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标题 撕贴活动《大萝卜》课后反思
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撕贴活动《大萝卜》课后反思(通用2篇)

撕贴活动《大萝卜》课后反思 篇1

  撕贴活动是小班幼儿喜欢的一种手工活动,在活动中,孩子们不仅仅可以做平时不能做的事,(因为老师和家长总会提醒孩子别乱撕书、别乱撕纸片,有这种光明正大的理由,孩子们是不可能轻易放过的。)同时在撕纸的过程中,幼儿的小手肌肉可以得到训练。    针对这些情况,我预设了撕贴活动《大萝卜》,我想本班的小朋友已经通过宝宝班的教学,且动手能力也比较强,对于孩子来说,应该不难,更何况,我的目标仅定为将长条纸撕成小碎片,这个也不难掌握,于是我高高兴兴为每个孩子准备一张大萝卜的底图,可问题就坏在这个“大”萝卜,这个萝卜实在是太大了,我仅仅以成人的眼光去看萝卜,觉得量刚刚好,可孩子却从兴趣十足贴到很不耐烦,雨昂小朋友到最后干脆不撕了,就把整张的纸条给贴上去了,活动持续了三十多分钟,多数孩子不能完成作品。    课后,我反思了自己,活动目标确定是正确的,也符合幼儿的实际水平,但是针对小班幼儿的年龄特点,我还应注意教学内容的可行性,如果这个萝卜不是那么大,而是让孩子通过动手能适时地看到作品的体现,我想这个活动一定迥然不同的效果吧?

撕贴活动《大萝卜》课后反思 篇2

  大多数幼儿在活动中能按照老师的要求绘画,但是幼儿涂色时,发现有的幼儿一会左右涂、一会儿上下涂,有的小朋友涂颜色时没能控制好,超过了轮廓线,画面比较脏。还有的小朋友没有观察萝卜的颜色特征,随意挑选了一种颜色涂色,还有的小朋友用油画棒画桌面、椅子等,画好后没能将油画棒归位……

  活动前应让幼儿多观察实物的萝卜的特征,幼儿有了感性的经验后才懂选择颜色。绘画时,应及时关注每一个孩子,发现没能运用正确的方法涂色时应及时引导,发现不能保持良好绘画习惯的时候也应及时引导、改正。绘画前还应提出要爱惜作画材料的具体要求。

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更新时间:2025/3/11 4:43:02