| 标题 | 《乌云大风 闪电 下雨》教学设计 |
| 范文 | 《乌云大风 闪电 下雨》教学设计（通用6篇） 《乌云大风 闪电 下雨》教学设计 篇1一. 教学目的要求： 1.看图说话，复习课文内容，知道小鸡、小鸭的某些生活习性。 2.学会两种新笔画： 3.学会六个生字、读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。 二. 教学重点、难点： 六个生字的音、形、义及在田字格中的位置。 三. 电教软件： 1.投影片一张，(课文中的插图) 2.计算机辅助教学软件： ⑴名称：《怎样写汉字》 ⑵主要画面内容 ⑶硬件运行环境：PC机 四. 教学过程 ： ㈠复习： 1.谈话：小朋友，上节语文课我们学习了看图读拼音识字第8课(出示课题)，你们还记得这篇课文写了些什么吗？下面我们就边看图(出示投影片)，边读课文，一起来回想一下。 2.读后指名看图说话，回答问题。 ㈡揭题： 今天这节语文课我们主要来识字，学习课文中的六个生字。 ㈢识写生字： 1.识写“云”： ⑴(出示生字卡片) 指名读：谁来把这个音节给大家读一下？ ⑵提问：这是个什么音节？念第几声？ ⑶齐读 ⑷提问：“云”出现在哪里？它有哪几种颜色？白色的云叫什么？灰黑色的云又叫什么？天空中飘白云，说明天气怎样？天空中飘黑色的乌云，说明天气怎样？ ⑸识记“云”： a.提问：“云”字是怎样写的？先写什么？再写什么？共有几笔？请同学们看微机(按“1”键，屏幕上显示图1)，这个字里面有个新的笔画名称：(叫“撇折”) b.齐读两遍 c.它写在田字格的什么位置呢？ (先写两横，按“一”键，屏幕上显示图2，接着写“∠”，按“一”键，屏幕上显示图3，最后一笔“点”，按“一”键，屏幕上显示图1) d.请同学们跟着微机一起写一遍(按“回车”键，按笔顺笔划一笔一笔写) ⑹书写：在田字格本上写两个。 ⑺扩词：书上指的是什么云？你还能用“云”字来组几个词语吗？ 2.识写“电”字 接着，我们要来学习第2个字。 ⑴指名读：这是一个几拼音节？ ⑵提问：“电”和“云”一样，也是大自然中的一种什么现象？ ⑶识记“电”： a.“电”字共有几笔？先写什么？再写什么？(按“1”键，屏幕上显示图4) b.它写在田字格的什么位置呢？ (H)写一笔竖，按“一”键，屏幕显示图5，接着写“横折钩”，按“一”键，屏幕上显示图6，然后中间写一横，按“一”键，屏幕上显示图7，再封口，按“一”键，屏幕上显示图8，最后一笔是什么？ 请同学们看微机按：“一”键，屏幕上显示图4，再按“＝”键，反复显示两次； ⑷学生跟着微机书空，(按“回车”键，跟着屏幕按笔顺笔划一笔一笔写) ⑸书写：在田字格本上写两个。 ⑹扩词：谁能用“电”字来组几个词语？语文中指的是什么？ 3.识写“风”字： 下面，我们一起来学习第3个字，这个字念“feng”，听准了吗？我请小朋友上来找出这个音节。 ⑴正音：这个音节是后鼻音。 ⑵提问：刮风的声音是怎样的？ ⑶识记“风” a.“风”字共有几笔？第二笔是什么？n后一笔是什么？(按“1”键，屏幕上显示图9) b.“风”的第一笔是…(按“一”键，屏幕上显示图10) ，第二笔是(按“一”键，屏幕上显示图11)，再按“＝”键，反复显示两遍，第三笔是“撇”，(按“一”键，屏幕上显示图12)。 c.第二笔“横折斜钩”位置在哪儿。 ⑷学生跟着微机书空(按“回车键”，请学生跟着微机一笔一笔书空) ⑸书写：在田字格本上写两个。 ⑹扩词：谁能用“风”字来组个词语？ 4.识写“雨”字， 天上布满了乌云，有闪电，有大风，说明要怎么样了？(看投影片) 我请小朋友上来找出“雨”这个音节 ⑴提问：这是个什么音节？ ⑵齐读 ⑶识记“雨”字 a.“雨”共有几笔？写的时候要注意什么？(按“1”键，屏幕上显示图13) b.“雨”的第一笔，写在田字格横中线的上面，从左上格开始穿过竖中线到右上格) ，第二笔是示图16，并按“＝”键，反复显示两遍，写在a中线上面，往里折一些) 。 