貌的人。 4、从心里喜爱花草树木和动物,产生保护它们的责任感。知道我国是一个文明古国,拥有无数的名胜古迹。懂得名胜古迹是中华民族文明的象征,爱护名胜古迹是每个公民的义务。自觉爱护名胜古迹。在日常生活中,见到同学、他人损坏名胜古迹能给予劝阻。 5、明白守信是尊重他人的表现,讲信用的人才能得到别人的信任。知道对待别人的批评,应虚心接受。懂得虚心接受别人的批评,有利于自己的健康成长。知道毅力是一种在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的精神。明白毅力是前进的接替,是学习进步、事业成功的保证。懂得应该自觉锻炼自己,培养毅力。 6、敬、爱戴珍惜自己名誉的人。为自己的正确言行而自豪,为自己名誉的人。有自尊心,有荣辱感,知羞耻。遇事能分清是非,正确的事坚持做,明知不对的事情再小也不做。 7、习别人的长处。诚恳听取别人的批评与建议。正确的认识和评价自己。知道谦虚是一种优良品质。懂得“谦受益”的道理。对谦虚的人产生好感。渴望自己也能成为一个谦虚的人。 三、本册教材的重点难点: 1、通过教学,使学生懂得劳动只有分工不同,没有贵贱之分,应该平等看待每一位劳动者,尊重他们的辛勤劳动,尊重他们的人格。 2、以爱国的热情,自觉增强爱护名胜古迹的意识。在日常生活中,见到同学、他人损坏名胜古迹能给予劝阻。 3、答应别人的事要尽力做到,没能做到,要说明原因,表示歉意。 4、懂得如何接受批评的同时,也知道批评别人时应采取的方式 精选五年级教学教学计划集合 篇4对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯. 一、情况分析: 本班学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。 1、学生人手一本字帖,进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。 3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖,模仿字帖练习书写。 4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整。 5、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。 6、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 7、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 8、激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 二、具体措施 1、 教给学生正确的写字姿势,使学生形成良好的写字习惯。 2、认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。 3、重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。语文教师要不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于10分钟。 4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的意识。 5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。展开竞赛。以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念 6、发动同学互相督促,互相检查写字姿势 7、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。 8、班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,给每个人展示自己的机会。 三、教学重点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 写字姿势做到“三个一”:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。 写字习惯做到“八个字”:头正、身直、臂开、足平。 2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 3、进行笔法训练。即运笔的方法,重点练好起笔、收笔、间架结构,以及行款格式。 4、对书写提出严格要求,那就是“六个字”:正确、端正、整洁,排列整齐,变化有致。 5、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中,认真写好每一次作业。 6、使学生领会 汉字书写不单单是一个个字的问题,还讲究协调统一,整齐划一,重视书写的整体效果感。 四、必要措施 1、每周上好写字课,加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟,练习不少于25分钟。 2、把写字目标落实于各项作业,强化学生“提笔就是练字时”的意识,教育学生做作业要和练字一样认真,养成良好书写习惯。 精选五年级教学教学计划集合 篇5一、学生基本情况: 我班共有学生59人,男生29人,女生30人,其中傣族学生人,汉族学生人,班上的学生能听从教师的教导,遵守学校的规章制度,听从老师教诲。但部分男生自制力差,以自我为中心,受挫力低,责任心尚未形成,对待学业得过且过。总之,引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、教学分析: 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点: (一)教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中,主要进行以下方面内容的教育:以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 (二)综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。 (三)参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。 (四)直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《独具魅力的中华文化》,根据五年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。 四、教学的具体措施: (一)全面把握课程目标。 在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力,掌握必备的基础知识。 (二)丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经验,结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。 (三)引导学生自主学习。 教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要教学和学生的现实生活联系起来。 五、教学成绩应达到的水平: 从上学期期末的成绩来看,本班学生的语文成绩有了一定的进步,本学期力争再上一个台阶,平均分达到镇上的平均分。 ) 精选五年级教学教学计划集合 篇6一、教材内容概要: 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性内容和复习检测约20课时,本学期授课时间约为52课时。 《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。 二、本册教学目标: 1、引导学生经历更为完整的探究过程。 2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 3、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。 三、主要材料清单: 1、第一单元“生物与环境”: 放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀,蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。 做生态瓶的容器(每组一个,可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具,大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干,水草若干。 2、第二单元“光”: 手电筒、小长方体、纸屏,简易的日影观测仪,在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管,小镜子、制作简易潜望镜的材料。 小镜子、凹面镜、凸透镜,白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋,温度计。 制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。 3、第三单元“地球表面及其变化”: 风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪),地震、火山地貌的照片或多媒体课件。 精选五年级教学教学计划集合 篇7教学目标: 1、引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力。 2、入情入境学习古诗,培养学生的创新能力,想象能力以及互相交往、合作学习的能力。 3、欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力。 教学目标: 1.读懂两首描写西湖美景的古诗,体会感情,感受意境。 2.培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 3.有感情地朗读课文,背诵古诗。 教学重点: 体会古诗的意境,有感情的朗读。 