| 标题 | 胖胖减肥 |
| 范文 | 胖胖减肥（精选14篇） 胖胖减肥 篇1活动目标： 1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参加体育运动能增强体质。 2、乐意参加各项体育锻炼，体验活动带来的快乐。 3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。 活动准备： 1、胖胖的胖、瘦"照片"各一张； 2、"胖胖减肥"故事一则 3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份 4、欢快的音乐 经验准备： 教师准备的体育用具幼儿都操作过。 活动过程： 一、导入。 "王老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗？" 二、基本部分 1、讲故事前半部分。 提问： （1）胖胖遇到了什么麻烦？ （2）你们有什么好办法？ 2、减肥的好办法讲故事的后半部分。你们知道有那些体育活动帮助胖胖减肥吗？请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。 3、减肥运动"今天王老师带来许多小朋友们经常锻炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样锻炼好不好？"幼儿一起锻炼，教师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样锻炼的。结束后请几个玩的特别好的幼儿再来教教胖胖怎样锻炼并说说这样锻炼的作用。最后大家锻炼累了请休息一会，东西放好。 四、活动结束。 1、胖胖变瘦了：胖胖学会了小朋友们教他的本领，他呀又给我寄来一张照片，大家看看胖胖变成什么样子了？ 2、再次总结胖胖变瘦的原因："你们知道我为什么会变的怎么瘦吗？"再次抛出问题让幼儿自己来回答。 3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗？叫什么？ 4、结束活动：谢谢我们小朋友的帮助，那我们现在一起出去锻炼身体吧！ [附]故事：胖胖减肥 胖胖今年6岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告诉你吧。 胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。 小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。 最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了！ 肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。 现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗？ 教学反思： 由于我们班的孩子比较活泼，想法也很多，为了控制时间我急于将活动的环节进行下去，没能很好的顾及到全部幼儿，使得有些幼儿没有机会交流自己的想法。同时课堂气氛很活跃，小朋友们的情绪很高涨，对幼儿的常规问题关注还不够。另外，在活动的最后一个环节，如果能引导幼儿讲讲自己在生活中做事情能成功是因为坚持的原因没能拓展开来讲，可惜了点。 通过此次会课活动，让我注意到了教学过程中的一些细节和重难点更明确的把握，我相信多上课多反思，我会不断进步。 胖胖减肥 篇2《胖胖兔减肥》是大班建构式课程中的一个语言活动。根据大班幼儿以及本班幼儿的实际，我将目标定位为：1.理解故事内容，初步了解肥胖所带来的麻烦。2.知道运动使身体健康，懂得坚持的重要性。通过现场执教，现分析在活动中的点滴收获。 一、活动选材内容符合幼儿的年龄特点 《胖胖兔减肥》活动是在主题活动《运动身体》中的一次活动。在活动开始部分“让孩子们想想有什么好办法帮胖胖兔减肥”这个环节，问题比较贴近生活，因为平时周围很多人也聊过同样的话题“长得胖怎么来减肥”，幼儿也就耳濡目染了。所以当我问出这个问题时，幼儿们争先说出自己的办法，有的说少吃肉多吃蔬菜，有的说举重，有的说多跑步……从他们的回答中可以知道幼儿们在这方面的知识和经验已相当丰富，讨论的气氛很热烈，激发了他们想帮助胖胖兔减肥的愿望。而活动中胖胖兔的形象对于幼儿来说，非常的亲切，是幼儿喜欢的形象。在进行活动前，我在网上搜索了相关的动画版的《胖胖兔减肥》，因为孩子们都喜欢看动画片，幼儿特别感兴趣。在观看动画后，幼儿更生动地理解了故事的内容，让孩子在一个轻松愉快的讲述空间里大胆，积极，主动地表达自己的见解，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲述的兴趣很浓厚，能够大胆的发挥自己的聪明才智，帮胖胖兔设想减肥的方法。 二、动静结合，激发幼儿参与活动的积极性 在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式，来激发幼儿参与活动的积极性，刺激幼儿的语言行为，从而达到提高幼儿语言表达的效果。在活动的前三个环节，我引导孩子们围绕肥胖所带来的麻烦，以及故事中胖胖兔减肥的辛苦历程，重在孩子们的口头表述。而在活动的第四环节，我设计了体验的环节，让孩子们来拍球，体验运动给人带来的身心感受，让孩子们能有感而发，让孩子萌生喜欢说的欲望。另外，在活动中也培养了幼儿安静地倾听老师、同伴的讲话，体验到用语言进行交流的乐趣。 