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标题 开展课外活动的优秀总结
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开展课外活动的优秀总结(精选26篇)

开展课外活动的优秀总结 篇1

  在本学期的音乐课外活动中,我担任了辅导老师。通过本学期的活动开展,使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能,活动中提高了学生学习音乐的兴趣,使学生扩大了视野,增长了知识,陶冶了情操,活跃了身心,锻炼了意志,增长了才干,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。现将本期音乐兴趣小组活动总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。

  一、在合唱训练方面

  加强科学发声训练,激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。训练学生唱歌要统一的姿势,训练队员正确、统一的呼吸,在练习中向学生时时提及气息的控制,掌握了气息的控制后,进行发声的练习,发声练习曲由浅至深,简单到复杂。在训练时,针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法,我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙,放松下巴等等。另外,让学生将白声(大本嗓)和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别,以提高学生对声音的辨别能力,帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样会损坏声带,而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时,要求注意音色、节奏、声部的和谐,学会有控制地发自内心的歌唱练习优秀合唱歌曲,作品的选择由易渐难。

  二、在舞蹈训练方面

  学生的成绩很好,我采用有了先从软功方面入手,首先,先要训练学生的肢体软度和协调性,学生通过这些训练了解到肢体美。然后培养学生对音乐的欣赏美,利用自己的耳朵感受音乐的情操,学生完全的融入到了音乐中,并把自己当成音乐里的小主人公。通过这一学期的训练,通过训练,学生在表演方面也有很大进步。

开展课外活动的优秀总结 篇2

  在学校领导、年级组长的关心和支持下,在体育教师和各班主任的组织协调下,我校今年开展了丰富多彩、形式多样的体育课外活动,现将本年度体育课外活动工作总结如下:

  1、教务处制订详细的活动计划,明确职责,固定活动检查人员,在开学初召开全体教师和学生会,做好宣传工作,使教师和学生明确活动的意义。

  2、严格按照活动计划和要求开展体育课外活动。任何人不得以任何理由占用学生体育课外活动时间和场地。固定活动场地和时间,供给形式多样的活动器材。鼓励学生利用自带器材开张丰富多彩的活动。体育教师根据学生的个体特性,针对性指导学生活动。

  3、加大检查力度,教务处和体育组分别安排专人检查,在检查中发现问题及时向年级组长和班主任反馈。

  4、定期组织班级间的竞赛活动,如航模比赛、跳绳比赛、乒乓球赛、广播操比赛等增强学生的竞争意识,使学生乐于参加体育课外活动。

  5、在活动开展过程中及时做好总结并保存相应的活动资料,以便今后不断改善和对外交流经过组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活,不但促进了学生体格体能的完善和发展,并且培养了体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,构成良好的人际关系。经过活动的参与,使学生构成民主、公平、竞争的意识,使其不断自我发现、自我完善和自我实现。

  虽然我校的体育课外活动对学生的身心健康发展取得了必须的成效,可是还有许多不足之处,在今后的工作中我们将进一步完善,争取使我校的体育课外活动开展的更加丰富多彩、更有意义。

开展课外活动的优秀总结 篇3

  学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。现将本学期的课外活动情况总结如下:

  一、领导重视是关键

  我校各组领导很重视二课堂工作,一把校长亲自挂帅,动员每一位教师参加这一重要的工作。当前,经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学,那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制,而且学生的个性特长也难以发展,情操得不到陶冶,对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充,是对学生进行思想政治教育的阵地,是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。为了便于开展第二课堂活动,我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整,以减轻学生的课外负担,安排固定时间为全校性第二课堂活动时间。

  二、任务完成情况

  本学期课外活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使课外活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。另外,活动内容全面、具体,教师提前备课,活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快,每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识,而且思维能力、动手能力大大提高,自学能力也有一定发展。

  三、主要经验和体会

  1.教师要提前备课。课外活动和其他课程一样,也要有一定内容,但还要更能吸引学生,这就要求教师在活动之前多方搜集材料,精心备课,安排好每一节课的每一环节,以免活动时失控。

  2.内容要多样化。本学期主要以任务完成型完成,还有集体活动型,教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力,集体活动型可以集中全组学生的智慧,使问题的解决更灵活、更全面。

  3.针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处,补足他们的短处,教师分类指导,指定不同的目标,实施不同的教育。

开展课外活动的优秀总结 篇4

  一学期的教学工作结束了,回顾这一学期的教学工作,有值得肯定的地方,也有许多需要改进的地方,为了更好的开展下一学期的工作,推进学科教学质量的提高,下面我就这一学期音乐学科的教学进行总结:

  1、优化课堂结构,提高教学效率

  中学的音乐教学,课节少,时间紧,任务重,在教学工作中,我努力优化教学结构,把课堂内容进行优化和细化,从发声训练到识谱,节奏,唱歌,分析歌曲结构到课外的拓展,做到少而精,有侧重有简化,增加了课堂容量,也开拓了学生的视野。也为学生今后的学习打下一个良好的基础。

  2、挖掘德育素材,渗透德育教育

  音乐教材中,有很多爱国主义题材,在音乐教育中渗透爱国主义教育,自然和谐,易于接受。经过实践检验,效果非常好。有目的的发掘德育内容,在教学中融入思想教育是今后教学的的一个长期的工作内容。