教学程序: 第一课时 一、联系实际,导入新课 春天到了,春姑娘迈着轻轻地脚步走来了,现在正是春暖花开万物复苏的季节。同学们,你们眼中的春天、亲身感受到的春天,或者是在书上看到的春天是什么样的? (学生畅所欲言,尽情说说) 今天,我们学习宋代大诗人——叶绍翁写春天的古诗。 板书:游园不值 二、检查预习 请问读熟的同学有多少?这首诗读懂的又有多少? 三、指导学生有感情地读古诗 1、学生自由读古诗,要求:读的时候用心体会、琢磨、看谁读得不但正确、流利,而且还体会出诗歌的感情,能读好古诗。 2、检查学生读书情况 (1)好的指导方法:引导学生展开朗读比赛、评议,反复朗读古诗 (2)不好的指导方法:引导学生回忆春天的美景,体会着把春天的美景读出来,通过评议理解重点的词句。 3、教师示范读书,引导学生评议老师读的和同学们读的有什么不同?(重点指导:情绪饱满、气息畅通) 4、学生再次练习读书,争取超过老师读的情况 5、指名学生读书,引导男、女展开比赛读书 6、总结:通过我们多遍读书,有的同学已经把诗的意境读出来了,有的同学读的感情还差一点点,不要紧,大家一会儿还有机会,一会儿我们再练习着读书。 精选五年级教学教学计划集合 篇8一、指导思想 《数学课标(20xx年版)》中的“图形与几何”领域相对应,注重发展学生的空间观念、几何直观,体会图形之间的联系与变化,在活动中提高动手操作的能力,发展初步的创新意识,感受图形之美。 二、学情分析 在此以前,学生已经学过了长方体、正方体的表面积,初步理解了表面积的意义,大部分学生掌握了正方体、长方体、圆柱的表面积计算的一般方法和特殊方法。而且,经过五年多的学习,学生已经积累了一些分析问题,解决问题的经验,初步具有类比的思想和知识迁移的能力,也具备一定的空间观念和数学思考能力,所以解决一些数学当中的图形问题对学生来说并不难,只要将所学的数学几何知识运用到实际操作当中,很多问题就会迎刃而解。 三、教学目标 1、在探究长方体、正方体、圆的相关活动中发展空间观念。 2、经历猜想与验证的过程;体会数学思想方法。 3、在问题解决的过程中,能清楚地表达自己的思考与结果 四、教学措施 (1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。 (2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。 (3)课堂训练形式的'多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。 (4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。 (5)学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 (6)教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 (7)利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。 (8)培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。 (9)体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。 (10)教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。 五、【课时安排】 课时 内容 要求 第一课时 日积月累 画1/2/3月份季度的日历,在制作中掌握每月天数 第二课时 包装盒的设计 小组讨论老师包装盒制作过程,使学生对操作有一个基本的了解,熟悉制作的一般顺序。注意盒盖和盒身的尺寸差别。 第三课时 博览群书 阅读数学相关书籍并分享 第四课时 设计魔方 知晓正方体的六个面完全相同,区别于长方体。 第五课时 合情合理 探究事件发生的可能性、概率 第六课时 摆一摆 用16个1立方厘米的小正方体摆出不同形状的长方体,摆出后通过计算得出长方体的体积与长、宽、高有关与形状无关。 第七课时 设计小小蓄水池 用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米设计正方体蓄水池,看看是否都能可以?了解后自己自主设计正方体蓄水池。 第八课时 长方形的变身 通过剪一剪发现圆柱体的侧面积就是长方形。 第九课时 由曲变直 通过一个圆形物体的滚一滚、绕一绕得出曲线可以变成一条线段,初步了解圆的周长由来。 第十课时 智慧树 思维导图,知识结构网络图 精选五年级教学教学计划集合 篇9一、指导思想: 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标: 1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。 三、教材分析: (一)、全册内容情况: 新编《科学》五年级是在四年级的基础上编写而成的。作为上一线索的延续,本册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”,在这一册中共安排了“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”、“健康生活”等单元, (二)、各单元内容和课时情况: 1、生物与环境单元:着重引导学生通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣。经历设计种子发芽实验的过程,学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容,能按要求设计出自己的实验计划。 2、在阳光下单元:引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识。能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理,与同学分享。能根据自己搜集的关于太阳的资料,提出一些自己感兴趣的研究主题。能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动,通过讲“关于太阳的故事”,意识到太阳与我们的生活有着密切的联系。对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣。知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系。了解一些初步的关于太阳的基本知识。 3、材料单元:引导学生运用比较的方法认识常见材料的显著特征。能按照科学探究的基本程序开展研究活动。能根据研究的需要选择相应的研究方法和实验工具。通过对材料特征的研究,意识到周围的世界是一个复杂的系统。通过小组的研究活动,培养学生的自主性和合作意识。对研究材料特征的活动产生较浓厚的兴趣。知道周围的材料是一个复杂的系统。知道周围的物品是由材料构成的,能认识一些常见的材料。 4、健康生活单元:引导学生通过实际体验或查阅资料、联系自己的生活经验等方法,了解人体的消化器官及功能,培养学生通过间接的手段获取有关人体内部器官知识的能力、查阅资料进行对照的能力。使学生懂得保护消化器官对人体健康的重要性,知道怎样爱护消化器官,促使学生自觉地改掉不良的饮食习惯,注重饮食卫生。 (三)、教学重点: 从上学期开始,学生对实验非常感兴趣,但往往停留在表面,而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力,培养小学生的科学素养。 (四)、教学难点: 各单元都要求学生亲身经历过程,这一过程也将延续相当长的一个时期,如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究,是本学期的难点。 四、基本措施: 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点,因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科学学习活动。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。 五、教学进度: 教学内容教学课时 第一单元10课时 第二单元10课时 第三单元9课时 第四单元10课时 精选五年级教学教学计划集合 篇10一、教材分析: 本册教材从儿童期美术启蒙教育向少年期的美术基础教育过渡的特点出发,着重提高学生动手制作能力,小组合作学习能力,注重生活体验性学习,紧密联系生活实际。 二、学生情况分析: 1、五年级学生已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。 2、学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。 3、学校的学生大部分是流动人口,所以学生对于美术知识的掌握差异较大。 三、提高教学效率的主要措施: 1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视记忆画、写生画及动手制作的训练,以开发学生丰富的想像力,并能把自己生活中可见的东西在美术作品中表现出来。 3、加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。 4、注意渗透开放式的教学方式,让学生在课堂上大胆地表现。 四、教学课时安排表 课题课时 1、中国美术作品中人物的情感表现 2、外国美术作品中人物的情感表现 3、浩气长存 4、烽火岁月 5、我们爱和平 6、做个胸卡送老人 7、画出立体感、空间感 8、表现物体表面的特征 9、用线条、色彩画感觉 10、变幻的色彩 11、重复与渐变 12、线材与面材的立体造型 13、生动的纸造型 14、别致的灯 15、博古架 16、我为奥运作贡献 17、群居的动物 18、彩车大巡游 19、考核 精选五年级教学教学计划集合 篇11一、本册教材教学总目标 1、第一单元(第1-2课)是勤俭节约教育。要知道美好生活靠劳动创造,要尊重各行各业的劳动者,积极参加公益劳动。 2、第二单元(第3-4课)是文明礼貌教育。让学生知道讲文明、有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现,要做个有礼貌的人。 