| 标题 | 文学艺术 |
| 范文 | 文学艺术（精选14篇） 文学艺术 篇1教学设计示例 文学和艺术 重点：批判现实主义文学；19世纪欧洲绘画艺术流派；贝多芬 难点：学习内容份量过重，知识过于繁杂。如何体现艺术是社会现实的反映 教学过程 一、古典主义文学和启蒙运动时期文学 1.古典主义文学 指导学生看书上有关古典主义文学特点的大、小字内容，讨论分析这些特点与社会条件的关系。 请学生根据语文课的学习内容，介绍有关莫里哀及《伪君子》、《悭吝人》等，然后自由讨论评价这些文学作品的影响。 2.启蒙运动文学 学生回忆启蒙运动兴起的原因及启蒙思想家的政治主张。教师详略得当地介绍英国、法国和德国启蒙文学代表作加及其代表作品，使学生了解启蒙文学的特点及其在18世纪流行的条件。 二、浪漫主义文学 法国大革命胜利后所建立的资本主义社会秩序，不像启蒙学者描绘的那样美妙，社会各阶层对启蒙思想家提出的“理性王国”感到失望，浪漫主义作家反映了这种社会情绪。 浪漫主义文学最大的特点是主观性。由于对现实不满，就用主观幻想、想像的世界同现实对抗，注重抒发作者个人的主观情感，它们所塑造的主人公常常是同社会对立的反叛者。 师或生介绍每位作家及其作品，学生分析作品归纳出共同特点 三、批判现实主义文学 教师或教师指导学生分国别按洲际分别介绍现实主义文学大师及其代表作，学生在综合众多现实主义文学作品的基础上，归纳出批判现实主义文学的特点。 批判现实主义最突出的特点是广阔地、真实的描写资本主义社会生活，深刻揭露批判封建贵族的没落、资产阶级的罪恶发迹。这正是巴尔扎克《人间戏剧》的主题。批判现实主义文学以资产阶级人道主义作为创作的思想基础。他们认为资产阶级唯利是图、尔虞我诈，弱肉强食都是违反“人道”精神的，都应受到批判。现实主义文学的主要体裁是长篇小说，因为长篇小说可以更丰富地表现社会生活和各色人物形象，可以扩大文学反映生活的手段。现实主义文学对没落的封建主义的批判，对上升时期资产阶级思想的宣传，对资本主义社会丑恶现实的谴责和揭露，对贫苦人民的同情具有重大的历史进步意义，在今天仍有宝贵的社会和艺术价值。 四、美术和音乐 教师指导学生填写下面两个表格： 绘画流派 历史时期 画家、作品 绘画风格 巴洛克艺术 洛可可艺术 新古典主义 浪漫主义 现实主义 印象画派 音乐流派 历史时期 音乐家、作品 音乐风格 巴洛克艺术 古典主义艺术 浪漫主义艺术 在学生填写表格后，教师可以通过多媒体课件，向学生介绍重要的画家及其作品，音乐家及其作品。教师主要精力应放在介绍近代最伟大的音乐家贝多芬。可以请学生介绍贝多芬的生平，教师补充。组织学生讨论你如何看待贝多芬的一生？ 小结 17世纪至20世纪初科学的进步、文学艺术的繁荣，是建立在资本主义兴起、确立和定型的基础之上。而这一时期科学和文学艺术的发展，既集中反映了时代的风貌，表达了人类的理想，也预示着新时代的到来。 教学设计思想 本节课的着眼点有两个：第一，介绍每一个文学艺术流派一定交待清楚这一文学艺术流派所依赖的社会背景，使学生进一步理解社会存在决定社会意识这一历史唯物主义观点，同时培养学生分析诸多历史事件之间的内在联系的思维能力；第二，对各流派文学艺术特点的分析尽量由学生完成，教师设法使学生全面了解每一文学艺术流派作品的内容，指导学生在分析作品的基础上自己得出结论，将学习的过程变为自主探究的过程。 板书设计 文学和艺术 一、古典主义文学和启蒙运动时期文学 1.古典主义文学 2.启蒙运动文学 二、浪漫主义文学 三、批判现实主义文学 四、美术和音乐 文学艺术 篇2《第8课 璀璨的文学艺术》教案 教学目标：以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就和唐代乐舞的主要成就； 通过学习，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库，能体会到其中的艺术魅力，感受到古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力，培养学生爱国的情感和保护文物的意识。 本课重点： 了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟。 本课难点： 对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。 流程： 一、千古吟咏的唐诗 环节一：竞赛竞猜活动。 竞赛以小组为单位进行唐诗拉力赛，必须背出题目、作者、内容，循环进行，以坚持到最后的为胜。 通过刚才的活动，可以看得出来，同学们掌握了不少唐诗，但是事实上我们所了解的仅是冰山上的一角，仅《全唐诗》中留下姓名的诗人就有二千三百多人和诗作近五万首。中国现代文学大师鲁迅说：我认为一切好诗都被唐人做完了。那么是什么原因使得唐诗如此繁荣呢？ 环节二：想一想 1.唐诗繁荣的原因有哪些？ 2. 唐朝诗歌繁荣，人才辈出，其中最有名的是谁？ 环节三：走近李白杜甫 1.欣赏李白杜甫诗歌中名句（各小组上课展示），体会李杜诗歌的特点并说出来。 2.为什么杜甫的诗歌风格特点与李白的有如此大差异？ 在强盛的唐朝，不仅出现了空前繁荣的诗歌，还有歌有舞。 二、“观者如山”的乐舞 1.教材中介绍了哪几段乐舞，除此之外你还知道哪些著名的乐舞？ 2.《霓裳羽衣舞》：根据你所了解的知识，你认为当时谁跳的最好？ 三、敦煌艺术 1.面对莫高窟丰富的艺术宝藏，你有何的感想？ 2.据有关部门统计，国内外收藏的敦煌文物约5万余件，只有不到1万件留在国内。 现在大部分都收藏在外国的博物馆中。你认为中国政府是否应向这些国家索回敦煌文物？为什么？除壁画外，敦煌莫高窟的其他文物损坏也较严重。你有什么好的建议来保护它吗？ 四、作业 1.唐诗流传至今的作品大致有多少首？《霓裳羽衣舞》相传是唐朝哪位皇帝创作的？《秦王破阵乐》中的秦王是谁？ 2.李杜文章在，光焰万丈长诗中的“李杜”是指谁？ 3.历史上人们是如何赞誉李白杜甫的？ 4.“墙壁上的图书馆”和“沙漠中的美术馆”指的是什么地方？ 5.“观者如山”是杜甫描写谁舞剑时用的词？ 6.列举唐朝有名的乐舞二部。 文学艺术 篇3第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 本课在教材中的地位：中国科技发展历程：古代辉煌—近代衰弱—新中国振兴两条线索：1、明线：从核研究、航天技术、农业新品种研究、计算机应用、生物技术五方面介绍了新中国成立以来取得的举世瞩目的成就。2、暗线：新中国成立后对党和政府发展科技的战略决策。 这两条线之间有着非常密切的关系，党和政府的重视和决策，是科技成就取得的一个重要保证。 第19课 建国以来的重大科技成就课标要求:列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。教学目标知识与能力：“两弹一星”研制的主要成果；航天航空技术的新成果；“神舟”5号载人航天工程。袁隆平和南优2号；袁隆平获“国家最高科学技术奖”；杂交稻对人类的贡献用能力目标：正确理解党和政府的战略决策与科学技术发展之间的联系：理解科学技术是生产力的论断；探究科技的发展在现代化建设中的重要作用情感态度价值观：增强民族自豪感和民族自信心；学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向；尊重科学、尊重知识，培养“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”的社会主义荣辱观教学重点：建国后科学技术的主要成就。教学难点：科技的发展在现代化建设中的重要作用；教学方法：讲述法、讨论法、资料分析法教具准备：多媒体课件课时安排：1课时 教出时间：xx年11月 日--- 日 总第 课时教学过程：出示科技一览表，学生看书完成领域时间成就意义两弹一星载人航天杂交水稻计算机生物技术一、新中国科技发展概况【过程与方法】引导学生阅读教材的引言部分，了解两个问题：1、新中国科技发展的原因a社会主义制度建立，人民当家作主，为我国科技发展创造了必要的前提；b党和国家对科技事业的重视，制订了科技发展的长远规划；c广大科技工作者的无私奉献；d新中国教育事业的发展及科教兴国战略，提供了雄厚了人才储备；e第三次科技革命的推动；2、主要领域核研究、航天技术、计算机应用和农业新品种研究1956年将原子能、火箭、电子计算机列为发展重点1963年部署原子弹、导弹、氢弹的研究实验，安排人造卫星的研制；1986年“863计划”及以后的“星火计划”二、从“两弹一星”到载人航天 1、“两弹一星” （1）决策：发展________，原子弹、导弹和人造地球卫星，即“两弹一星”。 （2）背景及目的：中华人民共和国成立后，以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体，在一穷二白、百废待兴的情况下，果断作出发展原子弹、导弹和人造地球卫星即“两弹一星”的战略决策，以打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。（3）成就1964年中国第一颗原子弹爆炸成功打破了美国和苏联的核垄断1964年中国自行设计制造的导弹实验成功加强了国防力量1970年我国第一颗人造地球卫星的发射成功宣告中国进入了航天时代（世界第五个） 〖课中练〗（1）我国第一颗原子弱爆炸成功的作用和意义有：①加强了中国的国防力量。②打破了美苏的核垄断。③有利于维护世界和平。a ①② b ①③ c ②③ d ①②③ （2）建国初党中央作出发展“两弹一星”战略决策的根本目的是： a 维护世界和平 b 发展核能源，缓和电力供求矛盾 c 打破美苏核垄断 d 维护国家安全，为社会主义建设创造和平环境 （3）标志着中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断的事件是第一颗原子弹爆炸成功 2、载人航天技术a.决策：1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策，载人飞船正式列入国家研制计划。这是中国在世纪之交规模最庞大、技术最复杂的航天工程。b.成就：从1999年起，“神舟”号飞船在经过4次无人飞行成功试验后，于xx年10月15日，“神州”5号飞船载人（杨利伟）航天飞行成功 xx年10月12日，“神州”6号飞船载人（费俊龙、聂海胜）航天飞行成功xx年“神州”7号飞船载人（ ）航天飞行成功 c.影响：中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。〖中国航天事业的发展〗1956年，中国制定了xx年科学发展远景规划，把火箭和喷气技术列为重点发展项目。同年建立了第一个导弹、火箭研究机构，1958年把发射人造地球卫星列入国家科学规划，组建机构开展空间物理学研究和探空火箭研制工作，并开展星际航行的学术活动和实验设备的筹建工作。中国航天事业在创业之初经历了经济上、技术上的种种困难，经过艰苦奋斗，终于在1960年2月发射成功第一枚探空试验火箭，同年11月又发射成功第一枚自制的运载火箭，1964年6月发射成功自行研制的第一枚运载火箭，在60年代后期又研制成功中程和中远程运载火箭，为中国航天事业的发展奠定了基础。1968年组建了中国空间技术研究院。1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红”1号发射成功，使中国成为继苏、美、法、日之后世界上第五个用自制运载火箭成功地发射卫星的国家。1975年11月26日首次发射成功返回型人造地球卫星，中国成了继美、苏之后世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。1980年5月，向南太平洋发射大型运载火箭取得成功，1981年9月20日首次用一枚大型运载火箭把三颗空间物理探测卫星送入地球轨道，1982年10月从水下潜艇发射运载火箭成功。1984年4月，发射了一颗对地静止轨道试验通信卫星“东方红”2号，4月16日卫星定点于东经125°赤道上空，到1985年10月，中国依靠自己的力量共发射了17颗不同类型的人造地球卫星。1988年9月7日北京夏令时5时30分，载着“风云一号”气象卫星的“长征”四号火箭发射成功。1992年，我国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。“神舟”号飞船载人航天工程由“神舟”号载人飞船系统、“长征”运载火箭系统、酒泉卫星发射中心飞船发射场系统、飞船测控与通信系统、航天员系统、科学研究和技术试验系统等组成，是我国在20世纪末期至21世纪初期规模最庞大、技术最复杂的航天工程。