北风爷爷你吹吧（精选5篇）

北风爷爷你吹吧 篇1

　　活动目标；

　　1.幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

　　2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“

　　3.鼓励幼儿做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

　　活动重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

　　活动难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“

　　活动准备：1、知识准备：带领孩子到户外，感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷？（是北风爷爷）

　　和幼儿一起运动锻炼，

　　2、物质准备；挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个

　　3.场地准备：幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式

　　活动过程：

　　一、            激活唤醒

　　1、             教师引入情境，带领幼儿谈话，寻找胆小鬼。

　　（1）    你们看见小虫子了吗？去哪里了？（藏起来了、冻死了）为什么藏起来了？（怕冷）为什么天气冷啊？（北风爷爷）

　　（2）  你们看见小鸡。小狗。小动物了吗？他们去哪了？（回家了、。。。）怕谁？

　　（3）    你们现在在哪？为什么不回家？（我们不怕北风爷爷）

　　2、  教师小结：我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。

　　二探索提升

　　1、  提问:天气冷的时候穿少了衣服，你会怎么样？（浑身发抖）

　　引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。

　　2、   提问：我们怎么样就不觉得浑身发抖了？有什么办法？  （跑步、作操。。）

　　引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎，帮助幼儿理解

　　3、  教师小结 我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖，而是热乎乎的不怕冷了

　　三、            内化表达

　　1、  教师引入情景，引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风  爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　（1）教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”

　　a.吹女孩  引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　b.吹男孩    “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　c.吹全体    “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　（2）教师小结  我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。

　　2、 教师引入故事完整讲述

　　（1）     提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。

　　（2）     引出故事名称《北风爷爷你吹吧》

　　（3）     教师操纵木偶完整讲述故事内容

　　四、            归纳总结

　　1、  教师有目的进行小结

　　（1） 引导幼儿回忆名称

　　（2） 引导幼儿说：“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

　　2、  带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。

　　效果分析：

　　我设计的本次活动，打破以往的先引入故事的惯式，而是通过先解决重难点的方法，带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容，真正的让幼儿来自己讲故事，因此，在自己理解了坚持锻炼，不怕冷，以及完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。在最后老师引入的故事时，幼儿都可以同老师一起讲述了，并且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。

北风爷爷你吹吧 篇2

　　小班  语言：  故事《北风爷爷你吹吧》 

　　活动目标；

　　1.幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

　　2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“

　　3.鼓励幼儿做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

　　活动重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

　　活动难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“

　　活动准备：1、知识准备：带领孩子到户外，感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷？（是北风爷爷）

　　和幼儿一起运动锻炼，

　　2、物质准备；挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个

　　3.场地准备：幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式

　　活动过程：

　　一、  激活唤醒

　　1、  教师引入情境，带领幼儿谈话，寻找胆小鬼。

　　（1）  你们看见小虫子了吗？去哪里了？（藏起来了、冻死了）为什么藏起来了？（怕冷）为什么天气冷啊？（北风爷爷）

　　（2）  你们看见小鸡。小狗。小动物了吗？他们去哪了？（回家了、。。。）怕谁？

　　（3）  你们现在在哪？为什么不回家？（我们不怕北风爷爷）

　　2、  教师小结：我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。

　　二  <br><p></p>、  探索提升

　　1、  提问:天气冷的时候穿少了衣服，你会怎么样？（浑身发抖）

　　引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。

　　2、  提问：我们怎么样就不觉得浑身发抖了？有什么办法？  （跑步、作操。。）

　　引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎，帮助幼儿理解

　　3、  教师小结 我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖，而是热乎乎的不怕冷了

　　三、  内化表达

　　1、  教师引入情景，引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风  爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　（1）教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”

　　a.吹女孩  引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　b.吹男孩  “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　c.吹全体  “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　（2）教师小结  我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。

　　2、 教师引入故事完整讲述

　　（1）  提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。

　　（2）  引出故事名称《北风爷爷你吹吧》

　　（3）  教师操纵木偶完整讲述故事内容

　　四、  归纳总结

　　1、  教师有目的进行小结 1） 引导幼儿回忆名称

　　（2） 引导幼儿说：“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

　　2、  带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。

　　效果分析：

　　我设计的本次活动，打破以往的先引入故事的惯式，而是通过先解决重难点的方法，带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容，真正的让幼儿来自己讲故事，因此，在自己理解了坚持锻炼，不怕冷，以及完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。在最后老师引入的故事时，幼儿都可以同老师一起讲述了，并且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。

北风爷爷你吹吧 篇3

　　活动目标；

　　1.幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

　　2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“

　　3.鼓励幼儿做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

　　活动重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

　　活动难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“

　　活动准备：1、知识准备：带领孩子到户外，感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷？（是北风爷爷）和幼儿一起运动锻炼，

　　2、物质准备；挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个3.场地准备：幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式

　　活动过程：

　　一、激活唤醒

　　1、教师引入情境，带领幼儿谈话，寻找胆小鬼。

　　（1）你们看见小虫子了吗？去哪里了？（藏起来了、冻死了）为什么藏起来了？（怕冷）为什么天气冷啊？（北风爷爷）

　　（2）你们看见小鸡。小狗。小动物了吗？他们去哪了？（回家了、。。。）怕谁？

　　（3）你们现在在哪？为什么不回家？（我们不怕北风爷爷）

　　2、教师小结：我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。

　　二、探索提升

　　1、提问:天气冷的时候穿少了衣服，你会怎么样？（浑身发抖）

　　引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。

　　2、提问：我们怎么样就不觉得浑身发抖了？有什么办法？（跑步、作操。。）

　　引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎，帮助幼儿理解

　　3、教师小结我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖，而是热乎乎的不怕冷了

　　三、内化表达

　　1、教师引入情景，引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　（1）教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”

　　a.吹女孩引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　b.吹男孩“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　c.吹全体“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　（2）教师小结我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。

