| 标题 | 浅谈大学生面试求职礼仪 |
| 范文 | 浅谈大学生面试求职礼仪 其次：关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”课堂教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验，学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸？伴随着学习知识的获得，学生对本节课学习的态度是越来越积极，还是越来越消极？学生对本节课的学习信心是越来越强，还是越来越弱？这一切都要求教师在课堂上教学中注重反思，不能完全按事先设计的环节进行，要富有弹性和针对性，以便随学生的表现来灵活调整。因此，在课堂教学中，教师必须用“心”施教，不能做知识的传声筒。 再次：关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素。“教学永远具有教育性”这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。这样，知识增长的过程同时也就成为人格健全和发展过程。 “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”是新课程改革的核心理念。“以学论教”新的课堂教学评价体系的变革正充分体现了这一核心理念。作为新时期的教育工作者，更应该紧跟时代步伐，积极投身于新课改的浪潮中，成为新课改的弄潮儿。 |
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