| 标题 | 足球教案范文 |
| 范文 | 足球教案范文（精选14篇） 足球教案范文 篇1课程目标 1、认识足球，了解足球的花纹，材质。 2、初步了解足球诞生的来历，足球外形变化的过程。 3、产生对足球的好奇，愿意参与到足球设计活动中来。 课程准备 1、ppt 2、圆形白色足球卡片若干，彩笔 3、装饰架 课程过程 1.猜谜导入 师：小朋友们，我们来玩个游戏，请你们猜一个运动用品，我会说几个提示，看谁能先猜出来，第一个提示，圆形，第二个提示，脚。（足球） 你们玩过足球吗？足球是什么样的？上面有什么图案？ 2.游戏：找足球。（足球秘密一：花纹） 出示若干球，请幼儿从中找出足球。 师：你是根据什么猜出这是足球呢？ （足球上有五边形和六边形的花纹） 师：为什么足球的花纹和别的球的花纹都不同呢？ 足球到底是怎么变成今天这个花纹呢？ 3.观看视频，了解足球从古至今的变化。（足球秘密二：由蹴鞠变身而来） 师：刚才我们观看了一个视频，你们现在知道了吧，足球是什么人发明的？（中国人）足球原来叫什么？（蹴鞠）一开始是用动物毛皮缝制，用两块皮，然后为了让足球更圆，又用四块皮，十块皮等，发展到现在，才成为了现在的足球。 3.探寻足球的小秘密（足球秘密三：现代科技最美足球） 师：现在的足球，为了让它更圆，更好踢，用了一些新技术，设计除了许多既漂亮又实用的足球。 如果你们来做设计师，你们想设计一个什么足球？ 4.幼儿作画，设计自己心目中漂亮的足球。 5.将幼儿设计的足球展示出来。 课程反思 足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心，抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得不错的效果。 本次活动是以《足球的秘密》为主题开展的，从足球五边形的花纹入手，拓展开来，和孩子们一起了解足球的前世今生，探寻到足球从“蹴鞠”华丽变身为现在的“足球”到底经历了什么，激发孩子们的好奇心和兴趣点，让他们一下子就对足球好奇起来，原来足球还藏着这么多的秘密呢！整个活动开展层层递进，由浅入深，和孩子们一起去挖掘秘密，极大地吸引着孩子们，也为他们之后开展足球游戏奠定了良好的基础。 足球教案范文 篇2目 活动目标： 1、激发孩子对球的兴趣。 2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。 活动准备： 1、足够的皮球或足球。 2、竖立的障碍物两排、每排五个。 活动过程： 1、整理队形 将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。 2、讲解规则 提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？ 3、教师示范 刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后） 4、幼儿练习 幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物） 5、带球练习 师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。） 6、幼儿带球练习 幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法） 7、结束部分 看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！ 足球教案范文 篇3一、教学目标 【知识与技能】 能够说出足球基本知识，熟悉球性。 【过程与方法】 通过足球基础动作的学习，促进身体协调性，发展灵敏等身体素质。 【情感态度与价值观】 能够积极参与体育活动，形成克服困难的坚强意志品质。 二、教学重难点 【重点】 知道脚背正面，脚内侧等足球基本知识，熟悉球性 【难点】 动作协调连贯 三、教学过程 (一)开始部分(3分钟) 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 2.队列队形练习：原地三面转法、原地踏步 组织教学：四列横队。 要求：整齐划一。 (二)准备部分(7分钟) 1.一般准备性活动：慢跑两圈 方法：按照逆时针的顺序，学生排成二路纵队跑步，要求学生整齐有序，口号响亮。 2.专门性准备活动：足球操 以中间同学为基准成体操队形散开，在原地跟着我听口令进行原地拨球，左右拨球，原地左右脚踩球练习。 (三)基本部分(25分钟) 1.讲解示范： 老师讲解足球运球的方法，学生注意观察老师在运球过程中的脚的部位，以及球的落点。 2.学生练习 (1)在老师的带领下进行原地左、右运球游戏，让学生熟悉脚运球的位置。 (2)在原地运球的基础上，带领学生进行20米直线跑动运球游戏。 (3)随着学生对运球的熟悉掌握，在20米直线运球的基础上设置三个障碍物，让学生能够抬起头自如的进行运球。 3.游戏 踢远比赛：一个横排为一个小组，先是组内进行比赛。每人三次机会，分别在离起点15米设置几个圆圈，从里到外分别是5分、3分和1分。每组选出一个分数最高的同学代表自己组进行班内比赛，也是每个人三次机会，累积分数，看哪组分数最高为获胜组。 (四)结束部分(5分钟) 1.放松活动—配乐放松操 组织教学：围成一个圆圈 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 四、场地器材： 小足球30个、标志物20个、录音机1台、口哨1个、磁带1盒、操场。 