| 标题 | 夏天主题教案 |
| 范文 | 夏天主题教案（精选12篇） 夏天主题教案 篇1主题背景分析 春姑娘慢慢地远离了我们。在春天这一主题时，幼儿对事物的每样特征都十分感兴趣，如天气的变化，动植物的变化，春天里的各种食物等等。平时他们经常会收集一些春天的东西带到学校里来。幼儿喜欢观察，喜欢问一些他们眼力比较奇特的事物。最近天气变的越来越热，孩子们总是玩的满头大汗，在场地上做运动时，大家都爱在紫藤长廊下玩，因为那里很阴凉，很舒服，还有很多孩子在休息时，总爱观察一些季节性的小虫。显然这一阶段孩子的兴趣点都在季节的变化上面，他们有着很多对季节变化的感受和经验，这为主题的开展在材料上提供了保障。主题《火辣辣的夏天》其中的活动内容为幼儿提供了很大的发展空间，幼儿了解了夏天一些特有的特征，幼儿懂得各种防暑降温的方法。使得幼儿亲近大自然，能观察、探索周围事物与现象变化与发展，了解人与自然的关系。 活动目标 1、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节。 2、知道夏季卫生知识，学会自己保护的方法。 3、了解动植物如何适应季节的变化积极人们常用的防暑降温的方法。 4、体验明显的季节特征。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 环境创设 墙面环境 1、墙面布置《夏天防暑降温的办法》，让幼儿知道在炎热的夏天里可以采取的'防暑降温的措施，让自己变得凉快 2、墙面布置——折扇，幼儿先在彩纸上画上自己喜欢的图案，再把彩纸折成扇子，并呈现在墙面中 3、墙面布置《清凉一夏》，幼儿将夏天需要用到的物品及夏天吃的事物画下来，装饰墙面 家园共育 1、天气转热，早晚温差较大，注意孩子的穿着，以免着凉。 2、请帮助孩子一起养成勤洗头、洗澡，勤洗手等良好的生活卫生习惯。 3、请家长和你的孩子在网上或者报纸上收集有关防暑降温，找阴凉的各种好方法，带来与同伴交流、分享经验。 4、知道夏天不能乱吃东西，形成良好的饮食习惯 5、纸艺展示区域 夏天主题教案 篇2主题背景： 夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动;夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一个快乐的季节! 主题目标： 1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。 2、乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。 环境与资源： 1、支持孩子们的做法，和孩子共同创设环境、区域，如："愿望树"(我最想得到的礼物)"好朋友信箱"(给好朋友的节日贺卡)"礼品角"(我的礼物)"我和外国小朋友手拉手让人们的生活更美好"(让水更干净、让人们穿得更美、让食品更丰富等)图片展等。 2、让孩子孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，让他们过一个自己喜欢的节日。 3、夏季是一年中最炎热的季节，有其特殊的天气特征与自然景象，教师可指导幼儿每天记录"气象日记"，发现夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨等现象。同时引导幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。 4、师生共同布置"快乐的夏天"墙饰，进一步加深幼儿对夏季的认识(如人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等)。 5、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，同时对幼儿进行要保护花木、保护益虫的教育。 家园联系： 1、建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物，并提出新的希望。 2、鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，还可带领孩子参与六一献爱心活动，如为贫困孩子、孤儿献爱心，激发幼儿的同情心。 主题网络图 主题计划表： 主题产生夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。“网出处”夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动;夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一个快乐的季节! 相关经验： 1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。 2、知道夏季卫生知识，学会自己保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 3、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。 4、比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。 5、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。 