标题 | 北风爷爷你吹吧 |
范文 | 北风爷爷你吹吧(精选5篇) 北风爷爷你吹吧 篇1活动目标; 1.幼儿理解故事内容,并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。 2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。“ 3.鼓励幼儿做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。 活动重点:幼儿理解故事内容,并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。 活动难点:幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。“ 活动准备:1、知识准备:带领孩子到户外,感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷?(是北风爷爷) 和幼儿一起运动锻炼, 2、物质准备;挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个 3.场地准备:幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式 活动过程: 一、 激活唤醒 1、 教师引入情境,带领幼儿谈话,寻找胆小鬼。 (1) 你们看见小虫子了吗?去哪里了?(藏起来了、冻死了)为什么藏起来了?(怕冷)为什么天气冷啊?(北风爷爷) (2) 你们看见小鸡。小狗。小动物了吗?他们去哪了?(回家了、。。。)怕谁? (3) 你们现在在哪?为什么不回家?(我们不怕北风爷爷) 2、 教师小结:我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。 二探索提升 1、 提问:天气冷的时候穿少了衣服,你会怎么样?(浑身发抖) 引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。 2、 提问:我们怎么样就不觉得浑身发抖了?有什么办法? (跑步、作操。。) 引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎,帮助幼儿理解 3、 教师小结 我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖,而是热乎乎的不怕冷了 三、 内化表达 1、 教师引入情景,引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风 爷爷你吹吧,我们不怕你。” (1)教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班,我的本领最大了,看看你们怕不怕我?” a.吹女孩 引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。” b.吹男孩 “北风爷爷你吹吧,我们不怕你。” c.吹全体 “北风爷爷你吹吧,我们不怕你。” (2)教师小结 我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。 2、 教师引入故事完整讲述 (1) 提问:请来一位客人,名字叫小红,她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。 (2) 引出故事名称《北风爷爷你吹吧》 (3) 教师操纵木偶完整讲述故事内容 四、 归纳总结 1、 教师有目的进行小结 (1) 引导幼儿回忆名称 (2) 引导幼儿说:“北风爷爷你吹吧,我们不怕你”。 2、 带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。 效果分析: 我设计的本次活动,打破以往的先引入故事的惯式,而是通过先解决重难点的方法,带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述,让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口,让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容,真正的让幼儿来自己讲故事,因此,在自己理解了坚持锻炼,不怕冷,以及完整说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。在最后老师引入的故事时,幼儿都可以同老师一起讲述了,并且兴趣高涨。实现了师生互动,生生互动,调动了课堂气氛。 北风爷爷你吹吧 篇2小班 语言: 故事《北风爷爷你吹吧》 活动目标; 1.幼儿理解故事内容,并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。 2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。“ 3.鼓励幼儿做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。 活动重点:幼儿理解故事内容,并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。 活动难点:幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。“ 活动准备:1、知识准备:带领孩子到户外,感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷?(是北风爷爷) 和幼儿一起运动锻炼, 2、物质准备;挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个 3.场地准备:幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式 活动过程: 一、 激活唤醒 1、 教师引入情境,带领幼儿谈话,寻找胆小鬼。 (1) 你们看见小虫子了吗?去哪里了?(藏起来了、冻死了)为什么藏起来了?(怕冷)为什么天气冷啊?(北风爷爷) (2) 你们看见小鸡。小狗。小动物了吗?他们去哪了?(回家了、。。。)怕谁? (3) 你们现在在哪?为什么不回家?(我们不怕北风爷爷) 2、 教师小结:我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。 二 <br><p></p>、 探索提升 1、 提问:天气冷的时候穿少了衣服,你会怎么样?(浑身发抖) 引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。 2、 提问:我们怎么样就不觉得浑身发抖了?有什么办法? (跑步、作操。。) 