3、第三单元(第5-6课)是遵守公德教育,让学生知道动物是人类的朋友,懂得要爱护动物,懂得名胜古迹是我们祖国的骄傲,爱护名胜古迹是每个公民的责任,是爱国的表现。 4、第四单元(第7课),是诚实守信教育,让学生知道守信是尊重他人的表现,讲信用的人才能得到他人的信任。在生活中答应别人的事要尽量做到。 5、第五单元(第8-9课),勇敢坚毅教育。使学生懂得虚心接受别人的批评,有利于自己的健康成长;知道毅力是一种在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的精神,明白毅力是前进的阶梯,是学习进步、事业成功的保证,懂得应该自觉锻炼自己,培养毅力。 6、第六单元(第10-12课),是自尊自爱教育。让学生知道知荣辱、知羞耻爱惜自己的名誉是自尊的表现,懂得“谦受益”“满招损”的道理,知道谦虚是一种优良品质,不自满有利于自己的健康成长。 7、第七单元(第13课),是热爱生命教育,要知道心胸开阔、性格开朗有利于身心健康。 二、本册教材教学重点、难点 1、让学生懂得尊重各行各业的劳动者,知道真正的美好生活只有靠劳动才能创造。养成从小热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的习惯。 2、进行礼仪教育,教育学生在校内外待人接物讲文明、懂礼貌,做一个有礼貌的人。 3、进行遵守公德的教育,让学生积极主动地参加学校和社会组织的力所能及的公益劳动。 4、教育学生从小自觉爱护动植物,注意保护珍惜动物,不伤害它们,爱护环境。 5、教育学生讲信用、重承诺,懂得“谦受益”“满招损”的道理。 6、教育学生无论做什么事,都要有始有终、持之以恒、坚持到底,遇到失败和挫折不灰心、不气馁。 7、教育学生遇事能分清是非,有自尊,有荣辱感,知羞耻。 8、教育学生要心胸开阔,不计较小事,不为小事生气。 三、培优补差措施 1、抓好课堂上40分钟,提高学生思想品德认识。 2、上思品课时力求生动、活泼,让学生乐于接受。 3、利用黑板报、学习园地等阵地建设时学生进行潜移默化的影响。 4、晨会课、班队课抽时间对学生进行教育。 5、抓好班干部队伍,带动全班同学树立良好的形象。 6、对个别差生要多关心了解,多找他谈话,以鼓励为主。 四、奋斗目标: 教育学生要勤俭节约、文明礼貌、遵守公德、遵纪守法、诚实守信、勇敢坚毅、自尊自爱、热爱生命。中国,长在中国,当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的。 第二单元 艺术乐园:只有18课,学习这一课,要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。 二、教学目的和任务 1、通过第一单元的学习,使学生感悟到我们传统文化的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。 2、通过第二单元的学习,使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。 3、当学生知道这一切,使学生真切体会到:做一个中国人,真好! 三、学生情况分析: 二年级孩子年龄小,活泼好动,兴趣保持时间短,因此课堂设计要生动有趣,内容要精短而浅显,还要联系生活实际让将学习的兴趣保持到课外。 大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚,上课能专心听讲,积极动脑,主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真,能够背诵课文,并能司出其中的道理。 四、教学措施: 1、充分调动学生的学习积极性,首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法,让优生帮助差生学习。 2、采取读、诵、记、背的方法,读熟了,背过了,再慢慢品味、感悟,品出滋味来,悟出道理来。 精选五年级教学教学计划集合 篇12一、现状分析 五年级学生在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》,因此经过了系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础.他们对于课上的要求都能认真地完成,而且比较配合老师开展一些简单的实践活动.这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好,这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础. 二、教学目标与要求 1.亲近并探究自然,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力. 2.考察周围的社会环境,初步形成反思、探究社会问题的习惯,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度. 3.初步具有认识自我的能力,初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力,养成勤奋、积极地生活态度. 4.激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的态度,发展探究问题的初步能力. 三、教学重点、难点 1.注重实践的过程,让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题. 2.走向社会,开展活动的方式方法. 3.组织有关的活动素材. 四、教学措施: 1.认真钻研教材,精心设计适合本校实际的活动过程,对整个活动操作做到心中有数. 2.努力创设活动情境,引导学生在可行的活动时有所创造,有所收获. 3.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣,同时让学生多渠道的获得更多的知识. 4.善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会. 五、教学进度及安排 教学内容 第一周 一、怎样进行考察 第二周 二问卷的设计 第三、第四周 三、月圆中秋情 第五、第六周 四、我是小小发明家 第七、第八周 五、果蔬雕刻 第九、第十周 六、巧手学刺绣 第十一—第十四周 七、植物栽培 第十五、十六周 八、走进农贸市场 精选五年级教学教学计划集合 篇13一、学生情况分析: 本班共有学生32人,其中男生13人,女生19人。通过一学年的教学,我了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的学习兴趣,学习态度比较端正。有9名学生能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话;初步学会了结合具体的语境理解词义,掌握常用汉字数量大,初步学会辨别学过的同音字、形近字,能认读学过的多音字;能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法。能正确朗读课文,会默读课文,具备了一定的阅读能力。 但因为学生学习态度,接受能力等差异较大,因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学,特别是习作能力有待提高。从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化严重。后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在三年级。因此在这学期,我将积极寻找有效的方法措施,力求使全班学生的习作上一个台阶,努力拓展学生的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。 二、教材分析: 本册教材共有课文26篇,7个练习,7个习作。从整体上来看,本学期的课文难度比四年级时大了很多,题材也更多样了,例如内容按单元划分有“园丁之歌”、 “自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”等,而课文体裁也更丰富了,例如有说明文、记叙文、演讲稿等。因此,引导学生理解课文内容、了解作者的写法将成为本学期课堂教学的关键。在此同时也不能忽视字词教学等基础知识训练,需要齐抓并进,才能在新学期里取得共赢。 三、教育教学目标: 1、学科成绩奋斗目标: 在本学期,我将和学生更加努力,齐学共进,力争在期末考试中取得好成绩。在全县要努力争取前五名,在邻近乡镇中力争第一,在本校保持年级第一,均分努力达到85分以上,及格率保持100%。 2、思想态度与行为习惯目标: 本学期我要继续努力,争取使全班同学都有积极乐观、力争上游的心态,要结合本校的“十五好”小常规,努力培养学生举止文明的习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯等,争取使学生的一言一行、一举一动都能彰显自己的习惯养成。 3、班风班纪目标: 积极培养健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风,为每一位学生的学习作有力的保障。 四、培优补差花名: 优生:田李婧 孔甜诺 马靖媛 马靖婷 成思霖 李亚玲 马锡宁 田 煜 陈张燕 邢煜朝 差生:茹欣宇 成梦婷 董林莉 王天乐 五、提高教育教学质量的措施: 1、充分发挥自身的榜样引领作用,时时处处为学生带好头。 2、全面关注每一位孩子的发展,不能让一个孩子掉队。 3、积极进行课堂教学改革,继续把“双向五环”的教学模式运用到课堂教学中,不断提高课堂教学效率。 (1)着力抓好小组建设。选好小组长,充分发挥他们的领头羊作用,引导学生制定好组规组训,规范所有组员的行为,抓好小组合作学习,提高合作学习效率。 (2)扎扎实实编写好导学案。准确把握教学目标,不随意拔高或降低。编写好当堂测评题,及时掌握学生每节课的学习情况。 4、抓好学生语文学习习惯的培养。 (1)重视学生书写习惯。从坐姿、握笔姿势入手,让学生认认真真写好每一个字。 (2)留心观察生活的习惯。鼓励学生每天进行观察,并写下自己的新发现,与同伴交流,为习作做好铺垫。 5、努力推进阅读教学。 鼓励学生多读课外书,加大阅读量,开阔眼界,通过多种渠道学习语文。重视阅读方法的指导,引导学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。