标题 | 《猴子捞月》教案范文 |
范文 | 《猴子捞月》教案范文(精选5篇) 《猴子捞月》教案范文 篇1活动目标 1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因,感受寓言故事的乐趣。 2、观察并了解物体在水中成像的现象。 3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。 活动准备 1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。 2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。 活动过程 1、猜谜语引起幼儿兴趣:一物象人又象狗, 爬竿上树是能手, 擅长模仿人动作, 家里没有山中有。(猴)教师出示一毛绒小猴玩具,引起幼儿听故事的兴趣。 2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事,分析理解故事内容。 (1)猴子们在水里发现了什么?他们是怎么做的?月亮捞上来了吗?他们的心情怎样? (2)分析猴子们为什么没有捞上月亮来,这是一群什么样的猴子? (发散幼儿思维:这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。) 3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。 4、组织幼儿做实验。 用手电筒当月亮,水盆当井,让幼儿观察:水中“月亮”的影子是什么样的? 用手去捞,“月亮”变得怎么样了?让幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。 活动延伸 1、晨间活动时,请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》,加深对故事的理解。 2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化,并进行记录。 《猴子捞月》教案范文 篇2活动目标 1、通过欣赏故事PPT,学习故事《猴子捞月》,理解故事的内容。 2、能利用实验,得出故事中猴子捞不到月亮的原因。 3、敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。 活动准备 1、故事PPT、 图片一张(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮)、实验道具(装满一半水的水盆、手电筒) 2、图书若干本 活动过程 一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。 提问:昨天是什么节日?(中秋节) 中秋节你是怎么过的? 中秋节的月亮是什么样子的?你所看见的月亮是在哪里的? 二、通过欣赏故事PPT,理解故事的情节发展。 1、出示图片(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮),引导幼儿猜测故事情节,激发幼儿学习故事的兴趣。 师:中秋节的时候,有一只小猴子也出来在井边玩耍,突然它发现井里有个月亮,接下来,它会怎么做呢?(幼儿大胆猜测) 现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事,你们想不想一起来听一听呢? 2、请幼儿欣赏《猴子捞月》故事PPT,分析理解故事内容。 (1)欣赏PPT至12页,提问:猴子们在水里发现了什么?它们是怎么做的?你猜猜它们是怎样捞月亮的? 引导幼儿想出各种办法,可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。 (2)继续欣赏PPT至19页,提问:月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?我们一起来做个实验看看,为什么井里的月亮捞不上来。 (3)组织幼儿做小实验。 用手电筒当月亮,水盆当井,引导幼儿观察:水中的“月亮”是什么样的?用手去捞,“月亮”变得怎么样了? 教师小结:水面很平时,月亮是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。 (4)欣赏故事结尾部分PPT。 师:最后猴子们为什么没有捞上月亮来?你觉得这是一群什么样的猴子? 3、请幼儿完整的欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。 三、幼儿自主阅读用书,进一步加深对故事的理解。 1、幼儿自主阅读,教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。 2、请幼儿说说:你最喜欢书中的哪个地方?为什么? 幼儿园猴子捞月教案。猴子捞月是我国从古流传至今的一个大家都能耳熟能详的故事,这个故事寓意深刻,可以给幼儿带来深刻的教育意义,老师们可以从各个方面让幼儿了解这个故事的寓意,从而获得新的知识。 《猴子捞月》教案范文 篇3教学目标: 1、通过故事及小实验,深入理解故事情节; 2、知道遇事多动脑筋; 3、学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。 教学准备: 1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。 2、每桌一盆水,一只手电筒。 教学过程: 一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。 “昨天是什么节日?” “你是怎样过中秋节的?” “中秋节的月亮是什么样的?” 二、讲故事《猴子捞月亮》 三、当讲到“老猴子说:‘快想办法把月亮捞上来’时,停止讲述,提问: “你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法) “月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?” 四、小实验 用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。 五、教师接着把故事讲完,提问: “故事的名字叫什么?” “小猴子在井里发现了什么?” “它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?” “最后,老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么? “听了这个故事,你懂得了什么道理?” 六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。 七、布置任务,要求幼儿: 1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。 2、记半个月月亮日记,观察月亮圆缺变化。 《猴子捞月》教案范文 篇4活动目标: 1.通过欣赏故事PPT,学习故事《猴子捞月》,理解故事的内容。 2.能利用实验,得出故事中猴子捞不到月亮的原因。 3.敢于在集体面前大胆表述自己的`猜测及想法。 