五、预计负荷： 练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。 足球教案范文 篇4活动目的 1、使幼儿进入角色 2、提升各个阶段幼儿的体育综合能力 3、通过基础的足球训练让幼儿了解足球的乐趣 活动准备 1、口哨，扩音器 2、万能工匠 （9个万能点加 2~4个红管 中号各种管） 活动课程 ： 一、准备部分： 1、将器材整齐摆放在场地 2、幼师以足球进场的形式邀请小朋友进入场地 3、足球操 4、以足球为主的跑动 （可随意跑） 二、教学与练习部分： 1、将足球小天才带到游戏开始的地方 和他们讲述要成为足球小天才需要经过三个挑战才能完成 大家有没有信心？ （有/没有） 2、带球穿越以S跑法 带球穿过5个万能点 3、你传我接有效地锻炼孩子以脚碰球对球的熟悉（掌握） 大家踢的都很棒 但老师想问大家一个问题 你们说 用头可不可以将球顶进球门呢？能/不能 4、头球进门用匍匐方式前进 运用上肢加头部将球顶入球网中 好 小朋友 相信你们都已经是足球小天才了 下面我们将球踢进球门好不好？ 好/不好 5、点球大战在适当的位置摆放一个用万能工匠做出的标准缩小版球门 在5~6米的距离设置一个踢球区 引导小朋友正确的将球踢进球门 放松部分放松操可以简单的讲述足球的发展史 足球教案范文 篇5幼儿园班歌唱礁：跳舞的乒乓球 动作建议 A部分动作：倾听前奏，然后~随音乐有节奏地走4步，再扔接乒乓球，停住。(后面动作同上) B部分动作：将乒乓球放置于手背上随B部分音乐走圆圈线，保持乒乓球不掉，结束动作(单手扔接乒乓球)并谢礼。 二、教学活动建议 【活动准备】 1、乒乓球20个(自带) 2、音乐《天生星星下凡来》 3、场地上画有能站16名幼儿的圆圈线。 【活动目标】 1、能根据A部分音乐有节奏的玩乒乓球。 2、通过练习探究和交流经验初步掌握乒乓球的几种玩法及技巧。 3、培养幼儿的专注力和控制能力。 【活动过程】 1、故事导入 师：“小朋友们，你们知道吗?在一个很远的地方，那里有一个奇妙的王国，王国里住着的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王国都会举行一次盛的舞会，舞会会邀请很多的人去参加，今年宋老师也受到了邀请，国王想要邀请咱们小朋友去参加舞会，为了表示对国王的尊敬和谢意，所以今天我召集咱们小朋友一起学习二下_乒乓王国的礼仪舞，下面呢，让我们先一起来听听‘乒乓之舞’的音乐。” 2、A部分展示 (1)A部分动作示范并提问：“乒乓公主和老师做了哪些动作?每个动作做了几次?” (2)师与幼儿徒手练习动作后渗入音乐练习 (3)幼儿无音乐实物练习，并解决难点(怎样才能稳稳地接到球?)。 (4)教师鼓励幼儿，并随音乐实物练习。 3、B部分展示 (l)谈话、休息 (2)部分动作示范 (3)幼儿随音乐与教师共同在线上练习。 (4)难点解决(轻轻地、慢慢地走，眼睛盯着球，保持平衡)。 4、将A、B两部分动作随音乐完整展示并谢礼。 足球教案范文 篇6学习目标 1、在教学中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。 4、发展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的.技术动作。 3、学生足球运动水平区别不是很明显。 教学内容 足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。 教学过程 一、准备 游戏：手运球、脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？ 2、游戏分组游戏 3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？ 二、游戏：停球---传球—停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。 3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等） 4、分组传球尝试练习。 5、游戏：传停球接力 三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师鼓励。 5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松教学：推球入洞 1、学生分组进行放松游戏。 2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。 足球教案范文 篇7活动目标： 1、理解故事内容，了解小水滴旅行的原因及过程。 丰富词汇：暖烘烘、三五成群、缩成一团。(重点) 2、知道小水滴在这个旅行过程中的变化，并能有序、连贯、清楚的表述出来。(难点) 3、对小水滴的变化过程产生兴趣，萌发初步的科学探究兴趣。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。 活动准备： 《小水滴旅行记》的动画和课件、小水滴图片、小水滴的旅行路线图。 活动过程： 一、提出问题，激发幼儿兴趣，引出故事。 1、提问：“小朋友，你喜欢旅游吗?为什么?” 2、出示小水滴图片，猜想：如果小水滴想去旅行，它会到哪里去旅行?怎么去呢? 二、完整欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，了解小水滴旅行的原因及过程。 1、提问：小水滴都去哪里旅行了?