| 标题 | 小班语言活动洗澡教案 |
| 范文 | 小班语言活动洗澡教案（精选9篇） 小班语言活动洗澡教案 篇1教学目标： 1、知道水果类食物要洗干净后再吃。 2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。 3、培养良好的卫生习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 教学准备： 各种水果 教学过程： 1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。 2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。 3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？ 4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。 5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。 引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。 教学反思： 在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。 小班语言活动洗澡教案 篇2活动目标 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、产生喜欢洗澡的情绪。 活动准备 1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。 2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。 活动过程 1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。 ⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！” ⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。” 2、大家来洗澡。 ⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。 ⑵娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品） ⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。 ⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 3、香宝宝来了。 ⑴在家里洗完澡会抹一点什么？ ⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。 小班语言活动洗澡教案 篇3活动目标 (1)理解歌曲内容，感受音乐速度的变化。 (2)能根据歌曲内容做出相应的身体动作。 (3)体验韵律活动带来的乐趣。 (4)在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 (5)感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动重难点 重点：能根据歌曲内容做出相应身体动作。 难点：感受音乐速度的变化。 活动准备 (1)经验准备：欣赏不同速度变化的音乐;做游戏"小手拍拍";通过谈话交流"洗澡"。 (2)教具准备：录音《快来洗澡》、沐浴球、沐浴露。 活动过程 一、游戏导入师:宝宝们，我们一起来玩"小手拍拍"的游戏。 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，头发在哪里?头发在这里，手指点出来。 二、讨论，引导幼儿按歌曲内容做相应动作 (1)出示沐浴球、沐浴露，讨论洗澡经验师:宝宝们，你们看，这是什么?(沐浴球、沐浴露)做什么用的?(洗澡)师：你们平时在家里，是谁帮你洗澡的?是怎样给你洗澡的? (2)欣赏歌曲，熟悉音乐节奏。 ①.师:我们一起来听一听歌曲里都洗了哪些地方? ②.幼儿回答，教师出示图谱。 (3)再次倾听，讨论问题，熟悉歌曲内容顺序，并请小朋友来演一演。 ①.师:你们知道歌曲里先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?我们再来听一听。 师：先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里? ②师：你平时是怎么洗的?幼儿回答一个，演一个。例：洗头请幼儿表演动作…三、表演，引导幼儿随音乐速度的变化做出相应的动作(1)情景表演，随音乐速度的变化做出相应动作。 师:我们一起来洗澡吧!先把身体冲湿了，再来搓搓澡，擦上沐浴露，最后冲洗干净。现在，让我们跟着音乐一起来有节奏地洗洗澡吧! (2)角色表演，体验韵律活动带来的乐趣及帮助他人的快乐。 师:在家里是谁帮你洗澡的? 师:请你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，谁先当"妈妈"，我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。 师：商量好了吗?那我们现在一起来洗澡! (3)生活经验迁移，改编歌曲内容，强化幼儿的韵律活动的节奏性。 师:除了头、肩、腰、膝盖、脚外，还要洗哪里?(胳膊、手臂…)师:我们把洗头换成洗胳膊，其他部位不变，我们跟着音乐试着洗一次。 四、交流，与幼儿沟通交流，强调引导幼儿有节奏地做动作，活动结束。 师:我们洗澡的时候，要怎样洗，才能洗干净呢?(有节奏地搓洗…)师:宝宝们，你们洗干净了吗?闻闻身上香不香? 总结：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直这么能干，今天开始自己洗澡好吗? 师:现在，我们一起到外面玩吧!(随音乐离场)活动反思：本次活动教具准备较充分，但是影响还不够鲜明，洗澡顺序图最好是采用一种绘画形式，图片太多样了。然后在活动过程中，教师刚开始引导幼儿后，后面可以请全班幼儿一起来做一做，然后在最后一次洗澡的时候，可以让幼儿离开座位洗澡，这样动静交替会更好。提问的方式是环环相扣的，教师在幼儿回答不上来的时候，可以再听一遍歌词，这样会起到引导的作用。 小班语言活动洗澡教案 篇4活动目标： 1、能在已有经验的基础上创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地进行身体动作。 2、愿意与老师、同伴一起表演，体验音乐活动的快乐。 活动准备： 1、娃娃图片4张、小浴球4个。 2、幼儿每人一个浴球。 3、银色闪纸剪成须状作成流水。 4、音乐。 活动过程： 1、听音乐愉快进场。 2、做《咚咚啪》律动。 3、引出话题，回忆在家里是怎么洗澡的。 “刚才我们进行了体育锻炼，做了早操，又跳了舞，你们是不是有点热啦?那我们一起来洗个澡，让身体舒服一些，好吗?” “你们在家里是怎么洗澡的?” “要洗什么地方呀?”(请幼儿做做动作) 4、教师引导幼儿创编洗澡动作。 （1）教师带领幼儿做洗头、洗脸的动作。 （2）启发幼儿创编4个洗澡动作。 （3）出示4张娃娃图片，并在幼儿创编的洗澡部位上分别贴上4个小浴球。 （4）引导幼儿边看图片的提示，边在教师清唱简谱的乐声里，有节奏地做做4个创编的洗澡动作。 （5）教师带领幼儿做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等动作。 5、教师带领幼儿边听音乐、边看图示，完整地做一做洗澡的动作。 6、幼儿在教师的提示下，边听音乐、边看图示，完整地做洗澡动作。 7、出示银色的流水状道具和浴球，幼儿拿浴球在“花洒”下洗澡，升华洗澡的兴趣。 8、与客人老师两两结伴。老师手拿银色流水道具作花洒，幼儿在花洒下洗澡。体验与老师一起洗澡的乐趣。 9、随音乐退场。 “洗完澡了，全身都香喷喷的!我们回去玩游戏吧。” 小班语言活动洗澡教案 篇5一、活动目标 1、教幼儿学会大方地在集体面前说话，并能认真倾听别人说话。 2、引导幼儿用简短的语言说出洗澡时的有关用具、用途及洗完澡后的感受。 3、丰富幼儿的词汇：泡沫、滑滑的、舒服、热呼呼的等词语。 二、活动准备 1、课前让幼儿回家洗澡，先让幼儿了解洗澡时要哪些东西，洗完澡后的感受，初步积累洗澡的生活经验。 2、洗澡用品：洗发液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。 三、活动过程 1、创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。 ⑴介绍洗涤用品 教师出示洗涤用品，向幼儿展示并提问：你们看见了什么？这些东西是用来干什么的？教师告诉幼儿这些都是洗澡用的，让幼儿掌握“洗澡”这一词汇； ⑵幼儿自由说洗澡 教师引导幼儿说一些简单的生活经验，回忆一下洗澡时的情景。 A、洗澡时带了些什么东西B、洗澡时还看见别人带了哪些东西 ⑶幼儿集体谈“洗澡” 教师运用提示和平行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。教师用提问的方式拓展话题：你们喜欢洗澡吗？为什么喜欢洗澡？洗澡时要注意什么？会出现什么情况？浴室里是什么样的等等。 幼儿谈话时，教师要鼓励幼儿说出与别人不一样的感受，丰富幼儿的词汇。让幼儿重点知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、热呼呼”等词语。 2、小结 通过这次活动，使幼儿知道洗澡时我们要带各式各样的洗涤用品；洗完澡后身体很舒服、很干净；体会到洗澡对我们身体的重要性；让幼儿养成爱洗澡、讲卫生的好习惯。 小班语言活动洗澡教案 篇6活动目标： 1、在说说玩玩中学习儿歌《洗澡》，并丰富相关词汇。 2、享受边念儿歌边模仿的乐趣，激发爱洗澡的欲望，懂得应养成爱清洁的好习惯。 3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动重、难点： 活动准备： 1、知识经验：课前让幼儿回家洗澡，先让幼儿了解洗澡时要哪些东西，洗完澡后的感受，初步积累洗澡的生活经验。 2、物质材料：自编儿歌《自编儿歌》，情境表演《洗澡》的简单道具，如莲蓬头等，洗澡图片。 活动的过程： 一、情境表演，激发兴趣 二、说说玩玩，学习"洗澡" 小班语言活动洗澡教案 篇7活动目的： 1、了解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。 2、愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。 活动准备： 洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐 活动过程： 一、谈话导入（通过谈话，引出洗澡） 1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？（大象） 2、师：大象它怎么了？ 小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。 二、说说做做（说说、用用常见的洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。） 1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？ 小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的身体干净又舒服，我们都爱洗澡。 2、师：我们洗澡的时候需要哪些东西？是如何洗澡的？ 花露水为什么要用花露水？（儿歌） 肥皂它有什么本领？怎么用？ 沐浴露为什么要用沐浴露？它有什么本领？（注意适量） 洗发露如何区分洗发露和沐浴露？（安全教育） 浴球它是怎么用的？ 爽身粉什么时候用？有什么本领？ 毛巾怎么用？ 小结：有了这么多的洗浴用品来帮忙，宝宝洗澡真方便！ 3、师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧。 （幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作） 三、帮小动物洗澡（在帮助小动物洗澡的过程中，巩固了解洗浴用品的作用。） 1、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。 2、每四个幼儿分成一组，帮助小动物洗澡。 小班语言活动洗澡教案 篇8活动目标： 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的快乐。 2、逐步积累幼儿洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯。 3、能根据音乐的速度，变换动作速度。 4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 活动准备： 1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。 2、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。 活动过程： 一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。 师：今天老师给你们带来一段非常好听的音乐，你们想听吗？ 师：让我们随音乐来跳一跳。 师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？ 二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。 1、师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？ 引导宝宝充分用语言和动作来表达。 2、教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？ 教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。 3、大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。 4、抹香宝宝，享受洗澡后的快感。 师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）《日光海岸》 师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？ 教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。 三、结束部分。 师：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。 活动反思： 由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的`得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。 小班语言活动洗澡教案 篇9目标： 1.知道水果类食物要洗干净后再吃。 2.学习用正确的方法洗水果。 准备： 1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2.布袋、人手一只小盆。 过程： 1.游戏：摸摸是什么 将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。 提问：你摸到的是什么 2.讨论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。 3.给水果宝宝洗个澡。 幼儿观察水果表面。 了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。 教师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 建议： 1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。 2.与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 评价： 对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。 幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果 幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果 目标： 练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。 准备： 场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。 过程： 1.幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。 2.游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。 |
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