| 标题 | 最美的花束教案 |
| 范文 | 最美的花束教案（精选3篇） 最美的花束教案 篇1学习目标： 1.学习本文会写的字5个，会认的字2个。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3.理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。 教学重难点： 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学课时：1课时 2、板书课题：最美的花束 1.自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。 2.教师通过不同的方法检测。 3.同桌互相读文，达到读准读通。 三、创设情景，引导理解诗文。 1、看课文中的图思考：你看到了什么？课文里是怎样说的？同桌互相读一读 2、根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。 3、弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？ 4.学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。 五、总结布置作业。回家读儿歌、并要背诵，把课文中好词佳句多读几遍明白它怎样用。 第二课时 教学内容： 1、进一步有感情朗读诗文体会感情。 2、背诵全诗。 教学内容： 一、谈话导入：今天我们继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗。 1.师生共同评价。 2.全班有感情地朗读全诗。 1.课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。 2.自读全诗，练习背诵。 二.再现情境，读中感悟，体味语言美。 1.课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。 2.自读全诗，练习背诵。 三、引导学习语文天地中填一填，会用________和________ 一样________。说一句话。 四、拓展延伸： 读了诗歌，你还想到了什么？ 板书设计 最美的花束 眼睛不同 都能看见太阳 头发不同 都是漂亮花冠 渴望和平 种族不同 都像美丽花束 最美的花束教案 篇2教学目标: 1,引导学生正确,流利,有感情的朗读课文. 2,理解诗的内容,体会诗歌表达的思想情感. 3,让学生明白人与人之间是平等的,应该互相尊重. 注意事项:理解不同肤色,不同种族的孩子们像最美丽的花束,从而让学生懂得人人平等的道理,激发学生热爱和平的思想感情. 课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一,创设情景,导入新课. 出示挂图,丰富学生感知. 板书课题,指名读课题,指导把课题读得很美. 1,请学生展示课前收集的资料. 2,观察图,说说图中的小朋友和我们的异同. 3,学生读课题. 二,自学生字,读通诗歌. 1,教师提出要求: (1)掌握本课的生字新词. (2)正确,流利,有感情地朗读诗歌. 2,指名读诗歌. 3,教师范读诗歌. 1,学生自由大声地读诗歌. 2,认读生字新词,说注意要点. 3,集体评议. 4,集体朗读诗歌. 三,朗读诗歌,了解内容. 指名朗读诗歌. 指名反馈. 3,按节指导学生初步有感情地读一读. 1,读课文,思考:诗歌一共几节,写了什么 2,学生给诗歌标上节号,分组按节读诗歌. 3,用自己的语言说一说每一小节讲什么 4,集体反馈. 四,作业设计 1,让学生了解诗歌内容,掌握生字词. 1,熟读诗歌. 2,书写生字. 第二课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学后记 一,复习导入. 1通过上节课的学习,你们知道了什么 集体朗读诗歌. 2,学生根据自己的学习情况自由反馈. 二,品读诗歌, 理解诗意. 1,指名读诗歌一,二节. 指名反馈. 出示各种种族的人的挂图,引导看图. 指导感情朗读一,二节. 4,同法教学三,四节. 5,相机指导理解,朗读. 1,其他学生思考:这两节诗想告诉我们什么 2,学生认真观察图,说一说:不同种族的人眼睛的颜色是不一样的,但他们有一点,也是主要的一点是一样的.那是什么 3,有感情地朗读一,二节. 4,四人为一组进行自学讨论:为什么把孩子们比作漂亮的花朵 5,集体反馈. 三,总结全文,体会情感. 1,范读. 2,指名反馈,教师小结. 展示各族歧视,引起的种族冲突和屠杀的图片. 4,师小结. 1,学生边听边想像画面. 2,自由读诗歌,说一说你们看到怎样的画面 自己从诗歌中体会到作者怎样的思想感情. 3,观察图片,各抒自见:看完图片心理感受如何,想对这些人说什么 反馈 . 四,作业设计 1,培养学生的朗读能力. 2,锻练学生的动手能力. 感情朗读,熟读成诵. 办板报.(语文天地的"初显身手") 板书设计: 平等 和平 最美的花束教案 篇3教学内容： 本单元共编排了三篇主体课文《最美的花束》，《这个规矩不能有》，《荣珊的帽子》，通过诗歌和伟人的故事，使学生在社会生活中学会尊重别人，树立与大家平等的思想。 语文天地中，继续学习积累词语，开始学习留心观察同学的优点，能够清楚地表达，并根据这些内容，练习设计板报，还要学会背诵的方法。 教学目标： 1.会认本单元20个生字，会写25个生字。 2.学习课文，感悟词句，学会在社会生活中尊重别人，树立与大家平等的思想。 3.积累词语，留心观察，学习清楚地表达，背诵练习设计板报。 教学重难点：通过引导学生学习课文，让他们体会到在社会生活中学会尊重别人，树立大家平等的思想的重要性。能够清楚地表达。 教学课时：8—9课时。 最美的花束 教学目标： 1.学习本文会写的字5个，会认的字2个。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3.理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。 教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学课时：2课时。 教学设计： 第一课时 课时目标： 1.初读课文，认识诗中有关字词。 2.反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。 导学过程： 一、谈话揭题。 在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？ 二、初读诗文，学习生字词。 1.自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。 2.教师通过不同的方法检测。 3.同桌互相读文，达到读准读通。 三、创设情景，引导理解诗文。 1.配乐范读，学生感受。 2.听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？ 3.根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？ 4.学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。 四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。 五、总结布置作业。 第二课时 课时目标： 1.进一步有感情朗读诗文体会感情。 2.指导学生会写5个生字和有关的词。 3.背诵全诗。 导学过程： 一、导入学习。 1.今天继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗。 2.师生共同评价。 3.有感情地朗读全诗。 4.课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。 5.自读全诗，练习背诵。 6.指名学生背诵。 二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________ 一样________。说一句话。 三、指导学生写生字。 1.观察生字表中的字，提出难写的字。 2.教师示范：冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。 3.对于“冠”，同学们还有什么发现呢？ 4.学生练习写字。 四、布置作业。 |
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