旅行过程中，它们发生了什么变化? 它们先变成了什么?然后变成了什么?最后变成了什么?去了哪里? 2、猜想：小水滴为什么会发生这些变化? 三、分段欣赏故事，进一步了解小水滴在旅行过程中的变化，并能用语言清楚的表述出来。 1、欣赏故事第一部分： (1)提问：“太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?他们的身体怎么样了?他们变成了什么?” (2)理解词语：“暖烘烘”请幼儿结合生活经验说一说“暖烘烘”是什么感觉? 2、欣赏故事第二部分 (1)提问：“在很高的地方，小水滴觉得很冷，他们怎么样了? 又变成了什么?” (2)教师扮演风爷爷，幼儿扮小水滴，表演“三个一伙，五个一群，紧紧抱在一起，越抱越紧。” 3、欣赏故事第三部分 (1)提问：“小水滴变成白云后怎么样了?又变成了什么?最后回到了哪里?” (2)理解词语：“缩成一团”请幼儿结合生活经验说一说什么时候“缩成一团”并用动作表演。 四、幼儿分组进行交流，通过旅行路线图，进一步了解小水滴的旅行过程。 1、“小水滴们做了一次欢乐的旅行，让我们一起把他们的旅行路线记录一下吧!” 师幼一起制作小水滴旅行路线图“小水滴----水蒸气----白云----小雨滴一小水滴”。 2、分享交流，鼓励幼儿用有序、连贯、清楚地语言进行表述。 3、游戏：幼儿做小水滴，按顺序边表演边讲述小水滴的旅行。 4、小结：小水滴通过太阳公公、风爷爷等的帮助在旅行过程中发生了变化，这是为什么呢?萌发幼儿初步的科学探究兴趣。 五、活动延伸：小水滴还会到什么地方去旅行? 活动反思： 一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力，幼儿之间的互动是有感情的.交流，也有经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班的孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子之间的互动性也不多。如果我能在讲故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励在提问中，多引发孩子进深层次的探讨与思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来效果也会更好。所以，在教学中我们应善于引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子才会学得更起劲，知识掌握的也会更牢固。 足球教案范文 篇8【主题由来】 在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢?我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 【主题目标】 1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。” 2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。 4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。 5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 6、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 【活动准备】 通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。 【活动过程】 1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。 幼儿：我喜欢踢。 幼儿：我喜欢跑步。 幼儿：我喜欢打羽毛球、踢。 幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。 幼儿：我也喜欢踢，我还爱玩滑板车。 幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。 幼儿：我喜欢打小的保龄球。 幼儿：我喜欢跑步、打门球。 老师：你们最喜欢的运动是什么呢? 幼儿：我决得最好玩! 幼儿：男孩子都爱玩，女孩子怎么办? 幼儿：我们可以当啦啦队的呀! 幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看! 老师：那我们就组建一支我们班自己的队，好吗? 幼儿：耶!太棒啦! 2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的队。 A组： 幼儿：队有11个人参加。 幼儿：队有100人参加。 幼儿：一场是4个球，一个在用，三个备用的。 老师：到底队有几个人组成?我们也要来踢球比赛! 幼儿：我知道是11人，我很爱踢的，我从电视上看到的。 B组： 幼儿：有两队人在参加比赛! 老师：这两队穿的衣服有什么不同? 幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。 幼儿：有守门员、裁判。 幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子! 幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。 幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场! 幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了! 幼儿：犯规裁判也会吹哨子! C组： 幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。 幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。 幼儿：可以喊“加油!”。 幼儿：我要当急冲锋!郑老师当队长! 结果，由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中!” 由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜!” 由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的队加油! 3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习!在开展的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么?”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?”、“一场球赛的时间是多长?”、“运动员球衣上的号码写在哪里?”、“一个队到底有多少名球员?”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的?”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的课，并亲自当教练，带幼儿到场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好! 足球教案范文 篇9活动目标： 1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。 2、继续激发自由玩球的兴趣。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的`挑战与快乐。 活动准备： 1、场地布置。 2、每人一个和一个胸饰，录音机和磁带。 活动过程： 1、热身运动。 听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。 2、自由玩球。 “今天我们就来比一比，看谁和宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和宝宝玩。” 3、难点练习，重点指导。 (1)交流玩法。 “小朋友和宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。 (2)夹球跳。 “老师和宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗?”教师示范讲解，幼儿重点练习。 4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。 5、放松运动。 活动反思： 幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了夹球跳。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。 足球教案范文 篇10【活动目标】 1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。 2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 3.培养竞争意识，体验游哮来的挑战与快乐。 4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 【活动准备】 若干个足球、几个弓形门、一些细绳。 【活动过程】 一、引导部分 (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 (2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。 二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。 (2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。 【安全提示】 1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。 2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 足球教案范文 篇11幼儿园班科学礁：皮球回来 【活动设计背景】 有的幼儿身上存在着惰性，遇到问题不爱思考，遇事不乐于寻求解决问题的方法，由此我设计了《皮球上来了》这节活动。在这节活动中我设境让幼儿自己动脑思考自己动手寻求解决问题的方法，从而激发他们遇事自我解决的积极性。 【活动目标】 1、培养幼儿遇事勤于动脑思考的好习惯。 2、培养幼儿勤于动手操作的能力。 3、通过故事教育幼儿学习猴子遇事勤于动脑思考，寻求解决问题的途径与方法的精神。 【教学重点、难点】 教学重点：能够听懂故事，并能复述故事，寻求将球找回来的方法。 