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标题 语文工作计划范文汇总
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语文工作计划范文汇总（精选35篇）

语文工作计划范文汇总 篇1

　　一、指导思想

　　坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改和《温州市教学新常规》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。

　　二、工作思路

　　本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

　　三、具体措施

　　(一)、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

　　1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

　　2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

　　3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

　　4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的`学习，提高语文组教师的综合素质。

　　(二)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　(三)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　1、组织教师继续学习《温州市教学新常规》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

　　(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

　　(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

　　2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。 新教师和青年教师要多听课。

　　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

　　4、利用“内容式管理”结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教育教学质量。

　　5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

　　(四)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

　　1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

　　2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。

　　一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”

语文工作计划范文汇总 篇2

　　作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

　　今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

　　一、学习内容

　　1.每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。

　　3.和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　　4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　　5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　　6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　　7.在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。

　　8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　　二、自我期望

　　1.多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；每学期至少读3本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。

　　2.多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。

　　3.多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。

　　4.多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思。

　　5.认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。

　　6.多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。

　　总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。

语文工作计划范文汇总 篇3

　　一、指导思想

　　以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进湖头小学教育的新发展。

　　二、基本思路

　　学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。

　　三、主要工作

　　（一）加强理论学习，注重实践探索

　　1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。

　　2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。

　　3、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。

　　（二）培养骨干教师，提升整体素质

　　1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。

　　2、全体语文教师按要求上好校内公开课。

　　3、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。

　　4、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。

　　5、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。

　　（三）抓好常规管理，提高教研质效

　　1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

　　2、全体语文教师积极参加学习、交流、备课及评课等活动。

　　3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。

　　4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。

　　5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于15节，同时做好听课记录。

　　6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全

　　7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

　　四、活动安排：

　　九月份：

　　1、各年级教材分析。

　　2、各年级制定学期教学计划。

　　3、各年段备课小组按计划开展集体备课活动。

　　十月份：

　　1、全体语文老师做好公开课展示工作。

　　2、检查学生语文学科作业。

　　3、检查本学科教案。

　　4、期中知识形成性评价。

　　十一月份：

　　1、学生作业评比、优秀作业展览。

　　2、读书征文截稿。

　　3、科组教研活动：各年级教师进行校级公开课进行说课，其他老师提出相关意见或建议。

　　4、书法比赛。

　　5、科组研讨：学困生经验交流。

　　6、检查学生语文学科作业。

　　7、检查本学科教案。

　　十二月份：

　　1、学科教研活动（辅导学困生经验交流）。

　　2、课文朗读抽查比赛。

　　3、做好期末复习工作。

　　4、检查学生语文学科作业及本学科教案。

　　5、考试、阅卷、评卷及质量分析统计。

　　一月份：

　　1、学期教学总结。

　　2、上交教学参考书、教案、教学反思等各种资料。

语文工作计划范文汇总 篇4

　　一、 教材分析

　　八年级语文下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

　　第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫？托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。

　　文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

　　二、学生的基本情况

　　通过八年级上学期的教学，从整体来看，学生学习态度良好，上课时能认真听讲并做好笔记，有不懂得问题也能及时提问。但也存在问题：目前班级学生最大的特点好的上不去差的学不进，没有特别拔尖的学生，而且差生较多，大部分学生学习自觉性不强。因此本学期除了完成课本的教学之外，老师在课堂上也要注重培养学生的学习主动性与自觉性，并鼓励学生多问问题，在布置作业时也要“区别对待”，给好生布置较难的作业使其提高，而差生则布置一些基础性的作业使其能掌握课堂所学的内容。

　　三、 教学目的

　　能让感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念；能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想，并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。

　　四、 教学重点、难点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。

　　1、 要突出重点项目的训练。

　　2、 要继续重视词、句、段的训练。

　　3、 要重视朗读的指导和训练。

　　4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。

　　5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

　　五、教学措施

　　1、重点抓学生的字词、阅读、写作，让学生在把握课文的同时语文的学习能力。有所提高。

　　2、每天检查学生的预习情况，每堂课后通过听写来检查学生的字词学习情况。

　　3、每天摘抄随笔，并在课前三分钟演讲，内容包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，既可以锻

　　炼表达能力又能帮助学生积累。

　　4、每星期写一篇作文，可以仿写，作文由同学们互相批改（找错别字，找出病句并修正，找出写的好的语句并说说为什么觉的好）。通过这种形式来提高学生写作的积极性与主动性。

语文工作计划范文汇总 篇5

　　为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：

　　一、指导思想

　　本学期，语文教研组将紧紧围绕学校本学期教学工作目标，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进梅源中心学校教育的新发展。

　　二、基本概况

　　语文教研组由6位语文教师组成。每月月末时，于星期四下午全体语文教师集中在多媒体教室开展语文集体备课活动。

　　三、主要工作

　　1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索，提高我组教师业务能力。

　　2、配合教导处抓好我校“培养小学生良好课外阅读习惯”的课题研究。

　　3、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。（5）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。（6）抓好学生的书写工整。

　　4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。（1）继续组织教师上研讨课，并做好听课、评课活动。要求上课教师把教案、课件、反思上传到个人博客。（2）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。（3）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

　　5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。

　　本学期，我们全组教师将不断努力，共同做好我校语文教研组工作。

　　本学期主要工作安排:

　　9月

　　1、组员制定教学计划

　　2、检查备课情况

　　3、看视频听专家讲座：解读新课标

　　4、预约听课

　　5、集体备课（一）

　　10月

　　1、备课、作业检查

　　2、预约听课

　　3、家长开放日

　　4、集体备课（二）

　　11月

　　1、备课、作业检查

　　2、各年级进行期中质量调研

　　3、组内“一人一课”活动

　　4、“新常规、新设计”（上册）评比

　　5、集体备课（三）

　　12月

　　1、常规工作检查

　　2、预约听课

　　3、集体备课（四）

　　1月

　　1、常规工作检查

　　2、预约听课

　　3、备课组制定复习计划

　　4、期末考试

　　5、认真做好质量分析

语文工作计划范文汇总 篇6

　　一、指导思想

　　本学期，小学语文教学研究继续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，深化课堂教学改革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。进一步强化服务意识，努力提高语文教学效益，提升语文教师的专业素养。

　　二.任务目标

　　1.“课堂是实施教改的主渠道”。因此，要求本年级老师认真上好家常课、教研课、同题汇课，加强随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底改变以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力纠正实践过程中产生的忽略效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋习。要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。

　　2.“立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视学生的自学能力的培养，促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的方法，让学生喜欢语文，喜欢学习语文，从而学会学习。我们在研究人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。

　　3.“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。

　　三.教学措施

　　学生是发展着的学生，作为教师应当从小学发展的整体把握教材，承前启后，前五年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在六年级得到提高，获得新的发展。力求做到继续培养学生阅读时的发散思维，启发学生愿意提问，敢于提问，善于提问。继续加强课外阅读指导，着力提高学生的阅读文化品位。加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向《吴江日报》积极投稿，争取发表。

　　1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

　　2.在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

　　3.重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在习作训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

　　4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。

　　5.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

　　6.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

　　7.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段、概括段意的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

　　8.正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

　　9.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

　　10、建立课外兴趣小组。对学生多鼓励多表扬，拓展他们的阅读面。本着“考核不光看分数，评估重在看素质”的原则，对学生全面素质的评定，采用口试与笔试相结合，讲究练习质量。

　　四.工作要点

　　二月份：

　　1.召开教研全体成员会议，商讨、制订教研计划，明确本册教学目标。

　　2.研讨组内校本教研具体任务。

　　3.确定本年级校级课题：《生命教育与语文学科教学相整合的实验与研究》。

　　4.初步确定本年级学生课外阅读书目。

　　三月份：

　　1.开展教材分析研讨，着重探讨教师如何钻研教材。

　　2.集体备课、同题汇课活动。

　　3.组织学生进行读写大赛活动。

　　4.继续开展组内课题研究

　　四月份：

　　1.继续开展集体备课活动，加强随堂听课。

　　2.总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。

　　3.总结课题研究得失

　　4.组织学生默写词语比赛。

　　五月份：

　　1、总结学生课外阅读情况，商讨下阶段注意的问题。

　　2、对本年级的课题研究进行总结

　　3、认真参与试卷编制活动，出好有质量的试卷。

　　4、制定复习计划。

　　六月份：

　　1.做好本年级的教学质量评估与分析。

　　2.小结本学期教学工作，申报先进教研组。

　　3.商讨暑假学生学习任务的安排。

　　4、写好各类总结。

语文工作计划范文汇总 篇7

　　新的学期，我校怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

　　一、指导思想

　　用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的爱好为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

　　二、工作重点

　　（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

　　1、利用业余学习时间，继续组织组教师学习《新课程标准》以及相关的`教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，掌握教材的编写意图。积极参加中心学校组织的各种培训、观摩活动。

　　2、加强教研学习，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评选和教学设计、论文评选等各种竞赛活动，争取好的成绩。

　　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

　　提高备课质量。各班要针对本班实际编写教案，并在教学过程中加以修改、调整，写好教后记。全体语文老师要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。

　　（三）规范教研组活动，提高教学实效。

　　1、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”等形式，在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。本学期我校将做到三抓：一抓周三随堂听课，二抓课堂实录摘抄，三抓教学光盘观看，借此促进科研兴校。各校要切实落实我校制定的周三随堂听课制度，并按要求及时汇报各位老师的听课节数。各校应根据实际组织老师上网学习名师（如窦桂梅、于永正等）的课堂实录，并在读书笔记本上摘抄至少5篇。本学期中心校将刻录下发省第二届“智慧。互动。成长”全国青年教师教学风采展示课教学光盘，我校要按照计划在本学期内看完教学光盘。为提高听课效率，各校每周二或周三全天循环播放同一节课光盘，教师观看、记录到听课记录，在16周前亲自钢笔书写完成1份作业，由教导主任收齐上交中心学校进行评选。

　　2、将重视和加强书写指导、培养良好书写习惯，促进全体小学生练好一手规范、正确、漂亮的硬笔字。我校决定每周举行一次写字比赛。

　　要求：①人人参与；②内容全乡统一，届时发到各校邮箱；③每周一下午举行，具体时间各校自定；④以班为单位组织评比，可以组织学生自评、互评的基础上老师评定等级；⑤利用周二早会时间由校领导在全校集会中发奖状进行表彰、表扬，尤其应肯定、表扬有进步的学生，同时将选择各班写字优秀的作品在校刊上张贴展示；⑥老师要积极认真指导学生书写，至少每周一次，低年级要每课的生字都细致指导，对学生作业的书写应高标准严要求，在批改时单列评定等级；⑦单元试卷评卷时增加5分书写分数，要有专项评价及鼓励性评语。⑧每周比赛的作品要收存备查（常规工作检查必查项目），⑨鼓励学生利用课外时间练习写字，可自行购买字帖临摹。

　　3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励中高年级学生天天写成长日记。

　　4、进一步强化朗读教学，加大朗读教学的研究力度，不断提高朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的预备。

　　5、加强教学质量监控，单元测试成绩待及格的学生实行补考。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。重视提优补差工作。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

　　6、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。一是开展 “我与好书同行”读书活动。要求做到：①充分发挥学校图书室作用，开放图书室，同时以班为单位出借图书，借书每周一次，数量至少班级生数以上，确保每生每周读一本书；②3-6年级学生阅读图书时应做好笔记，选择喜欢的内容摘抄在课外摘抄本上（课外摘抄本应每周批阅）③让学生在摘抄时同时拟定出一些知识竞赛题目及答案形成读书卡送交班级学习委员，学习委员于每月底利用班队会时间开展一次知识竞赛（材料应收集整理、归档备查）。二是开展各种兴趣小组活动，各校应根据教师特长，发挥教师特长，组建兴趣小组，在六一儿童节期间开展文艺汇演或艺术展示等活动。

