| 标题 | 中班秋天到教案最新 |
| 范文 | 中班秋天到教案最新（精选3篇） 中班秋天到教案最新 篇1活动目标 1、能连贯、完整的演唱两段歌曲，掌握副歌的演唱方法。 2、能根据歌词内容大胆的创编动作，表达秋天丰收的喜悦及对丰收美景的喜爱之情。 3、感受秋天丰收的美景。 活动准备 1、经验准备：幼儿欣赏秋天风景的生活经验。 2、物质准备：秋天丰收景色图片。 活动过程 一、图片导入，激发兴趣。 引导幼儿看 ppt。教师：秋天到了，我们一起来看看都有哪些农作物丰收了？ 二、教师范唱《秋天多么美》，引导幼儿了解歌词内容。 教师：我来唱一首秋天的歌，请你们听一听歌里都唱了谁？当秋风吹起来的时候，它们怎么了？ 2、教师再次范唱歌曲，重点引导幼儿借助 ppt 理解歌词。教师：你听懂歌里唱了些什么？（引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象）引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分。 三、幼儿演唱，掌握副歌演唱方法。 1、教师引导幼儿初步学唱歌曲，寻找演唱时困难的.地方。引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。（歌曲中什么地方歌词是一样的？什么地方是不一样的？） 2、教师请幼儿欣赏 ppt 完整地练唱歌曲。重点指导幼儿唱好附点音符及跳音。 3、幼儿尝试不看 ppt 完整演唱歌曲。 四、创编动作，表达情感。 鼓励幼儿根据对歌曲的理解和感受，创编动作，边唱边表演。表达自己对秋天的情感。改编自《青岛市幼儿素质发展课程》大班上《秋天多么美》 中班秋天到教案最新 篇2活动目标 1、能连贯、完整的演唱两段歌曲，掌握副歌的演唱方法。 2、能根据歌词内容大胆的创编动作，表达秋天丰收的喜悦及对丰收美景的喜爱之情。 3、感受秋天丰收的美景。 活动准备 1、经验准备：幼儿欣赏秋天风景的生活经验。 2、物质准备：秋天丰收景色图片。 活动过程 一、图片导入，激发兴趣。 引导幼儿看ppt。教师：秋天到了，我们一起来看看都有哪些农作物丰收了？ 二、教师范唱《秋天多么美》，引导幼儿了解歌词内容。 1、教师：我来唱一首秋天的歌，请你们听一听歌里都唱了谁？当秋风吹起来的时候，它们怎么了？ 2、教师再次范唱歌曲，重点引导幼儿借助ppt理解歌词。教师：你听懂歌里唱了些什么？（引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象）引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分。 三、幼儿演唱，掌握副歌演唱方法。 1、教师引导幼儿初步学唱歌曲，寻找演唱时困难的地方。引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。（歌曲中什么地方歌词是一样的.？什么地方是不一样的？） 2、教师请幼儿欣赏ppt完整地练唱歌曲。重点指导幼儿唱好附点音符及跳音。 3、幼儿尝试不看ppt完整演唱歌曲。 四、创编动作，表达情感。 鼓励幼儿根据对歌曲的理解和感受，创编动作，边唱边表演。表达自己对秋天的情感。 中班秋天到教案最新 篇3活动目标： 1、理解故事，感知四季变化与小猪服饰的联系。 2、讲述自己的发现，体验故事乐趣。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备： 课件、四季背景图和小猪等。 活动过程： 一、导入故事（ppt1） 1、森林里有幢小木屋，里面住着谁？ 2、让我们一起来叫醒它！ 3、有几只小猪？哎呀！谁来了？大老虎来了会发生什么事情呢？你怎么知道的？ 小结：森林里有幢小木屋，里面住着三只小胖猪。大老虎看见了小胖猪…… 4、小猪会想什么办法来对付大老虎呢？让我们跟着小猪一起去看看吧！ 二、分段讲讲议议，理解故事 1、ppt2——春天 1）春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上了绿色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。 2）为什么大老虎找不到小猪？ 找不到小猪，大老虎只能饿着肚子灰溜溜地回家了。 2、ppt3——夏天 1）春天过后，是什么季节？ 2）夏天，猜猜小猪会穿什么衣服呢？为什么？小猪和你们想的一样吗？ 小结：夏天到了，太阳火辣辣的，山坡上开满了花，小猪穿上了花衣服，大老虎找不到小猪。 3、ppt4——秋天 1）大老虎还会来吗？ 2）这是什么季节？你怎么知道？哪些水果成熟了？ 3）秋天，小猪会想什么办法来让大老虎吃不到自己？ 小结：秋天，山坡上的果子成熟了，有红彤彤的苹果……小猪穿上了红彤彤……的衣服，大老虎找不到小猪。 ppt5——冬天 1）最冷的是什么季节？ 2）冬天，小猪会穿什么衣服才能不让大老虎发现呢？为什么？ 小结：冬天，山坡上一片白茫茫的，小猪穿上了白色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。 三、欣赏故事 1、你们喜欢小猪吗？为什么？聪明的小猪战胜大老虎的事情被森林里的一些动物知道了，他们把它编成了一个故事，故事的名字叫《聪明的小猪》，你们想听吗？ 2、完整欣赏故事。大老虎想问大家：为什么一年四季我总是找不到小猪呢？ 小结：原来，聪明的小猪在一年四季穿上了不同颜色的衣服，把自己藏了起来，怪不得大老虎会找不到小猪。 活动延伸： 回家为爸爸妈妈讲讲《聪明的小猪》的故事。 活动反思： 《聪明的小猪》是一个有趣的故事，故事情节生动有趣，可以使幼儿在活动中感受小猪对付大老虎的聪明，以及四季颜色的变化等，因为故事中重复的语言比较多，也有利于幼儿的学习和仿编。通过创设一个声、形、色具备的动画情景有效地将幼儿引入其中，让他们身临其境，与故事中的角色互动，同时通过夸张、生动地模仿大老虎的口吻，将幼儿的情绪调动起来，让他们在情景中主动地对话和学习。注重细节的把握，四个季节的'导入和呈现方式采用了不同的方式。春天采用了故事情节直接导入的方式，从而为孩子提供一个经验的平台，为后面的续编打好基础；而夏天则采用问题的抛锚，由孩子的回答自然导入；秋天则是通过推测“大老虎是否还会来”进入；冬天是引导幼儿观察雪白的画面进入的。不同的呈现方式使情节更具变化，避免了单一性；而且也调动了幼儿多种感官的参与，幼儿的兴趣一直保持着。 不足之处： 活动中幼儿与幼儿间的互动比较少。所以以后的活动中应该通过提问、组织游戏等引发生生互动，促进幼儿的发展。 |
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