　　2、教师引入故事完整讲述

　　（1）提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。

　　（2）引出故事名称《北风爷爷你吹吧》

　　（3）教师操纵木偶完整讲述故事内容

　　四、归纳总结

　　1、教师有目的进行小结

　　（1）引导幼儿回忆名称

　　（2）引导幼儿说：“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

　　2、带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。

　　效果分析：

　　我设计的本次活动，打破以往的先引入故事的惯式，而是通过先解决重难点的方法，带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容，真正的让幼儿来自己讲故事，因此，在自己理解了坚持锻炼，不怕冷，以及完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。在最后老师引入的故事时，幼儿都可以同老师一起讲述了，并且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。

北风爷爷你吹吧 篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解冬季人们的御寒方法及人体保健常识。

　　2、教育幼儿不怕寒冷，鼓励幼儿积极锻炼身体。

　　活动准备：

　　1、介绍有关冬季人们活动的故事。

　　2、准备小型体育活动材料。

　　活动指导：

　　1、向幼儿提出启发性问题，结合问题组织幼儿讨论冬季里人们的各种御寒办法。引导幼儿积极思考问题。让幼儿知道除了多穿衣服、多喝水、吃热的东西、采用多种取暖工具等之外，还要加强锻炼、多活动，用运动使自己身体暖和起来。

　　2、讲述故事《北风爷爷你吹吧》，组织幼儿讨论故事内容，让幼儿懂得冬天要积极锻炼身体，参加各项运动，充分活动身体，还要多晒太阳，这样才能增强抗寒力，保持身体健康，不生病。

　　3、引导幼儿结合自己的生活经验，说说冬天人的皮肤会发生什么变化，以及用什么方法能防止皮肤干裂。

　　4、师生一起到户外进行体育运动，体验运动增热抗寒的感受，并注意提醒幼儿热了流汗了要脱衣服擦汗，运动后要及时穿好衣服。

　　活动五：保持环境整洁、美观（社会）活动目标：

　　教育幼儿在注意保持环境整洁美观。

　　活动准备：准备一张画有纸屑满地、苍蝇乱飞、桌子剩饭菜的饭厅图片。

　　活动指导：

　　1、教师讲故事《小猫的家园》，然后组织幼儿讨论:小猫为什么伤心地哭了？小朋友要怎么样保持环境的美观清洁。

　　2、组织幼儿到环境整洁、美观的公园或宾馆参观，让幼儿体验整洁、美观的环境使人心情愉快。然后让幼儿观看图片，进行对比，谈谈自己的感受，使幼儿知道保持环境整洁、美观要靠大家共同努力。

　　3、提问幼儿请小朋友谈谈应该怎样做才能保持环境整洁美观，如：在幼儿看见地上有纸屑、杂物、应主动捡起来；在公园或大街上不随地乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，大小便……4、自然结束。

北风爷爷你吹吧 篇5

　　一、说教材

　　（一） 设计意图

　　中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。

　　（二）说目标

　　根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：

　　认知：理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

　　能力：能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。

　　情感：愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

　　教学重、难点

　　重点： 幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

　　难点： 幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

　　（三）说活动准备

　　活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此，提供了以下准备：物质准备：北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。经验准备：知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。

　　二、说教法

　　我在该活动中 采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:;

　　1、直观法:：以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.

　　2、提问法：:分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。

　　3、角色扮演法：让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。

　　三、说学法

　　整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有:：

　　1、直观法：让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。

　　2、谈话法：是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。

　　3、情境法：.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

　　四、说活动过程

　　我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。

　　（一）开始部分

　　谈话导入。教师：小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？最近天气怎么样？

　　（二）展开部分

　　1、播放北风吹的声音，引出故事。

　　教师：咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？我们一起来听一听。

　　2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？小虫子、小黑猫他们又怎么了？

　　（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？她是怎么做的？怎么说的？还有其他小朋友呢？

　　3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！”

　　教师扮演北风爷爷，“北风爷爷吹到了我们天堂鸟班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”

　　（1） 吹男孩子：男孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　（2）吹女孩子：女孩子说出  “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

　　（3）吹全班幼儿：全体说出  “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。

　　4、教师小结：我们已经听了两遍故事了，现在我把这个故事的名字告诉你们，叫做《北风爷爷你吹吧》，我们要像小女孩和其他小朋友他们一样做勇敢的孩子，把北风爷爷赶走了，不怕寒冷，不怕北风爷爷。

　　5、幼儿讨论锻炼身体战胜寒冷的方法，大胆讲述锻炼身体的运动方式。

　　教师：冬天来了，北风爷爷也来了，你们害怕吗？你想做什么运动来战胜寒冷呢？

　　（三）结束部分

　　教师总结：我们班的小朋友都很棒，想了那么多的方法来战胜寒冷，老师希望明天每个小朋友都能早早来，做个勇敢的孩子， 多运动，多锻炼。现在全体起立，我们出去选你喜欢的方式锻炼身体 ！

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