语文工作计划范文汇总 篇8

　　一、 指导思想

　　以《语文课程标准》理念为准绳，以区教研工作计划为指引，围绕学校中心工作，坚持课改，抓好常规，深化课题研究。狠抓教师队伍建设，强化质量管理，为学生创设和提供尽可能良好的语文学习环境，争取形成开放而有活力的小学语文课程，为进一步推进素质教育，全面提高教学质量而努力。

　　二、主要工作及措施

　　（一）加强学习，努力提高教师理论水平

　　1、学习贯彻课程标准精神，组织教师利用每周一的科组活动时间，认真学习《语文课程标准》，加强领会其精神，进一步转变教育观念。自觉自学教育教学理论，要求教师订阅一、两种有关教育教学书报，做到经常阅读，积极研读教育理论书籍和语文教改类专著，关注课改动向，并结合教学实践写教学反思，提高自己的理论水平。

　　2、认真做好各年级的教材分析工作。特别是四年级下册教材的使用，切实执行课程标准的规定，掌握新的教学要求，领会新教材的编写意图，教材的基本结构、教材特点、教学目标及教学内容等。改进教学方法，把课程标准与新教材的研究与使用联系起来，真正做到学好新教材、用好新教材。

　　（二）积极开展教研活动

　　本学期，我组的中心工作任务是：形成教研氛围，促进专业发展。

　　1、认真备课，继续组织教师开展“集体备课、个人精备、资源共享、教后反思”三级教研活动。

　　2、开展听评课活动，走出去、请进来，虚心学习别人的先进的教学方法，及时吸收最新教育教改信息。

　　3、初步建立校本教研体系，继续进行以《低年级学生口语交际能力的培养》和《中高年级学生综合性学习能力的培养》为专题的校本小课题，在科组内开展研讨，以解决教学和发展中的实际问题。

　　4、深入推动骨干教师培养工作。建立一支年轻、务实的骨干教师队伍是科组的重要工作目标。根据教师基本情况确立骨干教师候选名单，为他们量身订做个人发展规划，并通过一系列教学教研活动，让骨干教师迅速成长，再通过他们带动其他教师的共同发展。

　　5、不断增强成果意识。成果是教学质量的最终体现之一，本学期将以成果为突破口，在课例研究、专题研究、深化研究、学生发展的方面挖掘成绩。

　　（1）课例研究。结合区科教办教研工作计划安排，组织好课例研究活动：三月底的口语交际课及阅读课例展示；七月份的省第六届青年教师教学大赛的准备与推荐。在活动中，更要以此为契机，推动教学研究工作深入开展。

　　（2）专题研究。每周组织专题性的教研活动、研讨问题、反思教学过程，提出建设性意见，最终形成一批有较高水平的教学论文参加各级评比。如五月底的省级优秀论文评比，七月的市优秀论文评比。要争取有教学论文在不同级别获奖，优秀论文作者到校内外作经验交流，并且争取有文章在高质量的正规报刊发表。

　　（3）学生发展。积极组织全校学生参加各种竞赛活动，并鼓励学生发表文章，以此激发学生的写作兴趣，从而使学生语文素养得到提升。

　　（三）常规教学工作

　　1、严格规范备、教、改、考、辅五个教学环节，加大抽查力度，配合教导处将进行1次备课检查，2次备课抽查，并将组织课堂教学检查，抽查作业批改情况并记录教师的辅差工作。

　　2、结合德育养成教育，抓学生学习习惯养成教育。力求培养学生爱学、会学、规范地学、创造地学，课前会收集资料，课中会听、说、读、写，课后会应用实践，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

　　3、开设阅读课，以扩大学生的知识视野。继续开展课前两分钟的读背古诗词的活动，并做好上学期古诗词考级的延续工作。

　　3、狠抓教学质量，把好单元教学质量关，做到一单元一汇报、一反思、一补救；注意转差和防差，加强后进生和重点辅和教育管理，确保各年级语文成绩达标率保持在96%以上。

　　4、继续改革考试制度，建立形成性评价档案，加强平时考查，建全平时考查成绩记

　　三、主要工作安排

　　二月份

　　1、备好两周以上的课，制定科教学计划和进度。

　　2、落实本学期的备课、作业的具体要求。

　　3、新教材的学习、培训。

　　三月份

　　1、确定重点辅导生名单。

　　2、完成科教学计划。

　　3、展示课例选拔。

　　4、青年教师教学大赛报名。

　　5、第一轮备课检查。

　　6、组织学习、讨论本学期教学、教研工作计划。论证开设

　　7、本课程《语文课外阅读》，并酌情实施。

　　8、口语交际和阅读课例研讨

　　四月份

　　1、主办区教学展示课活动。

　　2、口语交际、阅读教学展示。

　　3、组织好4月6日与香港家教交流团的交流活动。

　　4、各班开展读书活动展示。

　　5、做好期中教学检查工作。

　　6、召开毕业班级教学质量分析会，布置重点辅差工作。

　　7、校内展示专题研究课。

　　五月份

　　1、后进生转化、重点辅导生教育、教学情况汇报。

　　2、做好优秀论文评比（5月20日）

　　3、第一次备课抽查，抽查作业批改情况。

　　4、制定“名师成长规划”。

　　六月份

　　1、古诗词考级

　　2、以科组为单位开展教师基本功比赛（个别项目提前组织）。

　　3、优秀论文选送工作。（按语文教师20%比例，6月15日前）

　　4、口试（朗读、背诵、口语交际等项目）

　　5、拟定期未复习计划。

　　6、做好期末教学检查工作。

　　七月份

　　1、期未复习、质量检查、分析与总结

　　2、完成学期工作总结，并上交相关材料。

　　3、教师、学生竞赛获奖及成果统计。

　　4、各类教学、教务文件材料归档。

语文工作计划范文汇总 篇9

　　一、围绕争当“四个好少年”活动，用社会主义核心价值体系教育少年儿童，全面加强少年儿童思想道德教育

　　1、大力开展争当“四个好少年”宣讲和实践活动。要发挥聪明才智用少年儿童喜欢、熟悉和常用的方式传播贺信要求，通过主题队日活动、队前教育、升旗仪式、教育教学等多种方式，使全市每一名少先队员了解贺信中党对当代少年儿童的殷切期望，理解“四个好少年”具体内涵，了解党、团、队之间的特殊关系，逐步认识和理解争当“四个好少年”和自身成长的密切关系。要做好贺信学习的宣传工作，发挥团刊、网站等的作用，运用童谣、歌曲、挂图、海报等少年儿童喜闻乐见的方式，做好争当“四个好少年”活动的宣传，让每一个孩子都参与到争当“四个好少年”的实践活动中来。

　　2、继续深化开展“祖国发展我成长”实践教育活动。组织全市少年儿童以“祖国发展我成长”为主题，以小记者寻访、小岗位体验、小课题研究、小摄影展示、建言献策、志愿服务等方式广泛开展社会实践等活动，引导少年儿童以喜闻乐见的方式深入了解家乡变化，关注家乡建设，进一步增进少年儿童爱党、爱国、爱家乡的感情，以实际行动争当“四个好少年”。

　　3、继续开展中华优秀传统文化进校园活动。结合“民族精神代代传”活动，大力弘扬中华优秀传统文化。继续开展“雅言传承文明、经典浸润人生”系列活动。要逐步深化活动内涵，将其渗透到少年儿童日常学习生活和游戏活动中，让少年儿童在体验中感受传统文化的博大精深，激发少年儿童的民族自豪感和自信心，从而产生热爱祖国的情怀。

　　4、广泛开展“五讲四美三热爱”活动。为帮助少年儿童养成良好的行为习惯，在全市少年儿童中广泛开展“五讲四美三热爱”好习惯养成教育活动，引导广大少年儿童在家庭生活、学校生活、社会生活中和大自然的实践中争当“四个好少年”，在亲身实践中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品格，外化为良好的行为习惯。

　　二、落实贺信精神，竭诚服务少年儿童，引领少年儿童德、智、体、美全面发展

　　1、深化快乐阅读活动。继续深化“手拉手红领巾书屋（架、角）”创建活动。按照“就近就便，重在实效”的原则，由城乡互助结对，重点为进城务工农民子女和农村留守儿童相对集中的学校、基础条件相对较差的农村学校少先队组织，建设“手拉手红领巾书屋(架、角)”。引导少年儿童广泛开展快乐阅读活动。通过开展“我最喜爱的图书”推荐活动、“好书漂流”及读书征文等活动，帮助广大少年儿童养成阅读好习惯。

　　2、开展节能环保活动。进一步深化节能减碳活动和以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从小牢固树立生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。通过“小手拉大手”，促进全社会形成生态文明新风，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。

　　3、开展阳光体育活动。以“展示风采、快乐成长”为主题，组织少年儿童开展形式多样、趣味性强的阳光体育运动，引导广大少先队员养成劳逸结合的学习锻炼习惯，培养顽强意志，提高健康素质，练就强健体魄。继续深化快乐课间活动。通过邀请^专~家为孩子们进行营养知识讲座、开展“找寻身边的好习惯和不良习惯”大讨论等活动向孩子们传播运动知识和健康知识，树立健康的生活理念，养成饮食卫生习惯和文明健康的生活方式。

　　4、深化开展少先队员手拉手活动。继续开展不同形式的红领巾手拉手互助活动，让不同环境、不同状况的少年儿童架起沟通的桥梁，建立起感情融合的纽带，引导少年儿童走出自我，关心他人，走出家庭，面向社会，培养少年儿童有爱心，爱国爱集体爱社会主义。继续以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题开展好手拉手活动。

　　三、着眼于少先队事业的长远发展，以活跃基层少先队组织为目的，全面加强少先队自身建设

　　1、加强少先队文化建设。发挥好少先队礼仪、主题队会、队日活动等经常性的少先队教育活动，让少年儿童充分感受少先队组织的影响，增强少先队员的组织归属感和荣誉感。充分发挥少先队集体对少年儿童健康成长的深刻影响，以创建“快乐中队”、开展特色小队、红领巾小社团活动为重点，引导少年儿童自我学习、自我管理、自主开展活动，展示才智，锻炼能力。

　　2、做好少先队小干部换届和培训工作。继续做好少先队小干部集中换届选举工作，进一步对换届选举的程序进行规范，让每名少先队员在少先队组织中受教育、长才干。

　　3、加强少先队辅导员队伍建设。要采取多种方式，加大辅导员培训力度，认真抓好辅导员上岗前资格培训、在岗期间的业务轮训和更新知识的专项培训。特别是要提高一线辅导员的政治素质和业务素质，要经常通过以会带训的方式把少先队组织最新的精神传达到他们那里，增强他们围绕素质教育开展少先队活动的自觉性和能力。进一步吸纳家长、“五老”以及社会各界热心人士成为少先队志愿辅导员，并积极探索少先队志愿辅导员队伍的管理新机制。

语文工作计划范文汇总 篇10

　　为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行，我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

　　一、指导思想

　　本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工顺利地完成作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于初一年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的具有初步现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。方法，养成自学语文的习惯。

　　二、学情分析

　　本学期，我继续担任初一（9）（10）班语文教学工作。（9）班共有学生24人。通过上一学期的观察，大部分学生有良好的学习习惯，有着较好的学习基础。能按照老师的要求完成相关的作业，尤其是在名著阅读方面做的比较好。但是，学生课堂提问题的能力有待加强和引导。

　　有个别学生的注意力需要培养。（10）班共有学生25人。学生课堂发言比较积极，而且善于提出比较有价值的问题，思维比较活跃。但是有一小部分学生，没有较好的学习习惯，甚至还存在着不完成作业的情况。需要本学期加强引导。