1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟”一号试验飞船在酒泉起飞，21小时后在内蒙古中部回收场成功着陆，圆满完成“处女之行”。此后，又进行了三次无人飞船的飞行。通过一系列航天活动，中国建立了各类人造卫星、运载火箭、发射设备和测量控制系统的研究、设计、试验和生产的基地，建成了能发射近地卫星和对地静止轨道卫星，拥有光测、遥测和雷达等多种跟踪测量手段的酒泉和西昌航天器发射场；组成了由控制中心、地面台站和测量船构成的卫星测控网，造就了一支富有经验的航天科学技术队伍，从而有能力不断开拓航天活动。xx年10月15日，“神舟”5号飞船载着中国第一位宇航员杨利伟升上太空，21小时后，成功返回地面，我国成为第三个掌握载人航天技术的国家。 三、袁隆平与杂交水稻1、南优2号的选育（1）1973年，他选育出杂交水稻新品种——南优2号。这种水稻单产一般比常规稻增产20%左右。（2）xx年，他获得中国国家最高奖项——“国家最高科学技术奖”。今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。xx年，袁隆平领导的超级杂交稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800公斤的目标，这意味着每年又可以多养活7500万人。那你们知道袁这三个字值多少钱呢？580万。1999年，袁隆平高科技股份有限公司成立。该公司股票1999年12月份上市，已发行a股5550万股。而隆平高科这个品牌，价值1008.9亿元。而袁这三个字值580万。这就体现我门这个时代的特征：知识经济时代。有知识，就有可能把知识转化为经济。2、杂交水稻选育的意义（1）袁隆平是在世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。（2）他选育出的杂交水稻不仅大大提高了中国的水稻产量（3）也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。联合国粮农组织把在全球范围内推广杂交稻技术作为一项战略计划，还聘请袁隆平为首席顾问，为一些国家培训技术专家。袁隆平多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉。中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。袁隆平的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。【探究】出示下面两则材料材料1：恺文·卡特拍摄的《饥饿的女孩》。画面没有一点悦目之处，干枯的土地，一个奄奄一息的孩子，一只紧盯着这个孩子、急不可耐要扑向“猎物”的兀鹰。恺文·卡特用一张照片向人们展示了整个非洲的绝望。材料2：当1967年比夫拉战争导致了大规模饥荒和大量无辜平民死亡之后，非洲的饥荒第一次被报道。面对这样的情景，我们被震惊了：干瘪的乳房犹如枯萎的梨，含在一个骷髅般孩子的嘴中，那里面其实早已没有奶水。为了安慰孩子的饥饿，母亲不得不忍受被吮吸的痛苦。饥饿是来自身体的摧残，但这些照片中的悲惨情景却直逼人心，拷问着读者的灵魂。材料3：当代中国农民说吃饭靠“两平”：一靠邓小平；二靠袁隆平”。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。思考：1）材料1、2反映了一个什么样的严重问题？（饥饿和粮食问题）2）材料3中，中国农民为什么那样说？（邓小平在全国实行的以家庭联产承包责任制为主要形式的责任制调动了农民生产的积极性，解放了农村生产力，推动了农业的发展；袁隆平的杂交水稻提高了水稻产量，增加了农民的收入，解决了农民的吃饭问题）3）据以上材料指出，袁隆平研究的交水稻有何重大意义？（杂交稻不仅解决了中国人的吃饭问题；而且其在世界范围的推广，也有助于解决世界性的饥饿问题）四、计算机和生物技术的发展 1、计算机技术（1）背景：1946年，美国研制出世界第一台大型电子计算机。（2）开始：20世纪50年代中国开始了计算机研制工作。（3）成就：1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机，定名为“银河一i号”。（4）地位：此后，越来越先进的银河系列计算机在十几年间先后问世，表明中国的高性能巨型计算机研制技术已经居于世界前列（5）意义：加速了国家信息化发展。 2、生物技术 （1）成就：1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，这也是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。中国还积极参与人类基因的研究，到20世纪末，中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平。 （2）意义：开辟了人工合成蛋白质的时代；为提高国民生活水平和健康作出了贡献【探究】建国以来科技成就有什么重大作用和意义？a加强了中国的国防力量，为社会主义建设提供了稳定的和平环境，提高了中国的国际地位；b促进了生产力的提高，促进了经济的发展；c极大地增强了我国的综合国力；d振奋了我们的民族精神。 【探究】从背景、战略重点和成就等方面总结一下建国以来的重大科技成就阶段时间 背景战略重点重要成就一新中国成立～文革 1、国际环境恶劣：美国敌视中国；中苏关系恶化。2、为了巩固国防、维护安全。 重点发展“两弹一星”，加快国防科技的发展方针 “两弹一星”二 文革后，特别是1978年以来 国内：工作重心转向经济建设，改革开放不断深入，科技现代化成为首要任务。国际：和平与发展成为时代主题，以经济和科技为基础的综合国力竞争激烈。 强调科技与经济的结合，发挥科技对生产力发展的推动作用。 在原子能、航天工程、计算机等高科技方面，与世界整体差距明显缩小。 列举新中国的主要科技成就（建国以来，我国取得了哪些重大科技成就？）时间成就地位、意义核能技术1964第一颗原子弹试爆成功打破了美国、苏联等国的核垄断，加强了中国的国防能力。我国由此跨入核国家行列，提高了中国的国际地位，也有力维护了世界的和平。1964自行设计制造的中近程导弹试验成功1984——1994秦山核电站和大亚湾核电站标志着中国核工业的发展上了一个新台阶，成为我国军转民、和平利用核能的典范，取得了良好的经济效益和社会效益。有效地节约不可再生资源，同时也减少了环境污染。航天技术1970第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功宣告中国进入了航天时代，中国也成为世界上第五个发射卫星的国家；1999神舟号飞船4次无人飞行成功xx年神州五号载人飞船成功飞行（杨立伟）中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，成为世界航天大国。杨利伟也成为中国航天历史上首位进入太空的航天员生物技术1965年人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质时代1973年袁隆平选育出杂交水稻新品种——南优二号不仅大大提高了中国水稻的产量，也为世界农业科技作出重大贡献，被认为有助于解决为俩世界性饥饿问题。20世纪末相继完成了国际人类基因组合计划中基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图。中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平，为提高国民生活水平和健康作出了贡献。计算机1983年巨型计算机“银河-ⅰ号”居世界前列，加速了国家信息化发展1993年巨型计算机“银河-ⅱ号” 一、本课测评：新中国的主要科技成就有哪些？ 答案提示：新中国成立后，我国科技事业蓬勃发展，在原子能技术、空间技术、高能物理、生物技术、计算机技术、信息技术等诸多领域，已达到和接近国际先进水平。具体科技成果主要有：1.“两弹一星”的开发研制取得巨大成功。2.在“两弹一星”以后，向更高的科学高峰攀登，取得进一步的发展。3.载人航天工程取得重大突破，“神舟”5号飞船载人航天飞行成功。4.袁隆平研究培育出高产杂交水稻。 二、学习延伸:你同意哪种观点，请说出理由。 思路引领：核技术的发展给世界带来紧张和不安，同时也可以维护世界和平；核武器曾经给人类带来毁灭性的灾难，我们也可以利用核技术为人类服务，造福社会；中国发展核武器的背景和对核科学的一贯立场。 文学艺术 篇4第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术 第9课 辉煌灿烂的文学 【学习目标】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。（1）了解中国古代不同时期的文学特色； （2）了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品； （3）拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。【学习方法】（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。（2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。 【学习重难点】唐诗、宋词和明清小说；不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。【学习方法】文史联系比较、情景创设等。【探究过程】一、《诗经》【学习探究】1、欣赏一段诗经名句引入。出自哪里 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（水鸟应和声声唱，成双成河滩。美丽贤德的，正是我的好伴侣。）答列举熟悉的诗经句子。【学习探究】2：分析《诗经》的简单概况、特点和价值。概况：《诗经》是我国第一部 ，西周至春秋中叶的诗歌，分为 、 、 三部分。 整理编定。特点： 价值：奠定了 基础，被后世奉为 （五经之一）。在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。二、《离骚》【学习探究】1、欣赏《离骚》名句，谁人所作“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 答： 【学习探究】2、分析《离骚》概况、特点和价值概况：世界文化名人，我国古代的伟大诗人屈原所作。屈原采用 方言，利用民歌的形式，开创了诗歌新体裁──“ ”，又称“ ”。《离骚》是楚词代表作，抒情长诗。具有 风格特点：楚言楚地（楚辞体）；句子参差不齐；浪漫主义色彩。价值：是抒情长诗，在我国文学史上占有崇高的地位。诗人把深厚真挚的感情和丰富的想象融于作品中，表达了人民的热爱。总结：《诗经》、楚辞在我国和世界文学史上有重要的地位。他们的影响已突破文学领域，渗透到社会生活和文化的各个方面。清人赵翼《论诗》中说“江山代有才人出，各领风骚数百年”。文学史上，人们常以“风”“骚”并举。“风”指《诗经》，“骚”指楚辞。三、汉赋（1）汉赋【学习探究】1、什么是赋，有什么特点？著名的佳作是什么？概念： 特点： 佳作：司马相如的《 》和《 》——补充司马相如与卓文君的爱情故事和子虚乌有成语的来源 ，张衡的《 》四、唐诗【学习探究】1、在文学史上最辉煌的时代，尤其是中国古典诗歌最辉煌的时期当数——唐朝。其原因是什么？2、成就：（列举代表人物）初唐： 盛唐： 中唐： 晚唐： 【学习探究】3.名句欣赏。学生各说一句，表达作者什么感情或反映了怎样的社会背景。4、价值：黄金、辉煌、灿烂，源源流长。是中华民族对人类文化的巨大贡献。五、宋词【学习探究】1、宋词繁荣原因：2、成就：（代表人物及代表作）婉约派： 豪放派： 不仅是大诗人，而留下了很多的词篇，其词作品既有豪放的佳作，也有婉约的名篇。3、名句欣赏学生背诵4、特点： 六、元曲。【学习探究】1、什么是元曲？特点？成就最高的是？七、明清小说【学习探究】1、下列是介绍明清小说的文字，请列举其作品:以描写农民起义为题材，反映人民的反抗斗争 以讽刺的手法揭露科举制 以贵族青年的爱情悲剧和贵族家庭的盛衰，批判封建社会 以神话故事的形式反映人民的斗争精神： 描写了东汉末年和三国时期的政治军事斗争 借写妖魔鬼怪故事批判封建社会 1、 特点： 2、 产生的背景：【基础测评】 一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 以下是四部著作的书影图片以及一段诗句，回答1~3题 ① ② ③ ④ 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 1.