| 标题 | 中班童谣教案 |
| 范文 | 中班童谣教案 相信大家的童年都伴随着童谣长大。那童谣的教案怎么写呢?下面是第一范文网小编整理的中班童谣教案,一起来看看吧。 中班童谣教案一：《金银花》活动目标：1、进一步学习儿歌，能熟练地进行朗诵。2、在朗诵的过程中体会童谣的节奏和韵律。 活动准备： 幼儿用书。 活动过程： 一、引起兴趣 小朋友，你们看这是什么?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首童谣吗?谁还记得它的名字叫什么吗?(金银花)对了，童谣的名字就叫《金银花》还记得童谣里是怎么念的吗?一起再听老师念一遍。 二、 进一步帮助幼儿理解儿歌。 1、教师完整朗诵童谣，幼儿欣赏。 童谣的名字叫什么?这首童谣里是怎么说的呢? 2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解儿歌。 童谣里是怎么说的呢?(金银花)引导幼儿用童谣里的句子来回答。带领幼儿回答。(金银花、十二朵)请幼儿学说童谣里的句子。 3、有谁?(大姨妈) 大姨妈干什么?(大姨妈、来接我)带领幼儿学说 4、 有哪些动物?(猪) 猪干嘛?(猪打柴) 我们把这句也连起来说一说。 5、 还有谁?(请个别幼儿和集体回答)我们也一起来说说。 6、 猫又在干什么?(幼儿回答) 三、完整朗诵儿歌内容。 1、教师完整朗诵童谣内容，幼儿边看图边欣赏。 2、教师带领幼儿完整朗诵童谣。 三、幼儿朗诵儿歌。 小朋友，你们喜欢这首童谣吗?那谁来完整的把它念出来呢?(请个别幼儿朗诵) 全班幼儿完整朗诵儿歌。 中班童谣教案二：《拉大锯》活动目标： 1、通过欣赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。 2、能根据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。 3、体验与同伴老师一起玩的快乐。 活动准备： 音乐背景、木头房子、情境表演 活动过程： 一、过游戏情节导入。 师：小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥，我们一起开着火车出发吧! 师一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏!”(放开火车的音乐) 来到姥姥的门口，师：“姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家?” 师敲门，姥姥说“谁呀?”师与幼儿一起回答：“姥姥你好，我们是小(1)班的小朋友，我们要来你家门口看表演!” 姥姥：“小朋友们好，欢迎你们来我家门口看表演!，表演快开始了，请你们保持安静，去屋前的空地上坐下来。” 二、欣赏情景剧。(放喜庆音乐) 师：“现在小演员就要给我们表演了，我们欢迎她们上场。”完整的看一遍拉大锯。 师：“刚才这两个姐姐的表演真不错，她们边表演边说了些什么呀?” 幼儿学说童谣《拉大锯》 三、学习表演 再次表演，提出要求：她们在表演的时候手、脚是怎么样的?脸上的表情是怎么样的?(集体学习表演) 四、表演童谣“拉大锯” 师：“我们都学会了这个游戏，现在可以找个好朋友一起玩了。” 幼儿自由组合玩游戏2—3遍。 五、引导幼儿根据童谣句式，替换“你”、“我”，尝试纺编童谣第三句。 师：“我们刚才一起看了大戏，还玩了“拉大锯”的游戏，那么除了你也去，我也去，还可以请谁去呢?(爸爸、妈妈;爷爷、奶奶……)幼儿根据创编的童谣表演。 六、结束活动 师：我们请了那么多人去，也请后面的客人老师一起去吧。 附： 童谣：拉大锯 拉大锯，扯大锯， 姥姥门前看大戏。 你也去，我也去， 大家一起去看戏。 中班童谣教案三：《数一数》活动目标： 1.根据图片理解、学习数字童谣，尝试正确使用数量词。 2.在感受、理解童谣句式特点的基础上学习创编童谣。 活动准备： 童谣图片五张(如图所示)。 活动过程： 1.观察图片，理解童谣内容。 (1)观察、讲述图片。(教师在幼儿观察讲述时，引导幼儿正确使用数量词。) (2)按照数量由小到大的顺序排列图片。 2.在理解的基础上学习童谣。 (1)尝试在教师的提示下根据图片学念童谣。 (2)幼儿自主根据图片的提示念童谣。 3.迁移经验创编童谣。 (1)讨论创编要求。 ★指导语：先在心里想一想，然后试着像我们刚才念的童谣一样说出来。 (2)进行想象，创编童谣。 资料链接： 数一数 一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。 三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。 五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。 七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。 九朵花，十朵花，桃花树下是我家。 |
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