| 标题 | 踢足球教案范文 |
| 范文 | 踢足球教案范文（通用15篇） 踢足球教案范文 篇1教学目标： 通过本课的学习，使幼儿对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术。激发幼儿对足球的热爱，提高自主学习的.积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展幼儿身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增强幼儿体质。培养幼儿团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。 教学重、难点： 利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度。 场地器材： 录音机、小足球若干、模拟足球门 教学过程： 1、准备活动 （一）集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。 （二）教师组织幼儿绕操场跑，拿球游戏 （三）幼儿自由玩球，熟悉球性 （四）教师带领幼儿球操练习（配乐） 2、熟悉球性练习 全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练习。 3、新授课 谈话导入：同学们喜欢看足球比赛吗？喜欢足球运动吗？我们今天就来学习足球技术中最基本的脚内侧踢、传球。 （一）利用脚内侧踢球 教师讲解踢、传球动作要领并示范： 要求幼儿用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引导幼儿先进行踢球训练，待幼儿有一定的方向感后，再进行传球练习。 （1）幼儿分组进行对墙踢球练习，教师巡回指导。 （2）师生交流为什么要用脚内侧踢球（用脚尖容易受伤，力量不大，脚会疼等），再练习。 （3）请技术好的同学示范，师生评价。 （4）在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求幼儿利用脚内侧相互间进行踢球训练。 （教师在巡视中纠正幼儿不规范动作） （5）动作小结 （二）游戏：模拟射门（利用脚内侧射门） 师：同学们，点球大战开始啰，我们现在分组教学比赛，看看哪组同学进得球多。 放置四个少儿模拟球门，在6至8米处点上发球点，要求幼儿利用脚内侧进行射门练习，射中的幼儿奖励小红花，比比哪组红花多。 （1）阐述动作要领：引导幼儿努力踢进球门，踢直，有力度（教师做示范，并讲解游戏规则及奖励方法） （2）组织幼儿分组进行射门练习，及时进行奖励和评价。 教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。 4、整理与放松： 收球游戏“哪组收得快” 分组捡球、收球，然后到指定地点站立，看哪组动作快。 （2）利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。 （3）教师小结，反馈技艺的掌握情况，提出今后的改进意图。 （4）师生再见，下课。 踢足球教案范文 篇2一、活动目标： 1、练习踢球的技能，锻炼身体。 2、幼儿能根据指令做动作，培养身体协调性。 3、幼儿能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 二、活动准备： 将若干小足球四散放在足球场，球门两个、圆形障碍物若干（幼儿绕s型路线绕行）。 三、活动过程： （一）开始部分 1、教师出示足球，引入本节课。 2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。 （二）基本部分 1、根据指令做动作（接力赛） 教师：小朋友已经上过几节课了，这一节我们把所学的内容复习一下。 教师："首先跟小朋友们玩第一个游戏：听指令做动作"。我们先来练习一下。向上跳向左跑向右跑 要求：男女分组，每一队的第一位小朋友手抱一个足球，当教师出发哨声响起，小朋友抱足球向老师方向跑去，教师会不断发出指令，游戏中的小朋友根据指令做动作，到达指定地点后，抱球快速返回，把球传递给第二位小朋友。游戏依次进行。 （1）教师示范。 （2）幼儿练习。 （3）幼儿分组比赛。 2、身体协调性游戏。 （1）教师示范。 （2）幼儿练习。 （3）幼儿分组比赛。 （三）游戏：足球对抗赛 （1）幼儿男女各挑5个人分成红蓝两队，进行小规模的足球比赛。进球多的队获胜。 （2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。 （四）放松运动：幼儿坐在场地上，轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。 踢足球教案范文 篇3一、活动目标： 1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。 2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 二、活动准备： 若干个足球、几个弓形门、一些细绳。 三、活动过程： 1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。 3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。 4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，开展踢足球比赛。 6、足球比赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。 7、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。 