c.为什么“雨”字里面有那么多点？b些点为什么都朝一个方向斜？ ⑷书空：(按“回车键”，跟微机一笔一笔书空) ⑸扩词：谁能用“雨”字来组几个词？ 5.识写“天” 刚才我们写了“云、电、风、雨”四个字，它们都是一个自然现象，并且都是发生在天上，下面我们就来学习这个“天”字，请小朋友上来找出这个音节。 ⑴齐读 ⑵自己识记“天”字：这个字比较简单，我请小朋友自己跟着微机学。 ⑶你是怎样记住“天”这个字的？ ⑷写这个字时要注意些什么？ ⑸集体跟微机书空一遍，(按“回车键”，微机一笔一笔书空) ⑹在田字格本上写两个 ⑺扩词：谁能用“天”字来扩个词 6.识写“乌”字： 刚才我们学习了一个“云”字，知道黑色的云叫…，最后我们来学习“乌云”的“乌”字，请个小朋友上来找出这个音节。 ⑴这是个什么音节？ ⑵齐读 ⑶识记“乌”字 “乌”的第一笔是(在左上格)，第二笔是(按“＝”键，反复显示一遍)，接着一笔是(这一笔叫“竖折折钩”，从第一笔“撇”的下面起笔，朝外折到了横中线下面一点再沿横中线折，到了右下格时再折来，最后往里钩，再按“＝”键，反复显示图22) ，最后一笔是(图23），这一笔要写得外面一点。 ⑷集体跟微机书空一遍(按“回车键”，微机一笔一笔书写) ⑸书写：在田字格本上写两个 ⑹扩词：用“乌”字来说几个词语。 ㈣总结 1.今天这节语文课，我们学习了“看图读拼音识字第8课”中的六个生字，我们一起来把这六个字齐读一遍。 2.这节课我们还学习了六个生字中出现的两个新笔画，我们一起来把它们读一遍。 3.集体读课文。 最后我们一起来边看图边把课文读一遍。 ㈤布置作业 ： 把今天教的六个生字，每个抄一行。 ——本教案选入《计算机辅助小学教学课例精粹》一书◆ 《乌云大风 闪电 下雨》教学设计 篇2详细介绍：一.教学目的要求： 1.看图说话，复习课文内容，知道小鸡、小鸭的某些生活习性。 2.学会两种新笔画： 3.学会六个生字、读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。 二.教学重点、难点： 六个生字的音、形、义及在田字格中的位置。 三.电教软件： 1.投影片一张，(课文中的插图) 2.计算机辅助教学软件： ⑴名称：《怎样写汉字》 ⑵主要画面内容 ⑶硬件运行环境：pc机 四.教学过程： ㈠复习： 1.谈话：小朋友，上节语文课我们学习了看图读拼音识字第8课(出示课题)，你们还记得这篇课文写了些什么吗？下面我们就边看图(出示投影片)，边读课文，一起来回想一下。 2.读后指名看图说话，回答问题。 ㈡揭题： 今天这节语文课我们主要来识字，学习课文中的六个生字。 ㈢识写生字： 1.识写“云”： ⑴(出示生字卡片)指名读：谁来把这个音节给大家读一下？ ⑵提问：这是个什么音节？念第几声？ ⑶齐读 ⑷提问：“云”出现在哪里？它有哪几种颜色？白色的云叫什么？灰黑色的云又叫什么？天空中飘白云，说明天气怎样？天空中飘黑色的乌云，说明天气怎样？ ⑸识记“云”： a.提问：“云”字是怎样写的？先写什么？再写什么？共有几笔？请同学们看微机(按“1”键，屏幕上显示图1)，这个字里面有个新的笔画名称：(叫“撇折”) b.齐读两遍 c.它写在田字格的什么位置呢？ (先写两横，按“一”键，屏幕上显示图2，接着写“∠”，按“一”键，屏幕上显示图3，最后一笔“点”，按“一”键，屏幕上显示图1) d.请同学们跟着微机一起写一遍(按“回车”键，按笔顺笔划一笔一笔写) ⑹书写：在田字格本上写两个。 ⑺扩词：书上指的是什么云？你还能用“云”字来组几个词语吗？ 2.识写“电”字 接着，我们要来学习第2个字。 ⑴指名读：这是一个几拼音节？ ⑵提问：“电”和“云”一样，也是大自然中的一种什么现象？ ⑶识记“电”： a.“电”字共有几笔？先写什么？再写什么？(按“1”键，屏幕上显示图4) b.