　　三、教学目标

　　（一）掌握和运用知识能力的目标：1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

　　（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

　　四、教材分析

　　本册教材共分为六个单元。

　　第一单元：主要讲述的杰出人物。他们中有叱诧风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神财富的文学艺术家。阅读本单元的课文，带领学生感受他们的非凡气质，唤起学生对理想的憧憬与追求。

　　第二单元：家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它一位着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民。它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能偶激发我们的爱国情怀。

　　第三单元：本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。第四单元：本单元所选的课文，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。阅读这些课文，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。

　　第五单元：本单元主要是让学生通过学习写景的文章，学习托物言志的写作手法。王国维在《人间词话》中说：来想“以我观物，故物皆着我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，自立汉奸闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。

　　第六单元：这单元重点学习浏览。探险是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战。探险过程中的人物艰难险阻，都抑制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。而科学幻想，依据科学技术的原理、发展趋势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。本单元选取探险与科幻方面的文并激发出探索自章，让学生能从中中触摸到探险者的精神世界。

语文工作计划范文汇总 篇11

　　一、指导思想：

　　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与者光秀、蒋德华、戴林丽、茶继冰、（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　　二.实施目标：

　　（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　　1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。

　　2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

　　3、指导学习如何积累案例、论文素材。

　　4、每学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在获得好的名次。

　　具体为：

　　特岗教师：者光秀、戴林丽。通过导师结对教师进行学科教学和班主任工作带教，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面开展传帮带的培养工作。达到基本熟悉本校教育教学常规工作，掌握各年级教材内容和教学要求，有教育责任感，能用心理学、教育的基础理论来指导教育、教学实践，热爱学校，热爱学生，站稳讲台。

　　骨干教师：蒋德华、茶继冰。通过导师在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。达到学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显；有较强的教科研能力和相应的研究成果；有较强的带教能力，被带教者成长迅速，逐渐成长为骨干教师。

　　三、实施措施：

　　1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

　　2、要切实担负起对者光秀、戴林丽、蒋德华、茶继冰老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。 3、每学期至少为徒弟上两堂教学示范课。也至少去听徒弟两节课，一起讨论。 4、与徒弟一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。 5、经常为徒弟解决教育教学上的疑惑，讨论一些教学中产生的想法。 6、鼓励徒弟多多阅读语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，让他们用先进的

　　教学思想和理念武装自己。 7、师徒要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少上一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。 8、与徒弟一起撰写教学案例和论文，一起积累素材。

　　四、活动内容：

　　三月份： 1、制定徒弟成长计划； 2、开设研究课，让徒弟观摩； 3、与徒弟一起参加语文教研组活动； 4、帮助徒弟修改教案；

　　5、与徒弟交流教学中的想法。 四、五月份： 1、共同探讨课例； 2、与徒弟一起交流教学中的困惑 ；3、一起学习名家专著，经常交流；

　　4、 外出听课，撰写学习心得。六、七月份： 1、听徒弟的课，并进行交流； 2、与徒弟交流教学中的想法 3、共同阅读先进的教育理论书籍； 4、接受邀请随堂听课，评课； 5、完成个人总结。

　　每位教师的成长都需要时间的积淀，需要经验的积累，我希望能用自己积淀和积累帮助徒弟获得更快的成长，也希望自己随着徒弟的成长得到更进一步的发展。

语文工作计划范文汇总 篇12

　　一、指导思想

　　紧紧围绕着提高小学语文课程改革的实效性，促进学校的内涵发展为中心，以服务、研究与指导为基本方针，以教师队伍建设为根本，充分发挥语文学科带头人的作用，努力创设良好的语文教研环境，积极探索各种行之有效的教研方式，建构小学语文教研文化，提升小学语文教研品位，提高学生的语文素养和教师的专业水平，深化语文课程改革，努力提升我镇小学语文教学的整体水平。

　　二、工作重点

　　（一）继续深入研究新课程背景下的课堂教学，努力提高课堂教学效率

　　“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。我们要以新课改理念为指导，切实做好以下工作，努力提高课堂教学效率。

　　1.正确处理几组关系

　　我们从事的是基础教育、启蒙教育，必须牢记语文姓“语”，小语姓“小”，强调课堂要在夯实基础的前提下适度拓展。在课堂教学中要正确处理好继承与发展的关系、工具性与人文性的关系、文本与超文本的关系、尊重独立体验和价值导向的关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代教学媒体的关系、预设和生成的关系等等。

　　2.追求真实、朴实和扎实的教风

　　在抓好教学常规管理的基础上，课堂教学特别是阅读教学，教师要善于创设阅读情景，多让学生潜心领会文本，并要抓住文本中最有价值的、学生终身受用的核心知识进行扎实的训练。要面向全体，保证学生进行听说读写等方面的语文实践时间，在文本最精彩处和语言最经典处下功夫，不要面面俱到，蜻蜓点水。要注重以学定教，顺学而导。

　　3.落实课标的课外阅读目标，促进小学生课外阅读

　　课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导学生进行课外阅读，认真落实课标的课外阅读目标，为学生终身发展奠定坚实的基础。

　　在推进课外阅读的过程中，我们还应该重视课外阅读方法的指导：注重激发兴趣，使之乐读；交给方法，使之会读；推荐好书，使之多读；检查效果，使之有效。建议各校要根据实际开展各具特色的系列读书活动。此外，学校还应加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并真正发挥其作用，营造“书香校园”氛围，使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。

　　(二)完善教研机制，积极推进以校为本的教研模式

　　要提高教研质量，必须建立有效的教研机制。完善和推进以校为本的教研模式是对传统教研的继承和创新，是课程改革的必然要求，也是促进学校内涵发展的必然选择。

　　教研组是学校开展教学研究的最基层组织，其健全程度和工作水平直接关系到校本教研的质量。我们要重视规范教研组的建设，切实改进学校教研组工作中存在的问题和薄弱环节，并要结合自身的实际，积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路、新功能，大力推进以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。要重视教研组长的选拔、培养和使用，为教研组的建设提供力所能及的指导和支持。同时各校要通过教学开放日、专题研讨等形式，大力推进校本教研。本学期，教学开放日的安排是：第四周：黄草朗小学，第七周：实验小学，第九周：新民小学，第十一周：长塘小学，第十三周：三星小学，第十五周：宏育小学。各校要认真按照《大朗镇公办小学教学开放日活动方案》（20__年一月修订）做好安排。

　　（三）加强对新教材的学习、研究和使用

　　本学期，我市一至六年级都将使用人教版的实验教材，为进一步帮助教师提升教学理念，提高实施新教材的能力，我们要坚持“先培训，再上岗；不培训，不上岗”的原则。各校应利用开学初，组织一至五年级教师进行新教材分析。科教办将于第二周举行六年级的.新教材培训，让教师清楚地了解新教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。为加强新教材后续培训的案例研究和专题研究，十一月下旬，科教办将选派教师参加市教研室开展的文言文（包括古诗词）和写字教学专题的研讨活动。

　　（四）举行小学生现场作文比赛，培养学生的写作兴趣。

　　语文课程标准指出：在写作教学中应注重培养观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心理话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。提倡学生自主拟题，少写命题作文，鼓励自由表达和有创意的表达。为培养学生的写作兴趣，提高写作水平，科教办定于第三周举行小学生现场作文比赛（方案另定），各校要进一步加强学生作文教学的指导。

　　（五）举行学生自编作文选评选活动，提高学生作文的能力。

　　为了提高学生的习作水平，展示学生的个性，提高学生的语文素养，科教办决定本学期举行学生自编作文选比赛，3-6六年级每级各编1至2本作文选，每本作文选篇数20至30篇，要求图文并茂，内容具体，书写工整（具体详见方案）。请各校于第15周前把自编作文选送到镇科教办参评，科教办将组织评委评选出一、二、三等奖若干名，给于表彰奖励。

　　（六）举行优秀教学论文评选活动，提升教师理论水平。

　　本学期，我镇继续组织开展体现课改、课标精神的小学语文教育教学优秀论文评选活动。请各校在进行校级评选的基础上，于第十七周前推荐5—6篇优秀论文参加镇的评选活动。

　　（七）重视教学质量监控，完善评价体系建设

　　为有利于教师进一步改进教学方法，有利于学校领导把握本校教学现状，同时也为科教办提供决策的依据，根据课程标准的要求，我们必须加强教学质量的监控，形成比较科学合理的教学质量管理流程，建议各校继续通过抽查、检测等灵活多样的形式加强教学质量的监控，使质量监控更突出指导、服务的功能。

　　为进一步开展新课程与小学考试评价改革的研究，完善评估体系的建设，本学期教研室将继续组织市小学语文考试评价研究小组围绕课标具体年段目标和评价建议科学命题，届时请各校在“东莞市小学语文教研网”中下载使用。

　　（八）充分发挥语文学科带头人的作用，努力提高语文教师的教学水平

　　为进一步加强教师队伍建设，我镇科教办将积极发挥学科带头人的作用，努力探索培养专业教师的新方法，帮助教师更快地成长。

　　目前，我镇已评选出12位语文学科带头人。首先，要求语文学科带头人要根据评选的要求，自觉地履行各自的职责和义务，加强学习，努力成为具有独立研究能力、独特教学风格的佼佼者，同时也应主动地在校本教研特别是在科组建设、个人成长方面，还有在课题研究、案例专题教研等方面发挥应有的作用。其次，科教办将充分发挥学科带头人的作用，努力为他们的成长搭建平台，并让其承担全镇性的研讨课。计划在本学期举行不同课型的研讨活动，分别是：二年级识字教学，四年级作文教学、五年级大综合，六年级阅读教学研讨课。同时，组织全体语文学科带人到两所学校进行课堂教学研讨交流，互相学习，互相促进，共同提高。

　　（九）充分发挥市教研网的作用，及时了解课改的新动态

　　市小学语文教研网的开通，使广大教师能及时了解课改的新动态，为广大教师提供了一个交流、展示的平台，作用明显。

　　（十）其他工作

　　1.省小语会初拟于10月上中旬在中山市举办青年教师教学研究论坛活动，我镇将按要求组织骨干教师参加。

　　2.协助省教研室做好《广东教学报》、《小学语文》的发行和投稿工作。

　　大朗镇科教办

语文工作计划范文汇总 篇13

　　一、工作目标：

　　在全体语文教师的工同努力下，几年来我校语文教研工作取得了长足的进步，在全市甚至于全州都享有了一定知名度。新的学年的到来，我组语文教师必将齐心协力巩固近几年来取得的成绩，并努力探讨力求有新的突破。务实创新、立足课堂教学搞好教研工作，努力提高全体语文教师的业务水平，一直是我校语文组的工作目标，新的`学年里我们会继续发扬这一优良的工作传统，在提高语文教育教学质量方面多探讨，力争使我校的整体语文成绩有所提高，同时，全组教师还要搞好上学期我组的两个课题研究，争取更好地为我们的教育教学服务。

　　二、主要工作：

　　1、加强教育技术能力的培训知识的学习，总结研讨课程改革和教育教学中的成败得失。

　　（1）、继续学习语文课程标准（修改稿），着重搞好理论学习和实践相结合，使得新课程标准更好地落实到日常教学行为中。

　　（2）、本组教师要认真搞好教育技术能力培训，互相帮助，争取人人过关。

　　（3）、观摩研讨恩施市教研室十月份中旬在我校组织的教学比赛，在这之前，我组将组织教师搞好初赛，并认真准备复赛，力争取得好成绩。

　　（4）、搞好本组新调进的教师上好汇报课，通过听课评课，借鉴成功经验，反思总结不足。

　　2、参与督促和研讨语文集体备课活动。

　　（1）、协助各年级组集体备课组长按学校要求进一步落实和规范语文集体备课和个人备课。

　　（2）、反思集体备课经验，组织写好教学反思。

　　2、抓好课题研究工作，除了完成上学期已经申报的两个课题外，七年级组要注重学生语文学习习惯的培养和综合性学习活动的指导，八年级教师注重学生阅读和写作能力的提高，九年级组要调整好教学进度，着重研究中考备考策略。

