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标题 九年级思想品德备课组工作总结范文
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九年级思想品德备课组工作总结范文(精选3篇)

九年级思想品德备课组工作总结范文 篇1

  一、主要做法

  1、按照学校、年级、教研组要求统一组织复习。

  2、拟定切实可行的教学计划,做到有的放矢,不打乱仗。

  3、勤于钻研教材,用好教材,系统整理知识框架。

  4、注重调动学生的学习兴趣和学习的主动性。

  5、营造良好的课堂氛围,选择适宜学生的教学方法。

  6、把传授知识与思想教育结合,素质提高与能力培养联系起来。

  7、多与学生沟通,了解学生动态,探究新的教学方式。

  8、分层复习,分类归纳。

  9、考练结合,以练代讲。

  10、注重答题技巧指导。

  二、总体安排

  第一轮:教材复习

  从2月24日到5月1日(1—10周),按照考纲,结合总复习资料,按八——九——七年级的顺序将教材系统复习一遍,让学生熟悉教材体系,同时完成同步训练题,迎接学校的第一次月考和市质检。

  第二轮:专题复习

  从5月2日到5月29日(11—14周),复习重要知识点,按照知识分类,强化七年级、八年级、九年级的重难点知识的掌握和巩固,迎接学校的第二次月考。

  第三轮:时政热点复习

  从5月30日到6月18日,结合时政热点,进行专题辅导,落实重难点知识,学习时事政治,了解热点事件,查漏补缺,做好考前辅导。完成周考。

  三、复习策略

  第一轮:教材复习

  1、学生看教材

  2、教师点重点

  3、学生识记

  第二轮:分类复习

  1、知识结构分类

  2、记重要内容

  3、练习巩固

  第三轮:时政热点复习

  1、介绍热点

  2、分析考点

  3、习题训练

  4、近几年考题分析

  5、答题指导

  四、点滴成就

  1、按计划如期完成复习任务。

  2、小组成员精诚协作。

  3、积极完成教研组、学校以及教研室工作任务。

  五、几点不足

  1、根据学科特点,在复习安排上应该不拘泥于教材,在知识整合方面还有待于提升,这样可以缩短复习时间。

  2、复习方法比较单一,学生容易出现倦怠。

  3、学生的主体地位还不够明确,高效课堂在复习课中的运用还有待于探究。

  4、学生分析问题、解决问题的能力训练还有待于加强。

九年级思想品德备课组工作总结范文 篇2

  本学期,大家克服困难,保质保量的完成了本学期的`教学、教研工作。现就本学期政治组的主要工作简单总结如下:

  1,一学期以来,全备课组教师积极按照素质教育的要求,转变教育观念,坚持以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索行之有效的课堂有效教学模式,充分发挥政治课的德育功能。

  2,加强学习,实践课堂有效教学

  1)开学初,各位老师都制定了详细的教学教研计划。

  2)坚持定期集体备课。每星期二没有学校和其他教研活动,便是备课组集体备课时间。我们坚持以老带新,一起钻研教材,一起钻研教法,一起钻研新课程标准。做到了六个统一:统一备课,统一教法,统一进度,统一课件,统一练习和统一测试。在备课过程中,我们作到了三个联系:即:联系时政、联系热点、联系学生的思想生活,作到即备教材又备人。每周的教学和每次的测试后都会进行认真的总结和反思,总结得失,查漏补缺,巩固知识,提高能力,以更好的促进教学。

  3)落实各类公开课。只要是有公开课,备课组老师们都会积极参加,并重视听课评课,突出评课过程。评课的过程老教师毫

  无保留,全心指教;新教师态度诚恳,虚心领教;气氛和谐融洽。

  4)认真对待作业。作业精心设计并能作到适量,不增加学生的课业负担,不造成与其他学科的冲撞。各位老师及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生中存在的问题。

  4、积极组织本备课组教师参加省、市级教研活动,积极参加其他各兄弟学校组织的教学教研活动,虚心向他人学习。搞好与省、市教研室的联系,初三年级备课组认真研究我省中考特点,作好中考计划和备考工作,并作了大量具体的教研教学工作。

  今后的工作中需注意的问题:

  1、教学研究活动更规范、更有效。

  2、引导年轻教师更多的参与教学研究。

  3、备课组加强对年轻教师的教学工作指导,年轻教师还需要更虚心的学习和提高,使年轻教师能更快更好的成长。

  我相信,在总结本学期工作得失的基础上,在各位老师的共同努力下,下学期政治备课组的工作会做的更好。

九年级思想品德备课组工作总结范文 篇3

  本学期,按照学校的安排,本人担任九年级四个班的思想政治学科的教学任务,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  作为科任,学期初我能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加班上组织的活动,上好每一节课,并深入课堂听其它老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教育教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。特别注重以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  一、指导思想:教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。热爱学生、尊重学生、相信学生。发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展,素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。

  二、深入学习,研究教法。

  理论联系实际,有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。如我在讲述 “两岸关系”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。把握时代脉搏,使思品课永远充满浓郁的时代气息。

  实施开放式教学,以学生为主体,强调师生共同活动,采用符合中学生实际的教学方式,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。

  三、质疑导思、 激活思维

  思想品德课教材中有许多看似浅显明白的道理,学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花,使他们于“无疑”处生“疑难”,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展。当然,教师的“问题”要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣。

  四、积极进行德育渗透

  第一,尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人,并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。在开展各种活动之前,鼓励同学们积极参加,广泛征求学生意见,这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结,收到较好的效果。

  第二、教学必须以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是目的,只是手段,它要教师通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中。

  通过一学期的努力工作,在几次模拟考试和今年的中考中,所教班级都获得了较好的成绩。今后,我毕将一如既往地努力工作,追求更好的教育教学成绩。

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更新时间:2024/12/23 14:14:34