它写在田字格的什么位置呢？ (h)写一笔竖，按“一”键，屏幕显示图5，接着写“横折钩”，按“一”键，屏幕上显示图6，然后中间写一横，按“一”键，屏幕上显示图7，再封口，按“一”键，屏幕上显示图8，最后一笔是什么？ 请同学们看微机按：“一”键，屏幕上显示图4，再按“＝”键，反复显示两次； ⑷学生跟着微机书空，(按“回车”键，跟着屏幕按笔顺笔划一笔一笔写) ⑸书写：在田字格本上写两个。 ⑹扩词：谁能用“电”字来组几个词语？语文中指的是什么？ 3.识写“风”字： 下面，我们一起来学习第3个字，这个字念“feng”，听准了吗？我请小朋友上来找出这个音节。 ⑴正音：这个音节是后鼻音。 ⑵提问：刮风的声音是怎样的？ ⑶识记“风” a.“风”字共有几笔？第二笔是什么？n后一笔是什么？(按“1”键，屏幕上显示图9) b.“风”的第一笔是…(按“一”键，屏幕上显示图10)，第二笔是(按“一”键，屏幕上显示图11)，再按“＝”键，反复显示两遍，第三笔是“撇”，(按“一”键，屏幕上显示图12)。 c.第二笔“横折斜钩”位置在哪儿。 ⑷学生跟着微机书空(按“回车键”，请学生跟着微机一笔一笔书空) ⑸书写：在田字格本上写两个。 ⑹扩词：谁能用“风”字来组个词语？ 4.识写“雨”字， 天上布满了乌云，有闪电，有大风，说明要怎么样了？(看投影片) 我请小朋友上来找出“雨”这个音节 ⑴提问：这是个什么音节？ ⑵齐读 ⑶识记“雨”字 a.“雨”共有几笔？写的时候要注意什么？(按“1”键，屏幕上显示图13) b.“雨”的第一笔，写在田字格横中线的上面，从左上格开始穿过竖中线到右上格)，第二笔是示图16，并按“＝”键，反复显示两遍，写在a中线上面，往里折一些)。 c.为什么“雨”字里面有那么多点？b些点为什么都朝一个方向斜？ ⑷书空：(按“回车键”，跟微机一笔一笔书空) ⑸扩词：谁能用“雨”字来组几个词？ 5.识写“天” 刚才我们写了“云、电、风、雨”四个字，它们都是一个自然现象，并且都是发生在天上，下面我们就来学习这个“天”字，请小朋友上来找出这个音节。 ⑴齐读 ⑵自己识记“天”字：这个字比较简单，我请小朋友自己跟着微机学。 ⑶你是怎样记住“天”这个字的？ ⑷写这个字时要注意些什么？ ⑸集体跟微机书空一遍，(按“回车键”，微机一笔一笔书空) ⑹在田字格本上写两个 ⑺扩词：谁能用“天”字来扩个词 6.识写“乌”字： 刚才我们学习了一个“云”字，知道黑色的云叫…，最后我们来学习“乌云”的“乌”字，请个小朋友上来找出这个音节。 ⑴这是个什么音节？ ⑵齐读 ⑶识记“乌”字 “乌”的第一笔是(在左上格)，第二笔是(按“＝”键，反复显示一遍)，接着一笔是(这一笔叫“竖折折钩”，从第一笔“撇”的下面起笔，朝外折到了横中线下面一点再沿横中线折，到了右下格时再折来，最后往里钩，再按“＝”键，反复显示图22)，最后一笔是(图23），这一笔要写得外面一点。 ⑷集体跟微机书空一遍(按“回车键”，微机一笔一笔书写) ⑸书写：在田字格本上写两个 ⑹扩词：用“乌”字来说几个词语。 ㈣总结 1.今天这节语文课，我们学习了“看图读拼音识字第8课”中的六个生字，我们一起来把这六个字齐读一遍。 2.这节课我们还学习了六个生字中出现的两个新笔画，我们一起来把它们读一遍。 3.集体读课文。 最后我们一起来边看图边把课文读一遍。 ㈤布置作业： 把今天教的六个生字，每个抄一行。 ——本教案选入《计算机辅助小学教学课例精粹》一书◆ 《乌云大风闪电下雨》教学设计之一 《乌云大风 闪电 下雨》教学设计 篇3一. 教学目的要求： 1.看图说话，复习课文内容，知道小鸡、小鸭的某些生活习性。 2.学会两种新笔画： 3.学会六个生字、读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。 二. 教学重点、难点： 六个生字的音、形、义及在田字格中的位置。 三. 