四、活动建议： 1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，教师提供必要的器材和指导。 2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。 踢足球教案范文 篇4戏名： 走球 玩法： （1）在场地放放好椅子，有一定的距离，幼儿在椅子的后面。 （2）听口哨，幼儿开始走，人要追随着球跑，一直到终点，走S行。 作用：训练幼儿的反应能力，以及脚的速度。 游戏名：抢球游戏 玩法：一个人抱球蹲下，努力不让对对手把球抢走，而另一个人则要争取把球抢过来。可以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的假动作，但不能攻击对方的身体。 作用：训练幼儿的敏捷的躲闪能力。 游戏名：碰撞游戏 玩法：两人分别把球夹在胸前，背和背碰撞使秋掉下来，没有夹住球的一方为负。游戏中不得用手和脚钩倒对方。 作用：培养幼儿的竞争意识。 踢足球教案范文 篇5《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。 活动目标： 1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。 2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。 活动重点： 在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。 活动难点： 能够用脚内侧运球的方式过障碍。 活动准备： 人手一只足球、音乐、标志锥 活动过程： 一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。 师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。 带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等。 二、基本部分 1、自由探索 师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。 幼儿自由探索运球的方法。 师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳? 教师示范脚内侧运球的方法。 师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。 2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。 幼儿尝试脚内侧运球。 3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。 4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。 规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。 音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。 幼儿听音乐做游戏。 三、结束部分 教师带领幼儿做活动后放松运动 师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。 踢足球教案范文 篇6活动目标： 1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。 2.尝试群体人物画的构图形式。 3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。 4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。 活动准备： 1.幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。 2.学具准备：蜡笔、画纸等。 3.教具准备：足球比赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。 活动过程： (一)引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。 1.出示足球比赛图片。 教师：小朋友，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。擦很难过面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧！ (二)师幼共同讨论人物踢球的基本动态。 1.学习踢球动作。 教师：踢球时的人物身体动态是怎样的'?哪位小朋友来模仿一下，让家看清楚。 2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。 教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿态? 3.提出绘画要求。 教师：两队的着装有什么不同?为什么? 教师：参加足球赛的人数很多，所以每个运动员就不能画得很，要尽量画出球门和多一些的运动员。 小朋友要仔细观察后再动笔。 (三)幼儿小组创作，教师巡回指导。 1.幼儿操作 教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。 (四)展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。 欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。 活动延伸： 1.区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿欣赏，体验团队团体合作的精神。 