  3、注意学生行为习惯培养,注重养成教育

  由于音乐学科学科的特殊性,学生在上课时容易表现出散漫,多动,不守纪律的现象。在课堂教学中,一边上课一边观察学生的行为,发现超出课堂要求的行为及时制止,并教育学生做到有序出入,积极参与,活泼而不散漫,让学生在愉悦的氛围中师生一起完成教学任务。

  4、努力专研业务,大练教学基本功

  音乐学科是专业性要求很强的学科,要求教师应熟练的掌握即兴伴奏,乐理试唱知识以及相应的演唱技能,在课余我积极备课,每天坚持弹琴和发声练习,查找资料,以熟练的技能来面对学生,面对教学工作。对于教学中的短板,及时补足,以应对当前的教育形势。

开展课外活动的优秀总结 篇5

  生物实验课外活动是课堂教学的延伸,是学生在教师的指导下,以在教学过程中和生活实践中的问题为载体,利用课余时间,创设科学研究的情景和途径,引导学生通过实践的感受和体验,形成积极探索、主动获取知识的学习态度,进而培养学生发现问题、解决问题的能力,为学生自主的持续发展创造良好的条件。

  一、活动课题确立的指导

  提出一个问题往往比解决一个问题更重要,提出新问题和新的可能性,从新的角度看旧的问题,都需要有创造性的想象力。因此引导学生自主发现问题是解决问题、进行自主的探究并获得体验的重要前提。生物实验课外活动的课题可以从以下几个方面确立。

  1、从好奇心中发现。生物实验课外活动是以学生的兴趣和感知为基础的,是由学生的动机激励和指引着的过程,也就是在活动现象的后面体现着学生的动机,而强烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推动学生进行创造思维的内部动力,是创造能力培养的前提和关键。因此要善于“积累”学生的好奇,为活动的开展提供素材。

  2、从生活中提炼课题。要把课题的确立与学生实际生活密切联系,利用生物学知识探索生活实践中遇到的生物问题、社会热点等,这也是生物实验课外活动的主要内容之一。

  3、在比较中发现。将两个或若干个研究对象放在一起,必要时放在基于条件相同或相近的环境条件下进行比较,从而寻找它们共同具有的本质属性或探求发现它们之间所存在的差异,并进而发现造成或引发共性或差异的原因。在生物实验课外活动中,比较发现法是常用的一种方法。

  4、教学疑难点中选择。学生学习的过程是主动建构知识的过程,学科教学必须强调学生的生活经验和个人体验,注重学生的主动实践,积极探究和合作交流。而开展探究性教学,往往在课时上受到限制。因此课外活动作为课堂教学的延伸,应设法服务于课堂教学,可以将教材的重点难点转换为问题形式,引导学生进行探究性的课外学习,在探究中发现,在活动中提高。

  5、从知识拓展上选择。要把课堂教学与课外活动有机的结合起来,把课内课外都作为是培养学生能力的不可分割的整体,课外活动是课堂教学的延伸和补充,在巩固和发展学生课堂所获得知识的同时,进一步拓展知识和进行探究,使教材成为培养学生探究能力的载体。

  6、换角度法。不同的学生由于对生活和知识的感受和体验不同,往往有着不同的思维方式,对某一事物的认识具有不同的观点,充分发挥学生的想象力进行多角度的探究活动,能够开阔学生的视野,让学生的思维、能力不断得到开发、训练,让学生养成科学的态度、发散性思维,形成良好的创造品格。

  二、生物实验课外活动的组织形式

  组织开展生物实验课外活动的形式是丰富多样的,应根据学校所在地区环境条件和可能提供的条件,选择开展适当形式的课外探究开展。

  1、集体活动。一般在野外自然环境和社会热点问题的探究时,以班级集体活动较为适宜,视情况还可以分成若干小组,尤其是条件充足或实施周期较短的探究活动。如气候对校园植物的影响、家乡生物资源的调查等,也可以结合学生的野外社会实践活动进行。

  2、小组活动。由于初中学生知识、能力、经验等方面的局限,完全自发地、独立开展生物实验课外活动有许多困难,因此应坚持积极引导与自愿相结合。一般由学生自愿报名参加,每周安排二课时的活动量,小组人数一般十人左右为宜,选出组长,在活动中由组长实施组织工作。这是开展生物实验活动的主要形式。

  3、独立探究。让每个学生根据自己的体验,用自己的思维方法自由地、开放性地去探究,去发现,去再创造有关的生物学知识的过程。独立探究的目的,在于让学生在探究过程中学习科学探究的方法,从而增强学生的自主意识,培养学生的探索精神和创造能力。在学生个体独立探究的基础上,让学生在小组或班级集体范围内,充分展示自己的思维方法及过程,相互讨论分析,揭示知识规律和解决问题的方法、途径。这类课外活动主要适用于已有知识基础上的拓展性探究。

开展课外活动的优秀总结 篇6

  “书是人类进步的阶梯”养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,对每个人来说是终生受益的!为了引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,让孩子们的身心得以健康成长,这个学期我们班开展课外阅读活动,具体做法如下:

  一、积极阅读、提高兴趣

  1、从课内向课外延伸

  课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,教师应该大胆引领学生抛开传统思想,去触摸阅读的大门,拓宽阅读的范围。可以向其推荐作家所写的相关书籍,加深认识,扩大阅读面。

  2、找兴趣、任其读

  要进一步强化学生“读”的意识,开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海,但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄,在书中看画练习,写读后感就是钻牛角尖了。