教学活动： 数学：哪里一样、数数图形有几个、数三角 语言：我们的节日、树荫、小兔子开铺子、小猴变魔术、夏天的歌、快乐的夏天 常识：过节喽、"快乐六一"游园趣味活动、我们多么幸福、快乐的夏天、夏天的水果、你喜欢夏天吗 体育：小猪运西瓜、潜水员探宝、雪糕好吃我不贪 美术：快乐的节日、夏天的用品、给哥哥姐姐制作礼物 音乐：快乐的六一、夸家乡、夏天的雷雨区域 美工区：绘画、剪纸、泥工、折纸 生活区：扣纽扣、叠衣服、夹蚕豆 数学区：夹夹子、点卡、接龙、图形连线 阅读区：图书、字卡智力区：拼图、插花、找不同 建构区：积木游戏音游：机器人、喂小鸟、母鸭带小鸭智游：找不同、什么不见了、摸鱼 体育：老鼠笼、穿树林、好玩的纸球、跳格子日常生活 游戏：山上有个木头人、点兵点将、骨碌骨碌听说 游戏：找朋友、我是一只大野狼环境布置"热闹的夏天"墙饰，进一步加深幼儿对夏季的认识(如人们的衣着、夏天的活动、丰富的.水果蔬菜以及大自然的变化等)。 家园共育 1、家长在六一儿童节向送一件有意义的礼物，并提出新的希望。 2、家长可带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，还可带领孩子参与六一献爱心活动，激发幼儿的同情心。 活动反思： 在《热闹的夏天》主题探索活动过程中，幼儿获得了许多夏天气候特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时，学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。活动中，幼儿都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的"热闹的夏天"热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学做纸扇，画水画等等。我们用"夏天的太阳、夏天的饮食、夏天的服饰(裙子)、夏天的用品"等贯穿始终，引发了幼儿感受夏天，遐想夏天，我们和幼儿一起观察身上所穿的夏天的人们的衣着，引发幼儿装饰漂亮的裙子，不但提高了孩子的绘画装饰能力，还满足了孩子的审美意向。观察夏天景色的基础上和让幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起欣赏冰凉的水果和冷饮的图片和包装纸，让幼儿感受夏天虽然是炎热的，但人们也还可以享受夏天的。同时,我还充分利用材料包中有趣而有关主题的操作材料，如:材料包操作活动《小扇子，摇一摇》，引导幼儿了解和表达扇子的种类和功用，并自己动手撕撕贴贴、装饰扇面，还鼓励家长和孩子一起收集夏天的用品，最后在我们老师的帮助下,师幼共同创设出了《热闹的夏天》的主题墙饰，即美化了教室的环境又增加了本主题的教学活动气氛，并让幼儿获得自己亲自动手制作并与同伴合作的快乐体验。 幼儿在主题活动中，通过与同伴互相交流，从同伴的身上学到了很多知识，幼儿的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识、技能、增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。 我们在开展主题活动的同时，还结合主题内容，增加了一些夏天个人卫生习惯方面的教育;由于夏天气温高细菌繁殖快，因此还有必要让幼儿懂得一些防病的常识;而相应的暑期安全教育也融入了其中，以对在幼儿进行知识传授的同时，也增强幼儿的安全卫生教育意识。 夏天主题教案 篇3活动来由及设计思路： 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步地向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变得那么炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展“快乐过夏天”的主题活动，让孩子们过一个难忘的夏天。 活动目标： 1、学会从不同角度感知夏天的特征。 2、掌握一定的解暑方法，初步了解纳凉工具的发展过程，并感受现代科技给人们生活带来的方便和舒适。 3、掌握夏季安全常识及自己保护的方法。 活动准备： 1、环境准备：以教师为主体进行环境的简单布置(呈现夏天的氛围)。 2、经验准备： (1)利用区域的环境及材料等，引导幼儿关注纳凉方法与工具的`发展，引发幼儿对夏天纳凉方法的兴趣。 (2)通过区域、户外或DV片段，感受、体验、积累一些关于水与人们生活密切联系的经验。 (3)通过谈话活动，收集孩子们关于夏天纳凉的经验与兴趣，由此进行环境、区域材料的投放与建设。 (4)利用家长资源，共同收集使身体变凉的工具与同伴进行分享，感受同一工具的不同外形特征。 重点、难点： 从不同角度感知夏天的到来。 活动过程： 活动一--美工活动“服装的变化” (1)引导幼儿思考夏天穿的衣服与春季穿的衣服有什么不同，为什么? (2)幼儿利用各种材料设计制作自己的夏季服装。 夏天主题教案 篇4活动目标： 1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。 2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷人"。 3、对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。 活动准备： 1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。 2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。 3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。 