| 标题 | 《猴子捞月》教案范文 |
| 范文 | 《猴子捞月》教案范文（精选5篇） 《猴子捞月》教案范文 篇1活动目标 1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。 2、观察并了解物体在水中成像的现象。 3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。 活动准备 1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。 2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。 活动过程 1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。 2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。 （1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？ （2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？ （发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。） 3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。 4、组织幼儿做实验。 用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？ 用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 活动延伸 1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。 2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。 《猴子捞月》教案范文 篇2活动目标 1、通过欣赏故事PPT，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。 2、能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。 3、敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。 活动准备 1、故事PPT、 图片一张（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮）、实验道具（装满一半水的水盆、手电筒） 2、图书若干本 活动过程 一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。 提问：昨天是什么节日？（中秋节） 中秋节你是怎么过的？ 中秋节的月亮是什么样子的？你所看见的月亮是在哪里的？ 二、通过欣赏故事PPT，理解故事的情节发展。 1、出示图片（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮），引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。 师：中秋节的时候，有一只小猴子也出来在井边玩耍，突然它发现井里有个月亮，接下来，它会怎么做呢？（幼儿大胆猜测） 现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事，你们想不想一起来听一听呢？ 2、请幼儿欣赏《猴子捞月》故事PPT，分析理解故事内容。 （1）欣赏PPT至12页，提问：猴子们在水里发现了什么？它们是怎么做的？你猜猜它们是怎样捞月亮的？ 引导幼儿想出各种办法，可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。 （2）继续欣赏PPT至19页，提问：月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？我们一起来做个实验看看，为什么井里的月亮捞不上来。 （3）组织幼儿做小实验。 用手电筒当月亮，水盆当井，引导幼儿观察：水中的“月亮”是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？ 教师小结：水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 （4）欣赏故事结尾部分PPT。 师：最后猴子们为什么没有捞上月亮来？你觉得这是一群什么样的猴子？ 3、请幼儿完整的欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。 三、幼儿自主阅读用书，进一步加深对故事的理解。 1、幼儿自主阅读，教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。 2、请幼儿说说：你最喜欢书中的哪个地方？为什么？ 幼儿园猴子捞月教案。猴子捞月是我国从古流传至今的一个大家都能耳熟能详的故事，这个故事寓意深刻，可以给幼儿带来深刻的教育意义，老师们可以从各个方面让幼儿了解这个故事的寓意，从而获得新的知识。 《猴子捞月》教案范文 篇3教学目标： 1、通过故事及小实验，深入理解故事情节； 2、知道遇事多动脑筋； 3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。 教学准备： 1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。 2、每桌一盆水，一只手电筒。 教学过程： 一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。 “昨天是什么节日？” “你是怎样过中秋节的？” “中秋节的月亮是什么样的？” 二、讲故事《猴子捞月亮》 三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问： “你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法） “月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？” 四、小实验 用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 五、教师接着把故事讲完，提问： “故事的名字叫什么？” “小猴子在井里发现了什么？” “它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？” “最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？ “听了这个故事，你懂得了什么道理？” 六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。 七、布置任务，要求幼儿： 1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。 2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。 《猴子捞月》教案范文 篇4活动目标： 1.通过欣赏故事PPT，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。 2.能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。 3.