  二、营造氛围、弥漫书香

  从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子,他们的阅读兴趣差异比较大,校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大,学校、班级重视了孩子阅读,那么,孩子就会更加热爱阅读。可见,孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。

  倡导学生让班级的图书角的书籍丰富起来,是我班开展课外阅读活动中的一个主题思想。因此,我们通过多种渠道,多元化的丰富我班的图书。经常开展了“我为班级赠一书”的活动,倡议全班学生共同捐书。

开展课外活动的优秀总结 篇7

  我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用,采取以高年级带低年级,以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。校团委和学生会要有专人负责协助第二课堂的工作。第二课堂活动开展较好的组中,部分组试行让学生自己制订计划,自行组织活动,辅导教师只起参谋或顾问作用。

  学校利用学生的课余时间,开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼,内容丰富多彩,便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用,为学生提供了学习与发展的理想环境,有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验,可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入,开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此,探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中,主要作了以下几个方面的工作。

开展课外活动的优秀总结 篇8

  结合我校实际情况,特组建了数学兴趣小组活动。开展了以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主题的兴趣小组教学活动,旨在强化学生的实际应用能力。在学校领导的指导下及全体教职工的共同努力下,本学期的数学兴趣小组活动进展顺利,现进行总结:

  一、兴趣小组活动安排

  形成以数学教研组为“中枢”,全体数学教职员工为“神经”,每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。开展以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主线,具有形式多样的趣味性教学活动。学生自由选择主题各异的兴趣小组,根据教师的安排,完成相应的学习任务。

  整个学期的教学活动能够顺利进行,最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。算术思维是数学教学的重中之重,能够以此为教学主线,完全符合数学兴趣小组的主题。由学生自主选择兴趣小组,并开展与之切合的教学活动,不仅可以调动学生的积极性,提高学习效率,而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好。

  二、日常兴趣小组教学活动

  1、抓出勤:有道是:没有规矩,不成方圆。在开班前,首先对按时上课这个问题必须严肃提出。因为在有些学生的意识中,兴趣小组活动可有可无,没有重视的态度。学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。

  2、抓纪律:上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为兴趣小组活动,但最为基本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格,扬长避短,营造出活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围。

  3、重备课:兴趣小组备课不需要陈词老套,但也丝毫不能疏忽。备课要从培养学生兴趣入手,选择学生们感兴趣的,学习起来较容易的而又有必要的活动教案。

  4、重上课:四十分钟时间,怎样抓住学生的眼球,调动学生的思绪,是门学问。结合学生年龄特点,奉行“活泼上课,轻松学习”的宗旨,给他们充分的时间,用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述,教师的作用应该是巧作点拨,而非灌输。给学生自己说的空间,调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓,再加教师巧妙引导,一切也就水到渠成了。

开展课外活动的优秀总结 篇9

  当前,课外活动越来越被众多的学校与教师所重视,因为实践证明,课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师,对于在课外活动中加强学生的素质教育,本人主要做好以下几方面工作:

  一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识

  实施课外活动是全面推进素质教育,增进学生健康的必要手段,是学校体育工作的重要组成部分,更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的认识,课外活动常常流于形式,效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素质,完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分,也都是实施全面素质教育的重要途径。因此,只重视课堂教学,放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的,而且是有害的。

  课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动,是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的,随着市场经济的发展和人才的竞争,我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展,特别是促进学生个性与才智的发展。因此,开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分,是任何一个学校领导和教师都必须重视的。

  二、本着对每位学生负责的态度,认真的组织实施这项工作

  多年来,我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼,我们借鉴了好的经验,加大了管理的力度,制定了相应的措施,真正做到了管理得当,措施到位,实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度,认真的组织实施这项工作。

  实施课外活动的目的就是增强学生的素质,增进学生健康,我们始终从学生的角度出发,考虑学生的兴趣与爱好,在项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中,把一些课外活动项目做了加工处理,改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生,教师从不歧视与挖苦,而去安慰和鼓励他们,使他们不但在素质上得到加强,在心灵上更树立了自尊与自信。

开展课外活动的优秀总结 篇10

  通过相互合作,培养集体主义精神。学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。现总结如下:

  一、领导重视是关键

  当前,经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学,那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到局限,而且学生的个性特长也难以发展,情操得不到陶冶,对学生以后的发展不利。因此,学校领导在思想上高度重视第二课堂活动,把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查,并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证,从而使第二课堂活动得以顺利开展。

  二、建立健全的活动组织

  根据学生自愿参加和教师挑选相结合的办法,按不同班级组成课外活动小组。学生自愿参加活动组织,才能充分发挥其主动积极性。

  小组要有教师负责指导,并选出责任心和组织能力强的学生来作正、副组长。

  三、因地制宜地组织好活动,是顺利开展课外活动的关键

  开展课外活动,将碰到时间和经费问题,在时间上充分考虑到学生的情况,以不影响学生的学习和身体健康为前提,活动一般安排在中午及晚学、自习课、周末等空余时间,学生方面以自愿和兴趣为参加原则,教师择优组建成立生物兴趣小组,同时必须报请学校领导和教育主管部门的认可,争得他们的支持和经济帮助。

开展课外活动的优秀总结 篇11

  生物实验课外活动是课堂教学的延伸,是学生在教师的指导下,以在教学过程中和生活实践中的问题为载体,利用课余时间,创设科学研究的情景和途径,引导学生通过实践的感受和体验,形成积极探索、主动获取知识的学习态度,进而培养学生发现问题、解决问题的能力,为学生自主的持续发展创造良好的条件。