电教软件： 1.投影片一张，(课文中的插图) 2.计算机辅助教学软件： ⑴名称：《怎样写汉字》 ⑵主要画面内容 ⑶硬件运行环境：PC机 四. 教学过程 ： ㈠复习： 1.谈话：小朋友，上节语文课我们学习了看图读拼音识字第8课(出示课题)，你们还记得这篇课文写了些什么吗？下面我们就边看图(出示投影片)，边读课文，一起来回想一下。 2.读后指名看图说话，回答问题。 ㈡揭题： 今天这节语文课我们主要来识字，学习课文中的六个生字。 ㈢识写生字： 1.识写“云”： ⑴(出示生字卡片) 指名读：谁来把这个音节给大家读一下？ ⑵提问：这是个什么音节？念第几声？ ⑶齐读 ⑷提问：“云”出现在哪里？它有哪几种颜色？白色的云叫什么？灰黑色的云又叫什么？天空中飘白云，说明天气怎样？天空中飘黑色的乌云，说明天气怎样？ ⑸识记“云”： a.提问：“云”字是怎样写的？先写什么？再写什么？共有几笔？请同学们看微机(按“1”键，屏幕上显示图1)，这个字里面有个新的笔画名称：(叫“撇折”) b.齐读两遍 c.它写在田字格的什么位置呢？ (先写两横，按“一”键，屏幕上显示图2，接着写“∠”，按“一”键，屏幕上显示图3，最后一笔“点”，按“一”键，屏幕上显示图1) d.请同学们跟着微机一起写一遍(按“回车”键，按笔顺笔划一笔一笔写) ⑹书写：在田字格本上写两个。 ⑺扩词：书上指的是什么云？你还能用“云”字来组几个词语吗？ 2.识写“电”字 接着，我们要来学习第2个字。 ⑴指名读：这是一个几拼音节？ ⑵提问：“电”和“云”一样，也是大自然中的一种什么现象？ ⑶识记“电”： a.“电”字共有几笔？先写什么？再写什么？(按“1”键，屏幕上显示图4) b.它写在田字格的什么位置呢？ (H)写一笔竖，按“一”键，屏幕显示图5，接着写“横折钩”，按“一”键，屏幕上显示图6，然后中间写一横，按“一”键，屏幕上显示图7，再封口，按“一”键，屏幕上显示图8，最后一笔是什么？ 请同学们看微机按：“一”键，屏幕上显示图4，再按“＝”键，反复显示两次； ⑷学生跟着微机书空，(按“回车”键，跟着屏幕按笔顺笔划一笔一笔写) ⑸书写：在田字格本上写两个。 ⑹扩词：谁能用“电”字来组几个词语？语文中指的是什么？ 3.识写“风”字： 下面，我们一起来学习第3个字，这个字念“feng”，听准了吗？我请小朋友上来找出这个音节。 ⑴正音：这个音节是后鼻音。 ⑵提问：刮风的声音是怎样的？ ⑶识记“风” a.“风”字共有几笔？第二笔是什么？n后一笔是什么？(按“1”键，屏幕上显示图9) b.“风”的第一笔是…(按“一”键，屏幕上显示图10) ，第二笔是(按“一”键，屏幕上显示图11)，再按“＝”键，反复显示两遍，第三笔是“撇”，(按“一”键，屏幕上显示图12)。 c.第二笔“横折斜钩”位置在哪儿。 ⑷学生跟着微机书空(按“回车键”，请学生跟着微机一笔一笔书空) ⑸书写：在田字格本上写两个。 ⑹扩词：谁能用“风”字来组个词语？ 4.识写“雨”字， 天上布满了乌云，有闪电，有大风，说明要怎么样了？(看投影片) 我请小朋友上来找出“雨”这个音节 ⑴提问：这是个什么音节？ ⑵齐读 ⑶识记“雨”字 a.“雨”共有几笔？写的时候要注意什么？(按“1”键，屏幕上显示图13) b.“雨”的第一笔，写在田字格横中线的上面，从左上格开始穿过竖中线到右上格) ，第二笔是示图16，并按“＝”键，反复显示两遍，写在a中线上面，往里折一些) 。 c.为什么“雨”字里面有那么多点？b些点为什么都朝一个方向斜？ ⑷书空：(按“回车键”，跟微机一笔一笔书空) ⑸扩词：谁能用“雨”字来组几个词？ 5.识写“天” 刚才我们写了“云、电、风、雨”四个字，它们都是一个自然现象，并且都是发生在天上，下面我们就来学习这个“天”字，请小朋友上来找出这个音节。 ⑴齐读 ⑵自己识记“天”字：这个字比较简单，我请小朋友自己跟着微机学。 ⑶你是怎样记住“天”这个字的？ ⑷写这个字时要注意些什么？ ⑸集体跟微机书空一遍，(按“回车键”，微机一笔一笔书空) ⑹在田字格本上写两个 ⑺扩词：谁能用“天”字来扩个词 6.识写“乌”字： 刚才我们学习了一个“云”字，知道黑色的云叫…，最后我们来学习“乌云”的“乌”字，请个小朋友上来找出这个音节。 ⑴这是个什么音节？ ⑵齐读 ⑶识记“乌”字 “乌”的第一笔是(在左上格)，第二笔是(按“＝”键，反复显示一遍)，接着一笔是(这一笔叫“竖折折钩”，从第一笔“撇”的下面起笔，朝外折到了横中线下面一点再沿横中线折，到了右下格时再折来，最后往里钩，再按“＝”键，反复显示图22) ，最后一笔是(图23），这一笔要写得外面一点。 ⑷集体跟微机书空一遍(按“回车键”，微机一笔一笔书写) ⑸书写：在田字格本上写两个 ⑹扩词：用“乌”字来说几个词语。 ㈣总结 1.今天这节语文课，我们学习了“看图读拼音识字第8课”中的六个生字，我们一起来把这六个字齐读一遍。 2.这节课我们还学习了六个生字中出现的两个新笔画，我们一起来把它们读一遍。 3.集体读课文。 最后我们一起来边看图边把课文读一遍。 ㈤布置作业 ： 把今天教的六个生字，每个抄一行。 ——本教案选入《计算机辅助小学教学课例精粹》一书◆ 《乌云大风 闪电 下雨》教学设计 篇4之一 教案供稿人:敬文 潘 娜 一. 教学目的要求： 1.看图说话，复习课文内容，知道小鸡、小鸭的某些生活习性。 2.学会两种新笔画： 3.学会六个生字、读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。 二. 教学重点、难点： 六个生字的音、形、义及在田字格中的位置。 三. 电教软件： 1.投影片一张，(课文中的插图) 2.计算机辅助教学软件： ⑴名称：《怎样写汉字》 ⑵主要画面内容 ⑶硬件运行环境：PC机 四. 教学过程 ： ㈠复习： 1.谈话：小朋友，上节语文课我们学习了看图读拼音识字第8课(出示课题)，你们还记得这篇课文写了些什么吗？下面我们就边看图(出示投影片)，边读课文，一起来回想一下。 2.读后指名看图说话，回答问题。 ㈡揭题： 今天这节语文课我们主要来识字，学习课文中的六个生字。 ㈢识写生字： 1.识写“云”： ⑴(出示生字卡片) 指名读：谁来把这个音节给大家读一下？ ⑵提问：这是个什么音节？念第几声？ ⑶齐读 ⑷提问：“云”出现在哪里？它有哪几种颜色？白色的云叫什么？灰黑色的云又叫什么？天空中飘白云，说明天气怎样？天空中飘黑色的乌云，说明天气怎样？ ⑸识记“云”： a.提问：“云”字是怎样写的？先写什么？再写什么？共有几笔？请同学们看微机(按“1”键，屏幕上显示图1)，这个字里面有个新的笔画名称：(叫“撇折”) b.齐读两遍 c.它写在田字格的什么位置呢？ (先写两横，按“一”键，屏幕上显示图2，接着写“∠”，按“一”键，屏幕上显示图3，最后一笔“点”，按“一”键，屏幕上显示图1) d.请同学们跟着微机一起写一遍(按“回车”键，按笔顺笔划一笔一笔写) ⑹书写：在田字格本上写两个。 ⑺扩词：书上指的是什么云？你还能用“云”字来组几个词语吗？ 2.识写“电”字 接着，我们要来学习第2个字。 ⑴指名读：这是一个几拼音节？ ⑵提问：“电”和“云”一样，也是大自然中的一种什么现象？ ⑶识记“电”： a.“电”字共有几笔？先写什么？再写什么？(按“1”键，屏幕上显示图4) b.它写在田字格的什么位置呢？ (H)写一笔竖，按“一”键，屏幕显示图5，接着写“横折钩”，按“一”键，屏幕上显示图6，然后中间写一横，按“一”键，屏幕上显示图7，再封口，按“一”键，屏幕上显示图8，最后一笔是什么？ 请同学们看微机按：“一”键，屏幕上显示图4，再按“＝”键，反复显示两次； ⑷学生跟着微机书空，(按“回车”键，跟着屏幕按笔顺笔划一笔一笔写) ⑸书写：在田字格本上写两个。 ⑹扩词：谁能用“电”字来组几个词语？