| 标题 | 小学音乐教案二年级上册 |
| 范文 | 小学音乐教案二年级上册（通用2篇） 小学音乐教案二年级上册 篇1教学内容 1、欣赏《布老虎》（管弦乐合奏） 2、欣赏《舞龙》（民族打击乐合奏） 教学目标： 1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三个乐段。 2、感受并说出乐曲两个主题的情绪，随音乐用动作模仿表演布老虎的形象。 3、感受《舞龙》欢快、热烈的情绪。 4、学生编创简单的《舞龙》节奏并随音乐表演（打击乐器演奏、动作）。 教学过程 1、导入欣赏《布老虎》 教师出示布老虎实物或图片，请学生说一说布老虎的形状等特点，然后提示学生聆听音乐时，应重点感受音乐所塑造的布老虎的不同形象。 2、初听乐曲 （1）完整聆听乐曲。 （2）学生说一说初步的感受。 3、分段欣赏 （1）欣赏第一乐段。 ①聆听第一乐段，学生感受音乐情绪。 ②第二次聆听，学生联想布老虎的神态，为主题命名为“威武”主题。 ③学生用“梆”随音乐模唱主题，用较为“浑厚“的声音，表现布老虎威严的样子。 ④第三次聆听，学生用动作随音乐模仿。 （2）欣赏第二乐段。 ①聆听第二乐段，学生感受音乐情绪。 ②第二次聆听，学生联想布老虎的神态，为主题命名为“温顺“主题。 ③用“噜”随音乐模唱主题，用较为柔美的声音表现布老虎温顺的样子。 ④第三次聆听，学生用动作随音乐模仿。 （3）欣赏第三乐段。 ①聆听第三乐段，请学生说说听出了哪段旋律。 ②教师总结：在这个乐段里，出现了“威武”和“温顺”两个主题，而且这两个主题交织在一起表现布老虎不同的音乐形象。 ③复听第三乐段，用图示表示老虎两个主题的进行。 4完整欣赏 （1）完整欣赏乐曲，学生分辨三个不同的乐段。 （2）学生感受乐曲的音乐形象。 5、导入欣赏《舞龙》 （1）我国民间有许多传统的艺术形式。有一种我们在节日里经常看到的“舞龙”，也是我国民间的一种习俗，在节日里人们常用舞龙的方式来欢庆节日。 （2）教师播放视频，介绍舞龙。 6、聆听全曲 （1）聆听乐曲，教师提示学生注意乐曲中了哪几件打击乐器。 （2）教师总结：这是一首以锣、鼓、镲等打击乐器为主演奏的乐曲，同时加进了吹奏乐器，为乐曲增加了热烈的气氛。 7、复听乐曲 （1）请同学们分辨主，听出了什么样的节奏？教师可提示第一课《花蛤蟆》中的几种节奏。 （2）教师总结：乐曲的节奏非常复杂，有几种经常出现的节奏，如“X。O”。 8、编创《舞龙》 （1）师生根据乐曲中的节奏，合作编创自己的打击乐合奏《舞龙》。 （2）学生演奏师生合作编创的节奏。可分组演奏一种节奏，也可全体一起演奏。用自制的打击乐器演奏：水桶代替大鼓，用鼓棰或手掌敲击；桌子代替小堂鼓，用筷子敲击；铁制铅笔盒或铁盒代替小镲，用小棍敲击；用拍手代替大锣。 小学音乐教案二年级上册 篇2教学重点： 感受歌曲、乐曲欢快的情绪。 教学难点： 感受《森林中的铁匠》中两种不同的情绪。 教学用具： 课件、打击乐器、录音资料。 教学过程： 一、导入 阶段目标：激发学生的兴趣，导入新课。 教师操作：播放乐曲的录音。 学生活动：完整的欣赏全曲。 二、初听乐曲、感受乐曲情绪 阶段目标：完整初听，了解乐曲的基本情绪。 学生回答：这首乐曲，前面部分的速度是较慢的，后面部分的速度较快。 过渡语：回答的很好。这首乐曲为我们讲了一个小故事，但故事的内容要有你们自己来听。你们干菜说乐曲前面部分的速度是较慢的，那我们就来听一听这一部分，听完以后，请你们想象故事发生的时间和地点。 教师操作：播放乐曲第一段录音。 三、分段欣赏乐曲 阶段目标：更深入地了解乐曲的内容，感受乐曲的情绪。 1、欣赏乐曲第一部分。学生活动：听第一部分旋律。生：时间是早上，地点是在森林里。师：对那思念林的景色是什么样的'呢？ 生1：非常安静。 生2：非常美，有大树、小草，还有各式各样的花。 生3：有漂亮的花，蘑菇，还有很多的雾气。过渡语：下面就让我们再来欣赏乐曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美丽景色，并且新生音乐边用身体动作来表现音乐所描绘的情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林苏醒了。 教师操作：播放第一部分旋律。 学生活动：再欣赏第一部分旋律，跟着旋律做动作。 过渡语：刚才，我们仔细欣赏了第一乐曲的第一部分，作曲家用缓慢的速度、舒展的节奏、优美的旋律，表现了大森林美丽的晨景。 2、欣赏乐曲第二部分。 过渡语：现在我们就来欣赏乐曲的第二部分。请同学们听听第二段乐曲与第一段乐曲有什么不同？这部分乐曲在速度、节奏、力度以及情绪方面起了什么变化？ 教师操作：播放第二段录音。 学生活动：欣赏第二部分乐曲。 生：速度比较快，力度比较强，节奏鲜明，旋律跳跃，情绪欢快热烈。 过渡语：同学们说的很好。这段音乐告诉了我们主人公的职业，你门在来听一听，能听到什么声音。教师操作：再次播放第二段乐曲。 生：有三角铁的声音。 生：有敲打东西的声音。 生：；我听见了叮叮当当的声音。好象是打铁的。 师：请同学们为这受曲子起名字。 生：森林的早晨、快乐的一天、神奇的铁匠。 小结：这首乐曲叫做《森林的铁匠》，又叫做《铁匠波尔卡》，是德国作曲家米埃利斯创作的一首描绘性的作品。乐曲描绘了清晨森林的宁静气氛以及铁匠打铁的欢快的情绪，乐曲十分生动形象，经常在音乐会上演奏。 师：你们知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？生：小提琴、长笛。小结：它是一首管弦乐曲。 四、完整地欣赏乐曲 阶段目标：完整的欣赏音乐。 过渡语：现在我们就完整地欣赏一遍乐曲《森林中的铁匠》。请同学们跟着音乐和老师一起做动作。 教师操作：播放课件，观看课件，听音乐，随学生一起做律动。 教师提问：今天我们欣赏了乐曲《森林中的铁匠》，欣赏后你懂得了什么道理。 学生回答1：劳动的愉快的。 学生回答2：劳动是光荣的。 |
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