　　三、主要措施：

　　1、以身作责，加强业务学习，团结全组教师搞好教研工作。

　　2、多学习多请教，顾全大局，开展好各项具体工作。

　　3、关注教育教研动态，加大对本组的宣传力度，让我组教师有更多的学习的机会。

　　4、倡导团队精神，力争本学期市教研室在我校进行的语文课堂比赛中取得好成绩。

　　四、工作安排：

　　九月：

　　1、召开教研组工作会议，制定教研组工作计划、集体备课工作计划。

　　2、组织好全市语文教学比赛的初赛工作，确定参加复赛名单。

　　3、安排新调进教师上好汇报课。

　　十月：

　　1、织好教育技术能力的培训学习。

　　2、安排好参加全市比赛教师的教学比赛课。

　　十一月：

　　1、落实完成部分课题的研究。

　　2、协助搞好期中考试质量分析。

　　十二月：

　　1、总结整理课题研究资料。

　　2、组织本组教师搞好教育技术能力考试的过头考试。

　　一月：

　　1、制定期末复习计划，争取提高我校语文教学成绩。

　　2、搞好教研级总结反思工作。

　　3、召开总结会，整理资料。

语文工作计划范文汇总 篇14

　　新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以课程改革为中心，探索适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题研究为抓手，有计划、有步骤地进行评价改革；加大教学研究和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。

　　本学期根据教导处的工作安排制定如下计划：

　　一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

　　积极贯彻国家教育会议精神，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个学生的发展”为中心。

　　二、认真抓好教学常规，确保教学任务的顺利完成。

　　1、抓好备课和集体备课。

　　集体备课要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等领导参与并进行指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反馈。

　　2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。

　　语文备课组经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课，并积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨研究。

　　3、写好导学案，统一进度，及时组内集体备课，注重创新空间的设计。

　　做到认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。

　　4、抓好作业批改和补差工作。

　　要精心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。

　　5、加强对青年教师的培养。

　　今天的年轻就是明天的资本，青年教师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻教师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的发展空间。在本学期我们教研组决定组织青年教师系列座谈会，给他们与老教师学习与交流的机会，为他们创设发展的平台。

　　三、新课改给教师提供了广阔的'教育教研天地，教师要充分发挥主动性和创造性积极参与，形成自己鲜明的个性。

　　1、校本教研活动的深入开展。

　　针对教导处的工作安排，确定本次教研主题为：作文教学研究。为更好的完成活动，我们在全体语文教师中倡导在实际教学中根据自己具体情况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人的研究计划或是几人协同研究，目的要解决教学中的实际问题，并且在研究中要行动有计划，实施有记录，期末有成果。

　　2、积极开展课外小组活动。

　　要求活动有计划，实施有记录，结束有感悟。并且每一次活动的计划撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读交流课，用好学生的现有阅读资源。

　　活动内容：

　　演讲比赛；读书征文；制作手抄报；名著赏析等。

语文工作计划范文汇总 篇15

　　一、指导思想。以党的__大精神和教育创新思想为指导，认真贯彻落实教育局、教研室和学校教导处计划，落实推进基础教育新课程的改革，形成先进的课程文化和综合的教学理念，提高语文教师的语言能力、教学推理能力；努力提升教学的境界；实施综合性学习，以活动组织课程，坚持以人为本，关注常态语文教学，努力体现“简简单单教语文、扎扎实实求发展”的思想，提高学生的语文素养。

　　二、教研目标

　　1、优化语文教研的内容和形式，提高语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。

　　2、遵循语文学习规律，扎实做好日常教学工作，全面提高学生的语文素养和综合素质，为学生的终生发展积蓄力量。

　　三、工作要点

　　1、加强集体备课。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，积极开展集体备课。集体备课是提高备课质量的重要备课形式。发挥集体备课的作用，要集思广益，将个人才智转化为集体优势，研究出最佳教学方案，达到教育资源共享，共同提高教学质量。

　　（1）进行集体备课。备课做到“四定”、即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”：备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；

　　（2）集体备课时间：双周三业务学习时间或根据进度自己定集体备课时间。由备课组长主持，备课组成员进行研讨，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一次备课讨论的共性内容，讨论课题。期末交教导处存档。

　　2、认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

　　3、开展“解读教材”的专题研究。进一步完善听评课制度，及时作好影像和文本资料的整理和保存。

　　4、认真作好教育叙事、教学反思、读后感。

　　5、培养学生良好的语文学习习惯。让学生养成课前预习和课后预习的习惯；重视学生良好作业习惯的培养；努力培养学生良好的倾听习惯、合作交流习惯、分享感悟成果的兴趣。

　　6、注重多元精要的作业训练。强调学生在作业过程中的主动性的发挥，要摒弃机械、简单重复的作业，通过作业使学生的主动性、创造性得到开发。强调作业中学生个体经历、体验和感悟学习的.过程，从而通过作业使学生把所学习的内容内化为自己的知识。

　　7、加强课外阅读的指导力度。大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。积极开展语文实践活动，注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。使学生乐于阅读，在阅读中感悟、体验、积累，培养语感。养成良好的阅读习惯，形成优秀的学习品质。

　　四、具体工作安排：

　　月份主要工作：

　　9月：

　　1、制定学校教学工作计划。

　　2、各教研组、教师制定工作计划。

　　3、参加全县的小学教学教研工作会议。

　　4、组织教师参加全县教材培训及教研活动。

　　5、做好“经典诵读”课题的结题准备工作。

　　10月：

　　1、参加学科组、备课组、教研组组长会议。

　　2、组织参加县区“提高小学语文教师教材解读能力的实践研究”的主题研讨会。

　　3、各教研组、课题组按计划开展教科研活动，并做好课题材料的收集和整理。

　　4、教学常规检查。

　　5、组织参加市、县举行的各项教研活动。

　　11月：

　　1、各教研组、课题组按计划开展教科研活动，并做好课题材料的收集和整理。

　　2、做好期中复习、检测（11月12日英语科检测，13日语、数科检测）

　　3、迎接县下校听课视导及教学工作常规管理检查。

　　4、召开学科组、备课组、教研组长会议

　　12月：

　　1、各组开展教科研活动。

　　2、教学常规检查。

　　3、迎接县下校听课视导及教学工作常规管理检查。

　　3、组织教师参加各级各类教研活动。

　　4、召开学科组、备课组、教研组组长会议

　　1月：

　　1、各组开展教科研活动。

　　3、召开学科组、备课组、教研组组长会议

　　4、教学常规检查。

　　5、做好期末复习、检测，做好评卷及质量分析工作。

　　6、完成期末各项工作。

　　7、召开散学典礼，任课教师做好学生寒假生活安排。

语文工作计划范文汇总 篇16

　　一、指导思想

　　1.在《中学语文课程标准》和《20xx年中考说明》的指导下，紧密结合初三语文学科特点和教材单元重点进行教学。

　　2.体现学校教研理念，完善并实施“四助五步六字”高效课堂教学模式。

　　3.立足教与学的条件，与其他学科合作，在语文学科开展有针对性的“培养优秀、推中间、补差”工作，全面提高教学成绩。

　　二、教材分析

　　九年级第二册是整个初中教材体系中的最后一个阶段。学完这本书，要全面完成课程标准要求的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的三维目标，全面提高学生的语文素养。而且学生面临初中毕业考试和高中选拔考试。因此，本教材在选材上有自己的特色：材料以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主，旨在进一步提高学生的文学鉴赏水平；安排了两个单元的文言文，分别是先秦时期学者的散文和当时的名著。旨在进一步提高学生的文言文阅读能力，感受古代人物的政治信仰、人生梦想和人生追求，进一步提升其情感体验，学会从唯物史观的角度看待和评论历史人物。

　　本教材是按照《课程标准》编排的新教材，在数据、体系、结构等方面有了突破和创新，体现了新的思路和目标。致力于构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生的学习主体地位，有利于学生的综合学习，从而达到更高的综合教学效果。该书由六个单元组成，包括二十四篇课文、两篇专题、两篇名著和六次综合实践活动。各单位阅读方法的'指导是本单位培训的重点。在这期间，我们应该尽早完成新课。如果可以的话，我们应该尽早进行全面检讨。复习分为三个阶段：分卷复习、专题复习和成套训练。解读《20xx中考说明》是前提。

　　三、教学目标

　　1.知识目标：通过对文本的研究，了解人与自然的关系，古人的社会梦想和个人抱负，增强他们的审美能力和人格魅力。

　　2.能力目标：掌握阅读题的复习和答题技巧，学会准确表达自我阅读理解；掌握一般记叙文、议论文、随笔的写作思路和创新思路，学会从不同角度改变写作风格；学习如何阅读和欣赏文学作品。

　　3.情感目标：进一步激发学生热爱祖国语言的情感，培养学生健康的审美情趣，提高文化品位。

　　4.中考的目标：争取在平均学业成绩上名列全县同类学校前茅，优秀率20%以上，通过率80%以上，平均每人105分左右。

　　四、学术条件分析

　　本期，我继续在初三12班和13班做语文老师。这两个班有83名学生。例外的是13班后进生数量多，基础差，成绩很难提高。经过上学期的学习，学生的学习兴趣提高了，期末考试的通过率也提高了，但光有梦想是不够的。此外，这学期面临着新的挑战。第一，时间紧。踏实上课时间只有十五周，总共90课时。完成本课程的教材是必要的

　　成学校制定的目标。

　　五、教学措施

　　1、认真解读课程标准，吃透教材的修改意图，理清教材的文化内涵，摆正构成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，进取投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。指导学生进行综合性学习，教师要清楚地明白自我在每一个活动阶段应当做什么。基本原则是，教师精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为“二大四小”，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调研究本事的培养，后者突出写作与口语交际本事的培养。

　　2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。用心融入团体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识本事训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。教师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教学思路，努力构成自我的教学风格。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

　　3、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。要认真抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，异常是注重培养语言交际本事和写作本事。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

　　4、认真训练并强化学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。要精心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析、机械地练习，注意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。作文教学要灵活命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。

　　5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合本事的培养，进取开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文本事的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。

　　6、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的本事，尤其要注意培养学生的创造性思维。要分册复习查漏补缺，生字词的辨认书写，诗文背诵默写将是落实的重点。专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。模拟训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。

　　7、优化作业查、批方式，记录作业情景，一日一公布，一周一评比，做好教学落实。12班和13班两个教学班的作业统一、进度统一，教学方法力求有个人特色。和别人多交流课堂实录效果，整合课件，创新教法，及时进行教法调整。

　　8、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。

　　9、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。

　　10、认真搞好中考总复习。要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习进取性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。

　　六、奋斗目标

　　在20__年中考会考中，语文及格率、优秀率和人均分三项指标力争到达全县同类校前列，完成教学任务。

　　七、教研课题

　　本期力争使自我主持研究的20xx年度平凉市重点课题《中考作文实效性训练研究》顺利经过上级教研部门验收结题。

　　八、教学资料及课时、进度安排

　　具体见备课组统一安排表。

　　周次教学资料

　　1-9周下册单元课文教学

　　10周左右期中考试

　　11周语文基础知识复习训练

　　12周记叙文阅读训练

　　13周说明文阅读训练

　　13周议论文阅读训练

　　14周文言文阅读训练

　　15-16周中考总复习综合训练

语文工作计划范文汇总 篇17

　　一、指导思想

　　按照学校教学管理工作的重点，以“群策群力一教案”的指导思想为指引，改造传统的备课活动形态，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。以讨论合理的教学设计为重点，努力提高一年级语文组教学的质量和水平，更好地促进本组语文教师的共同进步。

