| 标题 | 关于幼儿园优秀教案范文汇总 |
| 范文 | 关于幼儿园优秀教案范文汇总（精选17篇） 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇1活动目标 1. 训练幼儿的观察力和反应力。 2. 训练幼儿快跑能力及在快跑过程中 能主动避让伙伴，立定时平衡自己的重心。 3. 加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。 4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起玩神奇的魔毯。 5. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 重点难点 1.训练幼儿快跑能力及在快跑过程中 能主动避让伙伴。 2.加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。 活动准备 录音机音乐磁带，大灰狼头饰，各种小动物头饰共五个，报纸八张；四把小椅子围成大灰狼大家。 活动过程 一、活动准备：（请几名小朋友戴上头饰扮小动物） 1. 介绍小动物及“魔毯”。 2. 热身运动（大象走路、洗澡、小猫走路、小兔走路）。 二、游戏活动： 1. 第一次狼来了。（大灰狼来了的音乐：出现一只大灰狼四处张望找食）。 老师：糟了糟了 ，大灰狼来了，怎么办了？让我们呢找个地方躲一躲吧。 对了，地上有魔毯，赶紧躲到“魔毯”上去吧。 幼儿跑，大灰狼抓，没抓到就回到家门口睡觉。 欢快的音乐，带领幼儿做拍手游戏。同时将魔毯减少两张。 2. 第二次狼来了。（大灰狼来了的音乐，出现三只大灰狼）。 糟了糟了 ，大灰狼又来了，我们赶紧到魔毯上去吧。我们的.魔毯变少了，怎麽办啊？大家靠近点站。 （幼儿跑，大灰狼带走了两个没站在魔毯上的小朋友，关进大灰狼的家。） 小朋友，大灰狼走了吗？ 走了。 大家快出来。刚才大灰狼抓走了两个小朋友，所以，大家在做游戏时可要提防着大灰狼哟。来吧，让我们接着做拍手游戏吧。 （欢快的音乐，大灰狼又在家门口睡觉，幼儿做拍手游戏，又减少两张魔毯。） 3. 第三次狼来了。 （大灰狼来了的音乐，同时出现三只大灰狼） 哎呀，大灰狼又来了，孩子们快躲起来。 （幼儿跑，大灰狼带走没有躲到魔毯上的小朋友，然后在家门口睡觉） 4. 小结活动情况。 5.解救被狼抓走的同伴。 （启发，引导小朋友说出自己的解救办法） 三、放松活动。 大灰狼被我们抓住了，小朋友也就回来了，我们也跑累了，让我们放松一下吧。小朋友们自己在圆圈里找地方和老师一起做（舒缓的音乐） 师：拍拍你的小腿，拍拍我的小腿 捏捏你的大腿，捏捏我的大腿 踢踢你的脚，踢踢我的脚 甩甩你的左手，甩甩我的左手 甩甩你的右手，甩甩我的右手 摇摇你的头，摇摇我的头 教学反思 “魔毯”这个游戏活动，在备课时我从训练幼儿的观察力和反应力及幼儿的快跑能力和在快跑的过程中能主动避让同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加强幼儿简的情感交流，发展幼儿的交往合作能力这个目标考虑。游戏方法上能使全体幼儿同时参加，合作进行游戏角度考虑。让每个幼儿满足自己的需求，享受到快乐。 在整个游戏过程中，师生配合，互动较好，给孩子有适度的活动空间，情感，态度、知识等方面得以发展，对个别幼儿的特征还不够了解，把握教育内容的核心，师生互动比较好。如果重新上这节课，我让小朋友毛遂自荐和我换位，自己组织活动，老师指导，然后说出他们活动时的心情和之后的想法，这样有利于孩子的发展和创新。 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇2【活动目标】 1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。 2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。 【活动重难点】按指定口令进行游戏。 【活动准备】 场地上有一个大圆圈。 音乐磁带：律动《找朋友》。 【活动过程】 一、热身运动 模仿操《小手和小脚》 教师带领幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》 二、基本部分 1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。 师：宝宝，想一想，高人是什么样子的？大家一起来做一做高人的动作。