| 标题 | 部编版语文四年级上册走月亮教案 |
| 范文 | 部编版语文四年级上册走月亮教案（通用2篇） 部编版语文四年级上册走月亮教案 篇1【教学目标】 1、会认8个生字，会写15个生字。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、感受课文的语言美、意境美、画面美，体会月色下的美景。 4、激发学生热爱父母的美好情感。 【教学重点】 调动学生的生活体验和情感体验，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。 【教学难点】 让学生抓住关键词句，真正感受到文章的意境美，品味文章的语言美。 【教学课时】 2课时。 【教学准备】 多媒体PPT。 【教学过程】 一、导入课题 1、师出示月夜图。 师：同学们，你们和亲人一起在月下散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和亲人在一起时，你内心有什么感受？？一起交流分享下吧！ 2、生自由发言，说自己和亲人在月夜下散步发生的事情。 1、师简单总结学生发言，引入新课。 师：今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，看看他们去了哪儿散步，有什么感受吧。（板书课题） 二、检测预习 1、师出示生字词，指名学生认读，师订正读音。 鹅卵俗跃穗镀埂烁 2、师出示字词拼写音频，生观察笔顺、掌握结构，生再次齐读。 3、多音字：载（zǎi zài） 三、初读课文 1、生自读课文，画出文中的量词及词语搭配，课后摘抄积累。（如：一块银毯，一塘新谷，明亮的月盘，古老的传说，月光闪闪的溪岸……） 2、师出示本课词语并解释：坑坑洼洼、汩汩、月影团团、月光闪闪、闪闪烁烁…… 3、师指导生对四字词语进行归类，并扩展积累。 AABB式：坑坑洼洼、闪闪烁烁、郁郁苍苍、急急忙忙、蹦蹦跳跳 ABCC式：月影团团、月光闪闪、风尘仆仆、仪表堂堂、千里迢迢 【教学设计】随堂积累，提高学习效率。 四、整体感知 1、生细读课文，想一想： （1）“走月亮”是什么意思？（在月光下散步） （2）他们都去哪儿走月亮了？（村边小路、溪边、田埂） （3）他们走月亮时都看到哪些景色？（点仓山、溪水、鹅卵石、庄稼、果园……） 2、生汇报，师指导订正。 3、出示课件，生填空并齐读：秋天的夜晚，我和阿妈（走月亮）。我们走过（村边小道），走过（溪边），走过（田埂），走过（果园）……多么奇妙的夜晚啊！ 4、生自读课文，给课文划分层次并概括大意。 第一部分（1~3）：交代事情背景。 第二部分（4~5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分（6~7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分（8~9）：写走月亮带给“我”的感受。 五、课堂小结 秋天的夜晚，明月朗照，一个小孩和他妈妈一起走月亮，欣赏着鹅卵石，闻着果香，这一切是多么美好的画面。下节课我们再具体去感知走月亮的美，感知作者的情意。 部编版语文四年级上册走月亮教案 篇22.问：还有不懂的地方吗？学生有可能问：我和阿妈为什么要走月亮呢？（全班交流，体会出爱的存在、爱的和谐、爱的温暖） 3.小结：其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。 |
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