| 标题 | 村民小组年度工作计划 |
| 范文 | 村民小组年度工作计划（精选3篇） 村民小组年度工作计划 篇1为更好地推动社会主义精神文明建设，促进农村经济发展，使农民增产增收，为“农”字服务，抓好农村结构调整，加快新圩村的二三产业发展，拓宽增收渠道，现结合新圩村实际，就20xx年文明村创建工作制定如下计划： 一、建立领导机制 为了计划工作高标准高质量完成，实践“三个代表”重要思想，村委成立创建文明村工作领导小组：以支部书记苏志刚为组长，村委会主任黄四志为副组长，其他村两委为小组成员，具体任务明确，责任细化到人。 领导小组订出计划指导具体创建工作，并组织实施监督检查，发现问题及时纠正。组长负总责抓全局，小组成员各司其职，各负其责。 二、丰富创建工作内容 制定创建文明活动的具体要求和任务、标准，将活动内容、方法步骤通过村民代表大会向全体村民宣传，做到家喻户晓，人人皆知，落实到每个人。 1、通过公示栏和宣传单向全体村民宣传年度创建文明活动工作计划，接受广大村民的建议和工作监督。 2、根据十x大和县委扩大会议的精神，制定各个创建文明目标。 （1）加强精神文明建设 20xx年计划创建文化活动中心，加强科技文化、思想政治教育，让社会主义精神文明融入农村阵地，不断提高广大群众的科学技术水平和政治修养。全面推进平安家庭建设，让群众精神面貌有一个更大的改变。同时我村地处镇政府所在地，加之农贸市场，人流量大，要加强治安联防工作，坚决杜绝刑事案件的发生。 （2）美化新圩村地理环境 要充分发挥地处镇政府所在地的优势，在城镇建设初具规模的基础上，加快小城镇建设步伐，群策群力搞好以高墘为重点的全村家园整治工作，美化村容村貌，让人有一种舒适的感觉。 （3）调整产业结构，确保农民增产增收 支部村委一班人，要力行“三个代表”，带领广大群众进一步扩大产业结构调整的范围和规模，加快农业产业化进程，不断提高农业综合效益，确保农民增产增收。利用地利人和环境，大力吸引人力财力，采取政策倾斜、物质奖励、技术指导等形式，充分调动群众发展的积极性、主动性，大力发展茶业和餐饮业，争取20xx年新增茶叶加工厂10个，新增个体工商户15户，发展规模养殖大户3户，力争20xx年人均纯收入达8600元 （4）完善各项基础设施 继续做好村办实事建设。加快圩底新村建设，计划建成楼层四层、面积1200平方米、店面10间的新村，并完成水电路灯等相关基本设施；硬化铁钉坪至鸡母窝的道路3.71公里，高墘村内道路800米，并完成道路两旁的绿化；加快安全饮水工程建设，计划20xx年新通自来水户30户；改善信息通讯等基础设施，计划20xx年新增通有线电视户数21户、新装电话户数7户。 （5）继续加强计划生育工作 计划生育工作是创建文明活动的必要条件。要按照计划生育法的要求，继续加强20xx年度计划生育工作：计划生育率达100%，人口出生率控制在10‰以内，按时完成四术及双查任务。 （6）搞好新型农村合作医疗 村委会出资为群众参加新型农村合作医疗，全村农户参加率保持在100%以上。要始终如一支持和推进新型农村合作医疗，切实解决农民看病难的问题。 三、完善管理制度 按照县、镇党委政府文明建设的具体要求，建立严格规范的管理制度，实行标准要求，半年小评，年终总评，并与年终报酬挂钩。年终由村民代表组成考评小组对创建文明工作领导小组成员的工作情况进行总评，并把评比结果通过广播公示栏进行公布，好的表扬奖励，差的进行批评教育，以吸取经验教训，推进新圩村物质文明和精神文明全面发展。 村民小组年度工作计划 篇2一、指导思想 高考数学学科成绩在高考总分中占据着非常重要的地位，数学学科成绩在转换成标准分的过程中的比例较高，数学成绩好将给学生在高考成绩排名中带来很大的优势，相反，则会拖后腿，不利于学生的竞争！数学成绩的重要性和提高数学成绩的紧迫性要求必须制定切实可行的学习计划，提高学生学习成绩。 二、目的 为团结学生，营造班级学习氛围，特制定此学习帮扶小组计划，让同学之间相互帮助，相互竞争，促使班级数学成绩整体提高。 三、班级学情分析 我班同学普遍数学基础不扎实，表现在每次月考数学平均分在40到50分之间浮动，整体成绩尚有提升空间。