引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎,帮助幼儿理解 3、 教师小结 我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖,而是热乎乎的不怕冷了 三、 内化表达 1、 教师引入情景,引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风 爷爷你吹吧,我们不怕你。” (1)教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班,我的本领最大了,看看你们怕不怕我?” a.吹女孩 引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。” b.吹男孩 “北风爷爷你吹吧,我们不怕你。” c.吹全体 “北风爷爷你吹吧,我们不怕你。” (2)教师小结 我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。 2、 教师引入故事完整讲述 (1) 提问:请来一位客人,名字叫小红,她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。 (2) 引出故事名称《北风爷爷你吹吧》 (3) 教师操纵木偶完整讲述故事内容 四、 归纳总结 1、 教师有目的进行小结 1) 引导幼儿回忆名称 (2) 引导幼儿说:“北风爷爷你吹吧,我们不怕你”。 2、 带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。 效果分析: 我设计的本次活动,打破以往的先引入故事的惯式,而是通过先解决重难点的方法,带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述,让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口,让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容,真正的让幼儿来自己讲故事,因此,在自己理解了坚持锻炼,不怕冷,以及完整说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。在最后老师引入的故事时,幼儿都可以同老师一起讲述了,并且兴趣高涨。实现了师生互动,生生互动,调动了课堂气氛。 北风爷爷你吹吧 篇3活动目标; 1.幼儿理解故事内容,并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。 2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。“ 3.鼓励幼儿做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。 活动重点:幼儿理解故事内容,并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。 活动难点:幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。“ 活动准备:1、知识准备:带领孩子到户外,感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷?(是北风爷爷)和幼儿一起运动锻炼, 2、物质准备;挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个3.场地准备:幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式 活动过程: 一、激活唤醒 1、教师引入情境,带领幼儿谈话,寻找胆小鬼。 (1)你们看见小虫子了吗?去哪里了?(藏起来了、冻死了)为什么藏起来了?(怕冷)为什么天气冷啊?(北风爷爷) (2)你们看见小鸡。小狗。小动物了吗?他们去哪了?(回家了、。。。)怕谁? (3)你们现在在哪?为什么不回家?(我们不怕北风爷爷) 2、教师小结:我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。 二、探索提升 1、提问:天气冷的时候穿少了衣服,你会怎么样?(浑身发抖) 引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。 2、提问:我们怎么样就不觉得浑身发抖了?有什么办法?(跑步、作操。。) 引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎,帮助幼儿理解 3、教师小结我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖,而是热乎乎的不怕冷了 三、内化表达 1、教师引入情景,引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。” (1)教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班,我的本领最大了,看看你们怕不怕我?” a.吹女孩引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。” b.吹男孩“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。” c.吹全体“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。” (2)教师小结我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。 2、教师引入故事完整讲述 (1)提问:请来一位客人,名字叫小红,她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。 (2)引出故事名称《北风爷爷你吹吧》 (3)教师操纵木偶完整讲述故事内容 四、归纳总结 1、教师有目的进行小结 (1)引导幼儿回忆名称 (2)引导幼儿说:“北风爷爷你吹吧,我们不怕你”。 2、带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。 效果分析: 我设计的本次活动,打破以往的先引入故事的惯式,而是通过先解决重难点的方法,带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述,让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口,让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容,真正的让幼儿来自己讲故事,因此,在自己理解了坚持锻炼,不怕冷,以及完整说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。在最后老师引入的故事时,幼儿都可以同老师一起讲述了,并且兴趣高涨。实现了师生互动,生生互动,调动了课堂气氛。 北风爷爷你吹吧 篇4活动目标: 1、让幼儿了解冬季人们的御寒方法及人体保健常识。 2、教育幼儿不怕寒冷,鼓励幼儿积极锻炼身体。 