2.领域渗透：结合健康活动，开展小小足球比赛，引导幼儿充分体验足球运动的快乐，学习一些简单的足球运动技能。 活动反思 本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。 踢足球教案范文 篇7目标： 1.熟悉足球，了解基本特点。 2.体验在草地上自由踢球的乐趣。 准备： 将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。 过程： 一、熟悉小足球 1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。 2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。 3.幼儿讨论玩足球的基本规则： (1)要用脚踢； (2)球门是小足球的家。 二、和小足球做游戏 1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则： (1)只能用脚踢； (2)限于草地范围。 2.幼儿在四散自由踢球的`基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。 三、放松活动 幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。 (评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。) 踢足球教案范文 篇8【活动目标】 1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。 2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 3.培养竞争意识，体验游哮来的挑战与快乐。 4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 【活动准备】 若干个足球、几个弓形门、一些细绳。 【活动过程】 一、引导部分 (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 (2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。 二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。 (2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。 【安全提示】 1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。 2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 踢足球教案范文 篇9活动目标 1、学习脚背正面颠球的动作要领，增加脚步上踢的力量，刺激下肢和脚部神经肌肉协调运动能力。 2、感受足球游戏的快乐，在足球游戏活动中有安全玩的意识。 重点难点 活动重点：颠球的时候击球的底部中间，每颠一下脚都要踩一下地。不要脚不落地连续颠。 活动难点：脚的触球部位脚背。 活动准备 音乐：律动“快乐小青蛙”，每人一只带绳子的“小青蛙”（收紧的圆形黄色、橙色、深绿色、浅绿色布带包裹的小球上画有青蛙图并带着一根丝带绳子）。 活动过程 1、热身活动。 教师带领幼儿听音乐有节奏地做热身活动。伸展运动、四肢运动、扩胸运动、前后左右踢腿运动、体转运动、跳跃运动。模仿小青蛙捉虫游泳等动作。 2、教师引导幼儿学习玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解脚背颠球动作。 告诉幼儿大家来玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”。让每个幼儿有序牵着一只小青蛙（小球）分散站在场地上用脚停住小青蛙。探讨和尝试玩小青蛙在小朋友脚背上蹦蹦跳跳的好方法。让个别幼儿演示自己试出的好方法，引出脚背颠球方法。 教师示范小青蛙（小球）在脚背上蹦蹦跳跳的好方法，告诉幼儿这个方法是脚背颠球，就是用脚背击球，击球的下部中间位置，两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球，击球时小球要在身体周围。小朋友可以手牵着小青蛙（小球）用脚背颠球，也可以将绳子收起塞进布袋里用脚背颠球。颠球的时候每颠一下脚都要踩一下地，不要脚不落地连续颠。颠球的时候脚的触球部位是脚背，要击球的底部中央。颠的球最好不要高于膝盖，球是小青蛙。跟着老师一起练习做这个动作看谁的小青蛙蹦跳得好。 3、幼儿自主探索玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”。 提问：玩游戏时小朋友们如何做到安全玩？大家说出不拥挤，不打闹，不碰撞、专心让小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意听老师口令等。 请小朋友们带着小青蛙（小球）听音乐，在草地上让小青蛙在自己的脚背上蹦蹦跳跳玩，教师观察，提示幼儿多练习脚背颠球，发现颠球的时候击球的底部中间，每颠一下脚都要踩一下地，脚的触球部位是脚背的这些小朋友，及时肯定表扬，让他们再次给大家示范正确的颠球方法，纠正有些小朋友脚不落地连续颠不规范的颠球动作。发现个别幼儿有不同的正确颠球动作时给以鼓励。 4、交流分享 表扬在蹦蹦跳跳的小青蛙游戏中，做到了颠球的时候有正确方法玩的小朋友。让这部分小朋友再给大家示范玩，再带动其他小朋友玩，鼓励能力较弱的小朋友再次用正确的颠球方法玩，巩固正确的脚背颠球方法。最后表扬个别小朋友用身体其它部位颠球的发现。