语文中指的是什么？ 3.识写“风”字： 下面，我们一起来学习第3个字，这个字念“feng”，听准了吗？我请小朋友上来找出这个音节。 ⑴正音：这个音节是后鼻音。 ⑵提问：刮风的声音是怎样的？ ⑶识记“风” a.“风”字共有几笔？第二笔是什么？n后一笔是什么？(按“1”键，屏幕上显示图9) b.“风”的第一笔是…(按“一”键，屏幕上显示图10) ，第二笔是(按“一”键，屏幕上显示图11)，再按“＝”键，反复显示两遍，第三笔是“撇”，(按“一”键，屏幕上显示图12)。 c.第二笔“横折斜钩”位置在哪儿。 ⑷学生跟着微机书空(按“回车键”，请学生跟着微机一笔一笔书空) ⑸书写：在田字格本上写两个。 ⑹扩词：谁能用“风”字来组个词语？ 4.识写“雨”字， 天上布满了乌云，有闪电，有大风，说明要怎么样了？(看投影片) 我请小朋友上来找出“雨”这个音节 ⑴提问：这是个什么音节？ ⑵齐读 ⑶识记“雨”字 a.“雨”共有几笔？写的时候要注意什么？(按“1”键，屏幕上显示图13) b.“雨”的第一笔，写在田字格横中线的上面，从左上格开始穿过竖中线到右上格) ，第二笔是示图16，并按“＝”键，反复显示两遍，写在a中线上面，往里折一些) 。 c.为什么“雨”字里面有那么多点？b些点为什么都朝一个方向斜？ ⑷书空：(按“回车键”，跟微机一笔一笔书空) ⑸扩词：谁能用“雨”字来组几个词？ 5.识写“天” 刚才我们写了“云、电、风、雨”四个字，它们都是一个自然现象，并且都是发生在天上，下面我们就来学习这个“天”字，请小朋友上来找出这个音节。 ⑴齐读 ⑵自己识记“天”字：这个字比较简单，我请小朋友自己跟着微机学。 ⑶你是怎样记住“天”这个字的？ ⑷写这个字时要注意些什么？ ⑸集体跟微机书空一遍，(按“回车键”，微机一笔一笔书空) ⑹在田字格本上写两个 ⑺扩词：谁能用“天”字来扩个词 6.识写“乌”字： 刚才我们学习了一个“云”字，知道黑色的云叫…，最后我们来学习“乌云”的“乌”字，请个小朋友上来找出这个音节。 ⑴这是个什么音节？ ⑵齐读 ⑶识记“乌”字 “乌”的第一笔是(在左上格)，第二笔是(按“＝”键，反复显示一遍)，接着一笔是(这一笔叫“竖折折钩”，从第一笔“撇”的下面起笔，朝外折到了横中线下面一点再沿横中线折，到了右下格时再折来，最后往里钩，再按“＝”键，反复显示图22) ，最后一笔是(图23），这一笔要写得外面一点。 ⑷集体跟微机书空一遍(按“回车键”，微机一笔一笔书写) ⑸书写：在田字格本上写两个 ⑹扩词：用“乌”字来说几个词语。 ㈣总结 1.今天这节语文课，我们学习了“看图读拼音识字第8课”中的六个生字，我们一起来把这六个字齐读一遍。 2.这节课我们还学习了六个生字中出现的两个新笔画，我们一起来把它们读一遍。 3.集体读课文。 最后我们一起来边看图边把课文读一遍。 ㈤布置作业 ： 把今天教的六个生字，每个抄一行。 ——本教案选入《计算机辅助小学教学课例精粹》一书 《乌云大风 闪电 下雨》教学设计 篇5教学目标 ： 1、学会“乌”“云”“电”“风”“雨”5个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。 2、知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 ： 1、学会“乌”“云”2个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。 2、知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。 教学过程 ： 一、复习检查。 1、韵母ɑn和enɡ，整体认读音节wu、yu、yun。 2、笔画乚、乙、横折钩、竖弯钩、撇折。 3、熟字“马”“去”“田”。 二、看图说话。 大意为：乌云来了，刮起了大风，下雨了，还有闪电。