| 标题 | 中班语言：萝卜回来了 |
| 范文 | 中班语言：萝卜回来了（精选2篇） 中班语言：萝卜回来了 篇1活动目标： 1.在游戏情境中，明晰故事的发展线索，理解故事的内涵 2.理解不同的角色形象，感受不同的角色对话 3.体会同伴之间相互关心，相互帮助，共同分享的美好情感 活动准备： 1.四块房子展板 2.四个娃娃家： （1）四套餐具（2）四本故事书（3）一个娃娃和小床 （4）四盒橡皮泥（5）一篓雪花片（6）八个小盘子食物 3.《萝卜回来了》ppt 4.故事表演用品： （1）动物胸饰：五个小兔子、四个小猴、四个小鹿、四个小熊 （2）大红萝卜一个、小红萝卜，花生，青菜，红薯若干 （3）树叶三袋 活动过程： 一、设置游戏情景，导入活动 1.引导幼儿进入角色扮演 冬天到了，雪这么大，天气这么冷，我们赶快回家去吧！（出示背景ppt：雪景） 2. 教师介入游戏，适当引导 （1）第一家 ①你们好，你们可真安静啊，你们在干什么呢？ ②这本书里讲了什么有趣的故事呢？欸，你们家还有那么多好吃的呀！真不错！ ③你们的好朋友在家里，肚子一定也饿了，我们这儿有那么多好吃的，那我们……好的，就请你送过去吧。 （2）第二家 ①朋友们，你们在家干什么呢？ ②咦，这是什么呀，你们怎么会有这些好吃的呢？是谁给你们送来的呀？ ③看来你们的好朋友还想着你们呢！ ④咦？你们的好朋友在那儿呢，外面天气太冷了，他们也找不到吃的，他们肯定也很饿吧，我们……（就送些好吃的东西给他们吧）好，那就请你送过去吧！ （3）第三家 ①咚咚咚，我来做客啦，你们欢迎我吗？那你们在家忙什么呢？（玩橡皮泥……）嗯，这个捏得不错。 ②欸，这是什么啊？是谁送来的呀？ ③你们的邻居又是谁呀？雪这么大，天气这么冷，他们找不到东西吃，肯定也饿了吧，那该怎么办呢？ （4）第四家 ①嘿，你们好！看你们忙得可真高兴啊，你们在做什么呢？ ②咦？这是什么东西啊？是你们出去找到的吗？（不是）那是从哪儿来的呢？（是好朋友送来给我们吃的……） ③那你们的好朋友是谁啊？雪这么大，天气这么冷，他们一定也饿了，我们…… （5）重新回到第一家 开门，教师带领四个孩子，很惊喜地说：“哇，宝贝们快看，我们把好吃的东西送出去了，又有好吃的东西回来了！” 二、师幼共同说一说故事 1.引导幼儿坐下，准备 （1）这真是一件开心的事情。宝贝们，赶快把家里整理好，坐到你们的家门口来吧！ （2）宝贝们，你们刚刚在家里都做了些什么？ 2.点明故事题目 （1）雪这么大，天气这么冷，小动物们都在做什么呢？（点击ppt） （2）咦？小兔子在说什么呢？他为什么说萝卜回来了呢？ （3）那究竟是怎么回事呢？我们一起去看看吧！ 3.师幼共同欣赏ppt （1）雪这么大，天气这么冷，小兔子肚子好饿好饿，他在雪地里找呀找呀，咦？他找到了什么？ （2）哇，是好吃的萝卜耶。啊呜，啊呜，小兔子吃掉了一个小的，还有一个大的……他会怎么做呢？那小兔子会把萝卜送给谁呢？猜一猜！ （3）（点击ppt）啊！到底是谁啊？小兔子就抱着萝卜来到了小猴家，敲门吧，咚咚咚，小猴，你在家吗？没有人答应，原来小猴……那我们就把萝卜放在…… （4）小猴不在家，他会去哪儿了呢？ （5）（点击ppt）小猴在干什么？小猴挖了那么多的花生，他会怎么想呢？还有谁来说说？是呀，小猴想：雪这么大，天气这么冷，我的好朋友肚子一定也饿了，我找到好吃的，去和他一起吃。 （6）那小猴的好朋友是谁啊？猜一猜。那到底是谁呢？ （7）（点击ppt）哇，是谁啊？小猴就带着花生向小鹿家跑去，经过自己家门口时，看见了大萝卜，就带上萝卜去了小鹿家。“咚咚咚……小鹿，快开门”可是没有人来开门，原来小鹿……那我们把好吃的萝卜放在小鹿家的窗台上吧。 （8）小鹿不在家，他又会去哪儿了呢？ （9）（点击ppt）原来小鹿的肚子也饿了，他在雪地里东找找西找找，哇，找到了什么？ （10）小鹿抱着青菜，他会想些什么呢？谁有不同的想法？小鹿会把好吃的青菜送给谁呢？ （11）（点击ppt）小鹿想到了谁啊？