激发幼儿下次足球游戏活动时尝试用身体不同部位颠球。 5、听音乐收放整齐小青蛙（小球），成体操队形做放松操，结束活动。 活动反思 1、让小朋友们用小青蛙（小球）在大家脚背上不休息的蹦跳，学会了脚背颠球后，下次尝试玩脚背颠大足球。 2、用类同的游戏方法让幼儿逐步学习用脚内侧、脚外侧、大腿、头部、胸部、肩上这么多的地方颠小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身体上等玩法），有了基础后尝试颠大足球。这样去激发幼儿不断参与足球游戏活动，继续探讨和尝试身体多部位颠足球练习，提高足球颠球技能。 踢足球教案范文 篇10游戏方法： 1、A、B两名幼儿面对面站好，相隔5米远，另外一名幼儿C（就是游戏中的小猪）站在A、B两名幼儿中间的位置； 2、首先由幼儿A朝着幼儿B踢出足球，中间的小猪（幼儿C）是障碍物，争取用脚拦截或者抢走足球。如果中间的小猪（幼儿C）抢走了足球，则由幼儿A来当小猪，站到幼儿B和幼儿C的中间，继续游戏； 3、如果上一步骤中，中间的小猪（幼儿C）没能抢走足球，则由幼儿B接着向幼儿A踢出足球，同样中间的小猪是障碍物，继续争取用脚拦截或者抢走足球； 4、这样循环反复游戏。 游戏规则： 1、幼儿用脚掌握足球的方向、控制足球的去向，不能用手； 2、踢出去的足球，要在地上滚向对方，而不是在空中飞向对方； 3、足球踢出去了之后，中间的小猪如果成功拦截下来，即进行下面的游戏，此时，另外两名幼儿不得上前争抢。只能帮助捡球，继续进行游戏； 4、如果中间的小猪（幼儿C）一直不能成功拦截到足球，那么在幼儿A和幼儿B踢球次数共6次的时候，换一名幼儿来当中间的小猪，由幼儿A或幼儿B担任，继续游戏； 5、在约定踢球次数范围内，成功拦截足球次数最多的幼儿，被评为“聪明的`小金猪”，得到荣誉或奖励一次（一份）。如，约定踢球20次，其中幼儿A拦截5次，幼儿B拦截3次，幼儿C拦截2次，没有被拦截的有10次。那么幼儿A即被评为“聪明的小金猪”，就会得到奖励。 游戏所需的器材：足球1个 场地大小：15米x10米 场地要求： 1.地面平整，没有明显的凹凸和其他障碍物； 2.场地不能有尖锐的以及可能会伤害到小朋友的物品。 踢足球教案范文 篇11活动目标: 1、借助图片引导幼儿观察图片，大胆想象，理解故事内容，学讲故事。 2、知道每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能获得成功。 3、体验故事幽默、轻松的风格。 活动准备： 教具准备:乌龟一只、兔子一只，挂图（中班上册） 知识准备:幼儿已在课前对足球赛有了简单的了解. 活动过程： 一、谈话，引起回忆。 小朋友，你们看过足球赛吗？ 足球场上都有谁呢？除了队员，还有谁？你知道怎么样才算赢球吗？ 二、设置悬念，引出题目。 1、电视里都是大人在踢足球，今天我们的这支球队呀可特别了，是一群小动物在踢足球哦！听说这支动物球队这几天在招球员，来了好多的小动物呢！这不，又来人啦！（出示小兔子和小乌龟） 2、小朋友，你们说说他们俩谁当足球队员更合适呢？(引起讨论,说出理由) 3、小结： 刚才小朋友都说兔子能当上足球队员，小乌龟不能当上足球队员。那我们来听听故事，听完故事呀，你们就知道小乌龟到底能不能当上足球队员了。故事的名字叫《足球队员》 三、根据图片，讲述故事 1、出示图片1 1）教师讲述，提问： A. 刚刚老师给你们讲的这段故事里都有谁呢？ B. 小兔子特别喜欢什么运动？ C. 谁是球迷？（师解释球迷：就是特别喜欢的意思） 过渡：小乌龟是个球迷，每天在边上看小动物们踢球，它的心理会怎么想的呢？ 2、出示图片二 1）师：是呀，小乌龟也特别想去踢足球，有一次乌龟去跟兔子队长说：“兔子队长，我也想参加足球队！”看，兔子队长同意了吗？ 2）你从哪里看出来它没有同意？兔子队长除了摆摆手不同意，还会说些什么？为什么不行呢，说说理由！ 3）请幼儿学说兔子队长的话。（个别-集体） 过渡：兔子队长拒绝了乌龟的请求，小乌龟心情怎么样？ 小乌龟虽然心里很难过，但是它没有放弃，还是坚持每天在边上看兔子们踢足球。 4、出示图片三： 1）有一次，球嗖一声飞过来了，看，被谁踢进去了？它用什么踢进去的？ 还有谁知道？（纠正动词：顶。） 2）学学小乌龟顶球的动作。（个别—集体） 3）小乌龟这么棒一下子就把球顶进球门了。这时，你们猜兔子队长会怎么说？（引导学说） 4）兔子队长为什么会邀请小乌龟参加足球队？（因为兔子队长很聪明，它发现了小乌龟身体上的优点。） 5）你知道小乌龟身体上的优点是什么吗？（兔子队长发现呀，小乌龟虽然跑得慢，但是它的脑袋能伸能缩很有劲！） 过渡：小乌龟进了足球队真高兴呀，那我们来看看，兔子队长是邀请乌龟来做队员呢还是来做什么的？ 5、出示图片四： 师讲述故事最后一部分。 提问： 1）守门员是干什么的？ 2）引导幼儿发现小乌龟身上的另一个优点。（又平又硬的肚子） 3）学小乌龟弹球。（认识动词：弹） 模拟踢球！（师：我把球传给你们，你们当小乌龟把球弹回去！） 四、讲述故事第二遍。 1）小朋友们表演的真棒，这个故事好听吗？小乌龟有趣吧！那这个故事的题目是什么呀？ 2）那陈老师再讲一遍，小朋友们再仔细地听听小乌龟到底都有哪些优点它是怎么射门的？一会我们再来学小乌龟玩踢足球的游戏，好吗？会讲的小朋友轻轻地跟着陈老师一起讲。 3）讲述第二遍。 4）小乌龟终于当上的足球队员，而且为球队带来了很多胜利。那小朋友们来说说，小乌龟这么棒，兔子队长刚开始为什么拒绝小乌龟当足球队员的请求呀？那小乌龟有没有放弃不看足球赛了？当不了队员就当球迷，它还是每天坚持看足球赛，小乌龟的坚持，终于让兔子队长发现了它的优点。它身体上的优点是什么呀？脑袋一伸一缩很有劲，硬硬的背壳能弹球。为球队带来了很多胜利。看，坚持就是胜利！ 五、游戏：踢足球 小乌龟真能干！小朋友们来当小乌龟守门，陈老师来踢球，你们要把门守住哦！（游戏中引导幼儿发现，小乌龟的背也可以顶球） 六、活动结束： 请幼儿为小乌龟的胜利庆祝，跳个乌龟舞！ 