活动过程： 一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。 1、教师(出示范例)：看图说说，图上有什么?人们在干什么? 2、教师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么? 3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢? 二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。 1、教师边念儿歌，边根据儿歌的`内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。 教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人? 2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。 3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的? 4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。 三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。 1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢? 教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。 教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。 四、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》 教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。 活动反思： 因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。 夏天主题教案 篇5一、适宜范围： 适宜幼儿园大班级部。 二、设计用意： 我们幼儿园大班级部最近进行的主题是《夏天的理想》这一个主题，因为这些天天气渐热，百花已慢慢绽放，很多的小昆虫也飞了出来，我带小孩到院里玩时，他们会追着一只小蝴蝶跑上一日，小孩们相对于小昆虫如此感兴致，所以，我在分题《真凉爽》中分出一小教学课题—《昆虫的王国》。 三、教学设计： 教学名字：昆虫王国教学目标： 1、学习创新地安排昆虫王国； 2、学习小队协作井然有序的开展制作教学； 3、依照不一样昆虫的特征选取教学材料与制作。 教学模式：集体、小队、区域教学教学 预备： 1、与昆虫有关的书本； 2、蓝色色袋子、画图纸片、绘图教学材料、绿色绳（毛线）、 3、叶子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或纸片卷筒、圆形贴纸片。 教学过程： （1）播放上一次到室外拍摄的虫鸣声，且与孩子探讨怎么样一块儿在教学室安排一個昆虫新的王国。 （2）与孩子探讨：我们已然懂得了做蝉，夏季昆虫的王国里另外还有谁哩？（水塘、大树、荷叶、花、草丛……）？谁住于里头（如小青蛙、蚱蜢、瓢虫、小蜜蜂、小蝴蝶……）？可用何物品做哩？——水塘：在地上贴蓝色色袋子，用彩纸片设计水塘里的.小鱼儿、荷叶、小青蛙等。——大树：在教学室悬挂绿色色绳（毛线）当大树，可在上方挂叶子或悬吊小昆虫。——瓢虫：嗜喱的空盒，贴好不一样色彩的小圆形立刻贴。――小蜜蜂、小蝴蝶：蛋形空盒或纸片卷筒，贴好翅膀、脚与触须。 （3）按孩子意愿开展制作或选一件制作。 （4）一同分享孩子制作的作品，且选教学室一角安排成昆虫新王国。汇总一同分享：在认知昆虫特点的前提上，喜欢制作或即兴制作。 教学点评：（1）能与小朋友协作做好制作。（2）能参加安排昆虫新王国。 教学提议：（1）此教学可依照小孩的兴致与意愿分好几次开展；（2）给小孩给予或请小孩爸爸妈妈们帮忙收集与昆虫相关的书本、资料等，供孩子进而借鉴。 夏天主题教案 篇6活动目标： 1、掌握一定的解暑方法，了解纳凉工具的发展过程并感受现代科技给人们生活带来的方便和舒适。 2、了解水的变化，积累关于水的经验，爱惜水资源。 活动过程： 1、观看家长与幼儿一起收集的图片，了解古人是如何解暑的。 2、引导幼儿思考如何自然解暑(西瓜、水等)。 3、引导幼儿思考人类制造出来的物品哪些可以解暑(食物、电器等)。 教师总结：现代科技给人们生活带来的方便与舒适。 个人反思： 1、在“夏天来了我知道”活动中幼儿很喜欢外出到大自然中去探索、去发现。在外出活动中，时常会有出其不意的问题“送上”，这时，教师要从幼儿的兴趣出发，灵活处理好遇到的各种问题。“美丽的夏季衣服”活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮，从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望。在设计服装时，幼儿都跃跃欲试，拿着各种材料制作自己喜爱的衣服，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别。 2、在“安全过夏天”活动中，幼儿对夏天的一些安全性常识教育很感兴趣，并且积极参与。整个活动自始至终在活跃的气氛中完成。可见幼儿对于自身的安全很重视。