目前，班级有不到10位同学在月考中能达到90分左右，成绩相对稳定，也有一半以上的同学数学成绩停留在30分左右，迟迟也无法提高。数学成绩分数较低的同学中，有很多在私人培训机构接受课外辅导，效果不甚明显。大多数同学数学成绩不好是因为数学基础薄弱，也缺乏学习数学的刻苦精神和主动习惯，同学间相互带动和帮助的氛围不浓厚。班主任牵头成立帮扶小组，由学生自主选择形成小组单位，开展互助学习，竞争促进的活动。 四、预期目标 以成绩较好且稳定的学生为小组核心，挖掘核心的辐射作用，带动其他同学逐步形成互助竞争，主动好学的班级氛围。以点带面，让成绩较好的同学帮助成绩不够理想的同学解惑释疑，扎实基础，提升成绩。使班级数学整体成绩达到60分到70分的平均水平，与我校上届文科数学成绩接轨。 五、执行过程 班主任将此计划告知数学老师，求助于数学老师予以配合，由数学老师根据高考要求及班级实际情况每天布置适量习题任务，交由全班各小组独立完成，班主任对任务完成情况进行跟踪，当天任务当天消化。任务完成时间拟定在每天下午6点到6点半。每位同学必须在专门的习题本上完成，小组长要负责检查完成情况，并辅导完成有困难的同学完成。 六、激励办法 小组学习要取得成效，并能持之以恒的发展下去，对同学的激励不可缺少。以月考和周测为考核机会，拟对学生从物质和精神两个方面予以及时的合适的鼓励。 精神鼓励：对在月考或周测中成绩取得进步的小组进行口头表扬，并把进步小组名单贴到班级展板进行宣传。 物质鼓励：对在月考或周测中成绩取得进步的小组给予学习用品奖励和奖学金奖励，对进步突出的小组应给予组长额外奖励。奖学金应控制适量额度，保证学生有正确的奖金观念及持久的学习动力。 七、小组分配情况 班级人数共48人，班主任拟定全班同学分为7个小组，每个小组平均约7人，除配备正副组长1名外，组员5名，正组长固定由7位同学担任，并推荐7名副组长名单，由正组长选副组长搭档。其他同学自由选择组长申请进组，自行组成小组单位。 小组长职责：小组长为领头人，要带领本小组共进步，负责各组员作业完成情况，帮助组员解决基础知识问题，帮助组员扎实基础。 副组长职责：副组长是组长的帮手，应负责协助组长检查组员作业完成情况以及与组长一起帮助组员解决数学学习上的问题。 组员要求：组员要对组长心存感谢，不懂的问题及时向组长请教，服从组长要求，落实任务。 小组名单： 第一组：杨柳青刘芬周憬伊陈寒张议丰陈惠颖宋睿 第二组：朱标业杨植陈俊城符瀚文李德林吴丹丹载丽丽 第三组：吴俊霖蒙丽琴王钰茹李玉茹周文雯黄子玮林俊仁 第四组：胡宁丹叶姣伶丁士丽何文雅符宇莹苏凤娇李文颖 第五组：吴基丰王荟文鸿伟李环宇李丹娜李茂华 第六组：李美文谢东钰杨晓仪张兰天邵坤黎柏岑陈雅筠 第七组：林均黄康冯婷婷陈湘芸陈莉莹唐秋瑜陈雪花 八、执行效果 目前看，该计划有一定效果：首先是所有学生的学习兴趣被调动了起来；其次是所有学生能保持每天和基础的数学习题见面并主动思考，良好的学习习惯正逐步养成；第三是从第四次月考数学成绩来看，40分以下的学生数量无论是和以往比较还是此次和其他班比较都是最少的，仅为7人，这一结果为班级注入了新的活力和动力。 九、工作感悟 班主任是最小的“主任”，但工作的责任却不小。相反，班主任的工作可能会对学生的成长产生非常重要的影响，所以作为一位班主任，要为自己的班级做好定位，为自己的工作做好定位，并要想方法、找点子做好班级的管理工作，提高学生的学习成绩，且要让学生在学习的过程中全面发展。这项工作的开展成效可见，给予了我工作上的极大自信和动力，鼓励着我在今后的工作中要持之以恒，再接再厉！ 村民小组年度工作计划 篇3一、背景 通过在社区调查了解，名海社区共有小学生人数1690人。大部分都是随父母一起居住的深圳户籍。社工了解到有许多社区儿童有社交、网瘾、厌学等成长方面的不良习惯，在小学四五年级年龄段的普遍问题是成长中有许多的不良行为，各种压力和烦恼缺乏合理的舒缓渠道。其中一部分是因为家庭原因，还包括来自社会舆论导向的原因。大部分家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融合到孩子的个性中去，却忘记了孩子的心理教育，很多家长对孩子的高期望值加上沟通方式有问题，孩子心中积压的东西越来越多，转而接触社会上的新奇事物，缺乏自控力，形成许多不良行为，一发不可收拾，给健康成长带来巨大隐患。 