三、幼儿意志品质的培养。 在此次活动中，除了对幼儿语言表达方面培养，我还将幼儿的意志品质的培养也作为教育的一个重点。胖胖兔能减肥成功，不单是自己一个人的，朋友的帮助也很重要。另外，在活动中显性的一个意志品质的培养——坚持性。从故事的倾听和理解，让孩子们明白，不敢做什么事，只要坚持，一定能够成功的。 四、不足之处。 由于我们班的孩子比较活泼，想法也很多，为了控制时间我急于将活动的环节进行下去，没能很好的顾及到全部幼儿，使得有些幼儿没有机会交流自己的想法。同时课堂气氛很活跃，小朋友们的情绪很高涨，对幼儿的常规问题关注还不够。另外，在活动的最后一个环节，如果能引导幼儿讲讲自己在生活中做事情能成功是因为坚持的原因没能拓展开来讲，可惜了点。 通过此次会课活动，让我注意到了教学过程中的一些细节和重难点更明确的把握，我相信多上课多反思，我会不断进步。 胖胖减肥 篇3活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。 2、能讲出各种运动的方式。 3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 1、皮球每人一个，投篮框（可将塑料圈悬挂起来做成篮框）若干。 2、挂图，胖胖兔的图片。 3、故事磁带。 活动过程： 1、帮胖胖兔减肥。 ——出示胖胖兔图片。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？ ——胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗？ ——引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。 ——胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事。 2、理解故事内容。 ——出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。 ——胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？ ——袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？ ——胖胖兔是怎样学会拍球的？ ——帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。 3、学打篮球。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 胖胖减肥 篇4目标： 1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。 2、能讲出各种运动的方式。 准备：挂图若干张，故事磁带一盘 过程： 一、引入胖胖兔，设疑讨论师：今天我请来了一位朋友，大家看他是谁？（出示图片）师：对，他看上去怎么样啊？ 师：是的，他看上去很胖，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖会带给他什么麻烦呢？ 师：就是因为太胖了会给他带来很多的麻烦，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮他想一想有什么好办法可以让他减肥？ （幼儿讨论）师：现在谁到前面来说一说，你想的是什么好办法？ 师：大家想了这么多的好办法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功啊？ 师：好的，我们一起来听听《胖胖兔减肥》的.故事。 二、理解故事内容（师有表情讲述故事第一遍）提问： 师：故事的名字叫什么？里面都有谁？ 师：胖胖兔为什么一走路就呼哧呼哧喘粗气呢？ 师：对了，因为胖胖兔越来越胖，所以他决定要运动运动，他要减肥了，那他想做什么运动来减肥呢？让我们再来听一遍故事吧。（结合挂图讲述故事第二遍）（讲述故事至胖胖兔说："打篮球呀！"）提问： 1、师：胖胖兔他自己想了做什么运动来减肥？ 师：那他会不会打呢？我们接着听故事。（讲述故事至再捡起来一拍，篮球又滚跑了。） 2、提问：谁来告诉老师，胖胖兔他会不会打篮球？ 师：袋鼠说如果要学会打篮球要先学会什么呢？谁能告诉我？ 师：对了，胖胖兔最后有没有学会拍球？他最后减肥有没有成功呢？我们接着听故事。（讲述故事至最后） 3、提问： （1）师：故事听完了，谁来告诉我，胖胖兔最后有没有学会拍球？ （2）师：胖胖兔最后减肥成功了没有？ 师：胖胖兔用什么办法减肥成功的？ 师：对，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动员小兔，身体变得更健康。小朋友们刚才也想了很多的运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加健康，比胖胖兔更加健康。 师：胖胖兔用拍球来减肥是不是一下子就成功的？ 师：他最后是怎么学会的呢？ 师：对，我知道我们小朋友会很多的如果要锻炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳，或者去跳几下绳就可以了？ 师：要怎么样才能像胖胖兔一样变得很健康，变成运动员小兔？（学说袋鼠的一句话：坚持，快起来，不能偷懒！）师：对了，做任何事情都要坚持。我们小朋友只要像胖胖兔那样，每天坚持锻炼，不偷懒，我们的身体一定可以变得更加健康，一定可以长的很快很好的。