鼓励学生多读书、多积累,为习作打好基础。 6、抓好学生的习作指导。 (1)鼓励学生在习作中表达真情实感,不写假话、空话、套话。 (2)读写结合,以读促写。 7、加强信息反馈,注意师生间的沟通和交流。 8、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验。 总之,这学期的教育教学工作看似轻松其实任务艰巨,因此,在本学期我要更加重视学习,以充沛的精力投入到教育教学工作中,努力学习新课标,钻研新教法,多向有经验的教师请教,争取使教学工作在新学期里取得新突破! 精选五年级教学教学计划集合 篇14新的学期已经来临,为使教学工作顺利开展,我特制定如下计划: (一) 学生情况分析 本班共有78人,他们聪明活泼,接受新知识速度快,学习英语的积极性也很高,能按时完成作业,但有部份学生底子比较薄,个别同学学习敷衍了事,书写更是一塌糊涂。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法。 (二)学期教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的兴趣和爱好,形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际,如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动,做到大胆开口,发音正确。 4、能听懂指令并作成适当的反应,能读懂配图小故事,能根据 图片进行简要的口头描述,能唱教过的英语歌曲,并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。 6、培养学生良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。 7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。 8、活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。 本学期我预计使本班学生的及格率达到100%,优秀率达到50%, (三)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做 到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、养成良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。 (四)主要教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况,多向学生介绍学习英语的方法。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。 3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行:“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式,检验学生英语掌握情况,课堂上尽可能照顾差生,面向全体学生。。 5.根据各班小组竞赛加分的形式,把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理,老师指导的方式,督促学生自觉完成作业、背单词的任务。 6.教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时,适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想,加强对祖国文化的热爱。 7、与家长取得紧密的联系,让家长了解提高英语教学的方法和策略,做到齐抓共管,取得教育的一致性。 (五)教学进度安排 新路径英语五年级上册共三个单元,九课,计划每两周完成三课,其余时间安排复习。 总之,要做的工作还很多,无论如何,我会尽职尽责的努力教好英语;刻苦钻研教材、教法,努力争当英语教学的“排头兵”。不辜负领导、家长、学生的期望。 精选五年级教学教学计划集合 篇15一、班级学生情况分析: 五年级二班共有学生xx人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看,学生存在明显的两极分化,后进生的面还是很大。 二、教材分析: 本册教材共编排了九个单元的教学内容。在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质,分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图,其中因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,还安排了“数学广角”的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。教材还编排了一些“你知道吗”,介绍数学背景知识。 三、教学目标: 1、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。 2、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积之间的实际意义。 3、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法。 精选五年级教学教学计划集合 篇16一、 教材分析 (一)基本理念 1.帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。课程关注每一个学生的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。 2.儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,教育内容必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要。课程以儿童生活为基础,用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。 3.教育的基础性和有效性是课程的追求。教育必须从他们发展的现实和可能出发,有效的教育必须采用儿童乐于的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。 (二)设计思路。 品德与社会以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡、祖国、世界是他们生活的不同领域;儿童品德与社会性发展是逐步扩大的生活领域中,通过与各种社会要素的交互作用实现的。 课程设计的思路是:一条主线,点面综合,综合交叉,螺旋上升。 二、教学目标 (一)情感 态度 价值观 1.珍爱生命,热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 2.在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、有责任心的品质。 3.初步形成民主、法制观念和规则意识。 (二)能力 1.能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护本领,养成良好的生活和行为习惯。 2.能够清楚的表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等交流和合作。 3.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意的探究和解决生活的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 4.学习搜集、整理、分析和运用信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 (三)知识 1.初步了解儿童的基本权利和义务,初步了解个体与全体的互动关系,了解一些社会组织机构和社会的规则。 2.初步了解生产、消费活动与人民生活的关系,知道科学技术对人类生存和发展有重要的意义。 3.了解一些基本的地理知识、理解人与自然、环境的相互依存关系,简单了解当今社会面临的一些共同问题。 三、教学措施 1.全面把握课程目标。在教学过程中,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握基础知识,从而整体的实现课程目标。 2.丰富学生的生活经验。在教学是要善于调动和利用学生已有的社会经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习的主题,不断丰富学生的生活经验,使学生在获得内心体验的同时,形成符合社会规范的价值观。 3.引导学生自主学习。 4.充实教学内容。 5.拓展教学空间。 精选五年级教学教学计划集合 篇17一、学情分析 本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲 望,乐于动手,善于操作。 不足之处:由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆匆走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触,我发现有些学生发言不积极,表现欲 望差,今后应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。 二、教材分析 本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合,重点落实创新精神和实践能力的培养。 三、教学目标 (一)情感态度与价值观 1.对待科学学习:想知道,爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。 2.对待自然:能从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。 (二)知识目标 1.了解地球内部结构;知道火山地震的成因。 2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。 