正因为此，本小组希望通过有效的小组活动，通过分享、支持、鼓励，使小组成员加深自我认识，澄清角色和改善与家庭与社会支持网络的关系，加强与同学、玩伴、老师、亲朋好友等的交流，减轻成长中的烦恼和压力，从而拥有积极美好的青少年生活。 二、理念 1、相信人的潜能，包括生理、心理的、情感的、社会的、美感的等方面。 2、尊重原则，社会工作者尊重每个组员的个体差异。 3、个别化原则，每个人都应当有权利和机会发展个性。 4、保密原则，社会工作者保护每个小组成员的隐私。 5、不批判原则 三、理论架构 1、马斯洛的需求理论 根据马斯洛的需要理论，人的需要层次可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系（如结交朋友、追求爱情等）或被群体接纳；尊重的需要除自我尊重外还包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。有成长问题的孩子他们的安全的需要、归属和爱的需要不能被满足，这往往会导致案主在今后出现各种各样的问题，如社交困难、厌学、青少年犯罪等等。因此，社会工作者在协助组员解决问题时，应协助儿童增强沟通与交流能力，培养儿童的分享与团队协作意识，矫正儿童的不正常行为，减轻儿童的心理压力，促进儿童的`健康成长。 2、埃里克森的心理社会发展理论。 埃里克森首先根据自己的临床跨文化观察，将人格发展分成各有侧重、互相连接的八个发展阶段，埃里克森认为个体在每一个发展阶段上都会面临一个确定的主题，或是说一个特定的心理危机。而每一个危机都涉及到一个积极的结果和一个消极结果，所谓积极结果就是指由于特定心理危机得到恰当地解决而使这个危机所对应的发展阶段对人的人格所产生的积极的影响，同样，消极结果是指某个发展阶段对人格所产生的消极影响。因此，本小组将埃里克森的心理社会发展理论为基础，通过一系列活动正确引导组员的思维，矫正儿童的异常行为，舒缓儿童成长中的压力，满足他们自身的需要。 3、人类行为与社会环境的相关理论。 主要涉及的是学校、朋辈、家庭及文化等社会环境对青少年的影响。 四、目标及目的： 目标：为儿童提供一个相互沟通的平台，促进儿童的健康成长 目的： 1、让组员全面认识自我，提升自信； 2、学会沟通、聆听等技巧； 3、构筑儿童互助网络，为儿童减压； 4、让组员学会关怀，学会与人合作，增强团队意识。 五、服务对象： 名海社区10—12岁儿童 六、小组特征： 1、性质：成长小组 2、节数：四节 3、日期：20xx年4月12日至5月11日 4、时间：下午3：00至4：30 5、地点：名海社区活动室 6、人数：8至12人 七、招募方法： 1、在小区内张贴海报； 2、在楼栋的电梯口处张贴通知； 3、通过工作站或者管理处电话招募； 4、工作人员亲自上门招募。 八、每节活动计划 第一节活动内容 日期及整节活动时间：4月19日15：00至17：00 目的：组员之间的相互认识，团体意识的初步形成 第二节活动 时间：4月26日15：00至17：00 目标：提高组员的沟通能力和团队协作能力 第三节活动 时间：20xx年5月10日下午3：00至4：30 目标：提高组员的沟通能力和团队协作能力 第四节活动 时间：20xx年5月17日15：00至16：30 九、经费预算： x元 十、预计困难与应变措施 预计困难 1、招募不到足够的组员； 2、组员热情不高，参与性不强； 3、在小组活动过程中组员涣散； 4、组员太调皮。 应变措施 1、社工亲自上门招募，或者邀请符合条件的工作人员的孩子参加； 2、活动之前相关的评估； 3、在活动开展之前与小组成员订立契约； 4、活动环节尽量设计的有吸引力，游戏可往小孩子喜欢的类型选择。 十一、评估方法 1、小组开展之前访谈与最后一节的问卷评估。 2、小组每节的组员分享与意见。 3、工作人员的观察。 4、出席率与参与及投入程度。 |
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