现在就让我们一起来唱《健康歌》吧！（师幼一起表演） 三、延伸活动师：瞧，老师为你们准备了许多的运动器械，你们去选一件最喜欢的器械，我们一起来做运动！ 师：我们现在到外面去运动，让我们的身体更加健康吧！ 教学反思： 1.引入环节较生活化，能引起幼儿共鸣，展开讨论。 2.教师在教学过程中应避免“瘦瘦的才好”之类的语言，一面误导幼儿只有很瘦才健康。 3.结尾部分可以配合动作，如幼儿说“可以打羽毛球”，教师可以带领幼儿一起来做做这个动作。后半部分幼儿注意下降，可以通过“动”来吸引幼儿的注意力。 胖胖减肥 篇5活动目标： 1.幼儿尝试根据儿歌，充分想象，画出胖胖熊减肥的样子。 2.通过自由发挥，根据一定的美感玩涂色游戏。 3.享受创作的乐趣，分享作品的快乐。 活动准备： 1.记号笔2.油画棒3.白纸4.玩具：胖胖熊 活动过程： 1.导入课题 （1）师：瞧！他是谁？胖胖熊为自己编了首儿歌请小朋友听听看。 （教师边念儿歌边指点胖胖熊的眼、耳、鼻的位置） （2）小朋友试着根据儿歌把胖胖熊画出来。 2.幼儿尝试根据儿歌作画，讲评幼儿作品。 （1）师：“圆圆饼干”能画胖胖熊哪里？ “啊呜一口”又可以画出什么地方？ …… （2）教师以儿歌反复提醒幼儿按步骤画胖胖熊，并做简单讲评。 3.幼儿尝试画出胖胖熊减肥的样子 （1）引导幼儿讲述胖胖熊减肥的方法。 师：胖胖熊吃了很多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥方法？ （2）师：哇！这么多方法，那就请你们也试着把它画出来告诉胖胖熊吧！ 4.涂色 （1）师：小朋友画的可真好！可就是缺了点什么？（颜色）对！那我们赶快给胖胖熊上色吧！ 5.幼儿创作，教师指导。 6.欣赏交流作品。 附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中间一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原来是只胖胖熊。跳个圆圈舞（身），四面放上小圆圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。 胖胖减肥 篇6设计意图： 选择富有时代气息的游戏主题，能使幼儿乐于参与玩色活动，从而达成教学目标。“减肥”这个主题不仅是当今流行的时尚话题，而且与幼儿日常生活息息相关。因此我借助儿歌是幼儿喜闻乐见的艺术表现形式，来让幼儿进行创作。把绘画步骤编成儿歌，让幼儿脱离范画，根据儿歌，展开想象画出胖胖熊减肥的样子。针对幼儿爱玩、爱游戏的天性，采用游戏的形式和手段，利用宣纸和颜料作画，通过彩墨画的肌理效应，达到画面的神奇效果，激发了幼儿的游戏愿望，使之成为玩色活动的主人，不再是听众及被动的接受。 教学目标： 1、幼儿尝试脱离范画，根据儿歌，根据充分想象，画出胖胖熊减肥的样子。 2、通过运用彩墨画中的肌理效果，使幼儿对玩色游戏产生浓厚的兴趣。 3、培养幼儿良好的玩色常规，教育他们只要认真积极参与活动，不论结果怎样，都是同伴老师喜欢的画。 教学准备： 勾线笔、宣纸、画板、水彩颜料、排笔、大号水彩笔、抹布、玩具胖胖熊一只。 教学过程： （一）、导入课题 师：瞧！他是谁？（出示胖胖熊）胖胖熊为自己编了首儿歌请小朋友听听看。（教师边念儿歌边指点胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）现在请小朋友试着根据儿歌把胖胖熊画出来。 （二）、幼儿第一次尝试根据儿歌作画，讲评幼儿作品。 师：“圆圆饼干”能画胖胖熊哪里？“啊呜一口”又可以画出什么地方？（教师以儿歌反复提醒幼儿按步骤画胖胖熊） （三）、简单评价幼儿画的胖胖熊，引导幼儿讲述胖胖熊减肥的方法。 师：胖胖熊吃了很多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥方法？（幼儿自由讲述） （四）幼儿第二次尝试画出胖胖熊减肥的样子，教师简单讲评。 师：哇！这么多方法，那就请你们也试着把它画出来告诉胖胖熊吧！ （五）讲解彩墨作画 师：小朋友画的可真好！可就是缺了点什么？（颜色）对！那我们赶快给胖胖熊上色吧！（教师边说边把画好的胖胖熊揉成一团）咦？我为什么把纸揉皱？因为接下来我要变个魔术，你们想不想看啊？（想） 师：好，把揉皱的纸轻轻打开，用排笔蘸上颜料轻轻刷。颜色刷不均匀没关系，四进去的地方就让它留在那里，因为这是变魔术的关键。 师：瞧！颜色涂好了。魔术马上开始，小朋友不要眨眼澳！（教师把纸反过来，在纸的背面用排笔刷上一层淡的颜料） 师：胖胖熊的颜色变得怎么样啦！（均匀，鲜艳）你们要不要试一试 （六）、幼儿创作，教师指导。 （七）、欣赏交流作品。 表扬画的认真，用色大胆，配色鲜艳的幼儿作品。 （八）、音乐声中带幼儿出活动定 师：胖胖熊说小朋友画的很棒，要和我们一起去跳健身操。（放音乐） 附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中间一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原来是只胖胖熊。跳个圆圈舞（身），四面放上小圆圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。 胖胖减肥 篇7活动目标： 1.能够理解故事内容，知道运动能使人身体健康。 2.能够讲出运动对人身体的好处。 3.通过交流，了解锻炼对身体的好处。 活动准备： 1.胖胖兔减肥的课件。 2.胖胖兔与小袋鼠的头饰。 