　　二、备课目标

　　1、引导学生养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

　　2、在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　3、提高学生的阅读能力，引导学生感受阅读的乐趣，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

　　4、提高学生的口头表达能力，使其具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

　　5、培养学生搜集和处理信息的能力。

　　三、工作重点

　　认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，与先进的现代化教育手段相结合，与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。设置“抓一点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾，教学后记。

　　四、具体措施

　　1、继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。

　　2、集体备课，集思广益，发挥集体的力量，认真备好每一堂课，探讨教学疑难，形成良好的教研氛围。

　　3、配合学校的工作重点，提高教学效率。

　　（1）备课组内互相听课、评课。并多争取机会到兄弟学校听课取经。

　　（2）利用多媒体辅助教学，提高教学效率。

　　（3）激发学生的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　4、关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。

　　5、帮助学生做阅读计划，养成良好的阅读习惯。

　　五、参加对象

　　一年级的语文老师：王爱娣、王红、马晓红

　　六、集体备课工作安排

　　1、备课时间：双周二第八节课

　　2、备课地点：一年级办公室

　　3、备课安排：

　　9月：王爱娣《aoe》

　　王红《aoouiu》

　　10月：马晓红《在家里》

　　王爱娣《小小竹排画中游》

　　11月：王红《比尾巴》

　　马晓红《自选商场》

　　12月：王红《一次比一次更有进步》

　　马晓红《雪地里的小画家》

语文工作计划范文汇总 篇18

　　1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的.业务学习和各项教研活动，更新教育观念，努力提高自身的业务水平。

　　2、组织本组教师积极学习先进教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

　　3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

　　4、关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容，各教育者必须使用普通话教学，严格遵守“课堂常规”。

　　5、本学期继续开展教学问题研究2次，公开课2次，重点课例研究4次。要求听课有记录，有点评。

语文工作计划范文汇总 篇19

　　一、指导思想：

　　贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。

　　在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，从而引发学生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。

　　二、基本情况分析：

　　本年级的学生基本素养一般要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的`一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。

　　鉴于这些原因，职高一年级语文组将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养，将文化成绩提高到一个新水平。

　　三、目标任务：

　　1、继续培养阅读能力。

　　2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。

　　3、发展学生的语文兴趣，拓展加深知识面。

　　4、提高学生写作能力。

　　5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。

　　四、措施与方法：

　　1、落实教学常规。

　　2、更新教学观念，运用新教法。

　　3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。

　　4、教师之间加强交流、学习和研究。

　　5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。

　　6、将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。

　　7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。

　　五、时间安排和教学内容

　　（略）

语文工作计划范文汇总 篇20

　　一、 指导思想

　　本学期，继续以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学实效，大力推进课题研究”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神。各科组长、年级教研组长要本着务本、求实、有度的工作作风，力求做到：教研有目标，有计划，重过程，有收获。

　　二、工作重点

　　1.加强教研组建设，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分发挥教研组长的组织和引领作用。

　　2. 加强教学常规管理，有效落实教学目标。

　　3.拓宽听课渠道，以集体备课、听课和评课为教研重心，营造浓厚的教研学习氛围。

　　4.以参加区小学语文优质课比赛为契机，在校内开展语文习作教学研讨活动，关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。

　　5.市级课题《拓展主题阅读，提高小学生读写能力的研究》与教研活动相融合，深化教学改革。工作中要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

　　三、具体工作措施

　　1.制定教研制度，明确岗位职责

　　出勤制度：教研时间请假须得到蹲级领导或副校长室批准。其他人无权批假。

　　听课、评课制度：每人每学期须听课15以上，教研组长18节以上。听课节数以科组登记的实际次数为主。科组长或年级教研组长要求做到每课必评，每评必有实效。

　　科组长职责：制定并落实教研活动计划，定期检查各年级组开展教研活动的情况。

　　副科组长职责：负责低年级听课登记、评课工作，以及组织低年级的常规作业检查。

　　年级教研组长职责：按计划组织年级组教师开展集体备课、听课、评课等教研活动。及时收集、整理年级组的教研材料，更新年级组博客。

　　2. 教学常规工作检查将以统一检查与不定期抽查的'方式进行，主要检查教师的教材和学生的作业本以及作业登记本。

　　3.确定每月教研主题，扎实开展校本教研

　　九月：习作研讨。　十月：语文优质课课型研讨

　　十一月：课题研讨　　十二月：汇报学习、经验交流　　一月：复习课程研讨

　　4.组织形式多样的公开课，切实加强集体备课、评课的研讨活动。

　　九月校级习作教学展示活动安排

　　上课时间节次执教教师执教课例集体备课组

　　地点　　9月21日　　（星期二）　　下午第一节　　x　　编写童话故事

　　五年级　　二楼电教室　　9月22日　　（星期三）　　下午第一节　　x　　我喜欢他　　二年级

　　二楼电教室　　9月23日　（星期四）　　下午第一节　　x　　夸夸同学的闪光点　　四年级

　　二楼电教室　　9月24日　　（星期五）　　下午第一节　　x　　玩得真高兴　　三年级

　　二楼电教室　　十月推选青年教师参加清城区小学语文优质课比赛

　　十一月课题研究成果展示活动安排（11月20日前，具体时间另定）

　　序号　　执教教师　　指导教师　　执教课例　　集体备课组　　地点

　　《树叶》　　一年级组　　二楼电教室　　　《蒲公英的梦》　　四年级组

　　二楼电教室　　《我真希望》　　二年级组　　二楼电教室　　《倔强的小红军》

　　四年级组　　二楼电教室　　《一封奇怪的信》　　二年级组　　二楼电教室

　　《锡林郭勒大草原》　三年级组　二楼电教室　　《共同的家》

　　一年级组　　二楼电教室　　《一个小山村的故事》　三年级组　　二楼电教室

　　5.组织各年段学生进行习作比赛。　　十二月学生比赛安排表

　　时间　　年级　　比赛内容　　地点　　备注　　12月8日下午第三节

　　二年级　　看图写话　　二楼英语活动室　　每班派选三名学生参加，下午第三节课前来到指定地点。

　　三年级　半命题作文　二楼阅览室　　四年级　　二楼电教室　　五年级

　　读后感　　二楼电教室　　六年级　　另外安排

　　6.组织教师外出学习，提高教学专业水平。

　　XX年11月18、19、20日（共三天）：名师大课堂两岸四地第三届小语教学观摩活动

　　XX年12月16、17、18日（三天两夜）：“新经典名思教研”之华语地区小学语文十年课改成果教学研讨观摩会。

　　7.各年级教研组长要制定培优扶差的辅导计划，优生、后进生每班各五人次左右。后进生平时主要由各任课教师利用课余时间辅导。优生挑选、培训的时间安排具体如下：

　　九、十月：各级各班挑选优生辅导对象，任课教师进行辅导。

　　十一月：组织优生进行选拔赛，以年级为单位，以测试的形式在年级中挑选三十名学生进行下一轮的培训。

　　十二月：各年级组织一次学科知识竞赛。

　　一月：总复习。

　　四、教研活动安排表　　时间　　教研内容　　主持人　　地点　　第1周

　　1. 宣布分工；

　　2. 制定教学计划。　　、各年级教研组长

　　二楼电教室　　第2周　　9月6日　　1. 年级组集体备课；　　2. 明确具体的教学和教研要求。

　　各年级教研组长　　二楼阅览室　　第3周　　9月13日　　年级组集体备课（习作教学）

　　各年级教研组长　　二楼阅览室　　第4周　　9月20日　　问题（习作教学）教研　　各年级教研组长

　　二楼阅览室　　第5周　9月27日

　　科组集中教研（习作研讨课的评课活动）　　二楼电教室

　　第6周　10月4日　　国庆放假　　第7周　10月11日

　　观看作文录像　　三楼电脑室　　第8周　　10月18日　　习作教学讲座　　二楼电教室

　　第9周　　10月25日　　科组集中：对区语文优质课评比课例的交流学习

　　二楼电教室　　第10周　　11月1日　　年级组集体备课（课题汇报课）　　常规作业检查

　　各年级教研组长　　二楼阅览室　　第11周　　11月8日　　年级组集体评汇报课

　　各年级教研组长　　二楼阅览室　第12周　　11月15日

　　年级组集体研讨：课题汇报课中出现的问题及对策　各年级教研组长

　　二楼阅览室　　第13周　　11月22日　　看与课题相关的教学录像　　三楼电脑室

　　第14周　　11月29日　　科组集中：课题理论学习　　二楼电教室　　第15周　　12月9日

　　年级组集体备课　　各年级教研组长　　二楼阅览室　　第16周　　12月13日　　评学生习作作文

　　各年级教研组长　　二楼阅览室　　第17周　　12月20日　　外出学习教师汇报活动

　　二楼电教室　第18周　　12月27日　　复习经验交流会　　二楼电教室

　　第19周　　1月2日　　制定复习计划　　各年级教研组长　　各教师办公室　　第20周　　1月9日

　　总复习

语文工作计划范文汇总 篇21

　　一、指导思想

　　语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学生未来的成长奠基，应是初一阶段语文学习的关键。

　　二、教学目标

　　思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

　　知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　掌握和运用知识能力的目标：在上学期语文学习的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

　　人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

　　三、基本情况分析

　　1、教材分析：

　　本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界。而学生们也将依托它们认识自我，感悟人生，欣赏自然，了解世界，培养良好习惯，提高思维水平和表达能力。

　　第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，能给我们成长中的青少年以有益的启迪。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，这个单元的学习内容是多方面的。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。汉语知识：了解实词。

　　2、学生情况分析：

　　经过一学期的学习锻炼，我班学生突出的特点是：学生对语文课的认识和理解有了拓展，大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。课堂上有些带头的好学生，课堂教学开展还行。存在的不足是：学生语文基础素养较差，学习语文的习惯养成差，对学习不感兴趣的同学仍然存在，学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广，不能大胆尝试和探究问题，开放性的问题缺乏自己的见解。

　　四、教学措施

　　根据我校的实际和学生的情况，本学期拟采用以下措施：

　　1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

　　2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　　6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

　　7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

　　8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

　　9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

　　10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　12、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报。

　　13、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

　　五、常规落实：

　　在平时的备课当中，每堂课都根据学生实际精心备课，我认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，充分发挥学生的主体意识和主观能动性，充分信任学生，信任学生的理解力，创造力，留给学生自主学习的空间，为学生营造合作探究的氛围。语文的学习，不仅仅只是书本中那几篇课文，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，可以引导学生观察大自然的万物，学会微笑；可以引领学生倾听社会中多元声音，学会思考；可以引领学生寻找温暖的点滴，学会感恩……课堂教学是每一位教师的生命，力求让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。对自己上课的每一句话都多加斟酌，努力提高自己的课堂教学水平，对自己认真负责，对学生认真负责。教学过程中还要抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。注重教学反思，力争通过这样的思考，对自己的教学有更大的助益。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点，多样的作业形式可以让学有余力的同学能够更充分锻炼，让每一个学生都有锻炼的空间与时间。对个别有特殊情况的学生，可根据学生实际，有的放矢的进行个别辅导，优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。学困生注重基础知识的提高。培优重在拔尖，辅差重在提高。

　　六、教研工作：

　　定期学习业务理论，不仅要继续研讨素质教育的有关理论，还要学习其他先进的教育教学经验，积极参与学生学习策略的实施和研讨，引导学生及时总结调整。集体备课，共同研讨，及时做好教学的反思工作，努力做好精品教案的撰写，不断提高自己教科研能力。

