| 标题 | 小班语言活动教案：轻轻地 |
| 范文 | 小班语言活动教案：轻轻地（精选2篇） 小班语言活动教案：轻轻地 篇1教案目标： 1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。 2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。 3、初步萌发爱护草地、保护环境的意识。 教案准备： 1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。 2、《轻轻地》音频文件。 教案过程： 一、导入部分：看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述。 师：小朋友，今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，让我们一起来看看。 师：你看到了什么？草地上的小草长得怎么样？ 幼：我看到了小草；小草长得绿油油的······2、鼓励幼儿大胆想象，大方表达。 师：这么漂亮、可爱的小草，要是我们用小脚随便踩踏，小草会怎么样？ （提示：想一想如果你的小手被别人的脚踩了，你会感觉怎么样？）展开部分：通过多种形式感知、学习儿歌《轻轻地》 1、观看情景表演，感知儿歌内容师：等一下请小朋友认真看老师和一位小朋友的表演，看完后，请小朋友告诉老师：儿歌里有什么小动物？为什么它们要“轻轻地”。 （播放儿歌《轻轻地》，师幼表演。）小结：这首儿歌里有小兔和小狗。小兔轻轻跳、小狗慢慢跑，是怕踩疼了小青草。 教师示范朗诵，幼儿学习朗诵（1）教师完整朗诵儿歌《轻轻地》 师：这首儿歌的名字叫什么？刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的？（轻轻的、缓慢的声音。）念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。 （2）教师边操作手指偶边带领幼儿有感情朗诵儿歌师：现在请小朋友和老师一起用好听的声音有感情的朗诵儿歌。前两句要轻轻地、慢慢地念，后两句要坚定的语气念。 （3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。 鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。 3、启发幼儿思考，萌发爱护身边事物的情感师：小朋友，小兔和小狗要轻轻地跳、轻轻地跑，怕踩疼了小青草。那我们身边有这么多的小树、小花、小草，我们要怎样爱护它们呢？ 幼：不乱摘小花；不在草地上乱踩；不摘树叶。 师：小朋友真聪明。那请你们想一想，平时我们做哪些事情还要轻轻地，像小猫一样没有声音，不吵到别人？ 幼：轻轻地走路；轻轻地搬小椅子；轻轻地站起来；轻轻地去睡觉；轻轻地说话······三、结束师：现在请小朋友轻轻地站起来，轻轻地把小椅子搬回位置上。 小班语言活动教案：轻轻地 篇2一、目标： 1、向朋友倾诉自己的小秘密。 2、继续体验和大家分享秘密的乐趣。 二、准备： 将报纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。 三、过程： 1、教师的秘密。 （1）教师坐在围坐的幼儿中间，出示传话筒。这是神奇的传话筒，说的话只传到好朋友耳朵里，别人一点都听不见。 （2）你知道老师有个什么秘密吗？教师凑近身旁的几个幼儿，用传话筒轻轻地在他们耳朵边上说几句。 （3）请其他幼儿根据教师的动作神情猜一猜说的是什么。 （4）请听到的幼儿揭开教师的秘密。 2、我的秘密。 （1）你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？ （2）个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。 （3）你的小秘密愿意告诉小朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。 （4）谁愿意把自己的秘密告诉大家？ 3、爸爸妈妈的秘密。 （1）小孩和小孩有秘密，如果我们经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈也会把秘密告诉我们。 （2）爸爸妈妈的秘密又是什么呢？谁来告诉大家？ |
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