活动过程： 1.引入主题。 胖胖兔：呜...... 师：小朋友们有没有听到什么声音？ 让我们来看看是谁在哭啊？（请出胖胖兔） 胖胖兔。 哦，原来是胖胖兔在哭啊，那小朋友们知道胖胖兔为什么哭呢？请小朋友带着这个问题听一个故事。 2.完整讲述故事。 提问： ①故事中有那几个角色？ 胖胖兔、小袋鼠。 ②胖胖兔为什么哭呢 因为胖胖兔太胖了，小动物们都嘲笑它。 3.根据课件分段讲述故事。 ①讲述故事至胖胖兔决定要去篮球场运动运动时提问：小朋友们，你们知道胖胖兔想了什么运动方法来减肥吗？ 打篮球。 ② 讲述故事至再捡起来一拍，篮球又滚跑了。提问：胖胖兔是不是以为拍球很简单？那事实上是不是和它想的一样简单啊？胖胖兔不会拍球，小朋友们会不会拍球呢？（请幼儿起立，大家一起做拍球的动作。） 胖胖兔以为拍球很简单，但事实上却是很难做到。就像很多我们认为简单的事情其实都不是那么简单就能完成的。 ③讲述故事至不许拍到圈外，提问：小袋鼠想了什么办法来帮助胖胖兔拍球？ 画了一个圈，让胖胖兔站在圈内学习拍球。 ④讲述故事至结尾，提问：小袋鼠是怎么劝胖胖兔继续练习拍球的？（鼓励幼儿用原文回答） 别放弃，坚持住，你一定会成功的！ 4.讲述"肥胖"对我们身体的影响，鼓励幼儿多吃蔬菜，水果，少吃垃圾食品。 肥胖的危害：容易产生冠心病，高血压，糖尿病； 还会影响到我们的呼吸；在做运动时也会不方便。 5.学习故事中的人物对话。 ①教师带领幼儿学习对话，教师一句，幼儿一句。（最少两遍） ②教师扮演"小袋鼠"，幼儿扮演"胖胖兔"，表演人物对话；然后师幼互换角色在表演一遍。 ③请幼儿表演。 6.活动延伸。 学习了这个故事以后，我们明白了做任何事情都不是那么简单，无论有多难都要坚持下去；还有在运动时我们应该怎么做？ 胖胖减肥 篇8音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它所具有的独特魅力，但对于中班的幼儿来说，这一要求具有一定的难度，但是执教者通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来，且那么自然和谐，听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的故事，让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中，既享受了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。 活动目标： 1、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。 2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。 3、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱。 4、感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。 活动准备： 音乐《瑞典狂想曲》片段（前半段）、图片（胖鸭、瘦鸭）、小图谱纸人手一份，绘画笔人手一支 活动过程： 一、开始部分。 出示胖鸭图，幼儿观察讲述。师：嘎嘎嘎，谁来了？他长得怎样？(胖胖的)你是从哪里看出来的？（用动作表示大肚子） 评：肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力，激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。 二、基础部分。 故事激趣，引入课题。 1、探索a段动作 故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！ 集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。（要求表现出唐老鸭摇摇摆摆，笨重的样子。）节奏为：|| 2、探索b段动作 倾听b段音乐， a、师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（运动）那它会做哪些运动呢？ b、幼儿创意绘画图谱，探索多种运动的动作。要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的形式记录下来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。 c、师：你的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？要求幼儿根据自己绘画的图谱单独表现（根据音乐的节奏） d、选择几幅有创意的图谱进行集体表演。（强调跟着音乐的节奏变化） 评：这是本次活动的重点和难点，怎样把幼儿的生活经验通过图谱的方式，结合音乐的节奏变化进行表现，要求教师必须能用非常简短、清晰的语言进行引导，教师在这一环节所运用的教育技巧表现娴熟，特别是在幼儿第一次图谱绘画不是很成功的情况下，用简短的话语就把幼儿的困惑给化解了，让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合，创作出了各具个性和新意的作品，这是非常值得大家借鉴的。 3、探索c段动作 出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。 