| 标题 | 幼儿新年活动教案 |
| 范文 | 幼儿新年活动教案（通用2篇） 幼儿新年活动教案 篇1一、活动目标： 1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系。 二、活动对象： 小班全体幼儿和参加活动的家长 三、活动时间： 20xx年12月31日上午9：00 四、活动准备： 1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2、每名幼儿准备一句祝福的话。 3、准备每位幼儿一张贺年片与家长制作 4、磁带、录音机及幼儿的礼物 五、活动过程： （一）、带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。 教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？” 幼儿：“快过年了！” 教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？” 幼儿自由回答。 （二）、文娱活动开始请来全班幼儿为家长演节目。 1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。 2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。如所学的歌曲或儿歌等。 3、游戏《夹彩色珠子》比赛： 玩法：将准备好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。比赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到开始时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物鼓励。 注意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。 4、家长和幼儿一起做贺年片。 5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝福的话。家长准备一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝福的话都可以。 6、教师对整个活动作总结。 幼儿新年活动教案 篇2活动目标 情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。 认知目标：初步了解新年的庆祝活动。 技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。 活动准备 课件准备：“鞭炮”音效；“热闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。 材料准备：彩带（人手两条）。 活动过程 播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。 1.播放音效，请幼儿猜测节日。 这是什么声音？（鞭炮） 为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？ 2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。 原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？ 小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。 播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。 1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的欢乐情绪。 这首歌听起来有什么感觉？（热闹、喜庆） 歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？ 敲锣打鼓的动作是什么样的？ 2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟悉歌曲。 1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？ 歌曲里还唱了些什么？ 2）教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。 播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。 1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。 2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。 3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。 当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导） 当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时非常干净利落，因此小朋友们在唱到这一句的时候，一定要注意不能拖太长噢。 发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。 让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。 活动延伸 家园共育 家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢乐的气氛。 一、活动目标： 1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 2、通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。 3、通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 4、发展幼儿手部动作的灵活性。 5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 二、活动准备： 卡纸，彩笔，蜡笔 三、重点与难点： 重点：用完整的普通话表述新年间的趣事 难点：感受同伴间的真挚友情 四、活动流程： 导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动 五、活动过程： （一）导入情景 师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？ 小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。 （二）联想交流 师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？ 师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？ 师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？ 小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。 （三）实践操作 师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？ 师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。 师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。 （四）延伸活动 师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？ 师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。 师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。 活动结束。 六、设计意图： 现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。 |
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