3.了解秋冬季节的星空。 4.知道各种材料特点与用途。 5.认识水的三态变化及相关知识。 (三)能力培养 1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。 2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如:会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。 3.培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录;能做控制变量的简单探究性实验。 4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。 5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能对研究过程和结果与他人交换意见。 四、教学重点难点 重点:本册教科书的编排从探究对象上看,探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练。 难点:使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显。 五、基本教学措施 本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的'话题,有较强求知欲 望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。 在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识,根据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色 图片,激发学生的学习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受。 在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生的“三动”能力,即:动手、动口、动脑。 在教学中要面向全体学生,因材施教,针对学生的个体差异,做到层次教学,使学生在学会知识的同时,能够从中理解学习的意义,掌握一定的学习方法,使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。 精选五年级教学教学计划集合 篇18一、学情分析 小学五年级的学生们感知觉属于少年阶段的特点,他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。学生们的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性,仍习惯于模仿实际动作。因此,需加强启发式教学,发展学生们比较、分析,综合思维的能力。学生自我评价意识逐步得到发展,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展,对教师的行为敢提出批评意见,对教师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则,十分重视约定事项。 二、教学目标 1、确立学习目标,掌握正确的学习方法,学习如何有效地利用学习时间,获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感; 2、让学生们懂得合理安排好学习和休息,休息好,精神饱满,精力充沛,学习效率会更高。适度上网,有所节制,切不可过分沉迷。 3、使学生们知道遇到困难和挫折应怎么办,自觉地控制和改变不良行为习惯,锻炼自己坚忍不拔的毅力,培养个人灵活应对的品格,初步学会休闲,提高自我保护意识。 4、进行初步的青春期教育。 三、教学重点 1、培养学生们具有能干、负责的意识,学会一些为人处世的道理。 2、让学生们知道人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。 3、学会男女生的角色意识,初步学会以正常的心态与异性交往。 4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。 四、教学措施 1、坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。 2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。 五、教学进度(略) 精选五年级教学教学计划集合 篇19一、学情分析: 通过前一年的学习,五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个五(3)班的同学,学习纪律好,善于团结协作,对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面,缺乏动手实验探究的兴趣和方法。其次,因语文、数学课业负担比较重,课余时间大多被繁重的家庭作业占领,学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力,很辛苦,个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商,尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来,多留给学生自由实践锻炼的时间和空间,逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们 们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。 二、教材分析: 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程,开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。” 综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,容易激发兴趣。 三、活动目标: 1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。 2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。 3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。 四、活动评价 综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣。 五、提高教学质量的具体措施 1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。 3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。 六、教学进度 本册教材包括以下八个主题: 1、地震防护; 2设计与制作; 3、水与我们的生活; 4、爱护我们的眼睛; 5、生活中的广告; 6、欢欢喜喜过春节; 7、生活垃圾的调查与处理; 8、可爱的家乡。 根据教学时间及学生的兴趣、需要,筛选以下五个主题进行教学,教学进度安排如下: 周次课题 2—4地震防护 5—7设计与制作 8—11水与我们的生活 12—14生活中的广告 15—18生活垃圾的调查与处理 精选五年级教学教学计划集合 篇20一、同学知识现状分析: 该年级段同学想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表示欲望,色彩表示力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。 存在问题: 1、同学整体的差异比较大。 2、构图布局还不够完整。 3、工艺制作能力比绘画技能差点。 二、教学目标: (一)绘画 1、自身选择颜色,描绘景和物。 2、用记忆画、想象画等形式,表示自身熟悉的、喜欢的内容。 (二)工艺 1、制作简单的纸版拓印画。 2、用撕或剪的方法制作纸工图形。 3、用各种平面资料贴面。 4、制作简单的泥工模型。 (三)欣赏 1、观赏可爱的动植物。 2、欣赏同学喜爱的儿童画。 3、欣赏民间玩具。 三、全册重难点: (一)重点: 1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自身熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画,和各种平面资料贴画,进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画和自然物,提高欣赏能力。 (二)难点: 1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神,动手的协同性,在泥塑中培养空间想象力。 四、本学期提高教学质量的措施与方法: 1、加强对同学美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好同学带动差同学的方法。 2、要求在构图时丰满,画满,画大,画得有生气,有意趣。 3、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动同学的兴趣,提高技能表示。 精选五年级教学教学计划集合 篇21一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析: 1、整体概述: 由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点: (1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 (2)帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。 (3)科学概念的构建不就是一步到位的,需要长时间的学习才能达成,教师在教学过程中,不要急于求成,要一步一步打好基础,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 (4)本册有许多动手制作的项日,一定要让学生亲自经历制作的过程,只有在手脑并用的过程中,才能发展学生的科学探究能力。 