1、师：唐老鸭经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？走起路来会怎么样？幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作（又轻又快）快快走，快快走。节奏为：|| 2、减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会—百米赛跑”，你们猜，他得了第几名呢？（冠军）鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。 胖胖减肥 篇9设计思路： 大班幼儿在各领域都有了很大的发展，他们开始对周围的事物、大人们热议的话题以及身边发生的事情产生浓厚的兴趣。因此，我在设计活动的时候从幼儿近期热议的话题入手，引导幼儿更深入地关注生活以及时事热点。减肥，这个话题离孩子们远吗？其实不远。最近，就发现班上几个幼儿经常在进餐、户外活动时聚在一起摆龙门阵——“天气越来越热了，不能吃多了！”“你太胖就不好看啦！”“我爸爸的肚子圆滚滚，也需要减肥呢！”，幼儿议论起关于减肥的话题就像一个个小大人，可见他们对在生活中接触到的减肥话题很有兴趣，并希望进行“分享交流”。《指南》中写道：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”。 因此，我决定根据大班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣点入手，通过幼儿感兴趣的话题入手，结合信息技术的应用，引导他们正确的认识“减肥”，了解肥胖的原因，认识到肥胖的危害。基于这些原因，我们开展了“减肥说”这一健康活动。 活动中，我设想要正确认识“减肥”的前提，必须是孩子们能了解肥胖的标准，并且意识到肥胖的危害，其次能判断科学减肥也是活动的重点。 活动目标： 1、初步了解肥胖的原因以及肥胖的危害性。 2、知道科学的减肥方法，乐意通过科学的办法保持身体健康。 活动准备： 知识经验准备： 1、幼儿对“减肥”一词有所听闻 物质环境准备： 1、课件《大班健康活动：减肥说》 2、平板电脑 活动过程： （一）引导幼儿议一议，要不要减肥？ 1、播放幼儿讨论“减肥”话题的视频，引出主题。 师：小朋友们在哪儿听过“减肥”？为什么要减肥？ 2、出示“嘟嘟”图片，引导幼儿了解肥胖的标准，知道只有超重才需要减肥。 师：嘟嘟小朋友最近也想着减肥，你们觉得他需要减肥吗？从哪儿看出来的？什么样才算肥胖？你们知道科学判断肥胖的标准吗？ 3、出示“嘟嘟”及班级幼儿的体格评价例子，引导幼儿了解肥胖的判断标准 师：今天老师带来了几个前阵子我们班测完身高、体重后保健医生测算出来的结果，我们一起看一看，有没有宝贝达到了肥胖的标准，嘟嘟的结果需要减肥吗？ 4、小结：判断是否肥胖需要减肥应根据测量身高、体重后，用一系列科学的计算方法测算出的结果跟对照表进行对比，判断出是否肥胖，表示中上水平，↑表示中高，↑表示高，要积极减肥控制体重。图表中的“嘟嘟”小朋友就达到了肥胖的标准。 【设计意图与评析：利用幼儿讨论“减肥”话题的视频作为导入，直入减肥的主题，吸引幼儿参与活动的兴趣。说起减肥，大部分幼儿都一致的认为需要减肥，但幼儿却不知肥胖是有标准的，往往他们只注意到了脸胖乎乎、肚子大大的人需要减肥，并不知道胖在医学上是有标准的，也不知道自己是不是真的肥胖，因此，我结合前阶段幼儿园保健医生组织幼儿进行了身高、体重的测量，将保健医生测量计算的结果展示给幼儿，并结合《指南》中关于大班年龄幼儿身体健康的标准做比对，引导幼儿了解肥胖的判断依据及标准，并从中选取一个肥胖的数据，化名“嘟嘟”作为本次活动的人物主线，创设情境，为接下来的活动铺垫，吸引幼儿的注意力。】 （二）引导幼儿了解肥胖的原因以及肥胖带来的危害，知道减肥的必要性。 1、观看课件动画，集体讨论交流导致肥胖的原因。 师：是什么原因让嘟嘟变得肥胖呢？生活中肥胖的人都是因为什么原因而肥胖的？ 2、引导、鼓励幼儿结合身边的例子自由讲述肥胖对生活的影响。 师：嘟嘟在生活中经常会遇到不少烦恼的问题，你们猜猜他都有哪些烦恼呢？ 3、师幼共同观察图片、视频，引导幼儿了解肥胖对身体、心理带来的危害。 4、小结：肥胖使人看起来不美观，很难买到合适又漂亮的衣服，又很会流汗，因此嘟嘟经常会受到伙伴们的嘲笑，容易变得难过、自卑，失去朋友很孤独。而且肥胖的嘟嘟爬楼梯、运动起来很容易感到累，会不停的喘气，还会因为不爱运动又吃的越来越多，就会变得越来越胖；医生还提醒嘟嘟，太胖容易导致疾病的发生，如冠心病、高血压、糖尿病等一些可能会夺走生命严重疾病，影响身体的健康。 【设计意图与评析：虽然知道了肥胖的标准，但有幼儿提出“可是我不想减肥”，因此，引导幼儿了解、认识肥胖的危害，因此引导幼儿认识到导致肥胖的原因及肥胖的危害是十分重要的。这一环节，通过观看肥胖带来的困扰的图片、医生科学讲解肥胖危害的视频动画、并引导幼儿交流分享、联系生活实际，让幼儿能多途径较为深刻的了解、认识到肥胖的危害，为后面“科学减肥”作铺垫。】 （三）引导幼儿判断科学减肥的办法，懂得不能盲目减肥 1、幼儿分组操作，判断减肥方法的对错，教师抓拍幼儿谈论的精彩瞬间。 师：嘟嘟小朋友想减肥，小伙伴们为它找了好多办法，我们帮嘟嘟出出主意，告诉它该怎么做才是对的？为什么？ 2.集体分享交流，利用希沃助手分享幼儿操作的经常瞬间，论证操作结果。 小结：肥胖的人需要采取科学减肥的办法，健康均衡的饮食、坚持适度的运动锻炼、保持好作息是减肥小妙招，吃减肥药、节食、打针等办法会损害身体健康，不可取。嘟嘟有了这些减肥小妙招，一定很快告别烦恼的！ 