成书于春秋末年的中国第一部诗歌总集是 a.① b.② c.③ d.④ 2.书影图片③在中国古代诗歌史上的地位，恰当的表述是 a.代表了古代中国浪漫主义的文学流派 b.以讲究词藻华丽而著称 c.中国诗歌发展史上的黄金时代 d.代表了古代中国现实主义的文学流派 3.将书影图片④与③相比，结合一段诗句，中国第一部诗歌总集的特点之一是： a.以四言为主 b.半诗半文的综合性 c.句式长短不一 d.适应市井生活 4.上列书影图片所反映的作品，被奉为儒家经典或阐述了儒家思想的是 a.①②③ b.①②④ c.①② d.①④ 5.下列与古代中国文学体裁有关的表述，不正确的是 a.楚辞是战国时期屈原采用楚国方言创造出的一种新体诗歌 b.赋是在战国后期出现的一种半诗半文的综合文体 c.词是出现于唐代的句子长短不齐的诗歌 d.元朝时，汉族文人经常用散曲来抒发愁闷情怀 6.唐朝诗歌繁荣最重要的原因是 a.开放与繁荣的社会环境 b.科举考试以诗赋为主 c.社会政治黑暗专制 d.社会动荡不安 7.因主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”而创作了大量平实浅近，针砭时弊的讽喻诗的唐代诗人最有可能是 a.王维 b.李白 c.杜甫 d.白居易 8.下列宋朝著名词人中属于婉约派的是 ①李清照②苏轼③柳永④辛弃疾 a.①④ b.②③ c.②④ d.①③ 9.“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。……”从词的风格上看，该词属于 a.婉约派 b.田园派 c.豪放派 d.花间派 10.下页右图是对古代某文学家的精神描写，他写了大量具有豪放风格的词作，推测其人应当是a.关汉卿 b.苏东坡 c.辛弃疾 d.岑参 11.一般认为，中国古代小说出现于 a.魏晋南北朝 b.唐朝 c.明朝 d.清朝 12.明清时期，“土工商贾虽然同，各务营生不辞倦”，人们对商人地位的认识发生了很大变化。这种变化对文学的最大影响是 a.志怪作品的出现 b.散曲创作的繁荣 c.小说创作的发展 d.诗歌创作的繁荣 13.产生上述那种认识变化的根本原因是 a.经济领域新现象的出现b.专制中央集权的强化c.民族矛盾的激化d.早期启蒙思想的推动14.《儒林外史》是我国明清时优秀的 a.历史小说 b.神魔小说 c.世情小说 d.讽刺小说 15.揭示了我国封建社会走向没落的历史真实的小说是 a.《三国演义》 b.《水浒传》 c.《西游记》 d.《红楼梦》 【巩固总结】先归纳汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说这几种文学形式的主要特点和成就，再要求学生将本课内容概括为“我国古代辉煌灿烂的文学成就一览表”（应包括历史时期、文学体裁及流派、代表人物、代表作品等）。 第9课 辉煌灿烂的文学学案答案【探究过程】一、《诗经》【学习探究】1、欣赏一段诗经名句引入。出自哪里 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（水鸟应和声声唱，成双成河滩。美丽贤德的，正是我的好伴侣。）答 诗经 列举熟悉的诗经句子。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《诗经•国风•秦风•蒹葭》（初生芦苇青又青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。）彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。《诗经•国风•王风•采葛》 （采蒿的姑娘，一天看不见，犹似三季长。）青青子衿,悠悠我心。《诗经•国风•郑风•子衿》（你的衣领青又青，悠悠思君伤我心。）知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求,悠悠苍天,此何人哉? 《诗经•国风•王风•黍离》（知道我的人，说我心烦忧；不知道的，问我有何求。高高在上的老天，是谁害我如此(指离家出走)？）昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.《诗经•小雅•采薇》（回想当初出征时，杨柳轻轻飘动。如今回家的途中，雪花粉粉飘落。）它山之石，可以攻玉。（《诗经•小雅•鹤鸣》） （它乡山上的宝石，同样可以雕刻成玉器。）投我以桃，报之以李。（《诗经•大雅•抑》） （人家送我一篮桃子，我便以李子相回报。）硕鼠，硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾！已学习过的内容《伐檀》、《七月》或《硕鼠》【学习探究】2：分析《诗经》的简单概况、特点和价值。概况：《诗经》是我国第一部诗歌总集，西周至春秋中叶的诗歌，分为风、雅、颂三部分。孔子整理编定。特点：四言为主，多用重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强（现实主义）价值：奠定了中国古典文学现实注意的基础，被后世奉为儒家经典（五经之一）。在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。二、《离骚》【学习探究】1、欣赏《离骚》名句，谁人所作“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 答： 屈原【学习探究】2、分析《离骚》概况、特点和价值概况：世界文化名人，我国古代的伟大诗人屈原所作。屈原采用楚国方言，利用民歌的形式，开创了诗歌新体裁──“楚辞”，又称“ 骚体 ”。《离骚》是楚词代表作，抒情长诗。具有浪漫主义风格特点：楚言楚地（楚辞体）；句子参差不齐；浪漫主义色彩。价值：是抒情长诗，在我国文学史上占有崇高的地位。诗人把深厚真挚的感情和丰富的想象融于作品中，表达了人民的热爱。总结：《诗经》、楚辞在我国和世界文学史上有重要的地位。他们的影响已突破文学领域，渗透到社会生活和文化的各个方面。清人赵翼《论诗》中说“江山代有才人出，各领风骚数百年”。文学史上，人们常以“风”“骚”并举。“风”指《诗经》，“骚”指楚辞。三、汉赋（1）汉赋【学习探究】1、什么是赋，有什么特点？著名的佳作是什么？概念：汉朝时，楚辞盛行。文学家以楚辞为基础，创造出了一种半诗半文的综合文体——赋。 特点：词藻华丽，手法夸张的，内容丰富，气势恢宏表现出当时宏阔硕大的文化气度、豪迈勇进的时代精神，丰富多彩的物质生活和精神生活。佳作：司马相如的《子虚赋》和《上林赋》（《上林赋》，作品借“子虚”、“乌有”和“亡是公”）——补充司马相如与卓文君的爱情故事和子虚乌有成语的来源张衡的《二京赋》四、唐诗【学习探究】1、在文学史上最辉煌的时代，尤其是中国古典诗歌最辉煌的时期当数——唐朝。其原因是什么？国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础；开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。在此，进一步引导学生理解一定社会的文化和经济、政治的内在联系，逐步培养他们用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。2、成就：（列举代表人物）初唐：王勃、陈子昂。《登幽州台歌》盛唐：王维、孟浩然，高适、岑参，李白（“诗仙”）、杜甫（“诗圣”。）中唐：白居易晚唐：杜牧和李商隐（“小李杜”） “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”【学习探究】3.名句欣赏。学生各说一句，表达作者什么感情或反映了怎样的社会背景。4、价值：黄金、辉煌、灿烂，源源流长。是中华民族对人类文化的巨大贡献。五、宋词【学习探究】1、宋词繁荣原因：唐代诗歌繁荣，同时还出现了诗的另一种表达形式。句子长短不一，更便于抒发感情。这就是词。成为宋代文学的主流形式和标志。2、成就：（代表人物及代表作）婉约派：柳永（《雨霖铃》）、李清照（《声声慢》）豪放派：苏轼、辛弃疾陆游不仅是大诗人，而留下了很多的词篇，其词作品既有豪放的佳作，也有婉约的名篇。3、名句欣赏学生背诵4、特点：句子长短不一，更便于抒发感情。词成为宋代文学的主流形式和标志。六、元曲。【学习探究】什么是元曲？特点？成就最高的是？ 关汉卿、马致远值得一提的是，教师可介绍关汉卿的作品《窦娥冤》，高中语文教材也节选有其中的片段。七、明清小说【学习探究】1、下列是介绍明清小说的文字，请列举其作品:以描写农民起义为题材，反映人民的反抗斗争 以讽刺的手法揭露科举制 以贵族青年的爱情悲剧和贵族家庭的盛衰，批判封建社会 以神话故事的形式反映人民的斗争精神： 描写了东汉末年和三国时期的政治军事斗争 借写妖魔鬼怪故事批判封建社会 3、 特点：数量繁多，体裁多样，表现手法丰富，在反映社会的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代4、 产生的背景：（1） 明清小说是从宋元话本发展而来的。唐代传奇、宋元话本都是短篇，明清小说创立了长篇体裁，开辟了我国小说史的新阶段。（2） 专制主义中央集权进入强化阶段（3） 手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大 文学艺术 篇5第20课 文学艺术 （下） 课程标准：列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞 蹈等方面的主要成就。 学习目标 知识识记： 欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、苏轼等书法家及其名作 阎立本、吴道子、黄公望等画家及其名作。 能力培养 通过指导学生欣赏书法、绘画、雕塑等艺术作品，提高学生对艺术作品的鉴赏能力和历史想象力。 情感教育和价值观 在欣赏灿烂辉煌的中国古代艺术成就的过程中，让学生了解古代艺术家杰出的创造才华，刻苦的钻研精神和热爱祖国的真挚情怀，增强学生的民族自豪感和爱国心。 一定的艺术作品总是在一定的社会历史背景下产生的，通过各类艺术的发展演变以及艺术作品风格特点的分析，帮助学生认识艺术创作与社会现实之间的关系，初步形成历史唯物主义的观点 教材学情分析 重点 欧阳询、颜真卿、柳公权 、张旭、苏轼等人的书法艺术； 吴道子、范宽、苏轼、李公麟、张择端、黄公望、徐渭等人的绘画艺术；唐代的歌舞。 难点 较准确的讲解各类艺术的发展演变及其作品的风格特点，深刻领会艺术作品中的丰富内涵。 上册书中已学习过文学艺术，学生对如何学习该部分内容已心中有数。因该部分内容欣赏性较强，故学生愿意学习，同时因为该部分内容机械识记性亦较强，且本节课课堂容量较大，故记忆起来有一定的难度。 教法 自主探究，多为互动 欣赏讨论并重 教学过程 提问上一节课所学过的内容后导入新课： 今天我们继 续学习文学艺术，主要从书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面来了解古代中国人民所创造的辉煌的社会文明 。 导入新课 1、我国文字是有什么发展演变而来的？ 2、说出我国文字字体的演变顺序。 3、被誉为“书圣”的书法家是谁？他是什么时候的人？他的代表作是什么？ 学生回答后引入新课：书法艺术到了隋唐时期，呈现一派繁花似锦的景象。 一、书法 ⑴ 隋唐的书法 a 学生看书116页—117页，回答下列问题 唐朝有哪几位书法家？他们所擅长的字体分别是什么？代表作品有哪些？ ？ b 师生共同欣赏课本上书法家的作品 （ 生分小组讨论作品的不同特点，说出自己特别欣赏哪一个人的字，并就该字体说说自己写字的不足。让三个组进行发言。师做总结陈述 ） c 组织学生阅读张旭和怀素练字的故事，启迪思考：怎样才能取得事业上的成功？圣自由发言，师让学生明确一点：任何艺术上的成功，都离不开坚实的基础和心志的投入。 ⑵ 宋代的书法 a 看书回答问题：宋代的书法有何特点？宋代新书风的代表人物是谁？ b 放多媒体，引领学生欣赏苏轼的《寒食诗帖》，并阅读课文对苏轼的介绍性文字。 c启迪学生思考课本119页思考题：苏轼曾在诗中说：“吾虽不善书，晓书莫如我，苟能通其义，常谓不学可。”你能理解苏轼诗的意思吗？谈一谈你对这首诗的看法。 明确苏轼之所以会有如此高的成就，其关键就在于创新，大屏幕打出话：创新是一个民族的灵魂，是一个民族永不衰竭的动力。鼓励学生的创新意识。 ⑶ 元代的书法 看书回答： 元代的书法家是谁？他的字体风格是什么？代表作品是什么？ 师生共同欣赏赵孟頫的作品。 ⑷ 明代的书法 看书回答： 明代有哪些书法家？其代表作是什么？ 学习完书法这一框题后，引领学生总结归纳：书法家的作品为什么会流传后世？启迪创新思维，培养创新意识。 二、绘画 学生看书解决下列问题（问题用大屏幕展示） ⑴ 初唐的画家是 ；盛唐的画家 创造了一种笔墨圆润、富有粗细浓淡变化的线条，后人称他为“ ”。 ⑵ 唐代山水画画家是 、 。其中 所作的《 》是现存最古的卷轴山水画作品。宋代山水画作品是 画的《 》和 画的《 》 ⑶ 北宋风俗画的代表作品是 画的《 》。 ⑷ 北宋中后期，花坛上出现了一股讲求笔墨情趣和诗文意境、忽略形似，强调神似的画风，后人称这些画为“ ”。 对文人画的勃兴起了重要作用，他的作品是《 》。 ⑸ 元代画坛 画成为画坛主流，其中 做的《 》备受后人推崇。 ⑹ 明代绘画最富创意的是泼墨大写意花卉画，代表人物是明后期的 其作品是《 》 学生边看书边解决问题，同位互对答案。教师强调重点 a 放多媒体 欣赏阎立本的《步辇图》，体会大唐盛世局面的繁华，培养民族自豪感。 b 欣赏课本吴道子的《送子天王图》，白描手法，强调他被誉为“画圣”，他的创精神。 c 放多媒体 欣赏张择端的《清明上河图》，同时提出思考的问题：艺术和现实之间是一种什么关系？张择端为什么会有如此高的成就？张择端是我们诸城人的骄傲，你作为新时代的诸城人，应该为诸城做点什么呢 ？培养学生热爱家乡，为家乡做贡献的意识。 d文人画是怎样兴起的？那一人物对文人画的勃兴起了重要作用？他的画如何？与他同时代的文人画画家是谁？其作品是什么？欣赏二位的画作。突出苏轼的创新精神。 e 欣赏课本黄公望的《富春山居图》，揣墨山水画的风格：雅淡空灵，意境深远。陶冶情操。 f欣赏课本徐渭的《墨葡萄图》，教师简介其生平事，领会画为心声，画是精神生活的寄托，是对现实生活的或曲折或直接的反映。 三、雕塑艺术 复习提问隋唐以前雕塑艺术的成果，如秦兵马俑，北朝佛教石窟中的雕塑作品，指出这些雕塑大都表现政治或宗教题材，生看书，明确宋代以后，雕塑走向生活化实用化 引领学生看书回答问题 宋代雕塑艺术以 为题材，具有 风格。明清的雕塑作品水平如何？ 师生欣赏北宋定窑的白瓷孩儿枕、北京故宫太和门前的铜狮（见课本） 四、舞蹈艺术 学生自己看书回答问题 我国的原始歌舞出现于 时代。 商代和西周， 乐舞已经很盛行。在湖北随县出土的成套 表明我国古代音乐在春秋战国达到较高的水平。 唐朝是我国著名的宫廷乐舞有《 》和《 》 小型娱乐性舞蹈大体有两类： 舞和 舞 首先请音乐课代表归纳问题： 在舞蹈艺术发展过程中，有何特点？请举一例说明之。 在回答特点这个问题时，要强调中外吸收、学习的重要性，鼓励学生学习别人的长处，使自己不断的提高和进步。 引领学生欣赏课本124页、125页插图 形成性测试：见课课练，可根据自己的训练要求，自由组合测试题。 课堂小结 老师一方面强调重点，另一方面结合学生实际，鼓励其学习，增强其民族自豪感和爱国心，充分认识艺术来源于实践的科学论断，张扬其学习的风帆。同时引领学生归纳，这些作品有的流寓海外，被外国博物馆收藏，学生思考原因，培养为中华之崛起读书的豪情 板书设计 文学艺术（下） 书法 隋唐的欧阳询、颜真卿、柳公权 张旭、怀素 宋代的苏轼 米芾，元代的赵孟頫 明代的文征明董其昌 绘画 山水画 唐朝的阎立本、吴道子 宋代的范宽 花鸟画 宋徽宗 风俗画 张择端的《清明上河图》 文人画 苏轼的《古木怪石图》元代的黄公望 明代的写意花卉画 雕塑 白瓷孩儿枕 舞蹈 战国青铜编钟 隋唐的宫廷乐舞 《秦王破阵乐》《霓裳羽衣舞》 教学后记 文学艺术 篇6专题八、 19世纪以来的世界文学艺术 （一）知道《唐璜》、《人间喜剧》、《战争与和平》，认识其产生的时代背景及影响。 1、拜伦：英国浪漫主义诗人，代表作《唐璜》，诗中描述了西班牙贵族子弟唐璜的游历、恋爱及冒险等浪漫故事，揭露了社会中黑暗、丑恶、虚伪的一面，奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌。拜伦不仅是一位伟大的诗人，还是一个为理想战斗一生的勇士。他积极而勇敢地投身革命，参加了希腊民族解放运动，并成为领导人之一。 2、巴尔扎克： 法国批判现实主义作家，代表作《人间喜剧》，其中包含90多部小说，如《欧也妮•葛朗台》、《高老头》、《高利贷者》等，作品痛斥了人与人之间的冷漠与无情，淋漓尽致地揭露了金钱至上的罪恶，被称为“社会百科全书”。 3、列夫•托尔斯泰：俄国批判现实主义作家，代表作《战争与和平》 （二）知道凡高和毕加索，简要说明其主要作品产生的时代背景及其艺术价值。 1、凡高：后印象派代表，作品为《向日葵》；他的作品色彩极其强烈，富有个性，充满了火一样的热情，他被称为“扑向太阳的画家”。 2、毕加索：立体派最著名的代表人物是西班牙人毕加索。代表作《格尔尼卡》以1937年4月，法西斯空军轰炸了西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡为背景，采用了立体主义和半写实主义等多种手法与风格，描绘了战争带给居民的伤亡和惊恐，整个画面给人以极大的震憾。 （三）知道贝多芬及其主要作品，理解这些音乐作品的时代性和多样性。 贝多芬，德国音乐家，既将古典音乐推向新的高峰，又开创了浪漫主义音乐的先河，其代表作为九部交响曲。 1、《第三(英雄)交响曲》以及《第五(命运)交响曲》：都以英雄为主题，表达了斗争胜利后的快乐，激发着人们的斗志，激励着人们与命运斗争。 2、《第九(合唱)交响曲》：是贝多芬毕生努力的作品，也是音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品。贝多芬在这首交响曲的最后乐章中加入了以席勒]的《欢乐颂》为歌词的合唱，热情歌颂了欢乐，表达了在欢乐战胜痛苦后获得的喜悦。这是贝多芬发自心灵的呼唤，是“音乐文学上最伟大的杰作”。 （四）简要了解影视艺术的产生及其发展历程，认识影视艺术对社会生活的影响。 1、电影的诞生： 1895年法国的卢米埃尔兄弟取得成就，电影诞生。 2、影视艺术对社会生活的影响：丰富精神生活，扩大视野，提高素养，改变了人们的生活习惯、思维方式，对现代社会产生深远影响。成为日常生活中不可缺少的部分。 文学艺术 篇7教学目标 基础知识 了解 世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就 辨别 启蒙思想，能将列夫•托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》“对号入座” 能力训练过程方法 提取信息探究讨论 列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？梵高的《向日葵》具有什么特点？为什么说《英雄交响曲》具有强烈的时代特征又永恒的生命力？ 分层解疑知识迁移 你知道托尔斯泰在俄国历史上起过什么作用？梵高的人品怎样？他的绘画作品有什么艺术魅力？贝多芬怎样“扼住命运的咽喉”？ 情感态度价 值 观 唯物史观 代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起 人文素养 尊重和欣赏不同民族的文化成果，树立国际意识；应该积极探索人生的意义，努力改造不合理社会，严谨治学、热爱生活；自尊自强、富于正义感。 教学重点 列夫•托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。 教学难点 托尔斯泰晚年对“平民化”道路的选择 教学过程 一、启蒙思想 1.“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制订。”这些内容出自哪个国家的哪个文件？（法国《人权宣言》） 2.在早期资产阶级革命中，英国、美国也发表过哪些类似的文件？ 3.教师指出：欧美资本主义能够产生和发展，除了政治经济因素之外，还离不开思想文化因素。 4.欧洲启蒙思想包含着哪些进步主张？（运用课件组织学生“接龙”） 思想家 主要主张 伏尔泰 反对封建专制制度，批判天主教会的黑暗和腐朽，强调资产阶级的自由和平等 卢梭 否定封建王权，人民有权推翻那些胆敢撕毁社会契约的统治者 孟德斯鸠 提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则，倡导天赋人权学说 5.启蒙思想家这些主张的作用怎么样？ 6.请联系中国实际，说说中国近代历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？ a.戊戌变法 → 为资产阶级民主思想的传播打下了基础，起了思想启蒙的作用 b.辛亥革命 → 使民主共和的观念深入人心 c.新文化运动 → 彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础 二、文学艺术成就 教师指出：欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，也为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。这一时期，在文学艺术方面同样涌现出许多杰出人物及其代表作品。 1.学生读书、表格整理本课内容。 2.列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？它们在俄国历史上起过什么作用？ 2.梵高的人品怎样？他的绘画作品有什么艺术魅力？ 3.贝多芬怎样“扼住命运的咽喉”？哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？ 三、组织学生探究 文学巨匠（展示相关图片，再现历史情境，帮助学生形成历史概念） 1.[设问自答]近代文艺为什么会涌现出许多杰出人物及其代表作品？（一定的社会文化建立在一定的社会政治经济发展基础之上，近代世界激烈的社会变革为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。 2.探究：“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”这句话说明梵高的成功之路是怎么走出来的？ 贝多芬说：“i will take fate by the throat. it will not bend me completely to its will.” 【教学反思】 文学艺术 篇8一、说教材 1 、教材地位和作用：隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段，这一时期的文学艺术，在我国和世界文学史都处于重要地位 , 是增强学生民族自豪感 , 对学生进行爱国主义教育的好教材。 2 、教学目标 知识与能力 唐诗及代表人物，楷书、草书的代表人物，画家阎立本、吴道子，石窟艺术敦煌莫高窟，隋唐的音乐和舞蹈等。 通过阅读教材与课后的阅读与思考、解析与探究，在教师的引导下，和在小组的讨论、合作的基础上，能使学生初步了解政治、经济与文艺关系。 过程与方法 感知隋唐文学艺术，学会跨学科综合分析问题的方法。 情感态度和价值观 隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。 3 、教材重点与难点 重点：诗歌的黄金时代。 难点：敦煌莫高窟保存至今的原因? 二、说教法、学法 ( 1 )多媒体辅助的导谈法：增加课容量，同时把繁杂的问题简易化，这样既能激发学生的兴趣，又可提高教学效率。 ( 2 )引导讨论法：通过师生与生生的互动，以培养学生观察、分析、解决问题的能力。 ( 3 )观察学习法：所谓观察学习法是指学生能主动地运用自己的观察力从各种历史材料中获取有效历史信息的学习方法。学生在学习中可以通过观察实物，如历史文物、历史遗迹、古人的诗歌等，从中发现它们的特点、所反映的历史内容，并与所学内容联系，如此为学生的思维力的发展、想象力的发展，以及创造能力的发展打下坚实的基础。 ( 4 )实践学习法：学生通过社会调查和情景模仿的途径来学习历史，让学生在生活中亲身体验历史和感受历史。 三、说学情 我所讲的这节课面对的是初一学生，他们好奇心强，思维活跃，喜欢动手去做，动口去表达对事物的认识，但仍处于感性认识阶段。而我所讲的内容偏重文学艺术方面，理性强，学生理解难度较大。为此在教学中，我利用多媒体课件辅助教学，为学生创设直观的思维情境，鼓励启发学生动脑、动手、动口，从而完成知识的 “ 认知 — 理解 — 内化 ” 。 四、说教学过程 1 、导入：(采用问题导学探究法，引入课题) 隋唐时期领先世界的科技成就有哪些?