2、单元简析: (1)第一单元沉和浮:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的解释:一就是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二就是从密度的层面解释沉浮现象。 (2)第二单元时间的测量:学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 (3)第三单元热:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能就是不同的,在生活中的应用也就是不同的。 (4)第四单元地球的运动:让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。 3、材料清单: (1)第一单元沉和浮: 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 (2)第二单元时间的测量: 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 (3)第三单元热: 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 (4)第四单元地球的运动: 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、学生情况分析: 通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般。 我所任教的两个班中,502班,总体上课堂纪律好,但思维有些局限,发言不如504班积极,表现欲望差,两极分化比较明显。应特别注意培养,形成良好的氛围,让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。504班认真,好奇心强,且思维活跃,科学的探究欲强,但其中部分学生的自我意识过强,倾听习惯有待培养。 四、教学目标: 1、本册教科书设计了许多探究活动,这对学生科学探究能力的培养就是很有帮助的,教师要发展学生识别和控制变量的能力,继续学习运用对比实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。 2、在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,因此在思维发展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮助学生进行概括总结,得出结论,发展学生的科学探究能力。 精选五年级教学教学计划集合 篇22一、 教材分析: 五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标,熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展,进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分,比较两个学段的习作要求,可以发现第三学段习作目标的变化,主要表现在以下几点: 1.习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养,在此基础上,第三学段明确了习作的目的:懂得写作是为了自我表达和与人交流;将兴趣转化、提升为学生的自我需求,密切了习作与学生生活和成长的关系,进一步激发学生的习作欲望和热情。 2.习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。 3.在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上,第三学段提出“养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人独特感受,积累习作素材”。 4.在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度,培养自信心,在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,使用冒号、引号”之外,没有提更高的要求。经过几年的训练,学生具备了初步的表达能力。在此基础上,第三学段在表达方面提出具体明确的要求:内容具体,感情真实;根据习作内容的需要,分段表述;使用常用的标点符号。另外,在习作速度上提出要求:40分钟内完成不少于400字的习作。 二、 本学期具体教学目标: 1、 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、 养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的.见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 3、 能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。 4、 学与读书笔记和常见应用文。 5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。 6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。 三、 具体措施: 1.学段目标适度提升、循序渐进。 进入第三学段,教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高,以免使教学停滞不前,制约学生的发展。但是也应认识到,第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的,作为起始年级不能一下将目标提得太高,使学生望而却步,削减对习作的兴趣。应把握尺度,适度提升,循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点,要求学生作文内容真实具体,写出真情实感是关键,保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容,教学生学写读书笔记,常抓不懈,养成良好习惯。 2.用好教材,体现编者意图;用教材教,体现教师的创造性。 教学首先要吃透教材,理解教材的编写意图并在教学中加以体现,同时又不能囿于教材,要将教材作为一种凭借,作为自己设计教学的思路,可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间,这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一,应在习作教学中加以体现。 3.将自主合作探究用于习作教学中。 应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境,激发学生的表达欲望,使之自觉积极的进入习作状态,活跃思维,诱发情感,调动积累.完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论,探究“好在哪里?哪里写得具体?是怎样写的?”通过切身体验,发现总结出习作的方法,建构起自己的思路。完成初稿后,组织学生展示交流,师生共同评价,在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助,将自改、他改、互改有机结合起来,在修改中互相取长补短,达到共同提高。 还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地,超越学科和校园的范围,让学生去发现全新的、未知的世界;让他们从注重师生、同学间的合作,到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题,在综合实践活动申培养习作能力。 四、 教学进度: 周次 题 目 教学要求 课前准备 1、写写读书启示。 2、写采访记录。 3、写一次辩论会。 1、从三个作文选题中,选择一个自己喜欢的话题来写。 2、事件的过程要清楚,注意写出自己的真情实感。 3、做到语言通顺,脉络清晰,内容具体。 1、读课外书。 2、采访身边爱读书的人。 3、开展一次辩论会。 精选五年级教学教学计划集合 篇23一、教学目标 体育教学是以增进学生健康,增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的,在本学期中要用心做到以下三点: 1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。 2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求,提高学生的运动潜力。 3、对学生的运动潜力。 二、学情分析 五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来。大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要大。 三、教材分析 全学期教材资料包括: (1)、体育卫生基础知识 (2)、运动技能 (3)、身体健康 (4)、心理健康。 教材资料较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握必须的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,到达“健康第一、安全第一”的目的。 四、主要工作 1、进一步提高我校广播操的质量。 2、训练好校田径队,为区运动会做准备。 3、培养中高年级学生的运动兴趣,进一步掌握简单的技术动作,发展柔韧、反应、灵敏和协调潜力。 4、使学生构成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为 五、教学资料 1、跑 改善快速跑和400米耐久跑的'途中跑技术,培养跑的正确姿势,主要以50米、400米为主要教学资料。 