活动准备: 1、介绍有关冬季人们活动的故事。 2、准备小型体育活动材料。 活动指导: 1、向幼儿提出启发性问题,结合问题组织幼儿讨论冬季里人们的各种御寒办法。引导幼儿积极思考问题。让幼儿知道除了多穿衣服、多喝水、吃热的东西、采用多种取暖工具等之外,还要加强锻炼、多活动,用运动使自己身体暖和起来。 2、讲述故事《北风爷爷你吹吧》,组织幼儿讨论故事内容,让幼儿懂得冬天要积极锻炼身体,参加各项运动,充分活动身体,还要多晒太阳,这样才能增强抗寒力,保持身体健康,不生病。 3、引导幼儿结合自己的生活经验,说说冬天人的皮肤会发生什么变化,以及用什么方法能防止皮肤干裂。 4、师生一起到户外进行体育运动,体验运动增热抗寒的感受,并注意提醒幼儿热了流汗了要脱衣服擦汗,运动后要及时穿好衣服。 活动五:保持环境整洁、美观(社会)活动目标: 教育幼儿在注意保持环境整洁美观。 活动准备:准备一张画有纸屑满地、苍蝇乱飞、桌子剩饭菜的饭厅图片。 活动指导: 1、教师讲故事《小猫的家园》,然后组织幼儿讨论:小猫为什么伤心地哭了?小朋友要怎么样保持环境的美观清洁。 2、组织幼儿到环境整洁、美观的公园或宾馆参观,让幼儿体验整洁、美观的环境使人心情愉快。然后让幼儿观看图片,进行对比,谈谈自己的感受,使幼儿知道保持环境整洁、美观要靠大家共同努力。 3、提问幼儿请小朋友谈谈应该怎样做才能保持环境整洁美观,如:在幼儿看见地上有纸屑、杂物、应主动捡起来;在公园或大街上不随地乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,大小便……4、自然结束。 北风爷爷你吹吧 篇5一、说教材 (一) 设计意图 中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣,动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天临近,特别是这几天的降温很快,我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼,不是小手藏进了袖子里,就是站在其他孩子身边看他们玩。为了改变这一情况,我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》,让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法,让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼,才是勇敢的孩子。 (二)说目标 根据中班幼儿的年龄特点及实际情况,以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据,确立了认知、能力、情感方面的目标,其标为: 认知:理解故事内容,知道锻炼身体能抵御寒冷。 能力:能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。 情感:愿意做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。 教学重、难点 重点: 幼儿理解故事内容,知道锻炼身体能抵御寒冷。 难点: 幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你”。 (三)说活动准备 活动准备是为活动目标服务的,新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料,让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此,提供了以下准备:物质准备:北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。经验准备:知道冬天是寒冷的,要多锻炼身体。 二、说教法 我在该活动中 采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:; 1、直观法::以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼. 2、提问法::分段讲述故事,在活动中进行适当的问题,通过有效的问题,循序渐进地激发幼儿积极思维,加深对故事内容的理解。 3、角色扮演法:让幼儿参与到活动中,模仿北风爷爷与小朋友的对话,有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你”,让他们表现自我、大胆说话。 三、说学法 整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有:: 1、直观法:让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。 2、谈话法:是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。 3、情境法:.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解,进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。 四、说活动过程 我把它分为开始部分,展开部分和结束部分。 (一)开始部分 谈话导入。教师:小朋友们,你们来说一说现在是什么季节啊?最近天气怎么样? (二)展开部分 1、播放北风吹的声音,引出故事。 教师:咦,这里有一个奇怪的声音,你们来帮我听听看,是什么声音呀?原来是北风爷爷来了,他“呼——呼——呼”大声叫着,发生了什么事情呢?我们一起来听一听。 2、出示故事图片,分段讲述故事,进行提问,帮助幼儿理解故事内容。 (1)北风爷爷呼呼地吹,树叶怎么了?小虫子、小黑猫他们又怎么了? (2)北风爷爷吹呀吹,小女孩害怕北风爷爷吗?她是怎么做的?怎么说的?还有其他小朋友呢? 3、再次讲述故事,通过角色扮演,教师带领幼儿练习“风爷爷,你吹吧,我们不怕你!” 教师扮演北风爷爷,“北风爷爷吹到了我们天堂鸟班,我的本领最大了,看看你们怕不怕我?” (1) 吹男孩子:男孩子说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。” (2)吹女孩子:女孩子说出 “北风爷爷你吹吧,我们不怕你。” (3)吹全班幼儿:全体说出 “北风爷爷你吹吧,我们不怕你。 4、教师小结:我们已经听了两遍故事了,现在我把这个故事的名字告诉你们,叫做《北风爷爷你吹吧》,我们要像小女孩和其他小朋友他们一样做勇敢的孩子,把北风爷爷赶走了,不怕寒冷,不怕北风爷爷。 5、幼儿讨论锻炼身体战胜寒冷的方法,大胆讲述锻炼身体的运动方式。 教师:冬天来了,北风爷爷也来了,你们害怕吗?你想做什么运动来战胜寒冷呢? (三)结束部分 教师总结:我们班的小朋友都很棒,想了那么多的方法来战胜寒冷,老师希望明天每个小朋友都能早早来,做个勇敢的孩子, 多运动,多锻炼。现在全体起立,我们出去选你喜欢的方式锻炼身体 ! |
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