(学生回答) 同学们回答非常好。隋唐的科技领先于世界，那么，你知道吗?隋唐的文学艺术成就，也是享誉世界的，今天，让我们共同来学习隋唐的文学艺术。 2. 讲授新课：(多媒体课件展示) 一、诗歌的黄金时代 ( 1 )唐诗的空前繁荣。 学生阅读教材思考“为什么到唐代会出现诗歌的黄金时代?” ( 2 )李白： ① 学生介绍李白生平。 ② 展示其作品：《蜀道难》。 ③ 欣赏《望庐山瀑布》、《下江陵》。 ( 3 )杜甫： ① 学生介绍杜甫生平。 ② 欣赏《春望》、《闻官军收河南河北》。 ( 4 )白居易： ① 学生介绍白居易生平。 ② 琵琶诗及白居易。 学生讨论“李、杜、白的诗各有什么特色?” 二、书法与绘画(挂图展示 师生欣赏 学生谈感受) ( 1 ) 书法： 楷书：颜真卿、柳公权 草书：张旭、 怀素 ( 2 ) 绘画： 阎立本 吴道子(欣赏作品) 三、敦煌莫高窟 ( 1 )地理位置：(出示挂图) ( 2 )欣赏塑像和壁画 思考：“联系当地自然地理条件，保存较好原因?” 四、音乐和舞蹈(师生共同欣赏) 3. 巩固练习(略) 4. 作业布置(略) 5. 板书设计(略) 通过简明实用的板书，使学生对当堂所学的知识一目了然，起到了画龙点睛的作用。 6. 总结(学生总结) 通过本节课的学习，使学生对隋唐的文学艺术有了一定的了解，隋唐时期文学艺术在我国和世界文学史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感及爱国情感。使学生树立自立自强的信心，为祖国的辉煌而拼搏。 文学艺术 篇91、19世纪以来的世界文学 了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学取得的主要成就并理解其出现的背景 浪漫主义文学： ①成就：法国雨果的《巴黎圣母院》；英国雪莱的《解放了的普罗米修斯》；德意志海涅的《德国，一个冬天的童话》。 ②背景：18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已。社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。 现实主义文学： ①成就：法国巴尔扎克的《人间喜剧》（展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”）；英国狄更斯的《大卫•科波菲尔》；俄国普希金的《叶甫盖尼•奥涅金》、列夫•托尔斯泰的《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》等。此外，还有丹麦的安徒生、挪威的易卜生和美国的马克•吐温等。 ②背景：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。 了解20世纪的西方文学和苏联文学、亚非拉美文学取得的主要成就 20世纪的西方文学： a现实主义文学：英国萧伯纳的《苹果车》；法国罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》等。 b现代主义文学：美国海明威的《老人与海》；爱尔兰贝克特的《等待戈多》。 苏联文学：高尔基的《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。 亚非拉美文学：20世纪，亚洲、非洲、拉丁美洲涌现出一批杰出的文学家和文学作品，反映了反帝反殖和爱国主义精神。印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯（代表作《百年孤独》）、尼日利亚的索卡因等都有很大的世界影响。 2、19世纪以来的世界美术 了解19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义美术流派的代表性美术作品 浪漫主义：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》。 现实主义：法国米勒的《播种者》《拾穗者》；俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》。 印象主义：法国莫奈的《日出•印象》；荷兰凡高的《向日葵》。 现代主义美术：西班牙毕加索的《格尔尼卡》。 3、19世纪以来的世界音乐 了解19世纪欧洲有代表性的音乐作品 浪漫主义音乐（19世纪初）：德意志贝多芬的《第三（英雄）交响曲》《第五（命运）交响曲》；奥地利约翰•施特劳斯的《蓝色多瑙河》。 歌剧（19世纪）：意大利威尔第的《茶花女》；法国比才的《卡门》。 民族乐派音乐（19世纪中后期）：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》。 文学艺术 篇10第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第19课 建国以来的重大科技成就【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用科技战略的发展四、五十年代的科技规划；六、七十年代的科技发展；八、九十年代的科技发展通过学习科技战略决策与科学技术发展之间的联系，理解科学技术是第一生产力的论断的正确性。通过学习科技事业突飞猛进的发展，了解对科技发展的决策与科技事业的进步之间内在联系及人才对科技发展所起的突出作用。问题探究历史比较概括阐释情境再现通过建国以后科技成就的认识，了解中国科技的领先和差距，增强学生的民族自信心，培养学生的危机意识，增强学生的使命感，激发学生为祖国振兴发奋读书的志向。从“两弹一星”到载人航天 “两弹一星”及载人航天袁隆平与杂交水稻袁隆平与杂交水稻【教材结构及重点难点】一、科技战略的发展1.四、五十年代的科技规划2.六、七十年代的科技发展3.八、九十年代的科技发展二、从“两弹一星”到载人航天1.“两弹一星”2.载人航天三、袁隆平与杂交水稻重点：863计划、“两弹一星”到载人航天；科技的发展在现代化建设中的作用难点：科技战略的发展的侧重点；杂交水稻 【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法进行，在具体授课方式上可多采用问题比较法、问题探究法，引导学生思考、讨论，进行教学。最好结合图片和录象资料进行讲述，把抽象的史实具体化，形象化，注意培养学生独立思考的学习习惯。使学生从感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时在课堂上多注意鼓励学生主动参与、提高学习积极性和主动性，在发现问题中，在探究学习中，学会学习，以培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。【导入新课】中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂、领先世界的科技成就；但自近代中国，中国的科技水平远远落后于西方之后；新中国成立后，中国人民开始了民族振兴的伟大历程，我国的现代科技事业也得到了较全面的发展。你知道“863计划”？你知道“星火计划”？你知道“火炬计划”？通过本课的学习你将会对我国建国以后，科技的发展脉络有一个比较完整、清晰的认识，由此导入新课。【讲述内容】一、科技战略的发展1.四、五十年代的科技规划新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作。主要的表现是什么？学生阅读教材后概括指出：1949年成立了中国科学院；制定科技发展规划。1956年制定实施了中国科技发展的远景规划（即《1956～1967年科学技术发展远景规划纲要》）和“十年规划”（即《1963年至1972年科学技术发展规划》）。指出：迅速壮大我国的科学技术力量，力求某些重要的和急需的部门在十二年内接近或赶上世界先进水平，使我国建设中许多复杂的科学和技术问题能够逐步地依靠自己的力量加以解决，作到更好更快地进行社会主义建设。两个规划的实现，使我国科学技术有了较全面的发展，为我国科学技术现代化奠定了基础。2.六、七十年代的科技发展“文化大革命”时期，我国的科学技术事业遭受严重破坏，但取得了突破性进展。1978年“文革”以后，我国的科技事业进入了一个蓬勃发展的新时期。1978年是我国科技事业发展的一个分水岭。1978年3月，中共中央召开了全国科学技术大会，制定了全国科学技术发展规划纲要。邓小平肯定了“科学技术是第一生产力”，他指出：“四个现代化，关键是科学技术现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速发展，也就不可能有国民经济的高速发展。”科学技术得到重视，知识分子政策得以落实，我国科技事业迎来了新的春天。3.八、九十年代的科技发展1985年3月，中共中央作出了《关于科技体制改革的决定》，指出，当前科学技术体制改革的主要内容是：在运行机制方面要改革拨款制度，开拓技术市场，克服单纯依靠行政手段管理科学技术工作，国家包得过多，统得过死的弊病；在对国家重点项目实行计划管理的同时，动用经济杠杆和市场调节，使科学技术机构具有自我发展的能力和自觉为经济建设服务的活力。科技体制改革由此全面展开。邓小平在全国科技工作会议上讲话：“经济体制，科技体制，这两个方面的改革都是为了解放生产力。新的经济体制，应该是有利于技术进步的体制。新的科技体制，应该是有利于经济发展的体制。双管齐下，长期存在的科技与经济脱节的问题，有可能得到比较好的解决。”以此为指导，科技体制改革全面展开。现代经济的竞争，越来越取决于高新技术的优势。为此，世界上各发达国家竞相制定本国的高新技术发展规划，确定本国的高新技术发展重点和政策措施。1983年美国制定了“星球大战计划”；1984年日本提出了“振兴科技政策大纲”；同年前苏联开始实施“科技进步综合纲要”；1985年西欧18个国家联合出台了“欧洲尤里卡计划”。发达国家的高科技发展计划，世界范围掀起的新技术革命，这是自鸦片战争140年来最深刻的挑战。这一局势引起了我国科学家的高度关注。王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允等四位科学家于1986年初联名向国家最高领导提出“关于跟踪研究外国战略性高技术的建议”。该建议立即引起了中共中央和国务院领导人的高度重视。随即国务院科技领导小组组织全国各方面著名专家数百人，自1986年3月开始制定中国高新技术研究发展规划(“863计划”由此得名)。各领域专家经过近一年时间的反复论证，提出了《我国高技术研究发展计划纲要》，即“863计划”。该纲要提出了生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、新能源技术、新材料技术等七个高技术领域的十几个主要项目的研究发展重点和目标。1987年3月，中共中央、国务院批准了这一纲要，并决定从1987年开始实施。与此同时国家还制定了依靠科技振兴地方经济的“星火计划”和探索我国高新技术产业起步和发展的新路子，点燃了我国高新技术产业的“火炬计划”。1995年，党和政府提出“科教兴国”战略，进一步推动了科技与经济的结合，科技进步促进了生产力的发展，经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。21世纪初，中国高科技领域的研究开发水平与世界先进水平的整体差距明显缩小，60%以上的技术接近国际先进水平。二、从“两弹一星”到载人航天1.“两弹一星” 新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权；以毛泽东为代表的我党第一代领导人高瞻远瞩，果断做出了发“两弹一星”的战略决策，以打破美国和苏联等国对核武器和空间技术的垄断。1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，打破了美国和苏联的核垄断，对巩固国防，维护中国的安全，为社会主义建设创造一个安定的环境方面具有重大意义。我国在核科学的发展中，始终坚持维护世界和平，为人类造福的一贯立场。在使用核技术方面，相继建成了秦山核电站和打亚湾核电站，积极利用核能为人类造福，为社会发展尽力。1994年大亚湾核电站全部工程验收合格，并投入商业运行。这标志着我国已成为世界上少数几个能靠自己的力量建成核电站的国家之一，结束了中国大陆无核电的历史。中国政府制定的第一个五年计划于1953年开始，经过5年的努力，初步建立了一系列工业部门，科学技术事业也有了一定的基础。这期间包括火箭专家钱学森在内的大批优秀科学家纷纷从海外回国，也为发展国防尖端技术创造了重要条件。