活动准备: 故事PPT、 图片一张(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮)、实验道具(装满一半水的水盆、手电筒)、图书若干本 活动过程: 一、 谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。 提问:昨天是什么节日?(中秋节) 中秋节你是怎么过的? 中秋节的月亮是什么样子的?你所看见的月亮是在哪里的? 二、通过欣赏故事PPT,理解故事的情节发展。 1.出示图片(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮),引导幼儿猜测故事情节,激发幼儿学习故事的兴趣。 师:中秋节的时候,有一只小猴子也出来在井边玩耍,突然它发现井里有个月亮,接下来,它会怎么做呢?(幼儿大胆猜测) 现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事,你们想不想一起来听一听呢? 2.请幼儿欣赏《猴子捞月》故事PPT,分析理解故事内容。 (1)欣赏PPT至12页,提问:猴子们在水里发现了什么?它们是怎么做的?你猜猜它们是怎样捞月亮的? 引导幼儿想出各种办法,可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。 (2)继续欣赏PPT至19页,提问:月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?我们一起来做个实验看看,为什么井里的月亮捞不上来。 (3)组织幼儿做小实验。 用手电筒当月亮,水盆当井,引导幼儿观察:水中的“月亮”是什么样的?用手去捞,“月亮”变得怎么样了? 教师小结:水面很平时,月亮是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。 (4)欣赏故事结尾部分PPT。 师:最后猴子们为什么没有捞上月亮来?你觉得这是一群什么样的猴子? 3.请幼儿完整的欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。 三、幼儿自主阅读用书,进一步加深对故事的理解。 1.幼儿自主阅读,教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。 2.请幼儿说说:你最喜欢书中的哪个地方?为什么? 《猴子捞月》教案范文 篇5设计意图 (一)作品分析 1.说明作品的认知、情感特点。 图画书《猴子捞月》以寓言故事为题材,通过精美的图画、简洁的文字,敲开孩子稚嫩的心门。故事讲述的是一只小猴子在井边玩,看到井里有个月亮,于是大叫“月亮掉进井里了”。大猴子听到,跑过来一看,也跟着叫了起来。老猴子也过来看,同样叫了起来。于是大家都认为月亮掉进井里了。他们从树上倒挂着去捞月亮,结果呢,原来月亮一直好好地挂在天上。画面和故事不仅充满幽默的趣味,令人啼笑皆非。 2.作品独特的创作视角。 《猴子捞月》这本图画书不同于以往我们所看的普通图画书。此书画面精美、写实,充满了立体感,通过折纸、粘贴、撕贴、绘画等多种手法,生动展示了一幕幕猴子捞月亮的忙碌场景以及猴子们的丰富表情。 3.阐述其教育意义。 《猴子捞月》这本书也让孩子在开心好笑之余明白了一个道理:事情并不总是表面上看到的那样,如果不经过调查研究,往往会白忙一场。 (二)幼儿分析 大班幼儿正处于思维迅速发展的时期,开始对于一些经典的寓言故事产生兴趣,能从故事中明白一些做人、做事的道理。而且他们对所遇到的难题、疑问、困惑也会产生特有的好奇心,大班的孩子已经会使用做小实验的方法解决一部分的难题、疑问和困惑。《猴子捞月》这本故事书正好能满足该年龄段幼儿的需求及兴趣,能让幼儿在书中吸收到更多的精华。 (三)设计思路 活动分为三个环节。第一环节:利用幼儿已有经验进行讨论、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。(谈话法)第二环节:通过欣赏故事ppt,理解故事的情节发展。主要通过依次观察故事图片、ppt,引导幼儿猜测、分析故事发展,其中也请了幼儿模仿猴子如何捞月亮的动作。(图示法、动作示范法)当欣赏到19页时,教师先设置疑问,并引导幼儿做实验,通过实验让幼儿明白水中的“月亮”捞不起来的真正原因。(质疑法、实验法)然后完整阅读整个故事。第三环节:幼儿自主阅读图书,进一步加深对故事的理解。 活动目标 1.通过欣赏故事ppt,学习故事《猴子捞月》,理解故事的内容。 2.能利用实验,得出故事中猴子捞不到月亮的原因。 3.敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。 活动准备 故事ppt、 图片一张(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮)、实验道具(装满一半水的水盆、手电筒) 图书若干本 活动过程 一、 谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。 提问:昨天是什么节日?(中秋节) 中秋节你是怎么过的? 中秋节的月亮是什么样子的?你所看见的月亮是在哪里的? 二、通过欣赏故事ppt,理解故事的情节发展。 1.出示图片(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮),引导幼儿猜测故事情节,激发幼儿学习故事的兴趣。 师:中秋节的时候,有一只小猴子也出来在井边玩耍,突然它发现井里有个月亮,接下来,它会怎么做呢?(幼儿大胆猜测) 现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事,你们想不想一起来听一听呢? 2.请幼儿欣赏《猴子捞月》故事ppt,分析理解故事内容。 (1)欣赏ppt至12页,提问:猴子们在水里发现了什么?它们是怎么做的?你猜猜它们是怎样捞月亮的? 引导幼儿想出各种办法,可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。 (2)继续欣赏ppt至19页,提问:月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?我们一起来做个实验看看,为什么井里的月亮捞不上来。 (3)组织幼儿做小实验。 用手电筒当月亮,水盆当井,引导幼儿观察:水中的“月亮”是什么样的?用手去捞,“月亮”变得怎么样了? 教师小结:水面很平时,月亮是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。 (4)欣赏故事结尾部分ppt。 师:最后猴子们为什么没有捞上月亮来?你觉得这是一群什么样的猴子? 3.请幼儿完整的欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。 三、幼儿自主阅读用书,进一步加深对故事的理解。 1.幼儿自主阅读,教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。 2.请幼儿说说:你最喜欢书中的哪个地方?为什么? |
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