【设计意图与评析：了解了肥胖的标准并意识到减肥的必要性，如何科学减肥是本次活动的重难点，本环节中，结合信息技术的应用，让幼儿通过先分组操作探究、讨论如何科学的减肥，多种类的分组操作让幼儿自主选择，其中一组用iPad、电脑播放视频吸引幼儿了解、讨论；另一组用图卡分类展板让幼儿一起分享讨论图中减肥方法的正误；还有一组则是提供纸笔鼓励幼儿大胆设计减肥计划，幼儿操作过程中，老师抓拍幼儿交流分享的精彩瞬间，记录下来立即分享展示给幼儿，让幼儿获得成就感，激发参与活动的积极性，引导幼儿更加清楚的判断科学的减肥方法，乐意通过科学的办法保持身体健康。】 活动延伸： 除了肥胖会给生活带来影响和麻烦，过瘦也一样会给生活带来不便，小朋友可以在区域时继续讨论、探究。 反思及调整： 此次活动的选择源于幼儿日常活动中感兴趣的话题，因此整个活动幼儿参与的积极性极高，幼儿都能积极的参与讨论、互动，分享交流的环节氛围格外浓烈。通过此次活动，帮助幼儿正确认识科学的减肥方法，了解判断肥胖的标准，知道导致肥胖的原因及肥胖的危害性，并且渗透了《指南》中关于均衡饮食、坚持体育锻炼以及对身体、心理健康的知识的内容。 活动中还充分利用了如今提倡的新媒体信息技术，其中活动一开始的视频导入是平时收集的幼儿讨论的片段，视频的导入大大激发了幼儿参与活动的积极性，而视频正是来源于幼儿的生活，是幼儿感兴趣的话题。活动中如何引导幼儿了解判断肥胖的标准、导致肥胖的原因，以及肥胖的危害则是采用了观察图片、观看科普小视频结合引导幼儿联系生活实际进行交流分享讨论，有了直观的画面，帮助幼儿能更加清晰、深入认识。活动的最后一个环节，利用幼儿喜欢的电子播放设备，通过观看视频、与白板互动，吸引幼儿的兴趣，也大大提高了活动的效率。其中老师抓拍幼儿交流分享的精彩瞬间，记录下来立即分享展示给幼儿，让幼儿获得成就感，激发参与活动的积极性，从而引导幼儿更加清楚的判断科学的减肥方法，乐意通过科学的办法保持身体健康。 胖胖减肥 篇10活动目标： 1、了解音乐三段体的变化，感受乐曲诙谐幽默的特点。 2、能根据乐曲特点创编健身动作，尝试根据音乐变化表现唐老鸭减肥的有趣动作。 3、体验音乐活动带来的快乐，懂得肥胖会给人的生活带来不方便，应合理饮食，坚持锻炼。 重难点： 重点：了解音乐三段体的变化，感受乐曲诙谐幽默的特点 难点：能根据乐曲特点创编健身动作，尝试根据音乐变化表现唐老鸭减肥的有趣动作。 活动准备： 1、音乐《瑞典狂想曲》片段。 2、PPT课件。 活动过程： 一、故事激趣，引出活动内容。 自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天不是吃，就是睡，又不爱运动，它的脸、脖子、肚子、腿就像气球一样越来越胖，你们听，它来了！听一听，发生了什么有趣的事情？ 二、完整欣赏音乐，感受音乐三段体的变化。 1、完整欣赏一遍，启发幼儿根据音乐变化想象唐老鸭会发生什么有趣的事情。 提问：想想胖胖的唐老鸭会发生什么有趣的事情？ 2、欣赏第二遍，感受音乐结构变化。 提问：音乐速度一样吗？有什么不一样？这段音乐一共分几段？三、分段欣赏，深入体会，鼓励幼儿创造性的表现音乐。 1、出示胖鸭图片，欣赏音乐第一段，启发幼儿创编动作，表现唐老鸭走路摇摇摆摆、滑稽可笑、笨重的样子。 2、欣赏第二段音乐，启发幼儿想象故事情节，为唐老鸭设计减肥方法，制定减肥计划。 （1）唐老鸭因为太胖，连路都走不动了，它心里特别着急，也很痛苦，小朋友帮他想想有什么好的减肥方法？ （2）小结：运动和少吃零食，这样就可以瘦下来，在生活中，我们也要少吃零食，多运动。我们还要合理饮食，少吃肉，多吃菜，坚持锻炼，让自己的体型棒棒的。 （3）鼓励幼儿为唐老鸭制定减肥计划提醒幼儿按音乐的节奏模仿动作。 3、欣赏音乐第三段，感受唐老鸭减肥后的变化，启发幼儿大胆表现减肥后唐老鸭轻松愉快的心情和走路轻快的样子，并合影留念。 四、配乐完整表演唐老鸭减肥的.过程，感受音乐诙谐幽默的情绪，启发幼儿夸张地表现音乐内容。 提问：减肥后的唐老鸭心情怎样？你想对他说什么鼓励的话？ 五、拓展延伸：教师配乐表演《丑小鸭》，进一步感受音乐三段体的变化。知道音乐可以有多种表现方式。 1、提问：通过音乐，你还会想起哪些故事？ 2、向幼儿介绍这首曲子是《瑞典狂想曲》。 3、鼓励幼儿在活动区时间继续创编角色及故事情景进行表演。 课后反思： 本次活动中我以幼儿的自主学习为主，以提问引发幼儿的思考，让孩子在欣赏、想象、创作、表现中学习。在教学活动中我主要运用以下手段支持幼儿的学习活动：首先，以故事情景导入，激发幼儿的好奇心和兴趣。这种导入方法来源于幼儿的经验，有利于引起幼儿的有意注意，对于以后的教学做好铺垫，还对幼儿的思维能力、语言表达能力有积极作用；其次，通过完整欣赏、分段欣赏的方法，感受音乐的旋律特点和结构特点，鼓励幼儿大胆想象、创编动作，为幼儿张扬个性、表现创造做好伏笔。各个环节中我充分利用多媒体等条件让幼儿更深入的了解学习的内容，并调动其学习的兴趣和愿望，符合这个年龄阶段的幼儿身心发展水平。再次，在“伴随音乐完整表演唐老鸭减肥的过程”的基础上，我设计提问“减肥后的唐老鸭心情怎样？你想对他说什么鼓励的话？”，将幼儿对音乐情景的理解与已有经验相结合，更好的提升幼儿的社会性情感；活动最后，我通过配乐表演《丑小鸭》，引导幼儿进一步感受音乐三段体的变化，知道音乐可以有多种表现方式，拓展幼儿的思路，引发幼儿的想象和创编兴趣，将活动气氛推向高潮。 本次活动中孩子们能积极参与，喜欢表现，能结合自身对音乐的理解进行表演。