  提出一个问题往往比解决一个问题更重要,提出新问题和新的可能性,从新的角度看旧的问题,都需要有创造性的想象力。因此引导学生自主发现问题是解决问题、进行自主的探究并获得体验的重要前提。生物实验课外活动的课题可以从以下几个方面确立。

  1、从好奇心中发现。生物实验课外活动是以学生的兴趣和感知为基础的,是由学生的动机激励和指引着的过程,也就是在活动现象的后面体现着学生的动机,而强烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推动学生进行创造思维的内部动力,是创造能力培养的前提和关键。因此要善于“积累”学生的好奇,为活动的开展提供素材。例如:在开展与教材有关的鱼类探究活动之后,引发了学生想更多了解的课题,有“鱼有条件反射吗”、“鱼是怎样冬眠”等课题。

  2、从生活中提炼课题。要把课题的确立与学生实际生活密切联系,利用生物学知识探索生活实践中遇到的生物问题、社会热点等,这也是生物实验课外活动的主要内容之一。例如:当学生家中发现老鼠时,总是千方百计地消灭,可寻找取材方便、用时短的捕鼠方法不是件容易的事,尤其是对付幼鼠。为了解决问题,一些学生形成了“探究捕捉鼠方法”的课题组,在老师的指导下,从老鼠的生活习性出发,他们很快就找到了用糖果“诱鼠入罐”的简单无害的方法。

  3、在比较中发现。将两个或若干个研究对象放在一起,必要时放在基于条件相同或相近的环境条件下进行比较,从而寻找它们共同具有的本质属性或探求发现它们之间所存在的差异,并进而发现造成或引发共性或差异的原因。在生物实验课外活动中,比较发现法是常用的一种方法。例如:以“鱼能在陆上呼吸吗?”为题,引导学生观察比较鱼的鳃在水中和陆上的差异,进而在探究中形成鳃的形态结构和功能相适应的观点。

开展课外活动的优秀总结 篇12

  本学期开展的语文兴趣小组,现承上学期兴趣小组工作的优点。在开展过程中,老师针对上学期存在的不足,结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本,喜爱书本,阅有所思,阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯,从中获得广博的人文知识,包括中国丰富的文史知识,从中激发学生的爱国热情。

  一、以兴趣为基点,乐于知书

  俗话说“兴趣是的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划,我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选,让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围,提高了广大师生的思想认识,为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。

  在活动伊始,我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著,进一步激发学生学习的热情,以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中,我们也不乏举办些活动,让学生在活动中习得合作探究,丰富小组生活。

  二、以品读为支柱,勤于阅书

  授之以渔,指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱,他们对书的好坏还不能很好把握,对好词好句好不能很好辨别,甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣,有些学生则对图画十分喜爱。因此,在活动中,我们始终关注学生的阅读动态。

  巧借绘本,快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”,对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典,并知道学生学会观察插图,学会文图结合,学会想象与提升思想内涵。

  三、以笔记为翅膀,阅有所得

  笔记是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯,并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示,同学们互取所需,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外,将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得,将自己阅读所得以文字形式表达出来。

开展课外活动的优秀总结 篇13

  回顾这一年来美术小组的活动状况,虽取得了必须的成绩,也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动状况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。

  一、定期组织学生进行书画训练。

  为了陶冶学生的情操,丰富学生的课外文化活动,引导学生把自我的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始,就用心组建兴趣小组并开始活动。

  每两周组织兴趣小组的学生在美术室活动一次,每次都有每次的训练资料,对学生进行中国画的基础知识和基本技法传授。由于学生具有必须的美术兴趣,学生虽一点基础都没有,对一些基本的技法刚接触,在教师的指导下学生绘画水平有了进必须的提高。

  二、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习用心性。

  为提高学生们的训练用心性,也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来,在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示,让学生同其他书画爱好者切磋技法、取长补短。表现突出的同学我们给予表扬,到达表优促劣的目的。正因为如此学生的学习用心性与日俱增。由于学生们的认真学习,知识技能有了进一步地提高。

  三、作品效果。

  部分学生能很好地运用教师教的用笔用墨方法临摹,自我构图,组织画面进行小幅创作,并且师生共同创作一幅中国画金鱼。在这一学期的工作中存在着一些不足,如知识面不宽,我刚到本校对报名学生不了解,个别学生美术基础差,天赋较差,用笔用墨掌握不好等。在下学期的工作中,将扬长避短,继续努力,进一步搞好这项活动。

  四、迎新画展

  用心组织全校学生美术作品展览,取得良好效果。涌现出一大批美术拔尖学生,共产生一等奖18人,二等奖40人,三等奖60人。有效的促进了学生美术学习的用心性。

开展课外活动的优秀总结 篇14

  一学期的时间又过去了,这一学期我们针对学校的体制计划。我们学校的体育活动有序的在每周开展。体育活动给孩子们带来欢乐,带来喜悦,孩子们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下:

  一、学生情况分析

  我们学校学生小的只有六、七岁,大的有十二、三岁,他们天真、活泼好动,很喜欢体育课,喜欢各种体育活动。要利用课外活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过体育活动,锻炼学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。

  二、任务完成情况

  本学期体育活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使课外活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。另外,活动内容全面、具体,教师提前备课,活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快,每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识,而且思维能力、动手能力大大提高,自学能力也有一定发展。

  三、存在的问题及改进方法

  活动有时比较缺少目的性,学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标,严格要求和管理学生,要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。