1955年11月底，刚刚回国的钱学森去东北重工业基地参观，第一站到达哈尔滨军事工程学院。院长陈赓大将见到钱学森问的第一句话就是“中国人搞导弹行不行？”钱学森反问道：“外国人能干的，中国人为什么不能干？”1956年10月，在聂荣臻的提议下，中国政府建立了第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院，钱学森出任院长。第五院在进行导弹研制过程中，坚持“自力更生为主，力争外援，并利用资本主义国家已有的科学成果”。1960年11月，中国依照苏联p-2(v-2的改进型)导弹图纸制造的第一发“1059”近程导弹在西北导弹试验基地发射成功，导弹飞行了550千米，弹头命中目标区。当晚基地举行了庆功会，聂荣臻在会上说：在祖国的地平线上，第一次飞起了中国自己制造的导弹，这是中国军备史上的一个重要转折点。而后，战略中程导弹被列为中国导弹发展的重点，首先上马的是一个近中程的过渡型导弹——东风2号。1966年10月27日，中国成功地进行了东风2号甲和核弹头的两弹结合试验。导弹飞行正常，核弹头在预定的距离精确的命中目标，实现核爆炸，完美的蘑菇云从目标区升起。从此，中国有了自己的实用型导弹核武器。中国整个导弹计划的发展，为航天运载火箭的发展奠定了坚实的基础。中国的多种运载火箭都是在此基础上改进而来的。而且在发展导弹的过程中，还发展了多种空间微小发送机，并使固体火箭技术逐渐成熟，同样为中国航天运载器和航天器的研制做出了巨大贡献。从1960年11月中国第一枚中国自行研制的火箭发射成功到1970年第一颗人造地球卫星“东方红”ⅰ号的发射成功，宣告中国进入了航天时代。航天技术是一个国家科学技术水平和工业能力的重要标志，在经济、政治、军事和科学文化等方面都有重要意义。我国的航天技术自70年代实现了“从无到有”、“从去到回”的两次跨越之后，在80年代又实现了“从动到静”的第三次跨越。从而使中国成为国际上同时具有近地轨道返回式卫星、地球静止轨道通信卫星、太阳同步轨道气象卫星的三个空间技术强国(美、俄、中)之一。1984年4月8日，中国第一颗试验同步通信卫星用“长征三号”运载火箭发射升空，于月16日成功地定点在距地3.6万km、东经125度赤道上空，圆满完成了各种通信、电视转播试验。1986年和1988年中国又连续成功地发射了3颗实用通信卫星，为中国的广播电视、通信、教育等做出了贡献。静止通信卫星的发射成功，也使“长征三号”运载火箭一举成名，为其投入国际市场奠定了基础。1988年9月7日中国采用液体推进剂的“长征四号”三级运载火箭成功地将自行研制的第一颗极地轨道气象卫星从太原卫星发射中心发射入轨。90年代，中国的系列卫星试验已进入应用阶段。1992年4月和12月，在西昌卫星发射中心用“长征二号e”捆绑式运载火箭成功地将两颗“澳星”分别送入太空预定轨道。这标志着我国的运载火箭和卫星发射技术已进入商业应用阶段。2.载人航天中国在“两弹一星”之后，不断向更高的科学高峰攀登，在核科学和空间技术上硕果累累，已跻身于世界先进行列。1992年我国做出载人航天工程的战略决策。从1999年起“神舟”号飞船经过4次成功的无人飞行后，xx年10月15日"神州五号"成功发射，我国首次实现了载人航天飞行，标志着中国成为继美国、俄罗斯之后，第三个掌握载人航天技术的国家，成为世界航天大国。同时，也标志着中国已经成为世界上独立自主地完整掌握载人航天技术的国家之一，这将有效地提升中国航天技术的国际竞争力，大大缩小中国与这对于推动中国高科技的发展，增强中国的经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力都具有重大意义三、袁隆平与杂交水稻水稻是我国主要的粮食作物之一，在农业生产中占有很重要的地位，探索水稻增产新途径是摆在农业科技人员面前的一项重要任务。但是20世纪50年代末的浮夸风和大跃进使人民生活水平普遍下降，60年代罕见的自然灾害，带来了严重的粮食饥荒。饥饿像一个幽灵，窥视着中华大地，以农业为基础的古老的中华民族面临的最大的问题就是吃饭问题。从1964年起，袁隆平开始着手杂交水稻的研究，在反复论证的基础上发明的"灿型杂交水稻"不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。为此，他不仅获得了中国第一个特等发明奖，也获得了八个国际性的大奖。国际上甚至有人认为，他的发明是继中国人的四大发明之后的第五大发明，对世界文明作出了很大的贡献。在世界上袁隆平被称为"杂交水稻之父"。但是他却说："我们要从零开始，向新的目标前进。"当今的中国，有一半的水稻种植面积和60％的水稻产量来源于杂交水稻。推广杂交水稻，使过去每公顷产量只有4500多千克的水稻产量增加到7500多千克。联合国粮农组织在1991年有个统计数据，当时杂交水稻在全世界种植的面积占水稻种植面积的10％，总产量占20％。这是农业发展史上的一个奇迹，而创造这个奇迹的最杰出代表就是被人们称为"杂交水稻之父"的世界著名水稻专家——袁隆平。xx年袁隆平获得第一届中国国家最高奖项——国家最高科学技术奖。【课后研讨】邓小平曾说过：“世界在变化，我们的思想和行动也要随之而变。过去把自己封闭起来，自我孤立，这对社会主义有什么好处呢？历史在前进，我们却停滞不前，就落后了。马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。我们的根本问题就是要坚持社会主义的信念和原则，发展生产力，改善人民生活，为此就必须开放。否则，不可能很好地坚持社会主义。拿中国来说，五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大。但是我们封闭了二十年，没有把国际市场竞争摆在议事日程上，而日本却在这个期间变成了经济大国。”读到此段话，你最深的感受是什么？在班里组织一次研讨会，谈谈你对这一问题的认识。思路：当今世界需要一个开放的意识。要不断吸取世界新科技革命的成果，就要紧跟世界新科技的步伐。这样才能逐渐缩小自己的差距，壮大自己的经济实力，迎头赶上。历史的经验已经证明，封闭只能导致科技的落后。【本课小结】建国以来我国的科技出现了突飞猛进的发展。从科技发展战略的提出，到“两弹一星”成功，再到载人航天事业世人瞩目，充分体现了党和国家对科技事业的重视和高瞻远瞩。原子弹爆炸成功、第一颗人造卫星成功发射、“神舟”5号载人航天工程的成功，是新中国尖端科技的典型代表，反映了我国科技事业的辉煌成就。航天标志着一个国家的科技水平和国防实力。我国的航天科技从无到有，成功研制出了长征火箭、各类卫星、载人飞船和导弹武器，在世界高科技领域占有了一席之地，为国家的经济建设和国防建设做出了重要贡献。从两弹一星”成功到载人航天事业所经历的成功历程，反映了一个民族自强不息的精神，载录了一个在历史大跨越中自信与豪迈，印证了一个伟大正在实现伟大腾飞的光辉历程。 文学艺术 篇11（一） 教材内容分析: 教材安排： 学习主题是20世纪中后期文学艺术的发展，教材安排如下： 第一目“反映时代主题的文学”与第二目“行行色色的当代美术”属于课外阅读内容，介绍了这一时期文学和美术两个领域的发展状况。第三目“风靡全球的摇滚乐”和第四目“年轻的艺术”是本课教学的重点，分别介绍同时期的音乐和影视。 1、依托本时期政治和经济方面的相关内容，强调文学艺术与社会政治经济的关系； 2、把握时代性，体会不同文化的交流与融合，理解人类文化发展的多样性，尊重各国、各地区、各民族文化传统； 3、感受文学艺术的魅力，以历史眼光认识和理解，避免娱乐色彩掩盖历史教学目标。 教材地位： 从本专题的地位来看：本课是文学艺术发展的纵向发展阶段。 从世界文学艺术发展史的角度：本课是必修三思想文化版块的重要内容，是人类在思想文化领域获得的最为新鲜的成果，它以前所未有的速度和规模丰富着 人类文明的宝库。 从历史学科的教育功能出发通过本课学习，学生学会分析历史现象，认识文学艺术的发展是同时期政治、经济的产物和反映；感受文学艺术的魅力，提高艺术鉴赏能力。 （二） 学情分析: 学生准备状态：音乐和影视对于当代的孩子来说已经是再熟悉不过，所以学生已经具备了一定的相关知识的储备；相对于政治、经济等枯燥理论，这块内容生动活泼，应该能够引起学生的学习兴趣。 学习风格习惯：经过半年多的高中学习，学生具备了一定阅读、分析、归纳、概括的能力；在学习过程中也积累了一些小组活动、合作学习、讨论学习的经验。 （三） 教学目标（三维教学目标）: 知识与能力： 1.了解20世纪后半期兴起的摇滚乐； 2.了解影视艺术的诞生与发展的历程：电影的出现、电视的发明与发展代表性的影视作品； 3.认识影视艺术对社会生活的影响。 过程与方法： 1.通过作品赏析，帮助学生理解文学艺术发展的时代性、多样性和民族性。 2.通过阅读法、讨论法、探究法等帮助学生学会用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象。 情感、态度和价值观： 1.通过对优秀摇滚乐和影视艺术的鉴赏，陶冶学生的情操，体会人类社会的发展离不开音乐影视等艺术。 2.认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重各民族的文化，加强开放意识，汲取其他优秀文明成果。 （四） 教学重点与难点: 重点：了解20世纪中后期音乐的发展（摇滚乐）； 了解影视艺术的产生、发展及其影响。 难点：理解20世纪中后期，世界文学艺术发展日趋多元化的时代背景。 （五） 主要教学方式: 教法：多媒体展示法；问题引导法；表格法 学法：自主学习法；艺术鉴赏法；合作讨论法 （六） 教学过程: 〔导入〕 以歌曲《四海一家》（《we are the world》）导入，引出此歌的寓意世界的交流与合作在不断加强，不管白皮肤、黑皮肤，还是黄皮肤的人都是世界大家庭中的一员。随着时代的发展，这一时期的文化艺术的发展最主要的特征是各民族之间的融合交流和与时俱进。今天，让我们一起来感受四海一家——与时俱进的文学艺术的魅力。 〔新课教学〕 一、摇滚乐的兴起 音乐是没有国界的艺术，20世界后半期以来的音乐更加明显地表现了世界文化的融合，风靡世界的摇滚乐最具有代表性。 （问）什么是摇滚乐呢？（摇滚乐是美国黑人音乐家的“节奏和布鲁斯”与美国白人的“乡村和西部音乐”两类音乐的融合。）注：布鲁斯是一种由非洲裔美国人创造的音乐流派。摇滚乐的出现本身就是世界交融的体现，而它的广泛传播进一步拉近了世界的距离。 （问）为什么摇滚乐能风靡全球？首先听取学生的看法，然后，教师表达自己的观点：摇滚rock，英文原意震动、震撼，融合了真实和狂野。而正是这种音乐风格震撼了人们的心灵，达到了共鸣。 （呈现图片：“猫王”激情演出时的图片） 教师介绍：摇滚乐最早也是最著名的偶像是被称为“猫王”的美国歌手艾维斯•普莱斯利（1935-1977）。他虽然不一定是最优秀的，但无可争议的是他彻底改变了当时流行音乐的形式，使世界各地都充满了要滚的情调。单从他的唱片销售量就可以看出，他的影响力是非凡。从50年代中期到70年代中期这20年间，他的国际热门歌曲一打儿接一打儿，甚至在他去世之后他的任何再版唱片都能保持极其稳定的销量。 （播放音乐：“猫王”的《too much》） 教师引导：让学生仔细聆听，用心体会浪漫的摇滚情调，转变学生摇滚乐一概都是摇头晃脑的风格的看法，体现“猫王”名不虚传。 （呈现图片：“披头士乐队”即甲克虫乐队；播放他们的作品《yesterday》） 教师介绍：甲克虫乐队不仅代表了摇滚乐在英国的成就，而且作为20世纪最伟大的乐队和作曲家而载入史册，他们特有的音乐风格风靡英伦三岛，同时还掀起了震惊美国的“披头士”浪潮。 教师引导：使学生融入音乐中，回到那令人如痴如醉的摇滚时代，感受音乐的魅力。 20世纪80年代后，摇滚巨星层出不穷。一些乐手和歌手掀起了“良知复兴”运动，参与全球性的社会政治活动，为灾民、难民等举行大规模的义演义卖，引起了全世界的瞩目。 （展示图片：1985年，摇滚明星们举行名为，《四海一家》的义演。）与导入相呼应。 二、影视艺术的产生和发展 （过渡）音乐是一项古老的艺术，在世界大融合的环境中，年轻的艺术——影视在它产生和发展的历程中也体现了共融性。 （问）电影是大家熟知的艺术形式，大家知道电影是什么时候产生的吗？ （1895年12月28日，法国的卢米埃尔兄弟放映人类第一部电影，宣告电影时代的到来。） 注：1895年12月28日——电影的诞生日。中国电影诞生于19xx年，第一部电影《定军山》。 教师介绍： （表格一） 电 影 艺 术 的 发 展 发 展 阶 段 代 表 无 声 电 影 卓别林及其代表作 有 声 电 影 好莱坞电影的发展 注：用表格法介绍电影艺术的发展 （问）电影发展过程中又是怎么样体现世界的融合的呢？