2、跳跃 掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑,起跳空中姿势和落地四个环节,重点改善助跑和起跑相结合的技术,教学资料以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学资料。 3、投掷 巩固原地投掷的潜力和上步投掷的方法,初步掌握协调用力技能,教学中以上步掷沙包为教学重点。 4、基本体操 主要以1分钟跳绳,跪跳起为主要教学资料。 六、教学措施 1、创设个性发展和群体合作学习的良好环境。 2、留给学生必须自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自己掌握学习进程。 3、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会职责感。 4、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。 精选五年级教学教学计划集合 篇24第一,学生现实情况分析。 五年级学生正确,流利,有感情的朗读课文,能借助重点词语,背诵指定的文本,可以默读这一篇600字课文,边读边思考,能够抓住重点词,理解一段话的内容;可以阅读理解的程度是适当的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容。 他们已经有一个学习的基础,并养成了一定的学习习惯,然而目前他们自主学习的能力并不完美,缺乏有意识的学习,所以这学期,学生还必须注重样子自己的学习习惯和良好的学习能力。根据个性化的情况发展,充分激发学生学习语文的兴趣,学生学习中有一定的困难,有待进一步加强本学期的语文教育,发现他们的亮点,将学习的语文基础打坚实。 第二,教学目标和要求。 1、可以用汉语拼音帮助阅读,部分达到“四会”,阅读和学习普通话。 2、将会读写500字以上课文,并能理解意思,有些可以口头表达与应用。 3、最初学写钢笔字,写正确的,端正,整洁。 4、初步做笔记,使用工具书的阅读习惯,礼貌地发言,巩固学习习惯,学会倾听和思考,倾听别人说话,纠正不适当的语言表达,学习要求、拒绝等。 5、正确,流利,有感情地朗读课文。理解常用句子,阅读当中懂得标注几号,按照事物的各个方面,抓住关键段与关键字,能够说出段落大意,理解省略部分内容。 6、让学生初步学习观察周围事物和图片,可以组织,清楚地叙述事物,初步学会写一些简单的短篇文章,要求语句流畅,意思到位。 7、认真完成每篇课文背后的学习习作。 8、“口语交际”的要求:与人沟通,能尊重和理解对方,愿意参与讨论,勇于表达自己的意见,认真耐心倾听别人说的,要抓住要点,可以简要地引述。语气表达必须合理,语调适中;根据对象和场合的交流,稍微准备做一个简单的陈述;注意要纠正学生口头存在的一些不文明用语 第三,落实措施,提高教学教学质量。 1、准确把握教学目标 2、坚实的语言训练。 这学期,字,词,句的基本训练,仍然要给予足够的重视。朗读,默读是阅读背诵课文当中重点要培养的。选择一定数量的基本训练,确保学生有足够的阅读时间。在所有参加培训班当中设计有效的教学方式。确保学生有足够的时间做个别学习活动。 3、重点放在对各单元的训练。 单元训练是较好提高学生能力的方式,在阅读教学当中,单元训练应侧重于从组织教学的目标为导向,单元训练安排在两届课可并的课堂上进行。 4、请注意学生读写能力的协调发展 本册教材的单位训练编排,同时考虑到口头和书面各个方面的联系。阅读教学当中,要让学生注意表达的方法,从读当中学会写。在写作训练中,学会利用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的东西,提高他们的语言技巧。 5、重视培养学生良好的学习习惯。 6、继续做好培优补差工作,大力提高中等生学习成绩。 精选五年级教学教学计划集合 篇25一、指导思想 坚持英语教学的实用性原则,改变过于注重语法、词汇讲解和教学的倾向,倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式,根据小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培养学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和语言使用习惯。重要的是要培养良好的接受和学习英语的方法,为进一步的学习打下基础。 二、学生学业状况分析 五年级学生学习英语两年多,学生有一定基础,英语听说读写习惯基本养成。但是由于教材内容比以前难,学生的学习兴趣比以前更难保持。所以这学期要注意转化后进生,因材施教,兼顾不同年级的学生,保持学生的学习兴趣。虽然五年级已经升到高三了,但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动,对新鲜事物有强烈的好奇心,有强烈的求知欲望和表达欲望。因此,教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教学方法来保持和提高学生学习英语的兴趣。 三、本教材在教材分析上的难度是合理的,过渡主要是基于全身反应的全物理 反应教学法使学生在不同的学习活动中感知和使用英语,让学生边做边学,边唱边玩。在前两年的基础上,本教材的内容继续紧密联系学生的生活和学习,实际选择了符合学生需求的课题。这六个单元依次涉及新教师、周、食物、家务和房间 间歇性自然环境。这些语言材料真实、生动、有趣,让学生在学习中感到快乐。同时,一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的西方文化知识,如利用公共假期等。教材的教学形式丰富多样,有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。使学生能够在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学习和使用语言。在培养学生能力方面,这本教科书通过了《让 开始/结对工作/小组工作/任务时间/让我们检查/写和读/故事 时间等活动逐步培养学生自主学习和反对使用语言的能力。由此,学生积极求知、努力进取的潜能也得到了发掘。 四、教学目标 1、激发学生学习英语的兴趣 2、能够理解并回应12组对话,简单交流 3、能够听、说、读、写92个单词并简单使用。 4、培养两个人在小组对话中交谈和合作的能力 6、会唱8首歌。 7、会听歌,会说话,会唱歌 8、能够理解6种简单的中西文化知识 五、强调教学难点 1、能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。 2、能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。 3、使用日常交流用语,用四种句型简单交流,大胆说话,正确发音 4、在任务型学习过程中,运用相关的语言知识和技能完成一项任务 5、进一步培养良好的写作习惯,可以使写作整洁规范,培养良好的英语听、读、说习惯 精选五年级教学教学计划集合 篇26一、学生分析 小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。 二、教学目标 1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动 2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够:在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。 3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。 4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。 精选五年级教学教学计划集合 篇27一、指导思想 以“以人为本、以德为先”重要思想为指导,全面推行素质教育,深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》精神,以“五生”德育为理念,以爱国主义教育为主线,以少先活动为载体,开展丰富多采的活动。 五月份 1、“我爱武昌”创新素质实践行 2、我是光荣的少先队员(知识竞赛) 3、灾难逃生自救演习 4、爱护班上的物品(申报“爱护公共财物星”) 六月份 1、庆祝六一儿童节。 2、我是光荣的少先队员(主题队会) 3、汉字舞会 4、谁学得多、进步快 5、评选班上的小蜜蜂(申报“学习星”) 七月份 1、五星班级总评 2、进行安全教育 精选五年级教学教学计划集合 篇28一、对体育新课程的认识与分析 1.指导思想 在《新课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“透过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。 2.教学目标 (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,明白一些保护身体健康的简单常识和方法。 (2)进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动潜力。 (3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作 3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度,而新课程是一门综合性的学科,是以促进学生身体、心理和社会适应潜力整体健康水平的提高为目标,健康不仅仅是没有病或不虚弱,而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐,明确指出了“健康第一”的指导思想,着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应潜力,完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会潜力“三维健康”的课程目标指向,培养学生的创新潜力和实践潜力,更好的推动素质教育在学校全面实施。 4.主体地位真正确立,被动学习方式逐渐减少。