　　七、学困生转化：

　　对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。课堂上有意识给他们制造机会让学困生充分得到锻炼。利用点滴时间，对学困生加以辅导。还可发挥优生的优势，让他们帮主学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

　　八、教学进度和期末复习安排

　　附教学进度表：

　　时间

　　课题

　　第1周

　　《伤仲永》《诗两首》

　　第2周

　　《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》

　　第3周

　　《丑小鸭》第一单元知识训练作文训练（1）

　　第4周

　　《黄河颂》《最后一课》《艰难的国运和雄建的国民》

　　第5周

　　《土地的誓言》《木兰诗》第二单元知识训练作文训练（2）

　　第6周

　　《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《音乐巨人贝多芬》

　　第7周

　　《福楼拜家的星期天》《孙权劝学》第三单元知识训练

　　第8周

　　作文训练（3）语法知识期中复习期中检测

　　第9周

　　期中检测分析《社戏》《安塞腰鼓》

　　第10周

　　《竹影》《观舞记》《口技》

　　第11周

　　第四单元测试作文训练（4）《伟大的悲剧》

　　第12周

　　《在沙漠中心》《戏曲大舞台》《登上地球之巅》

　　第13周

　　《真正的英雄》《短文两篇》第五单元知识训练

　　第14周

　　作文训练（5）《珍珠鸟》《斑羚飞渡》

　　第15周

　　《华南虎》《马》《狼》

　　第16周

　　《诗歌背诵检测》第六单元知识训练

　　第17周

　　作文训练（6）期末复习

　　第18周

　　语法知识名著阅读期末复习考试

语文工作计划范文汇总 篇22

　　根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

　　二、工作重点

　　1、加强常规管理，提高教研水平。抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

　　2、树立浓厚教研风气，抓实课题实施过程，丰富教研成果。加强校本研训，推进“四环节”教学模式，力争出经验、出成果。

　　3、要全面提高学生的语文素养。培育学生热爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培养语感、发展思维；重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

　　三、工作措施

　　（一）、抓常规，促发展

　　1、备课。从推进“四环节教学模式”课题研究出发，每位教师制定详实的教学工作计划，按要求提前一周备好每一节课。要认真分析教材，确立明确的教学目标，从而按课时拟定合理的自学提纲。教学过程按导课、自学提纲、合作探究、精讲点拨、检测评价等来备，每周要围绕四环节的应用记好至少一篇教学反思。

　　2、上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是我们研究课题的主阵地，各教师在充分备课的基础上，着力探索有效预习、有效互动、有效检测的策略。不断总结经验，力争通过课题研究为我们的语文教学增光添色。

　　3、作业、批改。所有作业的批改均实行等级评价制。使用统一的批改符号，批改符号和等级的书写要规范，作业本要整洁、齐全、规范。一年级生字课批，写话每周不少于一次；二年级生字课批，写话每周两次，其中一次可以是几个词的造句；三至六年级作文，每单元一篇，每篇批改一次，批改要认真，细致，眉批、尾批相结合，评语要有针对性，要注意评语的字迹和格式。作文讲评要指出优缺点，提出改进意见，宗旨落在提高学生写作能力上。作文中的积累应少而精，最好是有专题的积累，积累也要批改。正误表用铅笔打表格，标明正误并用正确的字组词。周记检查。

　　4、坚持定期检查和随机检查相结合，对教师案头资料及上课情况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度。本学期定期检查三次，随机抽查两次。并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

　　（二）定课题，深研究。

　　1、教研组继续结合学校课题开展教研工作，人人承担子课题并围绕课题每月有专题地开展活动，及时记录、交流，组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题研究真正为教学服务，从而提高教师的业务水平。

　　2、继续加强对课堂问题的交流与讨论，及时提炼成个人学期研究方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人一篇）。积极参加市、县组织的论文评比，提高自己的教科研水平。

　　（三）、常交流，提水平

　　通过人人上公开课（分专题），集体备课，交流看课感受活动分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，共同研磨有效预习、有效互动、有效精讲点拨、有效检测的策略。通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进教师的整体素质的提高。

　　（四）、多活动，强素质。

　　进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。组织好学生黑板报，手抄报、红色经典诵读比赛，现场作文竞赛，阅读技能赛、低年级写规范字等活动。给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。积极向县内外有关刊物投稿，以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质。

　　四、中心工作安排：

　　八月份：

　　1、制定教研计划、各科工作计划

　　2、审阅各类计划

　　九月份：

　　1、《如何设计有效的自学提纲》(刘小美)

　　2、公开课

　　3、《雏鹰报》征稿

　　4、阅读课文集体备课

　　十月份：

　　1、>

　　2、收集手抄报

　　3、中华红色经典诵读

　　4、作文教学集体备课

　　十一月份：

　　1、《双主互动有效性的策略研究》袁琴

　　2、常规检查

　　3、校示范课

　　4、阅读技能、现场作文竞赛

　　十二月份：

　　1、《精讲点拨的内容与技巧研究》王宇

　　2、教学成果收集

　　3、低年级规范字书写活动

　　一月份

　　1、《课堂检测训练的形式及课堂问题的不就策略》郝慧

　　2、常规检查三

语文工作计划范文汇总 篇23

　　一、教材简析：

　　本册教科书共15个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以根据学生的情况调适：15个单元没有必要平均使用力量，这是不以老师意志为转移的，要根据学生的兴趣和接受能力来确定重点学习的单元。学生兴趣大，积极性高，教师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延伸再延伸，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以灵活处理各项学习内容，如“守信用”单元，《我必须去》练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂讨论的重点，可以放在《岩石上的小蝌蚪》《朋友》两文。

　　本册设置了两个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字。第二单元《丁丁冬冬学识字（一）》学习根据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位学生都能够有办法独立认字。按照人们认字的实际心理过程，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一查”，见《丁丁冬冬学识字（二）》学习汉语拼音大写字母，认识电脑键盘，为学习输入汉字打基础。

　　本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的思考题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。

　　二、教学目的和要求：

　　1、认字420个（包括12个多音字），写字230个。

　　2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。

　　3、.掌握字的间架结构和书写规则。

　　4、.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会

　　5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。

　　三、教学措施：

　　1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的'行为习惯。

　　2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

　　3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

　　4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

　　5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

　　四、教学安排

　　周次 日期 教学内容 课时 完成情况

　　第1周 2.22-2.26 1、好习惯 5－6课时

　　第2周 3.1-3.5 2、妈妈 6－7课时

　　第3周 3.8-3.12 3、丁丁冬冬学识字（一） 4－5课时

　　第4周 3.15-3.19 4、植树（一） 4—5课时

　　第5周 3.22-3.26 4、植树（二） 4—5课时

　　第6周 3.29-4.2 5、青青的山 5－6课时

　　第7周 4.6-4.9 6、讲信用 6－7课时

　　第8周 4.12-4.16 7、远行（一） 3－4课时

　　第9周 4.19-4.238、远行（二）体育世界 8－9课时

　　第10周 4.26-4.30 丁丁冬冬学识字 4－5课时

　　第11周 5.4-5.7 复习 考试

　　第12周 5.10-5.149、动脑筋 8－9课时

　　第13周 5.17-5.21 10、动脑筋 6－7课时11、清清的水（一）

　　第14周 5.24-5.28 11、清清的水 4－5课时12、小英雄2－3课时

　　第15周 6.2-6.4 12、小英雄 4－5课时

　　第16周 6.7-6.11 13、快乐的生活 5－6课时

　　第17周6.14-6.18 14、立志 9－10课时

　　第18周6.21-6.25 15、夏天 8－9课时

　　第19周 6.28-7.2 机动 复习 8－9课时

　　第20周 7.5-7.9 复习 考试

语文工作计划范文汇总 篇24

　　一、指导思想：

　　以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。

　　二、工作目标：

　　1、不断深化语文教学改革，提高质量效益。抓好课堂教学改革的突破口，进行主体教育、赏识教育、养成教育、愉快教育、尊重教育，改革传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式转化。

　　2、加强教学质量监控，稳步提高语文教学质量。从教师教学活动入手，开展系列教学展示评审活动，提高教师教学技艺，如：“练兵课”、“教研课”、“自设公开课”等；从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学术竞赛活动，如：识字、写字、朗诵、手抄报、作文等。

　　三、具体措施

　　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。

　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

　　（三）语文活动，以提高学生素为己任。

　　1、继续开展阅读活动。

　　开展有层次的阅读教学活动，将阅读教学纳入到校本特色课程，配合县教研室争取建立分层阅读教学体制，设置各年级段教学目标要求，有可能的话分年级段编写阅读教学教材，更加规范阅读教学活动，形成我校有特色的阅读活动，并作为传统活动进行传承。

　　2、常规性活动：组织校级读书竞赛活动；组织参加各级语文与习作征文竞赛活动，争取优异成绩。

语文工作计划范文汇总 篇25

　　一、基本情况分析

　　主要成绩：上学期的初中语文教研，紧紧围绕自主有效课堂和教师专业成长这两项工作展开，通过同课异构公开课展示、生活化作文课题实验阶段性成果展示、学科组建设成果展示等活动，促进了全区初中语文教师对自主有效课堂的探索和研究，逐步形成了以大量读写为基础、以活动化形式为保障、以思想感情为中心的有效课堂的三个评价要素，明确了自主有效课堂努力的方向是语文多课型的教学形式；通过一对一结对、第一范文网络平台等形式，实现全区优秀教师资源的充分利用和青年教师的专业成长，扩大了学科教研的涵盖面，提高了学科教研的效率；《中学生作文》刊物的创办和发行，为生活化作文课题的实验提供了有力的帮助，为学科教学增添了活力，为一线师生的发展提供了平台。

　　存在问题：自主有效课堂框架的探索研究，面上存在不均衡的现状，一些学校还没有真正进入研究阶段，行动滞后；对学科组建设的认识不到位，对教研组长的选用标准不当，致使有些学校学科组建设散乱无章，学科教学团体的整体作用发挥减弱；传统课型盛行，其它课型的研究和实验进程缓慢，自主有效课堂的方向认识不够清晰；针对青年教师专业成长的工作，措施落实还不到位，促进青年教师专业过关和快速发展的机制不够健全；由教学改革向课程改革的转变，还缺乏清晰的认识和思路，新课程改革实施的步伐还不够迅速。

　　二、主要工作与措施

　　1.以自主有效课堂框架的`构建为工作重点，以生活化作文课题研究实验为抓手，以《中学生作文》刊物为平台，整合生本教育、课程建设等内容，积极探索作文课堂教学的有效性，在课题实验第一阶段的基础上，进一步扩大课题实验的研究范围，探索出生本教育的基本途径，初步形成作文课程建设的成果材料。

　　2.以青年教师的专业成长为主要研究内容，选定实验学校和实验教师，整合生本教育、课程建设等内容，开展多课型语文课堂教学的研究和探索，力求打破“一课制”语文教学局面，初步完成语文课堂教学“多课型”的样式设计，为自主有效课堂框架的构建奠定基础。

　　3.以学科组建设为突破口，选定实验学校，采用蹲点帮扶、持续跟进的策略，在学科组机构建设、集体备课运行机制、课堂实施评价等方面进行研究，探索出有效的学科组教研模式，实现学科组教师的整体发展。

