| 标题 | 宝宝的新家教案 |
| 范文 | 宝宝的新家教案（通用3篇） 宝宝的新家教案 篇1活动目标： 1、在游戏活动中，引导幼儿探索“帮水宝宝搬家”的不同方法。 2、知道节约用水，体验玩水的乐趣。 3、培养幼儿动手操作能力，激发探索兴趣。 活动准备： 1、盛水的大盆4个，内装有半盆水；经过装饰的塑料瓶（水宝宝的新家）人手一个。 2、吸管、调羹、积木、玻璃球、夹子、布条、毛巾、塑料袋、小篮子、海绵等实验材料。 3、大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音乐磁带。 活动过程： 一、引出课题。 1、今天，调皮的水宝宝来到我们班，和小朋友玩捉迷藏的游戏，我们一起把水宝宝找出来好不好？每张桌子下面都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，想一想，可以用什么办法把水宝宝找出来。（请幼儿将装有水的杯子找出来。） 2、幼儿操作，教师巡回观察。 3、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？水有颜色吗?有味道 4、教师小结：水是没有颜色没有味道的。 二、说说喜欢水宝宝的理由。 1、教师：你们在哪里看到过水？是些什么水？（引导幼儿回忆、思考生活中见到的水：自来水、河水、露水、雾水、雨水、瀑布、还有饮料、墨水等。） 2、你喜欢水吗？为什么？ 教师小结：水真有用，可以帮助我们做那么多事，假如没有水，我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。 三、游戏活动：“水宝宝搬新家”。 1、（出示一大盆清水）教师：这么多小水滴住在一个房间里实在太挤了，这里有许多漂亮的新房子，他们想搬到新房子里去住，小朋友能帮忙吗？ 2、你准备怎样帮小水滴搬家？（组织讨论） 3、不用倒的方法也能搬吗？ 4、提供材料，请小朋友用这些材料帮水搬家，搬家时要注意观察，发现水宝宝的秘密。 四、说说自己的发现。 1、 相互交流，说说自己是怎样帮水宝宝搬家的？（我是怎么做的？用了什么办法？） 2、教师: 水除了是没有颜色、没有味道的'，还会流动。 提示：搬水的方法其实很多，其中有一种是用“吸”的办法，请你找找哪些材料会吸水。 五、再次操作。 1、引导幼儿在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的吸水性强，运水的速度快？ 2、相互讨论自己的发现。你是怎样帮水搬家的？发现什么？你认为哪种“搬家”的方法好？为什么？ 六、教师小结。 1、小朋友用了不同的方法帮水“搬家”而且各种方法各有长处和短处，所以人们在搬水的时候会采用不同的方法。 2、今天我们帮助了水宝宝，让我们和水宝宝一起跳起《欢乐舞》吧。 活动延伸： （教师出示一颗白菜和一杯清水，在水中加入几滴红墨水。） 教师：你们都知道了海绵、毛巾和布条都会吸水，那这颗白菜会吸水吗？小朋友可以回家自己先做个实验，然后我们下次再来玩玩这个游戏。 宝宝的新家教案 篇2目标： 1、激发幼儿的想象力，让其积极的参与讨论，以丰富个人词汇。 2、让幼儿用绘画的方法表现出想象的内容。 3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 准备： 1、画有小兔与倒塌的房子，以及小兔与新建的房子的图片。 2、幼儿具有一定绘画能力。 过程： 现在兔宝宝的房子被大风给吹坏了，（同时出示倒塌的房子以及在一旁伤心的兔宝宝的图片），天气这么冷，兔宝宝可怜极了，我们大家一起来想办法，帮兔宝宝盖个更美丽的新房子，好吗？ 引导幼儿说出各种颜色的词。 引导幼儿用完整的句子说出自己的想法。 二、幼儿自由讨论后，教师进行归纳。 出示画有新房子以及开心的兔宝宝的图片，教师示范描述图片，如，小朋友们看，这是我画的新房子，新房子盖在森林里，红红的房顶，黄色的窗户，兔宝宝可高心拉，看，小鸟也飞来祝贺它了。 三、通过幼儿自己操作，进行迁移。 注意：在幼儿画完后，让他们用完整的句子介绍自己的图片，句式为：图片上有……有……还有…… 教学反思： 我今天看到一个非常有意思的故事，我当时决定马上要讲给我们班的孩子们，我们班的孩子在语言表达力不错，孩子们都特别喜欢故事。本节课讲故事是《彩色兔》，这个故事是一个情节跌宕有趣，故事让孩子们感受到色彩的协调，我还给孩子们搭建了一个语言平台，这个平台不限孩子的语言表达，让孩子们无拘无束的说，为了培养孩子的表达能力和以后的阅读能力，让孩子表达的是自己的想法，从而培养了孩子的思维性。 宝宝的新家教案 篇3一、设计意图：在二期课改全面铺开的今天，我园也一直在尝试开展“主题背景下的教学活动”。本月我班的大主题是《我居住的地方》，作为新教师，我常常在思考这样一个问题——如何将计算活动与主题活动以及尝试教学法有机的结合起来。 此外，根据我班幼儿的年龄特点和现有的`知识水平（因为我班幼儿在小班时对三种基本图形已经有了初步的了解，本学期开学初又分别学习了椭圆形、梯形和半圆形等图形，但对于如何通过这些图形的各种特征对它们进行分类还掌握得不够。）于是我设计了这次“搬新家”的活动，旨在通过活动，让幼儿在观察、思考及动手操作的过程中掌握对图形按不同特征进行分类的方法。 二、活动目标： 1、通过“为图形搬家”的操作活动，让幼儿探索按图形片的颜色、形状以及大小等特征进行分类的方法。 2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。 三、活动准备： 图形操作材料、自制房子若干，开奖箱，对奖券 四、活动过程： 1、出示教具，导入活动： （1）出示图形宝宝引起幼儿兴趣，导入活动。 （2）幼儿初次尝试，为图形宝宝分家： 出示“新家”请幼儿根据要求为图形宝宝搬家（按形状不同分成正方形和圆形） （3）检验并讨论：放得对不对？为什么这样放？ 小结：可以根据图形的形状为他们分类。 2、幼儿再次尝试： （1）幼儿观察其中一幢房子里的图形宝宝一样吗？（不一样） 什么地方不一样？（颜色、大小） 小结：图形宝宝不仅可以根据形状不同进行分类，还可以根据颜色和大小的不同进行分类。 （2）幼儿操作：幼儿4人一组，为图形宝宝搬新家。 要求：小组成员经过讨论决定用一种方法为图形分类。 （3）展示新家并讨论： 幼儿将操作结果贴在画板上，并说说你们是根据什么为图形宝宝分家的。 （4）根据操作结果，请幼儿再次操作 A、如出现三种相同或三种不同的操作结果，则请幼儿进行第二次操作。 B、如出现两种相同、一种不同的操作结果，则请两种相同结果中的其中一组进行修改。 3、“开奖乐无穷” （1）出示开奖箱，准备进行开奖，告诉幼儿今天要和图形宝宝一起玩开奖。 （2）出示图形宝宝： 幼儿尝试用“颜色的形”说说有哪些图形宝宝？ （3）老师与幼儿一起为图形宝宝编号。 （3）进行开奖：幼儿根据摸出的开奖球上的数字寻找与图形 宝宝编号相同图形片，并逐一粘贴在彩票的开奖区内。 4、活动结束： 师：今天我们为图形宝宝搬了新家，还和图形宝宝一起玩了开奖，你们觉得开心吗？现在带着你们的兑奖卡跟着老师一起去拿奖品吧！ |
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