| 标题 | 《单元练习课》教案 |
| 范文 | 《单元练习课》教案（通用4篇） 《单元练习课》教案 篇11、教学目标：使学生进一步理解6的乘法口决的意义，熟记口决，会用一句口决算有关的两个乘法算式。 2、教学重点、难点：熟记口决，会用一句口决算有关的两个乘法算式 3、教具、学具准备：小黑板、投影机 4、教学过程： 步骤师生活动修改意见 一、口算 61641254 62654231 63662334 二、根据口决说出两个乘法算式 二四得八三五十五一三得三四五二十 三四十二二五一十三六十八四六二十四 三、在○里填上＋、＿或 4○4＝8 3○3＝9 6○6＝364○4＝163○3＝6 6○6＝124○4＝0 3○1＝2 4○2＝81、 1、乘法口决比赛 2、看乘法式题卡片写得数 32 3、先把有关的条件和问题连起来，再计算 妈妈买来4袋桔子，每袋5斤，一共几袋？ 妈妈买来4袋桔子，5袋苹果，一共有几斤？ 4、口头提出问题或条件再算出来 ①6个少先队员做纸花，每人做4朵？ ②少先队员做了24朵纸花，送给幼儿园小朋友8朵，？ 复习填括号练习 1、做62页第3题 2、做练习十三第2、5、7题 《单元练习课》教案 篇2教学目标 1.通过练习，进一步掌握混合运算顺序，使学生能够进行正确计算，提高学生的计算能力。 2.进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。 教学准备 投影片 切入举偶 谈话引入。 数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识，今天，我们继续来上一节数学练习课，熟练掌握混合运算顺序，并能灵活运用所学知识解决一些实际问题。 对话平台 学中做 1.画一画先计算什么，在计算出来。 27+3×446+26-2436÷4-6 98-27-1648+32÷887-7×9 2.啄木鸟医生。对的画对号，错的画错号。 12-6×28×4+1520-10÷5 =6×2=32+15=10÷5 =12=47=2 3.选者正确答案。 （1）停车场上有大汽车40辆，还有4排小汽车，每排5辆，停车场上一共有多少辆？正确列式为 ①40×4+5②（40+4）×5③40+5×4 （2）二年一班有5个小组，每组8人，其中有24人是男同学，其余的都是女同学，女同学有多少人？正确列式为. ①24－8×5②8×5-24③8×5+24 (3)8瓶饮料24元，一袋饼干5元，饼干比一瓶饮料贵多少元？正确列式为 ①24÷8+5②24÷8－5③5－24÷8 做中得 综合练习。 列式计算。 （1）25加上6与7的积，和是多少？ （2）36除以9得商再减去3，差是多少？ （3）5乘以7减6，差是多少？ （4）42加上48除以6的商，和是多少？ 《单元练习课》教案 篇3教学目标 1.通过练习，进一步掌握含有小括号的混合运算式题的运算顺序，是学生能够进行正确计算，提高学生的计算能力。 2.进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。 教学准备 投影片 切入举偶 谈话引入。 数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天我们就来商议节练习课，进一步巩固带小括号试题的混合运算顺序，并能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。 对话平台 学中做 1.先用你喜欢的颜色画出第一步求什么，再脱式计算。 完成练习三的第5题。 2.完成练习三的第6题。 3.完成练习三的第3题。 做中得 1.综合练习。 （1）填一填。 ①在混合运算的算式里，要先算，后算，如果有括号，要先算。 ②（64-40）÷4要先算，再算。 ③29+35÷5要先算，在算。 ④算式8×7-5的差式，要使算式等于16，应该列式为。 （2）选一选。 ①2+3×4与（2+3）×4的得数。 A.相等B。不等 ②9×（3+4）和6+11-7的运算顺序都是先算 A.除法B。加法C.乘法D.减法 ③算式：（6+3）×9的读法是。 A.6与3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的和乘9 （3）列式计算。 ①52减去40的商再除以3，商是多少？ ②甲数是35，乙数是28，把它们的和平均分成9份，每份多少？ 2.实践应用。 （1）完成练习三的第4题。先独立完成，再指名汇报。 （2）完成练习三的第7题。 三方向与路线 《单元练习课》教案 篇4课型：练习课授课时间：第周第课时 教学内容：练习五1～7题。 教学目标： 巩固本单元所学20以内退位减法。 教学过程： 一、揭题： 小朋友们，今天我们一起来做练习。 二、练习： 1、第1题：把差是6……地算式一组一组地说出来。 小组合作完成。 2、第2题： （1）看图，明确题意：一图四式。 （2）学生同位两个互相说图意，并提出数学问题。 （3）根据图意和问题列算式解答，写在书上。 （4）订正答案。 3、第3题： （1）明确要求：看谁算得又对又快。 （2）学生独立完成。 （3）订正答案（对算得又对又快的学生提出表扬）。 4、第4题： （1）明确题意：根据图写算式。 （2）学生自己尝试读题，并提出数学问题。 （3）列算式解答，写在课堂作业本上。 5、第5题： （1）明确要求：先算出得数，再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。 （2）学生书写得数。 （3）订正答案。 （4）说说自己发现的规律。 6、第6题：小松鼠采松果。 （1）故事形式引出：有一天，松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说：“孩子，你们已经长大了，要帮妈妈做事了。今天，你们就去森林里采些松果来吧！”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿，两只小松鼠回来了，松鼠妈妈看到孩子这么能干，高兴极了。一个劲儿夸奖他们，说：“你们真能干，一共采了12个松果。”松鼠弟弟说：“哥哥猜得多，我只采了5个。”亲爱的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少个吗？” （2）让学生根据故事内容说答案，并说一说自己是怎样想的。 （3）口头列算式解答。 （4）写在书上。 7、第7题：旅游公司汽车出租情况。 （1）看统计表，明确要求的是还剩多少辆？ （2）学生根据题意自己解答。 （3）订正答案，让学生说说自己是怎样想的。 三、小结： 小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。 |
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