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标题 秋姑娘的信导学案
范文

秋姑娘的信导学案(精选2篇)

秋姑娘的信导学案 篇1

  教学过程:

  一,设置悬念,激发兴趣

  1,(出示枫叶图)秋天到了,枫树上的叶子都红了,美吗 闭上眼睛(出示光秃秃的树干),睁开眼睛,你发现了什么 你会怎么问呢

  出示第六自然段:咦,树上的枫叶都到哪儿去了

  2,自由读,注意读准字音,读通句子.

  3,指名读,相机指导朗读."咦"要读出好奇,惊异的语气和问句的读法.

  4,范读——自由读——指名读——齐读.

  过渡:是呀,叶子都到哪儿去了呢 我们来读读这段话.

  二,自我质疑,揭示课题

  1,出示第一自然段:秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信.

  自由读.读准字音,读通句子,读的不连贯的地方多读几遍.

  2,指名读,进行自我评价与相互评价.

  3,再自由读这段话,边读边想:你读懂了什么

  4,反馈交流:"片片枫叶"说明秋姑娘写的信很多:"好朋友们"是告诉我们秋姑娘把信写给了谁.

  5,指导朗读:读出语气的轻缓.指名读——同桌互读,相互评价.

  6,读了这句话,你还想知道什么

  过渡揭题:这节课,我们就带着这些问题来学习《秋姑娘的信》.板书课题:秋姑娘的信

  三,品读结合,积累语言

  1,自由读课文,想:秋姑娘给哪些好朋友写信呢

  2,师:秋姑娘在信上写了什么呢 请小朋友打开书大声朗读,你最喜欢的信可以多读几遍.(学生自由读课文)

  3,出示词语,检查学生读的情况.

  4,小朋友读得很认真,你愿意为大家读秋姑娘写给哪位好朋友的信呢 (根据学生的回答,随机教学第二至五自然段)

  学习第二自然段

  1,指名读,说说你读懂了什么 提供句式:秋天到了,大雁要,秋姑娘让它们.

  2,还有哪儿不懂的可以问一问.相机板书:南去

  3,师:是呀!秋天到了,大雁要到遥远的南方去过冬,一路上一定会遇到很多危险与困难,所以秋姑娘让它们——多加小心.

  4,你觉得秋姑娘怎么样

  5,指导朗读:指导体会读出关心,体贴的语气.指名读——范读——指名读——齐读.

  学习第三自然段

  1,指名读,学生自我评价,相互评价读得怎么样.

  2,交流读懂的与不懂的地方.

  理解:冬眠

  冬天到了,青蛙躺在洞里不吃也不喝,要睡上整整一个冬天呢!还有哪些动物也和青蛙一样过冬的 (刺猬,蛇,癞蛤蟆,蚯蚓……)

  师:小朋友知道的课外知识可真多呀!这些动物都要"冬眠".齐读:冬眠

  3,师:你能用这样的话说说吗 出示句式:秋天到了,青蛙要,秋姑娘让它.

  4,指导朗读:读出秋姑娘担心吵醒青蛙的语气.指名读——同桌互读——男女生比赛读

  反馈第四自然段

  1,指名读,用自己的话说说读懂了什么

  2,交流不懂的地方,小组间相互补充,教师适时点拨.

  板书:准备食品

  3,理解:充足

  想想小松鼠会准备哪些食品呢 (松子,松果,花生……)这些食品够小松鼠吃整整一个冬天了.齐读:充足

  4,指导朗读:把体会到的用朗读表现出来.指名读——引读——小组比赛读.

  反馈第五自然段

  1,读一读,交流.板书:给小树裹上"冬衣"

  2,山村孩子为什么给小树裹"冬衣".

  3,比赛读——用自己喜欢的方式读.

  四,拓展说话,内化语言

  1,秋姑娘还会给哪些好朋友写信呢 用"一封写给(谁),(怎么样)."的句式说一说.

  2,小组练说——指名说.

  3,是呀,秋姑娘给那么多的好朋友写信,难怪树上的枫叶都不见了.齐读第七自然段.

  六,齐读全文,升华情感

  这篇课文多有趣呀!让我们捧起书美美地读一读吧!

  教学目标:

  1,认知目标:理解由生字组成的词语,体会课文内容,认识秋去冬来时的一些特征.能正确,流利,有感情地朗读课文

  2,能力目标:在理解字,词,句的过程中培养学生的观察想象,语言表达,创新等能力.

  3,情感目标:懂得朋友之间要相互关心的道理.

  教学重难点:

  理解字词句及课文内容,能正确,流利,有感情地朗读课文;懂得朋友之间要相互关心的道理.