（小熊）小鹿就抱着青菜往小熊家赶去，经过自己家门口，他看见了……就抱起了萝卜去小熊家了。“咚咚咚……小熊小熊，在家吗？”听一听，没人答应（摊手摇头）原来……那我们把青菜和萝卜放在……好的！ （12）小熊不在家，他又去哪儿了呢？ （13）（点击ppt）啊，小熊在干什么啊？“吃一口，嗯，味道真不错，可是我不能全部吃掉，还要送给我的……（好朋友），走咯，去送好吃的咯。 （14）诶？是谁给我送来了好吃的萝卜？带上萝卜去好朋友家咯，走喽…… （15）（点击ppt）咦，小兔子一觉醒来，发现什么啦？哇，送出去的萝卜又回来了，这是怎么回事呢？还有谁来说一说？还有不一样的吗？ （16）（点击ppt）看，真的是……（小熊送来的）小熊的萝卜又是从哪儿来的呢？那小鹿的萝卜哪儿来的呢？小猴的萝卜呢？宝宝们一起说。 （17）（点击ppt）是啊，小兔子在雪地里找到了萝卜，他不舍得吃，他就想着要把好吃的萝卜送给他的好朋友，谁啊？去和他一起吃，小猴有没有吃？他也不舍得吃，他就把好吃的萝卜和花生一起送给了……小鹿他想着他的好朋友，谁啊？他也没有吃这个大萝卜，他就带着萝卜和青菜去了……小熊心里也想着他的好朋友呢！是谁啊？他就把萝卜和红薯送去给……小兔子最后醒来说了什么？ 小结：对呀，又好吃的东西就要和好朋友……（幼儿共同表述） 三、明晰故事线索，表演故事 1.选择动物胸饰 （1）老师很喜欢故事里的小动物，我想来当一只小兔子，那宝贝们你们喜欢谁？好，一会儿就请你来当小熊…… （2）宝贝们，都来吧，找一找自己喜欢的小动物吧！ （3）这里是小兔子的家，这里是小猴的家，还有这里是谁啊？小鹿，还有小熊。 2.播放故事录音，完整表演故事 小结：动物宝贝们，这个大萝卜你们都还没舍得吃，现在我们就一起去分享好吃的东西吧！ 中班语言：萝卜回来了 篇2活动目标： 1、喜欢听故事，体验同伴间互相关心、愿意与他人分享的美好情感，并乐意进行情感迁移。 2、初步理解故事内容，感知故事发展的线索。 3、能用完整的语言表述故事中动物们互相关心的事情。尝试学说故事中反复出现的语言“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给吃”。 活动重点：初步理解故事内容，感知故事发展的线索 活动难点：能用完整的语言表述故事中动物们互相关心的事情。尝试学说故事中反复出现的语言“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给吃” 活动准备： 1、课件、道具萝卜、图片 2、奖品（点心、糖果若干） 活动过程 一、直接导入：出示一个大萝卜，引发幼儿活动兴趣。 二、观看课件欣赏故事，初步感知故事内容，明晰故事的发展线索。 （1）观看课件，理解重点片段。 （2）老师操作图片帮助幼儿回忆故事内容，引导幼儿进一步感知故事发展的线索。 提问： a、故事的名字叫什么？故事了讲到了那些小动物？ b、是谁最先找到萝卜？找到萝卜后它是怎样做的？ c、小猴发现了什么？它是怎样做的？ d、小鹿发现了什么？它是怎样做的？ e、小熊发现了什么？它又是怎样做的？ f、最后萝卜又回到了谁的手中？ 三、再次欣赏故事，学说故事中反复出现的描述动物心理活动的语言，并在重点片段进行角色表演。 （1）小动物们找到食物后，他们是怎样想的？ 教师带领幼儿一起练习说：“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给吃” （2）师生共同讲述故事，引导幼儿进行重点片段的角色表演。 四、引导幼儿进行情感迁移。 a、你喜欢故事中的小动物吗？为什么？ b、如果你得到一个好吃或好玩的东西，你会不会独自享用？你想怎样处理呢？ c、你把自己的东西给了别人或与别人一起分享，你心里的感觉怎样？ 五、活动延伸：幼儿将得到的奖品拿出来与同伴和客人老师一起分享。 |
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