不足之处是在孩子们表演的过程中，个别幼儿过于兴奋，没有注重跟着节奏跳，而我过于急切地进入下一环节，细节方面处理得不够好。 胖胖减肥 篇11一、 活动目标 1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参加体育运动能增强体质； 2、乐意参加各项体育锻炼，体验活动带来的快乐。 二、活动准备 1、胖胖的胖、瘦“照片”各一张； 2、“胖胖减肥”故事一则 3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份 4、欢快的音乐 经验准备：教师准备的体育用具幼儿都操作过 三、活动过程 1、导入 “黄老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗？”（看图片） 2、基本部分 A、胖胖遇到了什么麻烦 讲故事前半部分，提问：1。胖胖遇到了什么麻烦？ 3、你们有什么好办法？ B、减肥的好办法 讲故事的后半部分，对幼儿说的办法表示肯定、赞扬。再次提问：你们知道有那些体育活动帮助胖胖减肥吗？请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。 4、减肥运动 “今天黄老师带来许多小朋友们经常锻炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样锻炼好不好？”幼儿一起锻炼，教师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样锻炼的。结束后请几个玩的特别好的幼儿再来教教胖胖怎样锻炼并说说这样锻炼的作用。最后大家锻炼累了请休息一会，东西放好。 四、活动结束 1、胖胖变瘦了： 胖胖学会了小朋友们教他的本领，他呀又给我寄来一张照片，大家看看胖胖变成什么样子了？（表现胖胖变瘦的喜悦之情“看看我现在美不美、漂不漂亮啊？”） 2、再次总结胖胖变瘦的原因：“你们知道我为什么会变的怎么瘦吗？”再次抛出问题让幼儿自己来回答（多吃水果蔬菜，多锻炼身体） 3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗？叫什么？ 4、结束活动：谢谢我们小朋友的帮助，那我们现在一起出去锻炼身体吧！ [附] 故事： 胖胖减肥 胖胖今年6岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告诉你吧。 胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。 小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。 最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了！ 肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。 现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗？ 胖胖减肥 篇12一、 活动目标：1. 能理解故事，并清楚地说出故事的内容。2. 能说出运动的好处，乐意参加各项体育锻炼。 二、 活动准备：故事挂图，胖胖的单张图片。 三、 活动过程：1.出示胖胖的单张照片。提问：这个男孩子叫胖胖，你知道他为什么叫胖胖吗？为什么他会这么胖呢？2.讲故事的前半部分。提问：你有什么好办法可以帮胖胖减肥吗？3.讲故事的后半部分。提问：胖胖减肥成功了吗？他用的是什么办法？4.看挂图完整听故事。提问：胖胖为什么会长得那么胖？肥胖给他带来了哪些麻烦？小结：胖胖经过自己的努力，坚持运动、锻炼，最后终于减肥成功了。5.幼儿边看挂图，边和教师一起讲故事。6.讨论运动的好处。提问：胖胖通过坚持运动成功地减肥了，运动除了可以帮助我们减肥，还有哪些好处呢？ 四、 活动建议：1. 在语言区继续提供挂图及幼儿用书，供幼儿讲述。2. 利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教育，鼓励他们多多参加运动，改变他们的身体状况。3. 在日常活动中，鼓励幼儿多锻炼，让身体更健康。 故事胖胖减肥 胖胖今年5岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告诉你吧。 胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。 小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。 最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了！ 肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗？ 胖胖减肥 篇13计划意图： 选择富有时期气味的游戏主题，能使幼儿乐于到场玩色运动，从而告竣讲授目的。“减肥”这个主题不但是当今盛行的时尚话题，并且与幼儿一样平常生存痛痒相关。是以我借助童谣是幼儿喜闻乐见的艺术表示情势，来让幼儿举行创作。把绘画步调编成童谣，让幼儿离开范画，凭据童谣，睁开想象画出胖胖熊减肥的样子。针对幼儿爱玩、爱游戏的本性，接纳游戏的情势和本领，操纵宣纸和颜料作画，经由过程彩墨画的肌理效应，到达画面的神奇结果，引发了幼儿的游戏欲望，使之成为玩色运动的主人，不再是听众及被动的担当。 讲授目的： 1、幼儿实验离开范画，凭据童谣，凭据充实想象，画出胖胖熊减肥的样子。 