| 标题 | 小班语言活动：小老鼠的旅行 |
| 范文 | 小班语言活动：小老鼠的旅行（精选3篇） 小班语言活动：小老鼠的旅行 篇1活动设计： 一、活动目标： 1、 引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。 2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。 3、体会文学活动带来快乐。 二、活动准备： 小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。 三、活动过程： 1、引发兴趣 （1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？” （2）幼儿自由的讲述。 （3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？ 2、找秘密，学习儿歌第一部分内容 （1）出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了？” （2）“啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！” （3）引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了、”来回答。 （4）“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。 （5）请幼儿猜想 “绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。 （6）请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。 3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容 （1）“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。” （2）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。 4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。 附儿歌内容： 小老鼠的旅行 吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！ 吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！ 吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！ 吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！ 小班语言活动：小老鼠的旅行 篇2活动目标： 1、仔细观察、根据画面大胆猜测、想像，并乐意讲述。 2、理解儿童诗的内容，学说儿童诗。 3、在想像、交流游戏的过程中，体验文学作品的诙谐有趣。 活动准备： 小老鼠指偶1个；森林背景图，老牛、骆驼、大象、袋鼠藏匿其中。 活动过程 一、说儿歌，出示指偶，引发兴趣。 儿歌《小老鼠，上灯台》（2遍） 师：宝宝们，找个位子坐下来。宝宝们，你们知道小老鼠最怕谁吗？ 生：猫。（齐说） 师：有一只小老鼠呀，天不怕，地不怕，什么都不怕。你们想认识他吗？ 生:想。 师：吱吱吱，吱吱吱，我来啦！你们好呀!你好，你好，你的眼睛亮晶晶的，真好看！ 二、讲述故事，感知散文诗。 1、（拖黑板）师：今天呀，我要到森林里面去旅行了！啦啦啦啦…… 2、引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。 （1）师：咦，这是什么呀？宝宝们，猜猜看，这是什么？ 生：绳子。 师：有可能，还会是什么呢？ 生：尾巴。 师：会是谁的尾巴呢？ 生： 师：到底是什么呢？宝宝们想不想看呀？好，那我们一起把他拉出来。宝宝们，给我加加油，一、二、三，看看，是什么呀？ 生：老牛。 师：（边做边贴）原来是一头老牛啊！（指着绳子）这个原来是—— 师（生）：老牛的尾巴呀 师：（表演）吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽！原来是老牛的尾巴呀！宝宝们，我们一起来玩！ 生（师）：吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！ （2）师：真好玩呀！小老鼠又唱着歌往前走，啦啦啦啦啦……，咦？这是什么呢？ 生：大象。（多请几个说一说） 师：真的吗？我们来看看是不是！这是谁呀？ 生：大象。 师：（贴上大象）宝宝们，你们猜对了吗？ 生：猜对了，猜对了！ 师：那我们刚才看到的原来是大象的什么？ 生：鼻子！ 师：宝宝们，你们看，大象的鼻子像什么呀？（像我们平时玩的什么玩具呀？） 生：滑滑梯。 师：啊呀，你真聪明。小老鼠说，我最喜欢玩滑滑梯了。（表演）吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽！宝宝们，你们想不想试试看呐，那我们一起起立。 师（生）：吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀，真好玩呀！吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀！ 师：宝宝们，找个座位坐下来吧。 （3）师：啦啦啦啦……小老鼠接着往前走，走着，走着，这个黑黑的会是什么呢？ 生：山洞。 师；小老鼠也觉得是山洞。它可真调皮，想钻进去看一看呢，（表演）吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽！（藏老鼠）“谁钻到我口袋里来啦？”是谁在说话？ 生：袋鼠（你说，你来说） 师：为什么会是袋鼠呢？ 生：因为袋鼠有个大口袋。 师：哦，你的想法真好。那其他宝宝们，你们同意吗？ 生：同意/不同意。 师：那我们一起来看一看（到底是什么）。（藏老鼠）谁呀？ 生：袋鼠。 师：果然是袋鼠呀，那刚才，小老鼠把袋鼠的大口袋当成什么啦？ 生：山洞。 师（生）：吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽，原来是袋鼠的大口袋呀，吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽，原来是袋鼠的大口袋呀！ （4）师：小老鼠去哪儿啦？（ 生：山上。 师：他在干什么呀？ 生：爬山。 师：爬山坡哪，（表演）吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽！谁在我的背上啊，快下来！是谁在说话呀？ 生：骆驼。 师：那我们来看一看，你们猜对了吗？ 生：猜对了！ 师：小老鼠刚才爬的是骆驼的——，你们知道吗？告诉你，这是骆驼的驼峰。宝宝们，说说看，骆驼的？ 生：驼峰。 师：哇，说得真好啊！（贴骆驼） 师（生）：吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽，原来是骆驼的驼峰呀！ 师：天黑了，月亮出来了，小老鼠回家了，他的旅行可真有趣啊！ 三、回忆旅行，巩固儿歌 1、回忆旅行过程 师：宝宝们，小老鼠的旅行有趣吗？它一路走一路玩，都玩了些什么呀？（荡了秋千、玩了滑滑梯、钻了山洞、爬了山坡） 2、引导幼儿完整朗读儿歌。 师：小老鼠的旅行真有趣，我们一起来说一说吧！（宝宝们坐着说） 3、熟练儿歌。 师：你们想去旅行吗？ 生：想。 师：现在我来做鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，跟我一起旅行吧！（练习1遍，幼儿基本熟练） 四、结束 师：宝宝们，我们一起去外面旅行，好不好呀？ 生：好。 师：好吧，那我们一起到外面去旅行吧！（领队走出教室，一边走一边说） 附：儿歌内容： 小老鼠的旅行 吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！ 吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀！ 吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽，原来是袋鼠的大口袋呀！ 吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽，原来是骆驼的驼峰呀！ 小班语言活动：小老鼠的旅行 篇3一、活动目标： 1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。 2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。 3、体会文学活动带来快乐。 二、活动准备： 小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。 三、活动过程： 1、引发兴趣 （1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？” （2）幼儿自由的讲述。 （3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？ 2、找秘密，学习儿歌第一部分内容 （1）出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了？” （2）“啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！” （3）引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了、”来回答。 （4）“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。 （5）请幼儿猜想“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。 （6）请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。 3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容 （1）“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。” （2）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。 4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。 附儿歌内容： 小老鼠的旅行 吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！ 吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！ 吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！ 吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！ |
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