由学生发表意见。 （展示图片：美国好莱坞和中国影片的一些宣传照） 教师解释：不管是电影的内在含义，还是制作和宣传手段，好莱坞的电影在全世界都具有重要的影响力，推动着世界电影的发展。近几年，中国电影借鉴美国等其它国家的成功经验的同时，挖掘自身的民族特色，以崭新的姿态融入世界大潮中。（举例：xx年，《卧虎藏龙》获得第73届奥斯卡最佳外语片奖）在电影艺术的交流活动中，东西方的文化交汇并越来越紧密地联系在一起。 （过渡）电视艺术比电影更为年轻，是人类20世纪的又一项伟大的发明。今天，电视已经成为一种利用广泛、影响最大、覆盖面最广的传播工具。 （民意小调查）同学扪喜欢看电视吗？（问）你们知道电视的发展史吗？ 请同学阅读课文p146的内容，概括归纳电视的发展。 教师总结：（表格二） 时 间 姓名/国家 发 展 1926年 贝尔德（英） 公开演示机械扫描电视 1928年 电视收发实验成功 1923年 弗拉基米尔•兹沃尔金 （俄裔美国） 发明电子电视摄像管 1931年 发明电子显像管 1954年 美 国 第一台彩电问世 20世纪70年代至80年代 实现多路和卫星传播 （问）同学们平时喜欢看什么样的电视节目？看电视带给你们怎么样的收获？（学生自由发言） （呈现材料：据报道，北京奥运期间，全世界估计有40亿人口通过广播电视收听、收看奥运会的比赛和相关活动。） （问）材料说明了什么？（学生思考回答） 教师概括：通过电视我们可以更快速更方便地了解世界各地的新闻和风土人情，同样中国的信息也可以快速地传播到世界上每个有电视信号的角落。电视作为媒介为世界文化的交融提供了有效途径，促进不同文化相互渗透，世界在更深层次走向一体。另外，就电视产业的发展而言，它也体现了世界正在不断融合。松下、日立、三星的电视早已走进了中国寻常百姓家，这些外国品牌给中国企业带来竞争的同时，也带来值得我们借鉴的经验；中国也以积极的姿态进入这个生机勃勃的行业。 三、影视艺术对学生发展的影响 （过渡）影视艺术发展的历史不过百年，但其蕴涵的能量是不可小觑的。影视艺术的发展呈现一片欣欣向荣的景象，而它的发展促进了世界的融合，同时也是世界政治经济走向联合的需求。生活在当代的我们在生活的方方面面都能够感受到这种趋势。然而，面对影视发展的洪流，我们青年学生应如何应对，从而更有利于自身的健康成长呢？ （呈现相关材料，引导学生结合已学知识和自己的想法，讨论：影视艺术的发展对学生发展产生了怎样的影响？） 附材料如下：据专家介绍，过去孩子出现近视主要是在10岁左右，现在提前到六七岁，别孩子三四岁就成了近视眼患者。据不完全统计，全国青少年中，小学生“眼镜族”占1/3，初中占1/2，高中占3/4。 小组代表发言，教师给出参考性答案： 积极影响：①开阔学生视野，获取更多课外知识，丰富学识；②通过观看新闻等，可以养成关注时事的良好习惯；③通过艺术文艺演出的赏析，提高鉴赏能力，陶冶情操； 消极影响：①过多沉迷电视，影响学习；②不合理看电视，会造成近视，不利于学生的成长；③电视可能会带来迷信、虚假等有害信息，毒害学生的心理健康。 〔课堂小结〕 如痴如醉话摇滚——20世纪中后期摇滚乐的兴起发展 如沐春风谈影视——影视艺术的产生和发展 冷静思考看影响——影视艺术对学生发展的影响 （七） 教学反思: 其一，是否有学生意识？本课主要讲述文学艺术的发展，内容生动活泼，在课堂上会插入大量的图片、歌曲和视频资料，所以课堂气氛相对会比较活跃。但在热闹的课堂背后，学生有没有真正融入其中，并对要讨论和思考的问题进行深入分析？如何在课堂教学过程中让学生积极参与，发挥学生在课堂中的主题作用？这是教师需要反思的。 其二，是否有学习意识？本课内容大部分是新课程添加的，以前接触不多，对摇滚乐、影视我们熟悉但不专业，只知道一些皮毛。如何克服自身知识局限，如何做到给学生一杯水，自己先要有一桶水？这是教师需要努力的。 文学艺术 篇12【考点一】了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学取得的主要成就并理解其出现的背景 （1）19世纪浪漫主义的代表： 法国：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》 （2）19世纪现实主义文学（也称批判现实主义文学）： 法国：巴尔扎克小说集《人间喜剧》是社会百科全书； 司汤达小说《红与黑》； 英国：狄更斯小说《大卫•科波菲尔》； 俄国：普希金诗体长篇小说《叶甫盖尼•奥涅金》； 列夫•托尔斯泰小说《安娜•卡列尼娜》《战争与和平》。 丹麦的安徒生《卖火柴的小女孩》 【考点二】了解20世纪的西方文学、苏联文学以及亚洲和拉美文学取得的主要成就 20世纪现实主义文学：法国：罗曼•罗兰《约翰•克里斯朵夫》、美国的海明威《老人与海》。 爱尔兰：贝克特《等待戈多》； 【考点三】了解19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义美术流派的代表性美术作品 主要流派 代表作家 作品 备注 浪漫主义 德拉克洛瓦 《自由引导人民》 具有强烈的英雄主义精神 现实主义 米勒 《拾穗者》 列宾 《伏尔加河上的纤夫》 印象主义 莫奈 《日出•印象》 印象画派因此画而得名 梵高 《向日葵》 毕加索 《格尔尼卡》 【考点四】了解19世纪欧洲有代表性的音乐作品 德意志：贝多芬（乐圣）《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《合唱交响曲》（歌颂民主自由）——连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。 文学艺术 篇13第19课 建国以来的重大科技成就[教材和学情分析] 教材分析： 本课是人教版历史必修ⅲ第七单元第19课的内容，主要介绍新中国成立以来我国科学技术成就及作用。本课在内容上承接了第三单元第8课“古代中国的发明和发现”，又连接着现实生活中的重大科技成果及运用。学情分析： 学生通过必修ⅰ、必修ⅱ学习，对新中国政治、经济的发展情况及当时的世界格局已经有所了解，已经初步具备了新中国科学技术发展背景知识。 学生通过第一单元、第四单元的学习对古代中国科技发展成就及地位、近代中国科技落后的原因已经有所了解，这将有助于理解新中国科技发展的原因。[教学目标]知识与能力： 学生识记新中国在核技术、导弹、空间技术、生物技术以及计算机领域的重大成就；通过列表归纳新中国重大科技成就，培养归纳分析能力； 通过这些成就在生产领域中的运用，学生理解“科学技术是生产力”的论断，进一步探究科技进步在现代化建设中的重要作用，培养合作探究能力。 过程与方法： 学生在教师的指导下，列表归纳新中国在科技领域内取得的重大成就，明确各项成就在中国与世界科技发展领域中的地位、意义； 借助多媒体，通过影视资料、图片等再现历史情景，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣和热情。情感、态度和价值观： 通过表格分析、影视、图片等再现的历史情景，学生认识我国科技成就在许多领域内已经达到或接近世界水平，从而增强民族自信心；而有些领域与世界先进水平还存在差距，培养危机意识，增强使命感、激发为振兴祖国发愤读书的志向。 [教学重难点及对策]本课重点： 新中国建立后科学技术的主要成就；本科难点： 科技的发展在现代化建设中的重要作用； 如何培养学生尊重科学、关注科学发展的意识，增强学生的民族自豪感和自信心。 对策： 指导学生列表归纳新中国以来的重大科技成就，分析其作用和地位； 借助于多媒体，通过歌曲《东方红》，影视资料“常娥一号卫星发射” 以及大量图片渲染气氛、再现历史情景，激发学生的兴趣和热情。 [教学方法与学法指导]教学方法： 列表分析归纳法法、情景再现法、问题探究法学法指导： 列表分析归纳法，迅速有效掌握历史信息 观察法，感受历史情景； 讨论、合作探究法，深入历史问题认识[教学过程]导入新课： 课前多媒体播放歌曲《东方红》渲染气氛，把学生带入新中国初步取得科技成就的喜悦中。新课开始首先播放影视资料：10月24日卫星“常娥一号”发射片段，然后和学生一起回忆“常娥一号”动态，激发学生的兴趣，导入新课。新课学习：一、多媒体打出这课涉及的三个方面，要求学生阅读教材完成“合作探究一：列出成就，完成表格。合作探究一： 阅读本课内容，找一找自新中国成立以来我过在尖端科技方面取得了哪些成就，并回忆所学知识完成下列表格。领域时间成就地位、意义核技术导弹空间技术生物技术计算机技术二、然后教师补充介绍各项成就，突出重点，解决难点。（一）核技术方面：选择“第一颗原子弹爆炸”、“秦山核电站”和大亚湾核电站。学生观察图片，一个乌云滚滚，一个蓝天白云，引导学生探讨“合作探究二”： 新中国成立后国家为什么要致力于原子弹等核武器的研究？你怎样看待核技术的发展？学生根据自己的认识讨论，自由发表意见。然后教师引导学生认识：当时国际上美苏两极争霸，美国敌视新中国，中国和苏联关系恶化，中国发展核力量可以打破美苏对核技术的垄断，维护世界和平和安全；同时也加强中国国防，维护自身安全，为社会主义建设创造安定的环境。 核技术的发展给世界带来紧张和不安，同时也可以维护世界和平；核武器曾经给人类带来毁灭性的灾难，我们也可以利用核技术为人类服务，造福社会。应该科学的发展、利用核技术。（二）导弹技术方面：重点介绍钱三强、邓稼先、钱学森三位科学家的贡献和艰苦奋斗的精神，学生感受新中国科学探索起步的艰难与老一辈科学家自力更生、艰苦奋斗、热爱科学、热爱祖国的“两弹一星”精神。（三）空间技术方面：介绍载人航天工程实施情况。多媒体出示一组照片（神州一号至六号发射照片以及杨利伟、费俊龙、聂海胜的照片），学生感受这一工程的伟大，增强学生的民族自豪感和自信心。（四）生物技术方面：选择照片《饥饿的女孩》，引导学生观察照片，体会透露出的非洲的凄凉、饥慌，认识解决粮食问题是人类面临的首要问题。接着出示袁隆平与其研究的杂交水稻，引用数据突出他对世界解决人类粮食问题的杰出贡献，体会袁隆平的科研精神、科技对人类生活的巨大贡献。接下来突出中国自1999年参与人类基因研究以来在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物科学等方面的成就，体会科技对人类生产、生活的重大贡献，理解“科学技术是生产力”。（五）计算机技术方面：图片展示“银河ⅰ号”以及曙光系列大型计算机，突出这些高性能计算机对科学研究、人类生产的作用，再次体会科技对改变人类生产、生活所起的作用，理解“科学技术是生产力”。三、教师引导学生回忆近代中国科技发展情况，组织学生探讨“合作探究三”：为什么在旧中国科技长期落后，新中国成立后，科技事业却有了突飞猛进的?”学生在讨论后，自由发言，最后师生共同总结：社会主确立义制度的确立，为科技事业发展创造了前提；党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科技事业发展提供了保证（“两弹一星” 战略决策；“863计划”； “星火计划”； 载人航天工程战略决策 ）；优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓创新和无私奉献（钱三强 ；邓稼先 ；钱学森） ； ……等等。教师补充介绍“863计划”、“星火计划”，学生了解更多国家科技方面的政策和成就，增强学生的关注科学的意识，激发学生探究科学的好奇心和探究热情，进一步巩固解决两大难点。“863”计划：1986年3月3日，王大珩、 王淦昌、杨嘉墀、陈芳允四位老科学家给中共中央写信，提出要跟踪世界先进水平，发展我国的高科技的建议。这封信得到了邓小平同志的高度重视。后经中共中央、国务院组织的专家论证批准了《高科技研究发展计划纲要》，称为“863计划”。 “863计划”从国情出发，从长远考虑我国的人力、物力、财力，同时充分分析发达国家的高技术优势，坚持“有限目标，突出重点”的方针，选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料7个领域（1996年增加了海洋技术领域）15个主题作为我国高技术研究与开发的重点。 “863计划” 的实施大大提高了我国高技术研究开发水平，增强了我国高技术研究开发实力，使我国在当今国际竞争十分激烈的主要技术领域有了自己的阵地。同时，通过及时推动阶段成果的商品化、产业化和技术辐射， “863计划”为我国的生物工程、信息、新材料等新兴产业的形成奠定了良好的基础，为农业发展、企业技术改造已经并将继续发挥重要作用。“星火计划”： 1985年5月22日，国家科委向国务院提出了《关于抓一批“短、平、快”科技项目促进地方经济振兴的请示》。