  二十一世纪需要高素质的人才。因此,我会继续把提高学生素质放在首位。为体育活动培养学生能力提供了更好的园地。

开展课外活动的优秀总结 篇15

  在素质教育的今天,课外活动越来越显得重要,它不仅是对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼,自由的发展,更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力,课外活动是素质教育的重要内容,丰富多采的课外活动,有助于提高学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。同时还能通过课外活动推进课堂教学,提高学生素质。现将本学期的课外活动情况总结如下:

  一、任务完成情况

  本学期课外活动组织严密,活动有效。,严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使课外活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。另外,活动内容全面、具体,教师提前安排,活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快,每次都达到了较好效果,学生不仅掌握了更多的技能,而且个人素质也有一定提高。

  二、主要经验和体会

  1.教师要提前安排。课外活动和其他课程一样,也要有一定内容,但还要更能吸引学生,这就要求教师在活动之前布置好场地,安排好器材和用具,以免活动时失控。

  2.内容要多样化。我们学校在体育方面安排有:篮球、沙包、跳绳、乒乓球、羽毛球等,以根据不同学生的兴趣爱好,满足学生的需要;还建立了与第一课堂紧密配合的学科小组,如语文、数学、音乐、美术等活动小组,这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践,会受到学有余力的学生欢迎。

  3.针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的

  学习任务,发挥他们的长处,补足他们的短处,教师要分类指导,指定不同的目标,实施不同的教育。

  三、存在的问题及改进方法

  活动有时比较缺少目的性,学生不知如何活动。以后要制定具体、明确的目标,严格要求和管理学生,要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。

开展课外活动的优秀总结 篇16

  在教育教学活动中,我们不难发现,初中学生系统地获得物理基础知识及技能的主要途径依然是物理课堂教学,但物理知识的拓展运用,却有赖于课外实践和阅读。因此,物理课外活动是课堂教学的重要补充。另外,我们也应当注意到,物理学是一门严谨的实验学科,这决定了物理教学不能局限于教科书与课堂教学,而应在适当的多种教学形式下,辅之以必要的课外实践活动,使物理教学与生活生产实际密切结合,这样才能有效提高学生的物理素质。本文结合教学实际浅谈物理课外活动的开展。

  一、物理课外活动的特点和作用

  物理学科具有独特的性质和内涵,它不仅关注学生科学素养的培养,学科知识的积累,还关注学生的身心健康发展和思维能力、创新能力的培养,为此,需要适当开展一些课外活动。

  物理课外活动,可以发展学生的特长,培养学生的兴趣,还可以丰富学生的校园生活。物理课外活动可以不受大纲的限制,采用灵活多样的方法,根据学生的实际情况和教学内容来确定。

  物理课外活动可以培养学生思维的能力。想要让学生加深对课本物理概念和规律的理解,单靠作业练习是不够的。但是如果教师在课外活动中适当地穿插一些小发明或小制作内容,如简易的照明电路的安装等的活动,以便让学生在实践中感受到所学物理知识的作用,从而加深学生对所学知识的理解,还能产生求知欲望和满足感。再者,通过这样的活动,还能培养学生科学严谨的学术态度,锻炼他们的思维能力及解决问题的能力。

  课外活动可以调动学生的主观能动性,促进其非智力因素的发展。高效、有益的课外活动,能为学生提供一个展示自我的平台,更能培养学生敏锐的洞察力,增强其探究学习的能力,也能培养他们锲而不舍的探索精神和创新能力。

  二、教师在物理课外活动中的角色

  在物理课外活动中,辅导教师往往没能扮演好自己的角色,他们常在把学生引入到事前设定好的自己熟悉的轨道上后,对学生在活动中所提出的稀奇古怪的问题不闻不答,或敷衍了事。如学生不能随意使用设备仪器,不能随意行动。学生的所有行为都必须在教师的监控下进行。实际上,这些做法是不妥的,教师应让学生大胆进行试验,这样,学生的创新意识,才能充分发挥,学生的综合素质才能提高。

  我们应该明确物理课外活动的目的是提高学生的综合素质。因此,在开展活动时,我们应当确保活动的开放性,充分考虑学生的爱好、性格、兴趣等因素,把主动权还给学生,让学生能够根据自己的情况选择喜欢的课外活动,充分发挥其主观能动性和想象力。教师在活动中仅是一个引导者,应当注意为学生释疑解惑。在这些活动中,教师还应当对成绩较差的学生给予更多的关怀和帮助,以提高他们在活动中的成就感,从而提高他们参与活动的积极性。

开展课外活动的优秀总结 篇17

  课外活动是素质教育的重要内容,丰富多彩的课外活动,有助于提高学生的组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。我校在开展这项活动中,主要做了以下几个方面的工作。

  一、领导重视是关键

  我校领导很重视第二课堂工作,校长亲自挂帅,动员每一位教师参加这一重要的工作。当前,经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的.要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学,那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到局限,而且学生的个性特长也难以发展,情操得不到陶冶,对学生以后的发展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充,是对学生进行思想政治教育的阵地,是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此,学校领导在思想上高度重视第二课堂活动,把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查,并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证,从而使第二课堂活动得以顺利开展。

  二、建立了一支相对稳定的辅导教师队伍

  我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识渊博的教师担任辅导教师。辅导教师的工作计工作量,对他们的成绩及时表扬,奖励,有无第二课堂活动、活动中的好坏作为对教师工作考核的一项内容。