2、经由过程应用彩墨画中的肌理结果，使幼儿对玩色游戏孕育发生浓重的爱好。 3、造就幼儿精良的玩色通例，教诲他们只要卖力努力到场运动，岂论效果奈何，都是搭档先生喜好的画。 讲授预备：勾线笔、宣纸、画板、水彩颜料、排笔、大号水彩笔、抹布、玩具胖胖熊一只。 讲授历程： （一）、导入课题 师：瞧！他是谁？（出示胖胖熊）胖胖熊为本身编了首童谣请小朋友听听看。（老师边念童谣边辅导胖胖熊的眼、耳、鼻的地位）如今请小朋友试着凭据童谣把胖胖熊画出来。 （二）、幼儿第一次实验凭据童谣作画，讲评幼儿作品。 师：“圆圆饼干”能画胖胖熊那里？“啊呜一口”又可以画出什么处所？（老师以童谣重复提示幼儿按步调画胖胖熊） （三）、简朴评价幼儿画的胖胖熊，引诱幼儿报告胖胖熊减肥的要领。 师：胖胖熊吃了许多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥要领？（幼儿自由报告） （四）幼儿第二次实验画出胖胖熊减肥的样子，老师简朴讲评。 师：哇！这么多要领，那就请你们也试着把它画出来报告胖胖熊吧！ （五）解说彩墨作画 师：小朋友画的可真好！可便是缺了点什么？（色彩）对！那我们赶紧给胖胖熊上色吧！（老师边说边把画好的胖胖熊揉成一团）咦？我为什么把纸揉皱？由于接下来我要变个把戏，你们想不想看啊？（想） 师：好，把揉皱的纸轻轻打开，用排笔蘸上颜料轻轻刷。色彩刷不匀称不要紧，四进去的处所就让它留在那边，由于这是变把戏的要害。 师：瞧！色彩涂好了。把戏立刻开端，小朋友不要眨眼澳！（老师把纸反过来，在纸的反面用排笔刷上一层淡的颜料） 师：胖胖熊的色彩变得怎么样啦！（匀称，美丽）你们要不要试一试 （六）、幼儿手工制作幼儿创作，老师引导。 （七）、观赏交换作品。 表彰画的卖力，用色勇敢，配色美丽的幼儿作品。 （八）、音乐声中带幼儿出运动定 师：胖胖熊说小朋友画的很棒，要和我们一路去跳健身操。（放音乐） 附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中心一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），围着饼干绕一圈（头），暴露两只大耳朵，哈哈，本来是只胖胖熊。跳个圆圈舞（身），四周放上小圆圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。 胖胖减肥 篇14活动目标： 1、通过故事情节，引导幼儿感受音乐三段体的缓慢、沉重、轻快、活泼等变化。了解肥胖会给人的活动带来许多不便，知道合理饮食，运动健身。 2、能根据音乐变化表现不同体态的唐老鸭的动作，并能创编健身动作。 3、体验减肥成功后的喜悦与兴奋，懂得做事情要坚持到底，不半途而废。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。 活动准备： 音乐《瑞典狂想曲》片段（前半段）、课件、图片 活动过程： 一、导入：出示课件，以故事情节引起幼儿兴趣。 1、今天，老师给你们介绍一位新朋友，我们看看是谁？（出示唐老鸭）。 2、它是迪士尼明星，很受观众们的欢迎，它给大家带来了欢乐，大家都喜欢看它的表演，可是，现在的它好吃懒做，每天只知道吃，拼命的吃。有一天，当它再次为大家表演时，你们看它变成什么样了？（出示胖唐老鸭） 二、分段欣赏音乐，根据音乐变化引导幼儿表现唐老鸭减肥的过程。 1、欣赏第一段音乐，引导幼儿在故事的情境中理解音乐，想象胖唐老鸭在做什么，并用动作表现。 提问句:唐老鸭变胖了以后，动作会是什么样的？（笨重、缓慢、摇摇摆摆）引导幼儿一起来学一学、做一做。 ?唐老鸭的心情又是怎样的？如果是你，你的心情会怎么样？（引导幼儿描述并跟着音乐做一做动作。） 2、欣赏第二段音乐，教师继续用情境化语言激发幼儿想象，引导幼儿尝试创编健身动作。 提问句：现在没有人喜欢唐老鸭了，它该怎么办呢？（减肥、做运动） 怎样来减肥？都可以做哪些运动？（请幼儿创编健身动作，并进行模仿） 做这些运动时你有什么感觉？（累、辛苦） 唐老鸭会坚持到底吗？（体验坚持到底成功后的喜悦）。 请幼儿跟着音乐做创编的动作。 3、欣赏第三段音乐，根据音乐想象唐老鸭减肥后的表现。 提问句：唐老鸭用了你们帮助它想的办法减肥，效果怎么样呢？ 减肥成功后的心情是什么样的？动作又会是什么样的？请幼儿模仿表演。 三、完整欣赏音乐。 1、播放完整音乐，引导幼儿发现三段音乐节奏、旋律的不同。 2、请幼儿完整表演一遍。 师：唐老鸭减肥成功之后，又重新走上了舞台，又给大家带来了欢乐，它也很高兴，邀请大家和它一起跳舞。 活动结束： 播放完整音乐，大家共同跳舞走出活动室。 活动反思： 音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，音乐教育对幼儿来说又是非常重要的。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。 本次活动讲了“唐老鸭减肥”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子，减肥时卖力地运动，减肥后变苗条了，摆出优美的动作这样几个环节。活动中，孩子们非常积极地参与表演，活动中情绪高涨。 通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容。 |
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