| 标题 | 《英语散文》Whats lacking in our education? |
| 范文 | 新加坡信奉的是完整扎实的行政经验，能当上一校之长，一定是出色的行政官，却不一定有清楚的教育理念，或者敢大胆推行规定以外的政策。 教育家和行政官是两种很不一样的角色，我们要的是何者？ 难道这两所学校的作法非常特别吗？或是本地学校没有这样的构思和条件？ 其实活动的设计本身并不重要，推动与激发学生自由学习的原动力，才比较接近教育的本质。 在一波接一波的教育政策、预期目标、评估与成绩的压力底下，再勇敢的校长也会力有未逮。何况，制度重视的是校长的执行操作能力多于对教育的热情。 本地当然有充满理想的教育工作者，在种种限制中却不见得有打破体制的冲动。校长和老师也许不乏推动教学的新点子，然而，能不能以学生的角度出发，为教育坚持理念，是一个更大的挑战。 我们的教育有完善的体系，也提供了中规中距的成长环境，然而，整个教育过程鼓励的是追求更杰出的表现与更好的可能，忽略了在心智与人格发展上的平衡元素。 办教育应该不同于管理一家公司，如果学校校长敢于摆脱束缚，在合理的假设上追求一些理想，相信我们会看到多一些执着的梦想成真。 •作者是小学生周报《大拇指》主编 |
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