  三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要

  我校发挥了各年级的主观能动性,使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用,采取以高年级带低年级,以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。第二课堂活动开展较好的组中,部分组试行让学生自己制定计划、自行组织活动,辅导教师只起参谋或顾问作用。

开展课外活动的优秀总结 篇18

  学生课外活动,是对课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。经过一个学期的辅导,现对这一学期的辅导工作作一个总结。

  用讲座的形式介绍一些语文知识。例如“网络阅读”“名著阅读”“阅读欣赏”“怎样记日记”等。有老师主讲,也有学生主持。讲座时间不长,一般一至二课时。内容要通俗、浅显,注意趣味性。尽可能结合学生实际举例,还根据需要采用挂图、幻灯、演示相配合。

  除了讲座,还玩一些游戏,游戏的内容很多,有猜字谜、猜作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等,很受学生欢迎。活动多以集体组织进行,如“猜谜会”“趣味语文联欢会”,在室内布置“谜语室”,在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种有趣的集体游戏,把学生平均分成几组,选择一个目的地“行军”。在行军途中,设有一道道关卡,每道关卡设有各种趣味语文题,每个小组必须依靠集体的力量解决问题后才能继续前进。谁先到达目的地,就获得红旗。学生在这种活动中几活跃了气氛,又学习了语文知识。

  在班上经常有计划地开展语文竞赛活动,对激发学生学习语文的兴趣,开发智力,培养特长都有积极作用。语文竞赛以考查学生的语文能力为主。单项比赛,如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等。综合性比赛,如听说读写综合竞赛、辩论赛等。学生在比赛中增长了见识,又培养了团结合作的意识。几点体会和思考。

  (一)课外活动应该是以学生自主活动为主,不能像课堂教学一样由老师当主演,否则就不是课外活动。

  (二)课外活动应当尽量保证与课内知识的联系,使其真正成为学生拓展视野的舞台和主阵地,如果学生失去兴趣,就应当及时调整,否则或浪费时间。

  (三)课外活动应当结合年级教学内容和特点形成系列,甚至可以固定下来,不断总结经验,改进活动方式,提高活动效果。

开展课外活动的优秀总结 篇19

  实施课外活动是全面推进素质教育,增进学生健康的必要手段,是校园体育工作的重要组成部分,更是检验学生体质的有效措施。多年来,我校的体育达标工作在上级的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼,我们借鉴了许多兄弟校园的宝贵经验,加大了管理的力度,制定了相应的措施,真正做到了管理得当,措施到位,实施有效。

  一、加强领导,措施得当

  东北路小学是一所体育特色校园,领导对体育工作的重视超过了人们的想象。校园领导始终把体育当作宣传校园的一张名片。每年的新学期计划,校领导都要下达半年的达标工作计划和指标,并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓体育工作,并责成副校长主管。成立达标领导小组,从校级领导到中层干部,再到体育老师和班主任老师都明确的分工。每个学年级都配备了相应的领导负责。督促学年组长工作,学年组长督促班主任配合体育教师组织实验。构成达标工作每一层对上一级负责的局面,全校的师生转变观念,达成共识,校园构成了良好的氛围,达标工作的开展得到广大师生的支持与配合,开展起来更得心应手。

  二、职责到位、奖惩分明

  有制度、有措施之后,主管学年组的领导要根据校园的达标工作制定本学年的达标计划,每位班主任结合自己班级的特点,成立了“达标”小组。校园明确的规定,达标工作开展不得当的班级不能参评“三好班级”班主任不能参评优秀班主任,学年组协调不得当开展工作不利的学年组不能参评学年组。学生达标不合格不能参评“三好学生”体育教师不及时给予班级指导和测验的也不能评优。这样校园上下构成一股合务,大家都来认识和重视达标工作的真正受益的还是学生。

  三、以人为本,增进健康

  实施体育锻炼标准的目的就是增强学生的体质,增进学生健康,我校始终从学生的角度出发,思考学生的兴趣与爱好,在项目的选取上贴合大多数学生的意志,让学生不感觉到达标测试是一种负担,只是普通锻炼身体的方法。体育教师在课堂教学中,把一些达标测试项目做了加工处理,改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了用心的锻炼。对于素质较差的学生,教师从不歧视与挖苦,而去安慰和鼓励他们,使他们不但在体质上得到锻炼,在心灵上更树立了自尊与自信。

  四、结合竞赛,常抓不懈

  学生体质的增强,光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此,我校结合“冬锻”校内竞赛,课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间,学生保证每一天人手一毽、人手一绳,并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每月两次的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立达标单项赛,鼓励班级利用早晨时间晨练等手段,有效的开展达标工作。坚持长年抓,直至达标工作结束为止。我校每年都要评选达标先进班级,先进小组,先进学生,并利用升旗仪式大力宣传表扬,有利的推动了下一步工作的开展。

开展课外活动的优秀总结 篇20

  通过课程的学习,不仅仅是学习一些知识和实验操作,更重要的我认为是对实验的理解,对基本实验素质的培养。比如对于实验准备的重视,对实验数据的考究,对实验操作的认真,对实验过程的耐心等等。其次,通过这门课程学习了很多实验的基本技能和方法,比如仪器的调试和校准,实验安全准则,误差分析等。第三,大部分实验都是以小组的形式完成的,这一方面培养了同学们的合作意识,另一方面增进了同学们之间的了解和感情。