教学反思： 早期教育研究表明：凡是3—6岁被称为幼儿语言发展的要害期，而这个阶段恰恰是幼儿在园期，在幼儿园中如何正确有效地对幼儿进行语言教育一直是我们教师积极探索的问题。 我园的幼儿都来自农村，从小由祖辈带大，没有良好的语言环境，加上孩子的知识经验不够丰富，认识水平有限，有些小朋友甚至听不懂普通话，还有些小朋友课余时间说话挺自然，但在课堂上发言就会出现许多的问题，不是张口结舌，就是哼、啊-------结结巴巴；还有的小朋友就怕见生人，家里来客人赶忙躲起来，怕见人说话。他们的语言不能确切地表达自己的思想，结果就在日常的口语中出现了不少的语病。我们知道，幼儿期是语言发展的关键和最佳期,作为一名教师我们要想方设法诱导孩子想说，敢说，会说，充分培养幼儿的语言表达能力。基于这个现状，我设计了《足球队员》这一课。 在试教之前，我一直觉得自己的教案比较无趣，想寻找能与本次内容有关的游戏，意图使幼儿在游戏中懂得“每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能获得成功”这个道理，而不是听老师生硬的说教，但一直没有找到。后来通过试教后，我忽然意识到自己正在犯一个错误，充分挖掘文本资源是上好一堂课的前提。《足球队员》这个故事本身就是一个很好的游戏，我可以和幼儿一起玩模拟踢足球，让幼儿在玩中领悟小乌龟虽然爬得慢,但它身上有很多优点。因此，我决定把这个模拟游戏插入到教学环节中，希望在这次上课时能达到预期效果。 附故事： 足球队员 小兔子们特别喜欢踢足球,因为他们跑得快,小兔子们成立了足球队,每天都要进行比赛。 有一只乌龟，每天都在边上看小兔子们踢球，是一个真正的球迷。有一天，乌龟找到兔子队长，他说：“我也想参加足球队。”兔子队长哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的动作这么慢，不行不行！” 一次球飞过来，乌龟伸出脑袋一顶，哈，这个球被乌龟顶进了球门。兔子队长说：“看来你真行，就来参加足球队吧。” 跑得这么慢的乌龟，成了足球队的守门员。乌龟用他又平又硬的肚子，把无数个球截获都弹回去了，球队每次出去比赛，总是得冠军。兔子队长说：“乌龟守门，我们的球门就是最结实的球门。哈哈哈！” 踢足球教案范文 篇12活动目标： 1. 探索足球的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。 2. 熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。 3. 能积极主动参与足球运动，体验玩球的乐趣。 4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 1. 人手一个足球,自制音乐 2. 女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长 3. 贴有草地的圆形，两条贴有点子的线 活动重点难点： 活动重点： 探索足球的多种玩法 活动难点： 尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力 活动过程： 一、开始部分 1. 走跑交替成圆形 教师：小羊们，你们好!今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗?那带好你们的足球宝宝我们出发吧!(踏步跑步围圈) 2. 热身操 教师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。(上肢、踏步、跳跃、下蹲等) 二、基本部分 1.探索足球的多种玩法 教师：今天村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢足球等)那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。 2.分享足球的玩法 教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。(个别幼儿介绍并展示) 3.我和球儿来赛跑 教师：刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。(教师示范讲解：用脚尖踢在球的下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它?(幼儿分散练习) 4.分享和球儿赛跑的经验。(两竖排) 教师：谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的?(一个介绍后邀请两个两个进行演示、比赛)想不想来比赛一下? 5. 学习用脚停球 教师：足球宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。(原地停球) 示范讲解：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。(原地左右脚交替停球) 教师：足球宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢?看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗?(自由练习行进停球) 6. 村长检验部分幼儿停球本领 教师：刚才小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。(随意把球踢向羊羊，根据情况进行点评和练习) 7. 游戏：快乐停球 教师：现在请一队小羊把足球放到边上，两队面对面进行传球、停球(可以是用手也可以用脚) 玩法：先练习再比赛，停住球多的一队得奖励。 三、结束部分 1.评价本次活动. 教师：时间过得真快，足球宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。