秋姑娘的信导学案 篇2

  教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.了解秋去冬来季节变化特点,知道自然界动物和植物越冬的情形。 3.进行语言内化训练,拓展思维,注意表达能力的培养   4.懂得关爱自然、关爱伙伴,培养相互关心的人文品格。 学生活动单 教师导学案 【活动方案】   活动一:我来读读信 1、 自己读一读课文2-5小节,把自己最喜欢的一封信多读几遍。 2、 跟你的小伙伴说说你最喜欢秋姑娘写给谁的信?为什么喜欢呢? 3、 交流汇报。 活动二:我当秋姑娘 1、 请小朋友们仔细观察下面图中秋姑娘的三个好朋友。 2、 秋姑娘写信给这三个好朋友,会写什么呢?用“一封写给       ,                   。”的句式在组内说一说。 3、 展示汇报。   教学过程: 第二课时 一、设置悬念,激发兴趣     1、小朋友们看,昨天我们刚认识的新好朋友来了,(多媒体出示)快跟她打个招呼! 2、真是一群有礼貌的孩子,今天我们继续来学习     第7课《秋姑娘的信》。谁来读一读课题。 二、听文录音,初步感知。     1、秋姑娘来了,可发生了一件奇怪的事。一棵长满枫叶的枫树变成了什么样子呢?(出示落光树叶的枫树)指名回答。 2、老师心中也有这样的疑问?(出示“咦,树上的枫叶都到哪儿去了?)哪个小朋友来读好它? 指名读。 范读:怎样读好这一句呢?老师有两个秘诀:第一是看这里的像小蝌蚪一样的逗号,(课件出示红色逗号)读到这里要稍微停顿一下,第二是看这里像个小耳朵一样的问号(课件出示红色问号),有了这个问号,我们读到这里就要往上扬?师范读,男女生分读。 3、是呀,美丽的枫叶都到哪儿去了呢?请小朋友们听一听课文录音,仔细听完课文,你一定会明白的。 (播放课文录音。) 4、枫叶都到哪儿去了,小朋友找到答案了吗?(出示:哈,全被秋姑娘写了信!) 小朋友找到答案心里一定很高兴,请用你的读书声告诉大家你的心情好吗? 5、原来秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友写信呢!秋姑娘可真关心她的朋友呀!她给哪些好朋友写了信呢? 根据学生回答,边说边出示相应的图片。 你能连起来说一说秋姑娘给谁写了信吗?(出示秋姑娘给     、     、      和       写了信。) 6、秋姑娘的好朋友真多啊!你最喜欢她给谁写的信呢!下面我们进入活动一的学习。 三、品读结合,积累语言 1、出示活动一的第一个要求。师读要求 学生自读课文2-5自然段。     2、出示活动一的第二个要求。 指名小组交流最喜欢秋姑娘写给谁的信?为什么。教师相机指导。 写给大雁的信。(课件出示图文) (1)信上写了什么内容呢? (板书:多加小心) (2)秋姑娘在信中会让它们小心什么呢? (3)你们和秋姑娘一样都在为大雁担心,让我们一起提醒大雁吧!(读:多加小心) (4)如果你是大雁,接到秋姑娘对你的担心和提醒,你会怎么想? (5)指导读出关心、体贴的语气。 写给青蛙的信。(课件出示图文) (1)秋姑娘在信上提醒青蛙什么呢? (板书:盖好被子) (2)大家看这只青蛙,听听它的自我介绍。(课件出示:大家好,我叫小青蛙,我每年冬天都要冬眠,要睡上整整一个冬天呢!等到来年春天的时候才会醒过来!) 师:原来,这就叫做————冬眠。(贴卡片) (3)你们还知道哪些动物要冬眠吗? (4)小朋友们知道得真多,这些动物都要“冬眠”。它们可要睡整整一个冬天呢!一定要盖好被子。快来把秋姑娘的话告诉小青蛙!(齐读:盖好被子) (5)谁对你说过盖好被子或者帮你盖好被子? 秋姑娘的话想妈妈一样温柔,一样呵护这小青蛙。你能轻轻地柔柔地读读秋姑娘写给小青蛙的信吗? 男女生分读。 写给松鼠的信。(课件出示图文) (1)信上秋姑娘要松鼠干什么呢? (板书:准备食品) (2)你会为小松鼠准备什么食物呢? (3)小松鼠最喜欢吃的是松果。你会为它准备多少呢?一天够吗?一个月?一个冬天!这就充足了!(课件用红色字体突出“充足“)齐读。 (4)原来你们也这么关心小松鼠,那么我们帮帮它,把秋姑娘的信送给它。指名读。男女生分读。 写给山村孩子的信。(课件出示图文) (1)谁能用自己的话说说秋姑娘写信要山村孩子做什么?(板书:给小树裹“冬衣”) (2)你们知道什么叫“裹”吗? (裹就是一层一层包起来,包得好多层,如玉米,竹笋,粽子,还有小朋友们冬天的时候被衣服裹得像粽子) (3)你能把秋姑娘的信送出去吗?谁也来读读这封信?(指名读) (4)山村孩子住在遥远的地方,把声音送得远一些。(男生读,齐读) 4、秋姑娘真是个好姑娘,她对自己的朋友多么关心,多么爱护啊!瞧,秋姑娘送信送得多高兴啊!我们把课文连起来读一读。老师给你们配上音乐! 四、拓展延伸,学习写信     1、枫叶都让秋姑娘给她得朋友们写了信,她还会给哪些朋友写信呢?我们一起进入活动二,去看一看吧。     2、小组活动。     3、展示汇报。 五、总结升华,学写生字     1、秋姑娘不但人长得美,心灵也很美。她关心朋友,照顾朋友。秋去冬来,冬爷爷马上就要来到了,但是秋姑娘可以走得很安心,因为她给好朋友都留下了一封封————引读课题。     2、秋姑娘还留了一封信给小朋友们,想看吗? (课件出示)     3、指名读:好。(指名组词)     4、指导书写。范写。     5、学生描红。展示写得优美的字。 板书设计:                  秋姑娘的信            大雁          多加小心            青蛙          盖好被子            松鼠          准备食品            山村孩子      给小树裹“冬衣” 教 学 反 思                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

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更新时间:2025/3/22 17:01:30