  另外,生理学实验可以很好的培养我的实验素养与耐心。我认为实验是考验动手能力的,但更考验心理素质。对于要求学生自己做标准曲线的实验,需要学生耐心地实验与记录是非常关键的。尤其对于我们这类基于实验课专业的学生,更需要这种耐心细致的实验素质。我以为学校之所以安排这些实验课程,重要的原因还在于培养这种耐心和严谨吧。

  最后,就我和同学在实验中遇到的不爽之处提点意见建议:

  第一、实验室有很多仪器设备老化严重,所以希望一方面能及时维修更换损坏仪器,实验室也备好一定的备用仪器;另一方面可以适当增加部分仪器检测和调试的内容,以减少由于仪器问题而严重影响实验效果的现象。

  第二、建议在一开始的时候就教给我们用Origin等软件,尤其是在做标准曲线时,用手工作图不仅耗时大,而且还存在较大的误差。

  第三、建议多增加一些有趣的实验,这样既可以激发学士对实验课的兴趣,还可以获得更好的实验效果。

开展课外活动的优秀总结 篇21

  本学期根据学校教育教学工作重点,开展了丰富多采的课外活动,开阔学生视野、丰富知识,提高能力,陶冶情操,开拓创新,为学生身心发展提供广阔的空间,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。课外活动成效显著,现总结如下:

  学期初成立了学校课外活动领导小组,由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作,使学校师生进一步了解其意义,踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上,根据学校实际情况,拟定好活动内容及各种活动项目,安排好辅导老师,培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比制度,在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整,开设阅读欣赏与趣闻数学、书法绘画、乒乓球、跳绳、呼啦圈等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展,有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。

  我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度:活动前,学校根据每个教师的特点选择辅导教师,同时根据课程的开设情况,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择兴趣小组。在老师的帮助下,学会观察,学会分析,从而创造真正属于自己的个性空间。

  为加强常规督促管理,避免兴趣小组的随意性和盲目性,我们坚持“五定”:一定活动课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,开设兴趣小组课程;二定活动目标,针对重点项目,学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间,每周两课时的固定活动时间;四定辅导老师;五定活动地点,我们会确保各兴趣小组固定的活动地点,开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。

  在各种课外活动开展的过程中,有时只注重形式的变化,忽略了活动目的的针对性;活动的顺利开展,有赖于工作前的准备活动,但活动后的小结,大多数同学懒于表达,有些同学只满足于“我知道”,而没有由此及彼,作出更深刻的思考。以上几点还须在今后工作中改进。

  总之,要全面提高学生的素质,我们要做的工作还有很多,还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件,让每一个孩子都参与到课外文体活动中去,体验到一份成功的快乐,从而树立自信,拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心,有信心,有能力把我校建设成“全面加特色”的学校,把学生培养成“合格加特长”的二十世纪接班人。

开展课外活动的优秀总结 篇22

  1、课余活动要提前做好周秘密计划。课余活动不需要太过花哨,追求表现,也需要精心设计,注重思想,内容的设计。所以在组织课余活动之前一定要做好周密计划。设计的目的以及时间的分配,可能出现的问题与情况,包括是否涉及孩子们的安全问题,要尽量的创新活动,根据学生们的年龄和特点设计,是学生真正学到东西。

  2、课余活动中应做好指导工作。在活动进行过程中还会许多意料之外的问题,应该及时发现难题,灵活应对突发状况,使学生在快乐中学习,有所收获。

  3、课余活动的形式不要单一,要贴近学生实际生活设计。作为老师,不仅要引导学生看课内的书,还要重视其课外阅读的习惯。例如,有一次我发现我们班的很多学生都喜欢读报纸,于是我就设立了报纸兴趣小组,并由全班推选出了组长,而且每隔一周就进行一次报纸交流活动,在一起交流心得体会,反思,使学生们对阅读书籍更加感兴趣。

  4、在课余活动中,善于发现孩子们的闪光点。在课余活动中,我发现好多孩子表现出了他们课堂上没有展示出的闪光点,比如,有的学生很有想法,有的学生有很强的交际能力,有的学生绘画构图能力很强。

  5、课余活动反思总结。课余活动后的反思总结很有必要,总结活动的得与失以及活动的意义,有助于组织更有益的活动内容。在指导课余活动的过程中,学生学到了不同于课本上的知识,是比较灵活的知识,能够真正运用到生活的知识,我在感受学生快乐的同时,也在告诉他们不仅仅教室是课堂,生活也是一大课堂,等着我们去学习。

开展课外活动的优秀总结 篇23

  学校利用学生的课余时间,开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼,内容丰富多彩,便于因材施教。充分体现了学生在学习过程中的主体作用,为学生提供了学习与发展的理想环境,有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验,可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入,开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此,探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中,主要作了以下几个方面的工作。

  1、领导重视是关键我校各组领导很重视二课堂工作,校长亲自挂帅,动员每一位教师参加这一重要的工作。当前,经济科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学,那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制,而且学生的个性特长也难以发展,情操得不到陶冶,对学生以后的发展不利。学校领导在思想上高度重视第二课堂活动,把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查,并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证,从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动,我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整,以减轻学生的课外负担,安排固定时间(每周二、周四的下午)为全校性第二课堂活动时间。

  2、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。辅导教师的工作要计工作量,对他们的成绩要及时表扬、奖励,有无二课堂活动,活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。

开展课外活动的优秀总结 篇24

  组织开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动,贴合广大学生家长的意愿。学生透过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。因此,校园利用学生的课余时间组织学生开展了资料丰富、形式多样的课外活动。