家长也给予了很好的评价，并且希望我们多进行一些这样的活动。幼儿的安全教育是很重要的，是多方面的，在这方面我们还应多思考，让幼儿能够更好地保护好自己。 3、在“夏天不怕热”活动中，幼儿通过各种方式了解了古代人与现代人的解暑方法，通过比较，知道了科技的进步给人们生活带来的方便和舒适。知道了制作冰棍的方法，以及空调和电风扇的'简单原理等知识。 主要内容： 1、教师采用多种策略丰富幼儿经验，对活动顺利开展奠定基础。一是注重有效利用家长资源，通过共同收集图片、光盘等各种资料，发展幼儿经验，丰富了主题活动内容；二是通过幼儿身临其境的体验活动，如“找夏天”的游戏丰富幼儿的感知，让幼儿在生活中学习，在学习中成长。 2、活动设计思路好，源于生活。教师结合幼儿兴趣，引导幼儿思考、探索，丰富对夏天的感知，活动涉及科学、艺术、语言领域，幼儿参与性强，效果好。 3、活动中幼儿的自主性体现不够。教师给予的多，对幼儿的发现与挖掘不够。 4、在幼儿经验获得上，前期感知不充分。春天与夏天进行对比时，教师如果在前期经验铺垫时能紧密结合幼儿对春天的感知，如温度、早晚时间、服装等丰富感知，再和夏天作对比，将更有利于幼儿获得经验。 综合评析： 1、对活动的评析： (1)本活动主题选择了与幼儿生活密切相关的内容，教育活动生活化是《纲要》倡导的核心理念之一，教育最终目的也在于让幼儿拥有美好生活。源于生活的活动受到幼儿的喜爱，幼儿在整个主题活动中兴趣高涨，可见教师在教育内容的选择上较为成功。 (2)教师采用了多种教育方法与策略，通过感知、体验、区域材料操作、家园互动等多种手段激发幼儿兴趣，引导幼儿积极探索、思考，进一步丰富幼儿对夏天的感知，获得有益的学习、生活经验，活动过程形式多样，富有层次。 (3)在整个活动中教师注意丰富幼儿已有经验，引导幼儿探索与发现，但是教师对每个活动后幼儿的观察还不够，对主题活动之间的关联仍需进一步思考。 2、对反思过程的评析： 教师在个人反思中，能分析活动来源与过程，思考幼儿的发展，但对教育策略、设计理念缺少深入思考。小组合作反思中，缺少逐层深入的专业引领，教研深度不够。虽然对“体验探索”“家园共育”的教育方法进行评析，但缺少能引发教师思考的问题与观点，更缺少对活动存在问题的剖析。如每个小活动的主题完全是由教师预设的，没有充分发挥幼儿的自主性。同时j个活动处于并列关系，关联性也不够。 夏天主题教案 篇7主题产生： 幼：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。 活动目标： 1、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 主题网络： 线索一、理发店 美工：制作假发套 儿歌：小刺猬理发 游戏：我是小小理发师 线索二、夏天真热啊 美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。 儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多; 故事：夏天好热啊; 游戏：我会倒水;颜色变变 语常：夏天饮品。 线索三、好玩的水 线索1、好玩的水 嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车; 浮浮沉沉;会变的`颜色;给玩具洗个澡 线索2、水的用处多 日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了 线索3、我在哪里找到水 谈话：你在哪里找到水? 线索4、我喜欢水 儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水; 故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领 环境创设： 1、资料库：夏天的图片。 2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。 3、幼儿收集的各类冷饮的 4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。 家园共育： 1、幼儿园：环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。 2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。 3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。 活动反思： 夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！ 夏天主题教案 篇8活动目标： 1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。 2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。 3、体验明显的季节特征。 4、了解夏季安全常识及自己保护的方法。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 投影设备、图片 活动过程： 1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了? 2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。 3、指导幼儿观察图片，提出要求。 