| 标题 | 讲讲做做：《我的名片》 |
| 范文 | 讲讲做做：《我的名片》（精选4篇） 讲讲做做：《我的名片》 篇1活动目标： 1. 进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。 2. 激发幼儿自主交往的愿望。 活动准备： 课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份 活动重、难点：初步尝试设计并装扮名片 活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互交流 活动过程 ： 1. 进一步了解名片 ¨导入 ：观看幻灯1、2 。 ¨讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。） ¨讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机 ¨等)。 ¨想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。 2. 制作名片 要求： ＊鼓励幼儿制作有个性的名片。 ＊名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。 ＊可以添画花纹等，进行装饰。 3. 相互交流 赠送名片和介绍名片 讲讲做做：《我的名片》 篇2活动目标：1.认识名片，知道名片能为人们的生活工作带来方便。2.尝试为自己制作个性化名片。3.乐意与同伴交换名片，体验与同伴交往的快乐。活动准备：1.ppt《小老虎的名片》2.勾线笔、彩笔、各种形状的彩色纸人手一份3.各种各样的名片活动过程：一、了解名片的作用1.欣赏故事，讨论：“小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？”“后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？”2.“你们见过名片吗？你见过谁的名片？人们为什么要用名片？”小结：名片是人们认识新朋友，与朋友保持联系、介绍自己单位产品的小卡片，它为人们的生活和工作带来了很多方便。二、欣赏各种各样的名片1.相互欣赏，仔细观察。“我们小朋友也收集了一些名片，请你们每人拿一张，看一看，名片上都有些什么？”幼儿个别讲述后，小结：小朋友们观察得真仔细，名片上面有名字、地址、手机号、邮编，还有的有漂亮的背景。2.感知名片的不同造型。“老师也收集了一些有趣的名片，我们一起来看看吧！”欣赏后，问：“有什么形状的名片？”“名片上除了有文字和号码，还装饰着美丽的花纹，我们一起来欣赏一下。”（快速浏览）三、大胆想像，尝试制作自己的个性名片1.启发幼儿大胆设想自己的名片。“看了这么多漂亮的名片，你们想不想做一张自己的名片？”“你想做一张什么形状的名片？想在上面写什么？怎么知道是那你的呢？”2.交代要求，幼儿分组制作教师巡回指导，名字，电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。四、作品赏析幼儿互相交流各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。 讲讲做做：《我的名片》 篇3今天我们开展了美术活动“我的名片”。活动结束后，到了幼儿自主游戏时间，只见兰兰一个人在桌子上自始自终认真的画名片。区角结束的时候她已经制作了五张，每张名片信息很全，装饰的花纹多样，色彩艳丽。于是我就组织了有关“我的名片”的分享交流活动。向幼儿提出问题：你们想把什么信息可以放到自己的名片上去呢？是不是在一张名片上，信息放的越多越好呢？（欣赏一张凌乱的名片。）怎样设计一张信息多又漂亮的名片？接下来，我就出示了兰兰刚才做的那五张名片，孩子们都被吸引了，相互传阅。很快，大家投入了又一轮的制作名片热潮。 名片在成人的生活中，是比较常用。但幼儿对此不怎么了解，在之前的观察中幼儿对此的兴致也不浓厚，我想，通过兰兰自制名片的推广，把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。更是想借助赠送名片过程中，激发更多的幼儿参与。 活动结束后，很多孩子相互赠送名片，表示出彼此深厚的感情。 讲讲做做：《我的名片》 篇4设计思路： 每年的六月，是孩子们值得留恋的日子。不久，他们将告别幼儿园生活，离开相处了三年的小伙伴，踏入小学生活。离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。 在即将分别的时刻，我们将开展多种形式的毕业活动。制作自己的名片进行交换是其中的活动之一。通过幼儿自行设计个性名片、相互赠送名片，表达对同伴的依恋，体验成长的快乐。 活动目标： 1、了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便； 2、能设计自己的名片，突显个性，掌握名片的装饰方法； 3、通过活动，让孩子感受分手时刻的激动与留恋。 准备：收集各种名片、彩色纸、水彩笔、粘贴图案、剪刀等 过程： 一、了解设计意图 ——我们班级小朋友就要离开幼儿园，到不同的小学去读书，你会想念自己幼儿园的小伙伴吗？你们还会相互联系吗？可以采用怎样的联系方法？（打电话、上网、送名片等） 二、了解名片的功能 （名片展示）——这是什么？它们样式一样吗？为什么不一样？ ——人们为什么要用名片？它有什么用处？ ——你还见过怎样的名片？ ——小结：名片的样式各不相同，用处也不同，可以认识新朋友，联系老朋友，还可以介绍自己单位产品等，名片给人们的生活和工作带来很多方便。 三、设计个性名片 ——你想拥有自己的名片吗？ ——你想设计一张怎样的名片？（请幼儿说说设计意图） ——名片上应该有什么？ ——老师启发提示：名片的形状不一样、色彩花纹不一样、文字的排列、电话号码的排列也不一样。 ——幼儿动手设计名片，老师巡回指导 1、 鼓励幼儿创造性地进行设计，有自己的个性； 2、 掌握名片的装饰方法； 3、 帮助能力差的幼儿完成设计。 四、交换名片 ——我们的名片设计好了，请你把名片送给自己的好朋友，送名片时对好朋友说些什么呢？（让幼儿相互见说句祝愿的话） |
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