教学难点：悟出其中的道理。动脑思考动手操作解决问题。 【活动准备】 1、故事磁带、录像带、图片。 2、皮球、水、模拟树洞。 【活动过程】 1、出示猴子引水图，引导幼儿用一句简短的话，说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁，最准确。 2、利用放的插图或投影片，引导幼儿根据理解说出每幅图的意思。 3、让幼儿用自己的话说出故事的内容。 4、引导幼儿再看第一幅图，并要求幼儿思考：猴子想出什么办法?这个办法是怎么想出来的? 小结：猴子的办法不是凭空想出来的，而是一边观察周围事物，一边想办法的 5、利用第二幅图和实验，幼儿理解猴子是用什么办法得到球的。 6、有感情地朗读故事。 7、讨论：(创设情境，组织讨论，发展幼儿思维。) (1)思考提示：鳄鱼不相信猴子的话会怎样? (2)幼儿讨论，合作交流，表达看法。 (这个问题既在故事之中，又延伸了故事之外，引发幼儿思考讨论，利于幼儿思维的发展，调动了积极性。) 8、活动(引导幼儿想像情境，练习说话，拓展思维。) (1)教师拿出准备的头饰(象、鹤、袋鼠、啄木鸟等)。启发思考：如果我们是这些个小动物，我们会怎样助猴子呢? (2)组织幼儿进行小组讨论，把合作想出来的办法，表演出来 9.教育幼儿遇事一定要积极动脑思考寻找解决方法。 足球教案范文 篇12教学目标： 1、通过课间活动照片回放，激起学生在毕业来临之际有想把自己与足球的故事以各种形式呈现给学校的老师和同学们的欲望。 2、借助自己所选形式的小组，引起孩子们热烈研究与讨论，使孩子们知道凡事都有目的性。 3、培养学生独立感、成就感、团队感。 教学重点： 学生能带着对足球浓厚的兴趣进行选组、表达，制定小组计划。 教学难点： 如何制定小组计划。 教学方法： 小组讨论、合作等。 课时： 1课时。 教学过程： 一、激趣导入 1、播放学生课间活动、课上小组合作学习以及学生作品的照片，让学生在其中找到自己、找到自己的作品，找到自己的小组。（带音乐——快乐的少先队）。 （设计意图：让学生在观看照片的过程当中，回味与足球的快乐时光，激发学生的兴趣，从而在毕业前有意愿把足球带来的快乐分享。） 二、走进实践活动 （一）确立班级主题 1、过渡：看到自己与足球的剪影，临近毕业的你们是不是很想说点啥呢？ 2、学生畅所欲言，说自己最想展示的形式。 3、确立班级主题—难忘的足球 （二）分组。 1、在优美的音乐中，学生根据自己感兴趣的活动形式，选择适合的小组。（教师提出要求） 2、学生说说为啥选那一组 （设计意图：兴趣是参与调动活动的源泉，我们先让学生自由组合，就是激发参与活动的主动性和积极性。） （三）起组名 1、各小组起组名。 2、小组汇报。 （设计意图：组名，提高了学生参与活动的积极性，有助于活动的开展。） （四）小组制定计划。 1、小组合作，试完成计划表。 2、实物展示其中一个小组的计划表。 3、根据这个小组的填写的计划表指导全班填写计划表。 （设计意图：制定方案是本节课重难点，学生又是没有经验，先是出示其中一个小组的计划表，加以指导，这样学生完成起来就容易多了。） 三、小结 这节课咱们共同确立了班级主题——难忘的足球，大家的表现都很棒，接下来大家要把小组计划进一步完善。 足球教案范文 篇13教学内容: 1、传控球练习 2、趣味游戏：传递奥运火炬 3、发展身体协调性。 4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 教学目标： 1、学生能积极参与小的学习与游戏活动，培养学生对运动的兴趣。 2、通过对传控球的练习，使80%的学生能掌握传控球的技术。 3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 教学重难点： 脚内侧传球和前脚掌停球的'动作方法。 传停球的力度和准确性。 教学过程： 一、引导部分 (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 (2)教师介绍比赛的相关踢法和规则。 二、主体部分 (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 (2)比赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。 教学反思： 对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。) 对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。 8、优质课赛课设计 幼儿园大班社会活动教案 文明小乘客反思 足球教案范文 篇14戏名： 走球 玩法： （1）在场地放放好椅子，有一定的距离，幼儿在椅子的后面。 （2）听口哨，幼儿开始走，人要追随着球跑，一直到终点，走S行。 作用：训练幼儿的反应能力，以及脚的速度。 游戏名：抢球游戏 玩法：一个人抱球蹲下，努力不让对对手把球抢走，而另一个人则要争取把球抢过来。可以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的假动作，但不能攻击对方的身体。 作用：训练幼儿的敏捷的躲闪能力。 游戏名：碰撞游戏 玩法：两人分别把球夹在胸前，背和背碰撞使秋掉下来，没有夹住球的一方为负。游戏中不得用手和脚钩倒对方。 作用：培养幼儿的竞争意识。 |
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