师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的`好办法? 4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。 师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩? 5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。 教学反思： 夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高! 夏天主题教案 篇9活动目标： 掌握夏季安全常识及自己保护的方法。 活动过程： 1、认识蚊子和苍蝇，并指导幼儿驱除蚊子和苍蝇的办法。 (1)幼儿相互交流被蚊子叮过的经验以及苍蝇的害处。 教师：皮肤会有什么变化?有什么感觉?被蚊子叮了该怎么办?为什么说苍蝇是害虫? (2)出示蚊子图片、标本，引发幼儿观察、讨论。 教师：苍蝇、蚊子长的什么样?蚊子怎么叫?你们知道蚊子是怎么长大的`吗? 幼儿：苍蝇黑黑的，蚊子小小的；苍蝇和蚊子都有翅膀；它们特别脏；蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。 幼儿：苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀；苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有；苍蝇和蚊子的眼睛不一样；它们的嘴也不一样，蚊子的嘴像针一样…… (3)让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子和苍蝇，根据幼儿回答教师出示相应的驱除蚊子和苍蝇或消灭蚊子和苍蝇的物品。教师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生，拿过以后一定要用肥皂洗手。 2、观看VCD认识雷与闪电，并讨论打雷、闪电的时候该怎么办? 3、观看光盘《夏季的食物》，帮助幼儿了解食物在夏天容易变质的特点。 教师总结：夏天的食物很容易变质，所以要认真选购新鲜的食品，妥善保存，尽快吃掉以防止食物变质，给幼儿带来危险。 夏天主题教案 篇10活动目标： 1.初步了解夏天的特征。 2. 学会观察，以及记录。 活动准备： 1.夏天经历的体验。 2. 图片、记录表若干。 活动过程： 1.情境导入 老师：小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗? 小朋友：夏天。 老师:小朋友们真聪明，夏天到了，小朋友们感觉怎么样啊? 小朋友：热。(或其他多种多样的回答) 老师：对，夏天来了，天气变热了，小朋友们都感觉很热。但是除了热，大家想想看，夏天是不是还带给我们许多快乐? 小朋友：是的。 老师：那大家说说都有有那些快乐? 小朋友回答后，教师进行总结。 2、分组讨论，记录表格 老师：前面我们说了好多快乐，不过老师觉得夏天既让人开心，也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下，讲讲在夏天时，有哪写开心的事情和不开心的事情，不会写的可以用图画出来，记录在老师给你们发的表格上面。(哭脸表示不开心，笑脸表示开心)然后大家一起分享。 老师对记录表格进行指导，并对夏天的.快乐和不快乐进行总结。 3、学习儿歌，赞美夏天 老师：下面我们来学习一首儿歌，把夏天唱出来。 儿歌： 夏天的歌在哪里夏天的儿歌夏天的歌在哪里? "蝈蝈蝈蝈蝈蝈"，在绿绿的草丛中。 夏天的歌在哪里? "知了知了"，在高高的大树上。 夏天的歌在哪里? "咕呱咕呱哗啦哗啦"，在清清的池塘里。 夏天的歌在哪里? 在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。 4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。 老师：夏天有这么多美好的事物，可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢? 衣(尽量穿单薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等)、住(用扇或电风扇或空调等)、行(外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等)活动延伸小朋友们对夏天有一个初步的认识了，那就让我们一起外出，看看能不能把夏天找出来，陪我们一起做游戏。 活动反思 新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 夏天主题教案 篇11教学内容： 这是一篇散文。从多个角度写了夏天的“迷人”。 教学要求： 1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。掌握要认的生字和课文中的部分其他生字。 2、畅所欲言，阐述自己对课文内容的理解，将体会融入朗读中。 3、培养合作学习的方法，提高协作精神。 教学重点、难点： 能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。不仅能读，还能表达自己的想法是难点。 教学准备： 实物投影仪教学过程： 一、导入 1、放轻快的音乐，屏幕出现语文天地中的题目。蟋蟀萤火虫青蛙知了打灯笼弹琴唱歌敲鼓跳舞请同学们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？