在请示中，国家科委把这一促进地方经济振兴的开发计划，简称为“短、平、快”项目，并拟名为“星火计划”。“星火计划”的宗旨是：把先进适用的技术引向农村，引导亿万农民依靠科技发展农村经济，引导乡镇企业的科技进步，促进农村劳动者整体素质的提高，推动农业和农村经济持续、快速、健康发展。截至1995年底，全国共组织实施星火计划项目66736项，覆盖全国85%以上县；已经完成的星火项目为35254项，占立项总数的52.9%；星火计划总投入为937.6亿元。1995年全国星火计划实现产值2682.7亿元，实现利税473。9亿元，创汇88。9亿美元。提高了乡镇企业的技术和管理水平，推动了城乡一体化进程。星火计划实施还引起世界许多国家特别是发展中国家的关注。小结：多媒体返回本课目录，带领学生回忆新中国在三个方面五大领域内所取得成就，要求学生把握住这些重点内容。教师提出希望：“科学技术是生产力”“科学技术是第一生产力”，希望同学们能以老一辈科学家们为榜样，努力学习，为中国将来的科技发展贡献自己的一份力量。[板书设计]一、 建国以来的重大科技成就及地位、意义领域时间成就地位、意义 核技术1964年第一颗原子弹爆炸成功打破美苏核垄断，维护了世界和平20世纪90年代秦山、大亚湾核电站建成累计各发电260亿和1500亿千瓦时，取得了良好的经济效益和社会效益导弹1956年国防部第五研究院成立我国第一个火箭导弹研制机构1960年仿制进程导弹成功我国国防力量进一步加强1964年自行设计的中进程导弹试验成功 空间技术1960年我国自行研制第一枚火箭发射成功奔向太空卖出第一步1970年第一颗人造地球卫星“东方红”1号发射成功世界上第五个发射卫星的国家，宣告中国进入航天时代 至xx年成功研制12种不同型号系列火箭，发射70多颗国内外卫星跻身于世界先进行列xx年“神舟”5号载人航天飞行世界第三个掌握载人航天技术的国家xx年“神舟”6号载人航天飞行具有重大而深远的意义 生物技术1965年人工合成结晶牛胰岛素世界上第一个蛋白质的全合成1973年杂交水稻“南优2号”；研制成功比常规稻增产20%1999年参与人类基因研究在改良品种、治疗重大疾病方面达到国际先进水平 计算机技术1983“银河ⅰ号”研制成功中国第一台每秒运算速度上亿次计算机，此后越来越多高性能计算机出现，技术已居世界先列二、 新中国科技突飞猛进的原因：1、社会主确立义制度的确立，为科技事业发展创造了前提；2、党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科技事业发展提供了保证（“两弹一星” 战略决策；“863计划”； “星火计划”； 载人航天工程战略决策 ）；3、优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓创新和无私奉献（钱三强 ；邓稼先；钱学森） ； 4、……等等。巩固练习：多媒体打出练习题，巩固本课重点知识。[教学反思] 新课程改革要求要转变教学方式，提倡学生自主学习，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。此教学设计就是在这一精神的指导下设计而成的，本人认为有以下几点可取的地方：一、重新整合教材内容，用表格的形式展现，且由学生自己阅读教材填写，能迅速突破重点。二、采用合作探究的方式，既能深化课堂教学，突破难点，又能培养学生合作探究的能力。而培养学生探究问题、解决问题应该是历史教学的本质所在。三、在导入中结合了现实，注意课堂气氛的渲染；在教学过程中通过大量图片，注重学生情感、态度、价值观的教学。当然，在教学实践中也有些不足，如没有照顾到基础知识、思维能力相对薄弱的学生，使得有少部分学生难以完成教学任务。以后在实践中将会注意分组，由学习能力相对强的学生带动学习能力相对弱的学生，真正实现合作而有效的学生自主学习。 文学艺术 篇14第三单元 中国古代科技文学艺术教案 课标要求：知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 重点：1、掌握中国古代各个历史时期的科技发明和发现 2、文学特色：先秦-《诗经》和楚辞，两汉-赋，唐朝-诗歌，宋元-词曲，明清-小说。 3、掌握唐朝诗歌繁荣、两宋词繁盛、明清小说蓬勃发展的原因。 4、认识文学是一定社会经济、政治的反映，其发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。 第8课 古代中国的发明和发现 知识结构： 一 科技发明和发现 1、 特 点： 数量多、领域广、水平高（多项世界领先）、呈现出明显的阶段性 2 、表 现： 四大发明、数学、天文、医学等 3 、发展阶段： 先秦－－－元代：成就大、世界领先、新发明新发现多 自明清以后：主要是总结前人成果，发展相对缓慢 4 、自明清以后科技相对缓慢的原因： ①中 国： a 封建社会步入晚期，矛盾尖锐； b资本主义虽有萌芽，但封建经济和封建专 制主义严重阻碍其发展； c 为加强统治，统治者纷纷采取强化君主专制措施； d思想上实行文化专制政策，禁锢人们思想，经常采取闭关锁国政策 ②西 方：资本主义萌芽后，迅速发展，积极对外扩张，资产阶级思想解放运动此起彼伏，反封建斗争频频开展，科学领域掀起重视实践，崇尚科学和理性的思潮，促进自然科学的发展 5、中国古代科技与近代西方科技的简单比较： ①中国古代科技：重视实用，重视经验的总结,典型的如四大发明 ②近代西方科技：重视理论创新，重视规律探索，如万有引力定律等。 6、影响科技发明的因素： 社会稳定与否、经济因素、政治因素、思想因素、民族融合与对外交流等 第9课 辉煌灿烂的文学 二、文学 1、《诗经》和楚辞： （1）《诗经》：（主要为我国古代北方民歌） 地位：我国第一部诗歌总集；奠定了中国古典文学现实主义的基础，儒家经典（五经）之一。 内容：收录西周-春秋的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分 特点：四言为主，多重章叠句；内容古朴，现实感强。 （2）楚辞： 屈原：战国末期楚国人，我国古代伟大的爱国诗人。 楚辞：屈原以南方民歌为基础，创作的一种新诗歌体裁，亦称“骚体”。 特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感。 《离骚》：屈原的长诗，楚辞的代表作，具有浪漫主义风格。 （我国古代文学“风”、“骚”并举，“风”指国风，即指《诗经》，“骚”指《离骚》，分别代表了我国古代文学现实主义和浪漫主义两种不同风格。） 2、汉赋：两汉盛行，以楚辞为基础创造出的半诗半文的综合文体。 特点：辞藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。 代表作：西汉司马相如《子虚赋》、《上林赋》；东汉张衡《二京赋》。 3、唐诗： （唐朝是我国古代诗歌的黄金时期） （1）唐朝诗歌繁荣的原因：（从经济、政治、文化交流等方面考虑） ①国家统一、国力强盛； ②国内外文化交流频繁； ③开明兼容的文化政策； ④科举以诗赋为主。 （2）唐诗成就：（初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段各自的代表人物等） 4、宋词：（词，又称长短句，唐代出现，两宋繁荣） （1）宋代词繁盛的原因：（从经济、政治、社会生活等方面考虑 ） ①商业发展，城市繁荣，市民增加； ②适应市民生活需要； ③两宋时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐。 （2）宋词代表人物（豪放派和婉约派的代表人物 ） 5、元曲：（包括元杂剧和散曲——宋代兴起）（繁盛、衰落原因、认识） 特点：可雅可俗，抒情叙事兼长，比词更为生动活泼 代表人物：关汉卿-《窦娥冤》、马致远-《汉宫秋》（散曲：《秋思》） 元杂剧四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远 元杂剧四大悲剧：关汉卿《窦娥冤》、白朴《梧桐雨》、马致远《汉宫秋》、纪君祥《赵氏孤儿》 元杂剧四大爱情剧：王实甫《西厢记》、关汉卿《拜月亭》、白朴《墙头马上》、郑光祖《倩女离魂》 6、明清小说： （练习册第29页） （1）中国古代小说发展过程： 魏晋南北朝——兴起（志怪小说） 唐朝——（传奇，情节曲折离奇的短篇小说，适合市民欣赏） 宋代——（话本，把中国小说创作推到一个新阶段，为后来小说的繁荣奠定基础） 明清——空前繁荣 （2）明清小说蓬勃发展的原因：（从经济、政治、社会生活等方面考虑 ） ①封建专制越来越强化，封建社会走向衰落； ②手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现； ③市民阶层扩大，适应市民阶层的需要。 （3）明清小说成就：（四大长篇古典名著、文言短篇小说集和讽刺小说 ） 10课 充满魅力的书画和戏曲艺术 课标要求： 1、概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。 2、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 重点：掌握汉字的演变，书法、绘画成就，京剧形成发展的过程。 知识结构： 一、汉字和书法艺术 1、汉字的发展演变： （1）起源：图画 （2）演变过程： 甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书 （商朝时甲骨文的出现，标志着中国文字走向成熟） （3）演变趋势：由繁到简 2、书法： （1）发展阶段：自发阶段——————自觉阶段 （2）功能：实用功能、审美功能 （3）三种书体的特点、成就：（教材p46-47页） 书体 特 点 功能 书法家及其代表作 楷书 笔画详备、结构严整 实用 功能 [魏]钟繇、 [东晋]王羲之 [唐]欧阳询《九成宫醴泉铭》、颜真卿《多宝塔碑》、柳公权《玄秘塔碑》 草书 笔画简约、勾连不断，流畅、纵情 审美 功能 [东晋]王羲之、王献之 [唐]张旭、怀素 行书 兼具楷书的规矩和草书的放纵 审美 实用 [东晋]王羲之《兰亭序》、 [唐]颜真卿《祭侄文稿》 [北宋]苏轼、 [元]赵孟頫、 [明]文征明 二、绘画艺术 时 期 特 点 代表人物及作品 先秦时期 由萌芽走向成熟，人物画为主 《人物龙凤图》、《人物御龙图》 秦汉时期 门类丰富 壁画《夫妇饮宴图》、马王堆汉墓帛画 魏晋南北朝 士大夫活跃于画坛 顾恺之《女史箴图》、《洛神赋图》 隋唐时期 中国绘画的高峰 展子虔《游春图》、 阎立本《步辇图》、《历代帝王图》 吴道子《送子天王图》 两宋时期 全面发展，宫廷画活跃，风俗画出现 张择端《清明上河图》 元明清时期 文人画成就最突出（文人画特点） 王冕《墨梅图》、徐渭《牡丹蕉石图》、 郑板桥《墨兰图》 1、两宋风俗画出现的原因：商业发展、城市繁荣，适应市民生活需要（艺术由经济、政治决定，又反映了社会生活） 2、元明清时期文人画、戏剧、小说成就突出的原因：封建专制走向顶峰，思想文化专制越来越强化，封建社会逐渐衰落；元、清为少数民族建立的政权，民族矛盾、阶级矛盾等比较尖锐；商品经济的发展。（当时的文人借助戏剧、小说、书画等文学、艺术形式来表现个性，抒发情感） 三、戏曲艺术 1、中国戏曲的发展：由原始歌舞发展而来 春秋战国：出现优伶 元朝：元杂剧把中国吸取艺术推向成熟 明朝：昆曲流传甚广 清朝：京剧形成、发展 2、京剧的形成、发展过程： ①乾隆末年——徽班进京； ②道光年间——徽汉合流； ③同、光年间——京剧成熟； ④民国以来——走向世界。 （程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”） （梅兰芳等） 单元小结 一条线索：古代中国科技、文学、艺术的发展演变 三个重点： ①古代中国的科技成就（四大发明、五个领域；两点认识；三个原因——见第8课提纲） ②文学成就（《诗经》、楚辞——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说） ③书画和戏曲艺术成就（汉字的演变，书法、绘画和戏曲艺术的成就） 几个认识： ①古代中国科技曾经长期领先，对世界文明的发展作出了重大贡献。 ②科学技术是生产力的反映，而文学、艺术反映的是社会生活（经济、政治、民族和外交关系等） ③科学技术、文学、艺术的发展都是以经济、政治等为基础的。 ④对待我国古代传统（思想）、科技、文学、艺术的态度： 批判继承，不断创新，使之与时俱进、走向世界。 （科技、文学、艺术的生命力在于——是否适应社会经济发展的要求和 |
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