　　4.以教师自主研修为主，以教研员指导帮扶为辅，以学科展示性活动为依托，及时总结经验，及时推广典型，活跃学科教学局面，提高学科教学质量。

　　三、第一学期主要活动安排

　　20xx年

　　9月份

　　1.新教师培训

　　2.教研组长会议

　　3.各年级教学主题研讨

　　4.生活化作文课题研讨

　　xx月份

　　5.出版《作文》第3期

　　6.学科组建设实验试点启动

　　7.多课型实验试点启动

　　11月份

　　8.出版《作文》第4期

　　9.期中学业水平检测

　　.教师学科素养检测

　　12月份

　　11.自主有效课堂展示

　　12.课程实施展示研讨

　　20xx年

　　1月份

　　13.出版《作文》第5期

　　14.生活化作文课题阶段成果总结

　　15.期末工作总结

　　2月份

　　16.期末学业水平检测

　　附：20xx----20xx学年度第一学期教学参考进度

　　六年级：期中学完六年级语文上册1、2单元，期末学完全册；

　　七年级：期中学完七年级语文上册1、2单元，期末学完全册；

　　八年级：期中学完八年级语文上册1、2、4单元，期末学完全册；

　　九年级：期末学完九年级语文上、下册，复习六年级语文上、下册和七年级语文上册。

语文工作计划范文汇总 篇26

　　一、认真学习，更新理念。

　　1、继续学习有关语文新课改的文件资料，理解掌握《语文课程标准》中的有关内容和要求，更新语文教学理念，并用以指导语文教学实践。

　　2、认真研读20xx年江苏省高考语文试题，探讨今后几年高考发展变化的新动向，明确语文教学的目标、重点和难点，力求做到有的放矢，讲求实效。

　　二、坚持集体备课制度。

　　充分认识集体备课的作用，具体落实集体备课的措施，做到“四定”，即：定时间，定地点，定内容，定主讲人。要求主备人认真准备，并撰写教案。在集体备课的基础上，要求各位老师根据自身特点和所教班级的学情，进行二次备课，写出具有个性化的教案。要求每节课后，及时进行反思，并写教后记、教学心得体会等。

　　三、继续开展听课评课活动。

　　要求本组教师人人上公开课，人人参与听课与评课，力求收到“一人上课，大家受益”的效果。同时，鼓励本组教师跨年级跨学科听课，取长补短，提高自己的教学水平和能力。

　　四、落实讲练结合措施。

　　充分认识练习在语文教学中的作用，将训练贯穿于整个教学过程之中。明确三种练习的拟题老师、练习重点和完成时间。在使用练习时，要求做到“四必”，即：有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。

　　五、继续完成课题研究。

　　由本组丁磊等几位老师参与的省级课题“《语文课程标准》下的文本价值及利用研究”已进行了一年多，本学期将继续进行研究。

　　六、配合创建做好有关工作。

　　本学期是创建工作最关键的时期，语文组将义不容辞地配合学校开展丰富多彩的语文活动。如围绕“诗词进校园”主题开展诗歌创作与朗诵比赛，师生读书活动，现场作文竞赛等。

　　以上只是初步计划，在具体的实施过程中，将根据实际情况作适当地调整。

语文工作计划范文汇总 篇27

　　为了巩固我校近几年语文教学所取得的成绩，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据我们语文组工作实际，特制定本计划：

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

　　二、工作目标

　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

　　2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生以识字为主；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量。

　　3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

　　三、具体措施

　　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

　　3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。教师上好课及时上传教案及反思。

　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。积极组织教研活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营

　　造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的.引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。

　　2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。

　　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。

　　4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

　　5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

　　6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

　　四、活动安排:

　　三月份

　　1、制定教研工作计划；

　　2学校开学工作督导；

　　3、教师制定教学计划；

　　四月份

　　1、每周最少听一节课

　　2、优质课评比；

　　3、准备期中考试

　　五月份

　　1、 教师备课、作业、批改作业等常规检查；

　　2、认真总结期中考试

　　3语文教研活动，研讨“课堂训练的有效性”；

　　六月份

　　1、语文教研活动，解决教学中出现的问题。

　　2、教师备课、听课记录、作业批改等常规检查；

　　3、复习迎考；

　　4、教研工作总结。

　　20xx 03 8

语文工作计划范文汇总 篇28

　　本人于20xx年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业，20xx年9月担任鲍田中心小学一年级数学教师。

　　刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

　　很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

　　（一）学习目标：

　　1.学习师傅先进的教育教学理念。

　　2.学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

　　3.学习师傅如何积累案例、论文素材。

　　（二）学习内容：

　　1.多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　　篇八：大树坳中学语文教师师徒结对计划

　　大树坳中学语文教师师徒结对计划 师父：刘安福 徒弟:秦文静 田海燕

　　作为年轻老师，在各方面与学校的期待还存在着很大的差距，为了进一步提高业务水平，这学期语文组形成了以刘安福老师为师父，秦文静、田海燕老师为徒弟的结对,对于本期的师徒活动,主要有如下计划:

　　一、学习计划

　　1.学艺先学德，学习师父优良的思想道德和先进的教育教学理念。

　　2.学习师父思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动能力。

　　3.学习师父如何积累案例和论文素材。

　　二、学习内容

　　1.多学习语文课程教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　　2.邀请师父来听自己的一节课，听师父的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师父交流，请师父指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。

　　3.邀请师父指点备课。

　　4.经常和师父沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　　5.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　　6.在撰写案例和论文方面，也应该经常向师父请教，请师父指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师父交流。

　　7.共同探讨语文教学中四种文体的上法。分别是诗歌、议论文、记叙文、说明文。

　　三、学习时间

　　9月——12月

　　20xx年9月3日

语文工作计划范文汇总 篇29

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的潜力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作目标

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习用心性与语文潜力的提高。

　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　　5、精心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）;

　　6、强化群众备课和教研活动，进行课程整合与开发。

　　7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。透过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　　三、主要工作

　　1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　　（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　（2）坚持群众学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习资料之外，个人根据自己的实际状况，制定自修资料，重在提高个人的`素质品味。

　　（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

　　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的理解潜力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习潜力放在首位。

　　（3）用心开展群众备课活动。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元（或每个系列）教材的基础上。

　　（4）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改善意见和推荐。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达潜力和创新实践潜力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，个性要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和潜力的提升列入到考查资料上来。

　　3、用心开展教学研究活动，提高教研水平

　　（1）教研组根据学校教学计划要求，用心开展教学实践活动，各年级要用心探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　　（2）完善群众备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和群众备课时间，加强群众备课的管理，完善群众备课制度，建设好语文学科资源，为教学带给有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　（3）用心发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

　　（4）师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

　　（5）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

　　（6）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　　三、活动安排

　　四、活动安排

　　九月

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，教研组制定教研计划

　　2、研读小学语文教学常规

　　3、组织教师开始读书学习活动

　　十月

　　1、作业批改检查。

　　2、教学常规检查。

　　3、开展互学互研、互帮互助活动。

　　十一月

　　1、期中考试及质量分析

　　2、群众备课

　　3、校级公开课、评课

　　4、教学常规检查，学习新课标。

　　十二月

　　1、教学进度、备课、作业检查。

　　2、有效复习研讨。

　　3、群众备课

　　4、校级公开课、评课

　　一月

　　1、常规检查、总结。

　　2、教研工作总结

语文工作计划范文汇总 篇30

　　本学年的语文教学还是要继续在基本基础上，更加不断的完善教学，在不断地进步中，取得更好的进步。20xx学年的教学工作需要在全体老师的不懈努力下才能够不断的进步，这就是我们的教学的本质目的！

　　我们语文组现有教师10人，有县学科骨干教师1名，一级教师5名，二级教师4名，是一个具备奉献精神而又踏实肯干的集体，我们也极尽自己的能力为学校的教育教学添砖加瓦。几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们热衷于校本教研，热衷新理念新教材的学习，并连续多年带领学生在校内举办大型演出或比赛。努力让我们取得了可喜的成绩，下面就将语文教研组本学期的工作汇报如下：

　　一、着眼学生的发展培养学生学习语文的兴趣

　　1、组织兴趣小组进行专项辅导参赛，获得佳绩。在各班语文老师的精心指导下，每班都培养了3—5名写作方面的优秀学生，组成校写作兴趣小组，随时参加各级各类比赛。本学期带领这些学生参加了县弘扬和培养民族精神征文大赛，县“春天送你一首诗”征文大赛。均获三等奖2名。

　　2、开展学生竞赛活动，丰富语文第二课堂生活。在学校教务处主办的“金乡职业学校第一届文化技能节”中，我们组承办两两次活动：一是现场作文大赛，一是说话大赛。两次大赛均有序并有效的开展，分段评出一等奖1名，二等奖2名。三等奖3名。

　　二、认真钻研业务，搞好常规教学

　　1、注重顺利并有效完成教学任务加强理论学习和规范课堂教学、作业制度。在理论学习上，我们不仅积极参加学校的集体学习，而且我们组也主动去接触最新教学理论，本学期我们组集中学习了“语文教学四法则”和“快乐”理论，受益匪浅。更重要的是在语文教学上，我们组织同一阶段老师统一学大纲，统一教学进度，统一整体教学思路，强调集体备课和个人钻研教材相结合。在课堂上，我们努力贯彻“三主”原则，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。在课后的作业布置和修改上，我们还统一有大作文，小作文，读书摘记，课后练习，作业本，周记本等各种形式的作业加培养学生各方面的能力，巩固各方面知识，通过作业本实现与学生的沟通，对学生的教育。由于我组教师的素质好，业务能力强，方法得当，因此我校学生的语文成绩普遍比较好，在会考、高考中语文成绩在各门功课中总是名列前茅。

　　2、因为语文学科的特殊性，作为语文教师我们深知肩负着不同与众的责任，除授之学生语文知识，培养学生语文素养外，“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理，所以我们要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。首先我组每位老师非常注重教师形象对学生的影响力，所以组内教师提倡兢兢业业的工作态度。

　　三、积极开展教研活动，提高教学水品

　　教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好每一次教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：

　　1、在教学实践中不断反思总结经验，撰写论文、建立博客。每个学期，在教学教育的基础上，我们组还动员大家随时反思总结，并撰写论文，积极参加各级教育教学论文比赛活动。本学期，我们组教师共写反思148篇，大部分老师在备课本中还留下了不少课堂小反思。在论文比赛方面，组内老师基本上能积极参加，在论文、案例、教学设计评比中获得市三等奖2篇、县级二等奖2篇，三等奖2篇。派了三位教师参加县职高语文老师基本功大赛分别获得二、三等奖，派出2名教师参加市职高语文教师基本功大赛均获二等奖。在参加县职高语文评课活动中获得了一个一等奖，2个二等奖的佳绩。此外我们组内还有4名教师在县职高语文教学设计中进行了专题讲座。

　　2、规范教研活动。坚持开展教研组活动，只要学校没有例会，把星期五的第三节课规范为组教研活动日。坚持多样性的教研形式，如案例分析，评课、理论学习（坚持一学期两次的理论学习），教学观摩等形式。其中评课是我组活动的亮点。

　　3、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。本学期我们积极参加了在县职业中专开展的县职教问研讨会，参加了在我校举办的市职教送教下乡活动，均受益匪浅。

　　4、坚持同课异构教研形式。本学期我们教研组仍以“阅读教学”为主题，在高一高二年段分别中开展了一次同课异构活动，一次异课异构，共开了5节课，高三段开了4节模拟卷分析课。每次活动全组成员参加听课，评课。通过一学期的听课评课，不但有利于我们组员之间的相互学习，我们也基本总结出了一套适合我们学校学生的阅读教学模式。本学期我们组教师的听课本中记的大多是本组老师的课多，加上外出听课我们组共听了260节课。本学期我们组在选拔以后，承担了一次市级公开课。