每人一张连线纸，读一读、想一想、连一连。说说你的想法好吗？上来的同学把自己的连线纸放在实物投影仪上展示。拟人化的词语搭配方式展开了学生的想象，把窗外迷人的夏天世界带进了课堂。做了这道题，你有什么想法？ 2、引出课题：《多彩的夏天》 二、认识生字 1、在小组中自己学习生字。 2、指名当小老师领着大家认读生字。自己认为特别难的字重点讲解，其他同学可补充。 3、识字游戏：从要认的字中，任意挑选两个字，小组合作连成一句话。如：“辣”——太阳火辣辣的照着我。即熟练了要认的字，又提高了组词造句的水平，还锻炼了灵活运用的能力，更加强了合作参与意识。 三、朗读理解 1、按照“正确、流利、有感情”的`朗读顺序，自己朗读课文。 五分钟！看通过你们的努力能读到什么程度？ 2、你最喜欢哪一段？读给大家听。 读到哪一段，就展开哪一段的自主学习：读了这一段，你想说什么？想问什么？同学互相帮助解答，说说自己的看法。 教师相机板书这一段的重点词语。 例如：读到第二段夏天是多彩的时，展示图画，用各种生动的词语表现夏天的五彩斑斓。然后，图文对照，朗读课文。 学生评价的内容也要充分利用，老师机智应对，转化为新的问题。 如：学生说“他读的真好！”老师顺势问“你认为好在哪里？”“很有趣！”“你能读的也让我们感到这么快乐和有趣吗？” 这样的设计给了学生一个较大的自主空间，让他们成分地读书、思考、发表意见。展开讨论不仅仅是锻炼口语交际能力，更重要的是启发他们的思维，使他们敢想敢说，思维活跃。教师要善于发现学生思维的闪光点，结合课文内容，适时地指导他们读好课文的每一段话。 四、从课文走出回到自己你喜欢夏天吗？为什么？这样是给孩子一个自由表达的机会，真正让孩子走进生活，让孩子自己感受身边的夏天。 夏天主题教案 篇12【设计意图】 夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。 【活动目标】 1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。 2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。 【活动准备】 1、一个做成太阳状的刷子道具。 2、《夏天防晒好方法》教学挂图。 【活动过程】 1、猜谜语引出活动主题。 红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。 2、感受夏天太阳的火辣。 （1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。 3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。 （1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。 夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？ （2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。 提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的'呢？ （3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。 4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。 提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。 刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。 5、室外体验太阳的炎热。 带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷，刷的火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。 6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。 （1）引导幼儿讨论： 提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）（2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。 启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？ 幼儿根据自己的经验自由回答。 出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？ 教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。 结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。 【活动反思】 因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。 诗歌《夏天的太阳很顽皮》 夏天的太阳很顽皮， 拿把红刷子， 到处找人刷。 刷刷游泳的人， 刷刷爬山的人， 刷刷骑车的人， 刷刷卖瓜的人， 刷刷踢球的人。 夏天的太阳很顽皮， 把屋子外的人，都刷的火辣辣 |
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