敢于在集体面前大胆表述自己的`猜测及想法。 活动准备： 故事PPT、 图片一张（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮）、实验道具（装满一半水的水盆、手电筒）、图书若干本 活动过程： 一、 谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。 提问：昨天是什么节日?（中秋节） 中秋节你是怎么过的？ 中秋节的月亮是什么样子的？你所看见的月亮是在哪里的？ 二、通过欣赏故事PPT，理解故事的情节发展。 1.出示图片（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮），引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。 师：中秋节的时候，有一只小猴子也出来在井边玩耍，突然它发现井里有个月亮，接下来，它会怎么做呢？（幼儿大胆猜测） 现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事，你们想不想一起来听一听呢？ 2.请幼儿欣赏《猴子捞月》故事PPT，分析理解故事内容。 （1）欣赏PPT至12页，提问：猴子们在水里发现了什么？它们是怎么做的？你猜猜它们是怎样捞月亮的？ 引导幼儿想出各种办法，可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。 （2）继续欣赏PPT至19页，提问：月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？我们一起来做个实验看看，为什么井里的月亮捞不上来。 （3）组织幼儿做小实验。 用手电筒当月亮，水盆当井，引导幼儿观察：水中的“月亮”是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？ 教师小结：水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 （4）欣赏故事结尾部分PPT。 师：最后猴子们为什么没有捞上月亮来？你觉得这是一群什么样的猴子？ 3.请幼儿完整的欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。 三、幼儿自主阅读用书，进一步加深对故事的理解。 1.幼儿自主阅读，教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。 2.请幼儿说说：你最喜欢书中的哪个地方？为什么？ 《猴子捞月》教案范文 篇5设计意图 （一）作品分析 1.说明作品的认知、情感特点。 图画书《猴子捞月》以寓言故事为题材，通过精美的图画、简洁的文字，敲开孩子稚嫩的心门。故事讲述的是一只小猴子在井边玩，看到井里有个月亮，于是大叫“月亮掉进井里了”。大猴子听到，跑过来一看，也跟着叫了起来。老猴子也过来看，同样叫了起来。于是大家都认为月亮掉进井里了。他们从树上倒挂着去捞月亮，结果呢，原来月亮一直好好地挂在天上。画面和故事不仅充满幽默的趣味，令人啼笑皆非。 2.作品独特的创作视角。 《猴子捞月》这本图画书不同于以往我们所看的普通图画书。此书画面精美、写实，充满了立体感，通过折纸、粘贴、撕贴、绘画等多种手法，生动展示了一幕幕猴子捞月亮的忙碌场景以及猴子们的丰富表情。 3.阐述其教育意义。 《猴子捞月》这本书也让孩子在开心好笑之余明白了一个道理：事情并不总是表面上看到的那样，如果不经过调查研究，往往会白忙一场。 （二）幼儿分析 大班幼儿正处于思维迅速发展的时期，开始对于一些经典的寓言故事产生兴趣，能从故事中明白一些做人、做事的道理。而且他们对所遇到的难题、疑问、困惑也会产生特有的好奇心，大班的孩子已经会使用做小实验的方法解决一部分的难题、疑问和困惑。《猴子捞月》这本故事书正好能满足该年龄段幼儿的需求及兴趣，能让幼儿在书中吸收到更多的精华。 （三）设计思路 活动分为三个环节。第一环节：利用幼儿已有经验进行讨论、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。（谈话法）第二环节：通过欣赏故事ppt，理解故事的情节发展。主要通过依次观察故事图片、ppt，引导幼儿猜测、分析故事发展，其中也请了幼儿模仿猴子如何捞月亮的动作。（图示法、动作示范法）当欣赏到19页时，教师先设置疑问，并引导幼儿做实验，通过实验让幼儿明白水中的“月亮”捞不起来的真正原因。（质疑法、实验法）然后完整阅读整个故事。第三环节：幼儿自主阅读图书，进一步加深对故事的理解。 活动目标 1.通过欣赏故事ppt，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。 2.能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。 3.敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。 活动准备 故事ppt、 图片一张（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮）、实验道具（装满一半水的水盆、手电筒） 图书若干本 活动过程 一、 谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。 提问：昨天是什么节日?（中秋节） 中秋节你是怎么过的？ 中秋节的月亮是什么样子的？你所看见的月亮是在哪里的？ 二、通过欣赏故事ppt，理解故事的情节发展。 1.出示图片（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮），引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。 师：中秋节的时候，有一只小猴子也出来在井边玩耍，突然它发现井里有个月亮，接下来，它会怎么做呢？（幼儿大胆猜测） 现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事，你们想不想一起来听一听呢？ 2.请幼儿欣赏《猴子捞月》故事ppt，分析理解故事内容。 （1）欣赏ppt至12页，提问：猴子们在水里发现了什么？它们是怎么做的？你猜猜它们是怎样捞月亮的？ 引导幼儿想出各种办法，可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。 （2）继续欣赏ppt至19页，提问：月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？我们一起来做个实验看看，为什么井里的月亮捞不上来。 （3）组织幼儿做小实验。 用手电筒当月亮，水盆当井，引导幼儿观察：水中的“月亮”是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？ 教师小结：水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 （4）欣赏故事结尾部分ppt。 师：最后猴子们为什么没有捞上月亮来？你觉得这是一群什么样的猴子？ 3.请幼儿完整的欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。 三、幼儿自主阅读用书，进一步加深对故事的理解。 1.幼儿自主阅读，教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。 2.请幼儿说说：你最喜欢书中的哪个地方？为什么？ |
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