邻居老奶奶晒在外面的衣服要淋湿了，冬冬帮老奶奶收衣服。 让学生知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。 三、拼拼读读。 四、教学字词。 乌：跟“马”比较，除掉多一撇外，第2笔是横折钩，跟“马”的第一笔横折不同。“乌云”也叫黑云，天上乌云密布，快要刮风下雨了。 云：让学生想想跟哪个字很相近，可以用去笔画的方法记。除了“乌云”，我们常说哪些云，（白云、彩云、红云）你会写“白云”吗？ 五、书写指导。 六、复习巩固。 1、 认读生字卡片。 2、口头组词。 第二课时 教学目标 ： 学会“电”“风”“雨”3个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。 教学过程 ： 一、复习检查。 认读生字卡片 二、字词教学。 风：读准后鼻音。书写时第2笔横折弯钩要紧凑些。中间的长点要写好，笔顺从外到内。 雨：笔顺从外到内，先中间后两边。里边四点方向要一致。 电：让学生想想，“电”是哪个字的笔画变了。用电组词，如电灯、电话、电视机、电车、电冰箱。电的用处很大。但闪电如果击中人和房子，会有危险。我们要避开闪电，更不要玩电。 三、复习巩固。 1、卡片认读生字。 2、近字比较认读： 云——去马——乌田——电 3、认读词语。 四、书写指导。 五、复习巩固。指导课堂作业 。 ◆ [200 《乌云大风 闪电 下雨》教学设计 篇6之二 佚名 教学目标 ： 1、学会“乌”“云”“电”“风”“雨”5个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。 2、知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 ： 1、学会“乌”“云”2个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。 2、知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。 教学过程 ： 一、复习检查。 1、韵母ɑn和enɡ，整体认读音节wu、yu、yun。 2、笔画乚、乙、横折钩、竖弯钩、撇折。 3、熟字“马”“去”“田”。 二、看图说话。 大意为：乌云来了，刮起了大风，下雨了，还有闪电。邻居老奶奶晒在外面的衣服要淋湿了，冬冬帮老奶奶收衣服。 让学生知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。 三、拼拼读读。 四、教学字词。 乌：跟“马”比较，除掉多一撇外，第2笔是横折钩，跟“马”的第一笔横折不同。“乌云”也叫黑云，天上乌云密布，快要刮风下雨了。 云：让学生想想跟哪个字很相近，可以用去笔画的方法记。除了“乌云”，我们常说哪些云，（白云、彩云、红云）你会写“白云”吗？ 五、书写指导。 六、复习巩固。 1、 认读生字卡片。 2、口头组词。 第二课时 教学目标 ： 学会“电”“风”“雨”3个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。 教学过程 ： 一、复习检查。 认读生字卡片 二、字词教学。 风：读准后鼻音。书写时第2笔横折弯钩要紧凑些。中间的长点要写好，笔顺从外到内。 雨：笔顺从外到内，先中间后两边。里边四点方向要一致。 电：让学生想想，“电”是哪个字的笔画变了。用电组词，如电灯、电话、电视机、电车、电冰箱。电的用处很大。但闪电如果击中人和房子，会有危险。我们要避开闪电，更不要玩电。 三、复习巩固。 1、卡片认读生字。 2、近字比较认读： 云——去马——乌田——电 3、认读词语。 四、书写指导。 五、复习巩固。指导课堂作业 。 |
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