(用足球敲打身体部位、互相用球助同伴敲打放松) 2. 把球送回家整队，结束。 踢足球教案范文 篇13一、设计意图 幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。 二、活动名称与内容 体育——快乐小足球 三、活动目标 1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。 2、学习左右脚交替运球。 重点：学习左右脚交替运球的动作要领。 难点：能左右脚交替运球。 四、活动准备 1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。 2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。 五、活动过程 (一)开始部分 1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。 2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。 3、听音乐做足球操。 (二)基本部分 1、复习传接球和定点射门。 (1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"。 (2)幼儿与同伴合作练习传接球。 (3)集体练习定点射门。 2、学习左右脚交替运球。 (1)教师："你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。 (2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。 (3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领"。教师进行个别指导。 (4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。 3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。 4、游戏：运球射门对抗赛 (1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。 (2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。 (三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。 六、活动延伸 在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。 踢足球教案范文 篇14一、教学目标 【知识与技能】 能够说出足球基本知识，熟悉球性。 【过程与方法】 通过足球基础动作的学习，促进身体协调性，发展灵敏等身体素质。 【情感态度与价值观】 能够积极参与体育活动，形成克服困难的坚强意志品质。 二、教学重难点 【重点】 知道脚背正面，脚内侧等足球基本知识，熟悉球性 【难点】 动作协调连贯 三、教学过程 (一)开始部分(3分钟) 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 2.队列队形练习：原地三面转法、原地踏步 组织教学：四列横队。 要求：整齐划一。 (二)准备部分(7分钟) 1.一般准备性活动：慢跑两圈 方法：按照逆时针的顺序，幼儿排成二路纵队跑步，要求幼儿整齐有序，口号响亮。 2.专门性准备活动：足球操 以中间同学为基准成体操队形散开，在原地跟着我听口令进行原地拨球，左右拨球，原地左右脚踩球练习。 (三)基本部分(25分钟) 1.讲解示范： 老师讲解足球运球的方法，幼儿注意观察老师在运球过程中的脚的部位，以及球的落点。 2.幼儿练习 (1)在老师的带领下进行原地左、右运球游戏，让幼儿熟悉脚运球的位置。 (2)在原地运球的基础上，带领幼儿进行20米直线跑动运球游戏。 (3)随着幼儿对运球的熟悉掌握，在20米直线运球的基础上设置三个障碍物，让幼儿能够抬起头自如的'进行运球。 3.游戏 踢远比赛：一个横排为一个小组，先是组内进行比赛。每人三次机会，分别在离起点15米设置几个圆圈，从里到外分别是5分、3分和1分。每组选出一个分数最高的同学代表自己组进行班内比赛，也是每个人三次机会，累积分数，看哪组分数最高为获胜组。 (四)结束部分(5分钟) 1.放松活动—配乐放松操 组织教学：围成一个圆圈 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体幼儿。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 四、场地器材： 小足球30个、标志物20个、录音机1台、口哨1个、磁带1盒、操场。 五、预计负荷： 练习密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；运动强度：中等偏上。 踢足球教案范文 篇15活动目标： 1、幼儿会制作球网。 2、培养幼儿的创造性思维及动手操作能力。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 塑料网袋、包装水果的网袋、彩色的细小的电话线、细铁线、软线、大小不一的塑料圆圈、废旧蚊帐 活动过程： 1、谈话：启发幼儿说说各种球的玩法？怎样玩？在哪里玩？ 2、讨论：怎样制作球网？ 3、教师示范2种网袋的制作方法。 4、幼儿自选材料制作，教师巡视指导。 5、展示幼儿的作品，让幼儿互相观赏。 活动反思： 教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。 |
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