　　四、我们的问题与不足

　　本学期，由于全组同志的齐心协力，我们语文教研组实实在在的做了不少事，在教育教学上也取得了不错的成绩。但在仔细反思时，我们也找出了不少问题和不足之处：

　　1、组内教师参加各类比赛的积极性不高，参加的覆盖面不广，没能发动全组教师积极参加各级各类活动。

　　2、在教科研方面，主要是缺少名师指引，缺少切实理论的指导，导致每学期的教研走到一定的程度时，就难以深入。

　　3、在备课、作业批改上虽然我们在每次检查时没有出现大问题，但在教案上偶尔也会出现个别环节的缺漏。作业批改方面，反馈不及时，学生订正工作没有做到位。

　　4、在各种考试中，语文成绩优秀率不高，语文教师没有重视对优秀学生的栽培和辅导。

　　在不断的工作中，我们要不断地寻找更多的教学方法，提高我们语文教研组的教学能力。教育好学生，培养他们的爱国精神，是我们一直以来不断进步的最好的前提，在不断的进步中，我们寻找着成功的轨迹。语文教研组全体教师集体一心，努力将我们的全校学生成绩提上去！

语文工作计划范文汇总 篇31

　　一、学情分析

　　我所任的班级是七年级（2）班，是后进班，学生有四十几名，这些学生刚升入中学，许多成绩好的学生都到外学习环境好的学校去读书，所以少数学生基础较好外，大多数学生基础差、底子薄，成绩很不理想。特别是男生对学习不够积极主动，成绩很难跟上去，加之刚升入中学，功课加重了，使得很多学生难以接受，我们在教育教学过程中，需要我们教师运用新课改的教育理念，改进教学方法，提高学生对学习的认识和兴趣，树立起学习的信心，提高他们的基础知识，为他们的发展奠定坚实的基础。

　　二、教学目标

　　正确确立语文教学新理念，也就是全面提高学生的整体语文素质，正确处理人文性和工具性，知识能力和素养的关系，注重学生语文实践能力的提高，倡导有助学生的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科学习和探究式学习，使学生获得终身受用的语文学习能力。

　　三、总目标

　　1、要“具有独立阅读语文的学习能力，注重情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。

　　2、能初步理解和鉴赏文学作品，受到高尚的情操和趣味的熏陶。

　　3、丰富自己的精神世界。

　　4、诵读古代诗词，有意识的在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

　　（1）知识目标：

　　了解作品中相关的作家、作品等文学知识，了解描写方法，比喻、拟人、排比等修辞手法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点语段。

　　（2）掌握和运用知识能力目标：

　　领会词句在具体语境中的含义和作用，能分析理解文章的结构，能运用多种修辞手法和描写方法，掌握现代文和文言文阅读方法，能流利地朗读课文，初步具有鉴赏文学作品的能力，养成读书和做笔记的习惯。

　　（3）人文素质目标：

　　能运用语言文字进行交流，学习文中先进的人和事，培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的各方面的素养。

　　（4）具体目标：

　　a、新课标对七年级上册语文教学要求：听、说、读、写。

　　b、本学期语文教学预期目标：能写出适量的.教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习，提高学生学习能力和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末成绩有所提高。

　　四、教材内容

　　全书设有主题合成的单元，“名著推荐与阅读”和“专题”，每个单元有阅读课文、写作和语文实践活动，还有诵读欣赏课文，由学生熟读成诵，以积累语文知识，提高语文的表达能力。

　　五、教学策略

　　（一）教师板块

　　1、以培养学生良好的学习习惯、自学能力和合作交往能力、语言表达能力和读写能力为主。

　　2、优化教学手段，开展丰富的语文教学活动。

　　3、优化作业管理。

　　4、教师在课堂上让学生发挥自主、合作、探究的学习方式。

　　5、发挥课外辅导的作用。

　　6、上公开课，听课，评课。

　　（二）学生板块

　　1、发挥优生，带动差生，激发他们的学习兴趣。

　　2、多学习、多复习，打下基础。

　　3、在阅读和写作下功夫。

　　4、多读课外优秀文学作品，做好笔记。

　　5、养成良好的书写习惯。

　　作为老师要和学生多交流，鼓励后进生，对他们要有耐心，信心，这样我们才能把理论应用到实践的教学中去，应用教育和新课改就达到了平衡点。

语文工作计划范文汇总 篇32

　　一、提升孩子们的语文素养，丰厚他们的语文积累。

　　1、语言积累。每周我最少拿出三节语文课进行课外阅读，积累大量的词汇，优美的语言和动人的故事情节，为听说读写打实基础。每天语文课前2-5分钟，是我们班语海拾贝时间。旨在对学生进行文学熏陶，培养文学兴趣，将孩子们一步步引领进入文学的殿堂。

　　2、文化积累。虽然语言积累中有文化积累，但文化积累的运用比语言积累大得多，广得很。因此，平时我不仅指导学生看一些作文类书籍，更倡导读综合型的书刊及文学名著，科普读物。这样，阅读面宽，集腋成裘，文化积累就会不断丰富。

　　3、充分利用20分钟的营养早餐时间继续背诵经典《老子》。其间为了不让孩子们浪费一分钟，我会采取多种读背方法，调动他们的积极性。

　　二、树立志存高远的人生观，丰富其思想内涵。

　　成大事者必立大志。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，而修身是第一位的问题，青少年要注重自我修养，努力养成良好的思想道德素养。一定不能好高骛远，华而不实。除了平时的说教以外，还做好以下两点：

　　1、读名人成才的故事、爱国主义故事，如《青春之歌》、《红色之旅》等。

　　2、牢记做人七大原则。

　　做人，要有责任感，两肩担道义，对学习对朋友对家人要承担应有的责任。

　　做人，要有计划有目标，要懂得正确分析自己分析未来。开学初期要健全计划。

　　做人，要明白一个好汉三个帮，多个朋友多条路，对朋友一旦选定要精心培育，坦诚相待。

　　做人，要懂得适可而止，谦让有佳。

　　做人，要拿得起放得下，不缩手缩脚，不患得患失。

　　做人，要胸怀坦荡，不拘小节的方成大器，内藏锦绣者眼光开阔。

　　做人，要懂得放弃，有舍才有得，不让自己钻牛角尖，要明白放掉的已经过去，而把握的永远是现在和未来。

　　三、培养孩子们的责任心，把日常小事做到最好。

　　1、激发孩子们的班级荣誉感。

　　2、班务分工落实到每个孩子身上，并要求自己常抓不懈。

　　四、家庭便饭离不了，众中之重抓常规。

　　1、学校发展重在基础，重在质量。这学期我要向课堂要效益，向教研要质量。

　　2、让我们班成为积极向上的荣誉班集体.

　　①班内营造良好的学风。

　　②培养良好的学习习惯。

　　③教会孩子们优胜的学习能力。

　　④组织孩子们积极参加各项活动。

　　⑤保持良好的卫生习惯。

　　⑥引发孩子们学会上自习课。

　　五. 娱乐中促学习 游戏中张智慧

　　把语文课堂发展到室外，让孩子们在大自然中孕育语文，捕捉学习语文的灵动性。既调动了孩子们的学习积极性，又能加深师生感情，促发孩子们的心理健康发展。课内外结合，让孩子们快乐学语文，不再给孩子们的学习带来任何压力。真正做到重视过程看清结果，还孩子们一个快乐的童年。

语文工作计划范文汇总 篇33

　　一、指导思想

　　以语文教研组工作计划为依据，以实施有效课堂教学为重点，努力更新教育思想和教育观念，牢固树立质量意识，积极开展集体备课，加强对教材的研究，优化教学方式和方法，从而提高课堂教学的效率，使每一位学生在原有基础上得到稳步提高。

　　二、基本情况介绍

　　教师队伍：本组共有教师10名，有经验丰富的名师，也有朝气蓬勃，富有挑战精神的中年轻教师，是一个团结协助、勤于思考，锐意进取的团队。

　　学生情况:本年级共有10个班。从上学期检测情况来看，学生对基本的字词掌握得不够牢固，对知识的灵活运用方面以及阅读写作方面稍显薄弱。新学期里，要继续重视作文的引导和训练，加强读写结合，让学生养成勤动笔的习惯，丰富他们的语言储备，提高写作能力。

　　三、工作目标

　　1、以生为本，积极进行生本课堂教学研究，切实提高集体备课质量，提高教研课质量，促进教师个人专业素质的提高。

　　2、关注常态课的教学，积极研讨，精心设计课堂练习，提高课堂教学效率。

　　3、抓好培优补差的工作，关心后进学生，努力提高各班的优秀率及合格率。

　　四、具体措施

　　1、重视理论学习，积极订阅各种教育读刊，利用集体备课活动时间，共同探讨教育理念，或学习教育方法。

　　2、加强教研课的钻研力度，备课组老师集体备课时按个人初备——集体研讨——修改教案——课后研讨、反思的操作步骤，切实提高教研课的质量。

　　3、发挥备课组的集体智慧，以提高课堂教学效率为重点，互相听课，组织讨论，切实提高课堂教学质量。

　　4、在年级内开展形式多样的语文小竞赛活动，如：诗文大赛、阅读积累比赛等，既调动了学生学习语文的积极性又能让老师们发现问题，发现差距，促进均衡发展。

语文工作计划范文汇总 篇34

　　一个学期又开始了，四年级学生要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。

　　一、教材分析

　　本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。

　　二、本册教材的教学目标

　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

　　本册学习要达到的主要目标:

　　1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

　　2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

　　3.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

　　4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

　　8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

　　9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

　　三、学情分析

　　本班学生一共52人，其中男生34人，女生18人，学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。在书写方面还有一部分学生执笔方法不够正确。部分孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。本班学生思维活跃，爱读书、爱思考，发言积极，敢于表达。但本班学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。 四、教学目标达成措施

　　(一)营造自主学习的情境。

　　良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过"对话"的方式来实现的。

　　1.学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

　　2.学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。

　　3.学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在"语文园地"中安排了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。

　　4.学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢 教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

　　(二)促进学习方式的改变。

　　语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。

　　人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，"我想……我要……我一定……"，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。

　　"自主，合作，探究“的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有"导语"，课与课之间有"链接语"，精读课文中"泡泡语"，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。"教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。 《课标》中十分强调学生语文实践能力的加强和提高，指出:"语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的重要途径也是语文实践。"我们可以通过让学生动手，动脑，动眼，动耳，主动进行听说读写思的基本训练。尤其在解读文本的过程中，我们要致力于学生想象能力的培养，通过想象扩大语文文本的空间，培养学生的创新能力，激发学生的多元感受。

语文工作计划范文汇总 篇35

　　一、工作指导思想

　　以《初中语文课程标准》为指针，以县教师发展中心和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

　　二、工作重点及措施

　　1、进一步完善教师读书学习制度，创设良好的学习氛围。

　　为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，鼓励老师去学校图书馆借阅图书。继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来。要求每位语文老师每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

　　2、重视学生语文学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

　　要求学生在平时的学习过程中，写规范字，说普通话，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行语文学习方法经验交流会。

　　3、继续搞集体备课，形成团队合力

　　集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——增删——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

　　4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

　　提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

　　5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源

　　本学期我们根据学生的特点和学校的`实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

　　6、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。

　　培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事，谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期（九年级第二学期不再推荐）下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如下：

　　七（上）《汤姆索亚历险记》、《西游记》七（下）《繁星春水》《世说新语》

　　八（上）《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八（下）《朝花夕拾》《骆驼祥子》

　　九（上）《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》

　　7、积极探索作文教学新途径。

　　写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。

　　8、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。

　　对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。

　　三、活动安排表

　　三月份

　　1、新教材研读，组织全组老师制定学科教学计划

　　2、举行第一次集体备课

　　3、开展一人一课活动

　　四月份

　　1、小说阅读指导经验交流

　　2、第二次集体备课

　　3、教师读书活动

　　4、语文期中检测试卷制卷，期中工作检查安排

　　五月份

　　1、期中考试数据分析

　　2、说明文阅读经验交流，全组老师参加

　　3、第三次集体备课活动

　　六月份

　　1、撰写本学期工作总结

　　2、期末考试，语文教学质量分析
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更新时间：2025/2/6 12:49:38