标题 | 主题《六一》优秀教案 |
范文 | 主题《六一》优秀教案(精选2篇) 主题《六一》优秀教案 篇1游戏目标: 1、尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。 2、乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。 3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。 游戏准备: 1、划分好各角色区,提供相应的游戏材料。 2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。 3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。 游戏过程: (一)谈话,引出游戏主题。 1、师:前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。 (二)提出游戏要求。 1、师:娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。 2、师:过“六一”节大家都会很开心,除了说祝福的话和送礼物,还要有礼貌,等游戏结束后,大家一起来说说你们的开心事,好吗? (三)幼儿游戏,老师指导。 教师巡回指导帮助,并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等,帮助幼儿发展游戏情节。 (四)游戏评价。 1、师:大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。 2、师:有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流,视情况加以讨论) 3、教师小结:今天我也很开心,我们快乐街上的小市民都很有礼貌,还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节,现在老师也祝福大家:节日快乐,天天开心。 (五)收拾、整理游戏材料。 本次游戏目标明确:能围绕“快乐六一”这个主题来开展,小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节,并渗透到每一个角色中去;游戏准备较充分:活动材料较丰富,特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛,给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色,主动热情地与同伴交往,并相互赠送节日礼物,幼儿的兴趣很好,能积极地参与到游戏中去,大多数幼儿的角色意识较强,能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。 主题《六一》优秀教案 篇2活动目标: 1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律。 2、熟练唱出整首歌曲,幼儿能自己表演。 3、让幼儿尽情抒发节日的愉快情绪。 活动重点: 理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律。 活动难点: 熟练唱出整首歌曲,幼儿能自己表演。 活动准备: 钢琴。 活动过程: 一、律动:《哈达献给解放军》、《织布》。 练声:《精彩夏天》、《山谷回声真好听》。 二、学唱新歌《庆祝六一》。 1、谈话活动。 (1)、老师:小朋友都知道再过几天是什么日子吗?是谁的节日呀!你们高兴吗?你们是怎么庆祝自己的节日呢? 教师小结:六一儿童节是我们全国各地小朋友的的节日,有的小朋友说会和好朋友一起庆祝节日。 (2)、有一首歌曲唱得就是小朋友庆祝六一的歌,歌曲的名字叫《庆祝六一》。下面小朋友先听老师唱一遍。 (3)、教师范唱一遍歌曲。 歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(个别提问)。我们一起说歌曲的名字叫《庆祝六一》。 2、教师配上钢琴第二次范唱,提问帮助幼儿理解歌词。 歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆祝六一的呢?请小朋友一起来说一说。 歌中的小朋友手拉手,庆祝自己的节日,六一儿童节到了,大地发生了什么变化?六一、六一,大地穿上花衣。 教师:他们来到了哪里?在干什么?他们来到了草地上、花园里,在快乐地游戏。 3、引导幼儿第三次倾听范唱。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)、教师引导孩子齐声把歌词念几遍。 (2)、教师带领幼儿学唱歌曲,根据幼儿学唱过程中的困难,进行重点讲解。 教师:现在请你们当小喇叭,老师当大喇叭,小声跟唱。(孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。) (3)、教师启发幼儿了解歌曲A、B、A、B、A的结构特征。 教师:小朋友你发现了这首曲子的结构有什么特点吗? 教师小结:这首曲子是A、B、A、B、A的结构特征。我们边唱边看看是不是这样的。 三、让幼儿感受歌曲的美。 1、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆祝六一节,从而引出歌曲。 2、欣赏歌曲。感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。 3、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。 4、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。 5、出示图谱、用身体动作表示节奏。 6、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。 7、集体看图谱,看老师指挥,合春(空手做敲击乐器的模仿动作) 8、分组看图谱,看指挥合奏(空手做)。 9、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。 四、结束部分 幼儿复习歌曲《哈达献给解放军》,结束活动。 |
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