  校园成立了课外活动领导小组,从校级领导到中层干部,再到老师都有明确的分工。每个年级都配备了相应的领导负责。构成了齐抓共管的局面,得到广大师生的支持与配合,使活动开展得顺利有效。

  (1)校园领导始终把课外活动摆在校园工作重要议事日程,新学期制订计划时,校领导都要下达半年的达标工作计划和指标,并制定相应的奖惩措施。各教师要根据校园的要求制定自己的活动计划。校园明确规定,活动开展不好的班级不能参评“优秀班级”,班主任不能参评优秀班主任。这样校园上下构成一股合力,大家都来认识和重视课外活动。

  (2)为了便于开展课外活动,校园给每个活动小组定资料,定时间,定地点,设置活动项目,提出具体要求。对课堂教学时间进行了适当的调整,以减轻学生的课外负担,安排固定时间,每周一、三、的下午第三节课为全校性课外活动时间。活动时,辅导教师要做好活动状况记载,校园安排值日教师进行巡视督查,确保活动开展的质量。

  (3)建立一支相对稳定的辅导教师队伍。校园注意选拔思想好、职责心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。

  (4)在学生中培养活动骨干分子,让学生成为活动的主人。校园发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用,采取以高年级带低年级,以老组员带新组员等方法持续各类活动的连续性。试行让学生自己制订计划,自行组织活动,辅导教师只起参谋或顾问作用。

开展课外活动的优秀总结 篇25

  来到xx县一中后,通过真真正正的去组织课余活动,通过一次又一次地去尝试,我从中收获了组织课余活动的宝贵经验。首先,活动组织者要做好规划。古人云,“凡事预则立,不预则废”。想要组织好课余活动就必须事先做好规划,有一个好的活动方案。一个好的活动方案必须具备以下几点:

  1、有组织性,纪律性。学生要在老师的指导下,按照一定的规则完成活动,不能乱了章法。比如,我在组织跳绳比赛时,我的活动思路是:让班委用班费出去买三根大绳,学生自愿结组,每组五人。分别在三根绳上进行比赛,分别找两人计数,全组一起跳,连续跳个数多着获胜,分别设一等奖、二等奖,三等奖并发放相应的奖品。

  2、有趣味性。你设计的课余活动必须让学生愿意去参与,要能够吸引学生的兴趣,这样活动才具备办的成功的前提。

  3、活动参与者的范围要大。尽量让全班同学都参与进来,这样才能玩得开。

  4、活动要有一定的目的性。比如我组织的跳绳比赛是为了增强团队精神,组织的铲雪活动为了保障降雪后人员及车辆的出行安全,更重要的是培养学生吃苦耐劳的精神。

  其次,活动组织者在活动过程中要做好指导,活动中要不断调动学生的积极性,引导学生的兴趣走向。适时发现问题解决问题,确保活动的顺利进行。

开展课外活动的优秀总结 篇26

  我校是一所体育特色学校,每年的新学期计划,校领导都要下达半年的达标工作计划和指标,并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓体育工作,并责成副校长主管。成立达标领导小组,从校级领导到中层干部,再到体育老师和班主任老师都明确的分工。

  一、加强领导,措施得当。

  工作开展如何,主要看对体育工作的重视程度。每个学年级都配备了相应的领导负责。督促学年组长工作,学年组长督促班主任配合体育教师组织实验。形成达标工作每一层对上一级负责的局面,全校的师生转变观念,达成共识,学校形成了良好的氛围,达标工作的开展得到广大师生的支持与配合,开展起来更得心应手。

  二、责任到位、奖惩分明。

  有制度、有措施之后,主管学年组的领导要根据学校的达标工作制定本学年的达标计划,每位班主任结合自己班级的特点,成立了“达标”小组。学校明确的规定,达标工作开展不得当的班级不能参评“三好班级”班主任不能参评优秀班主任,学年组协调不得当开展工作不利的学年组不能参评学年组。学生达标不合格不能参评“三好学生”体育教师不及时给予班级指导和测验的也不能评优。这样学校上下形成一股合务,大家都来认识和重视达标工作的真正受益的还是学生。

  三、以人为本,增进健康。

  实施体育锻炼标准的目的就是增强学生的体质,增进学生健康,我校始终从学生的角度出发,考虑学生的兴趣与爱好,在项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生不感觉到达标测试是一种负担,只是普通锻炼身体的方法。体育教师在课堂教学中,把一些达标测试项目做了加工处理,改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生,教师从不歧视与挖苦,而去安慰和鼓励他们,使他们不但在体质上得到锻炼,在心灵上更树立了自尊与自信。

  四、结合竞赛,常抓不懈。

  学生体质的增强,光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此,我校结合“冬锻”校内竞赛,课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间,学生保证每天人手一毽、人手一绳,并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每月两次的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立达标单项赛,鼓励班级利用早晨时间晨练等手段,有效的开展达标工作。坚持长年抓,直至达标工作结束为止。我校每年都要评选达标先进班级,先进小组,先进学生,并利用升旗仪式大力宣传表扬,有利的推动了下一步工作的开展。

  以上是我校《实施体育锻炼标准》时的一点做法,虽然工作有点成绩,但是我们要做的工作还很多。希望能得到各级领导的支持与鼓励,使我校的各项体育工作再上一个台阶。

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更新时间:2025/1/5 18:00:44