在体育教学中,学生是主体,教师是主导已不是现代教学的模式,学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视,因而教师要摒弃就教而教的观念,使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习,发扬学习的主动精神、自主意识,体现学生的主体作用,把学生学习的主动权交给学生,学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段,有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神,往往屡遭挫折,使自已的情绪低落,进取心减弱,甚至自暴自弃,不想学习,这时教师应努力从“教”的角度去唤起,比如说能够教材简单化、细微化,增强学生“学”的意识,使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体,教师应总结教学经验,让学生知晓体育学习的目标,并制定适于学生各种特点的学习策略,鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼,在练习中发现自己的潜能,产生学习和发展的内在动力,使自己成为体育教学的主体。当然,体育教学中教师的教,学生被动的学并不是不行的,而应是传授式的教学方式在减少,即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。 二、学生状况分析 1.我任教五年级三个班,学生透过这几年的上课基本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要辅助速度练习。 2.五年级的测试项目是400米,这就要求在课堂上注重学生全面发展,侧重学生的柔韧练习。 3.根据了解的状况来看,学生的柔韧成绩还能够,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后,要多做些速度练习。 三、教学措施 1.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。 2.在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生潜力的培养,努力完成体育三个方面的任务。 3.教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地安排好、密度和运动量。 4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改善教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及用心分子的作用并且经常做好对他们的培养 精选五年级教学教学计划集合 篇29一、基本情况 五年级1班共有学生36人,其中男生20人,女生16人,学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此五年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平在全镇居上游。 二、教学目标: 使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅,有一定的速度,加强毛笔字书写训练,要求做到毛笔字写得匀称,纸面干净,要重视培养学生的写字兴趣和审美能力,要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。 三、具体安排: 1、每周完成毛笔字训练二次,写字内容以毛笔字习字本上的字为主,时间是周三、四下午。 2、每天下午一节课前25分钟进行钢笔字练习,以每课课后生字、词为主。 四、具体要求 1、掌握钢笔字的正确书写方法,提高写字的成功率。 2、初步学习用毛笔临字帖,掌握正确的执笔、运笔方法。 3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。 4、比较熟练地掌握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法,已及在字中的搭配关系,做到结构匀称,纸面干净。 5、养成良好的写毛笔字的习惯,提高学生的审美能力。 五、教学重点 1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。 2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。 3、笔画难写的字和结构难安排的字,其书写方法的运笔要领要认真指导。 六、具体措施 1、教者严格执行写字教学程序:指导—练习——批改——评点,坚持持之以恒的教学态度,以激发学生练习的兴趣,以此养成学生良好的书写习惯。 2、教者的书法指导要尽量采取直观教学法,减轻学生学习负担,提高学习效率。 3、科学合理地进行写字训练,坚持做到训练有度,持之以恒,安排训练内容时注意由简到繁,由易到难,使学生真正体验到书写的乐趣,树立信心。 4、教给学生保管书写工具的方法,养成节约的良好习惯,借此训练学生整洁、细致的作风。 精选五年级教学教学计划集合 篇30一、学生情况分析: A、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情,部分学生声音嘹亮、悦耳。 B、器乐方面:能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。 C、欣赏方面:能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。 D、表演方面:能精心设计编排一组动作,表演的时候认真持久,效果较好 E、视唱、节奏练习方面:能按一定的步骤,准备视唱或节奏练习的内容,有些同学稍作准备,便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。 F、存在的问题:a、音准还不够要求,有些同学音符间的关系尚未明确,唱歌的时候非常白,无感情,b、完成作业不及时,字迹较差。课本没好好爱护。 二、本年级认知目标: (一)读谱知识 1、认识:保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。 2、认识:上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。 (二)音乐常识 1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。 2、了解我国音乐家刘天华生平及作品 3、知道怎样挥四拍子的指挥图式 4、知道抄写简谱六十铺之中,上万资源免费下载,无须注册! 5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式 6、了解我国儿童歌曲作曲家生平及主要作品 三、技能目标: (一)听 1、听辨八度以内c1__c2基本音阶的各音 2、培养主音感 3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程 4、听记2——4小节旋律 (二)唱 1、用气息支持唱歌,学习顿音唱法 2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律 3、学习二、三拍子的指挥图式,有感情地背唱歌曲6——8首 (三)动 1、律动综合练习 2、继续学习简易乐器的.演出法,能演奏简单乐曲2——4首 四、思想感情目标: 通过对健康音乐的接触,培养对音乐,特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好,乐于参加健康活泼的音乐活动,培养学生健康的审美性趣和完美的人格。 精选五年级教学教学计划集合 篇31一、指导思想 以“传承华夏文明,振兴民族未来”为己任,通过经典阅读,让全校师生以经典为伍,与好书为友,传承和弘扬祖国传统文化,经受民族精神的熏陶和洗礼,遨游书海,呼吸书香,开阔眼界、增长知识,提高审美情趣,丰厚人文底蕴,培养儒雅气质和高尚品性,全力打造书香校园。 二、情况分析 通过校本阅读活动的开展,大多数学生已经对阅读有了很大的兴趣,阅读能力和理解能力日益增强,表达能力和写作水平也达到了一定的水平。但是,也有一些学生缺乏阅读兴趣,积累运用能力有待加强提高。本学期,我们继续从培养、提高全体学生的阅读兴趣入手,从提高学生的写作水平入手,更好地促进课内外阅读。 三、总体目标: 1、弘扬中国优秀传统文化,让学生从小了解祖国优秀文化,经受中华传统文化精华的熏陶,从而热爱祖国传统文化,提升人文素养。2、引导学生吟诵品析经典诗文,在与经典、名著的对话中,感悟、品味、积累,养成良好的学习行为习惯,培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、学生在诵读中增强语感,感受文言精华,同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累,扎下语文水平厚实功底。 4、教师在经典读书中,夯实文化底蕴,铸造完美的人格,提升生命的境界,促进专业化发展。 5、形成我校经典阅读校本课程体系,让读书成为师生的一种习惯,一种乐趣,一种风气。 四、活动对象六年级全体学生五、活动措施 1、确定好本年级学生的课外阅读书目,同时,向学生推荐或鼓励学生自主选择好书。 2、各班设立班级图书角,营造阅读氛围。同时鼓励学生向学校图书馆借阅及学生互换书目阅读,从而丰富学生阅读内容。 3、鼓励学生及时进行阅读反思,撰写读书笔记,提高阅读效率。4、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。 五、书目 《世界五千年》段万翰等/著《城南旧事》林海音/著 《帅狗杜明尼克》[美国]威廉·史代格/著 《西顿动物文学经典》[加拿大]厄尼斯特·汤·西顿/著《小河男孩》[英国]蒂姆·鲍勒/著 《小王子》[法国]安·德·圣—埃克絮佩利/著《米欧,我的米欧》[瑞典]林格伦/著 《屋顶上的小孩》[美国]奥黛莉·克伦毕斯/著 六、阅读时间 每天必读30分钟作为学生固定的语文课外作业,每周的阅读课进行方法指导与交流讨论。 七、评价方式 1、自我展示:读书卡的制作。 2、同伴评价:根据多次交流,请同伴写出对对方阅读情况的评价。 3、家长评价:主要是对孩子的阅读习惯进行评价。 4、教师综合评定。 |
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