（双脚踮起，双臂上举） 宝宝站在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举，走圆圈。 矮人是什么样子的？大家一起来学一学矮人的动作。（下蹲动作）高人是怎样走路的？我们一起来学一学，走一走。（双臂上举，踮着脚向前走）矮人是怎么走路的？我们一起来学一学，走一走。（下蹲着向前走） 2、游戏活动，小矮人救白雪公主和王子。 3、教师介绍游戏玩法. 宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。 4、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。 提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的.指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。 活动反思： 本次活动孩子们非常感兴趣，能准确听指令做动作，特别是在我设置了小矮人救白雪公主的情节之后，孩子们对于当小矮人的欲望越发提高，可以在以后的活动中不断变换活动的情节激发孩子游戏的兴趣。 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇3【设计意图】 大班幼儿已经具备一定的实践操作能力，他们喜欢剪、贴、画等，本活动旨在鼓励幼儿主动观察、主动发现、主动尝试，在动手动脑中探索剪线时相间距离与洞大小的关系，积累剪纸的经验。 【活动目标】 1.仔细观察，自主看图操作，学会按步骤剪出洞洞； 2.认真、耐心剪纸，探索剪线时相间距离与洞大小的关系； 3.体验探究的乐趣，并愿意分享。 【活动准备】 1.经验准备:已有看图示剪纸的'经验；玩过在剪纸的游戏。 2.物质准备:多媒体课件、剪刀、材料框、废纸篓、架子、小熊等。 【活动过程】 (一)唤起经验，观察操作图示剪洞洞 1.出示秘诀图(一) (1)幼儿仔细观察。 (2)这是什么图?你看懂了什么?你能按1、2、3的顺序说说你的发现吗? （二）幼儿自主探索，巡回指导。 (1)你愿意用这张纸剪洞洞吗?请仔细观察后再动手! (2)把你们剪好的洞洞放到熊爸爸身上，看看它能不能顺利通过。 (三)巩固剪洞经验，探索相间距离大小与洞洞大小的关系 1.用幼儿作品对比:这两个洞洞谁大谁小?为什么这个洞洞拉开很大?你发现了什么特点? 2.出示秘诀图(二)。你发现了什么? 3.出示对比图。宝贝们，与第一组秘诀图有什么不同？ 4.幼儿自主操作，巡回指导 （四）幼儿游戏，体验成功的快乐 1.比较，找出最大的洞洞。 2.幼儿玩钻洞洞游戏。 （五）活动延伸 你们知道吗？洞洞还可以剪得更大，回去好好想想，下次与老师分享好吗？ 【活动延伸】 继续在美工区等提供材料，鼓励幼儿持续探究。 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇4活动目标： 1、学唱歌曲，理解歌词内容，初步了解读书使人快乐。 2、能用喜悦自豪的声音边表演边演唱歌曲。 3、感受读书的乐趣，萌发爱读书的情感 活动准备： PPT、《读书谣》音乐。 活动过程： 一回忆已有经验，、引导幼儿初步了解歌曲内容 提问：小朋友们，你们去过图书馆吗？图书馆里都有什么？大家去图书馆干什么？ 那你想一想自己去看书的时候心情是怎样的？ 小结：图书馆是大家读书的地方，它有很多经典书籍，都是整整齐齐排成排放在书架上的，我们去看书的时候心情都特别好，因为能挑选很多自己喜欢的图书。 二、发声练习，感受歌曲旋律。 引导幼儿哼唱5、6句进行发声练习，初步感受歌曲旋律。 三、完整欣赏歌曲，初步感知歌曲旋律，了解歌曲内容。 提问：这首歌曲的名字是什么？你都听到了哪些内容？你听了有什么感觉？ 四、分段学唱歌曲，引导幼儿用自然的声音有表情的演唱。 1、学唱歌曲前半部分，教师演唱歌曲1、2句，幼儿朗诵歌词。 提问：歌曲里小朋友是怎样逛图书馆的？书籍的怎样放的？ 2。、学唱歌曲后半部分，教师演唱歌曲3、4句，幼儿朗诵歌词。 提问：歌曲中，读书是什么样的？ 3。幼儿学唱歌曲，用喜悦自豪的声音演唱。 （1）引导幼儿在教师提示下演唱歌曲，注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大的部分给予适当提示。 （2）幼儿随伴奏有感情的演唱歌曲。 （3）引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。 （4）引导幼儿边唱边表演，教师反馈部分表演动作，与幼儿共同进行歌表演。 五、引导幼儿创编歌词并尝试演唱提问：读书还能使你获得什么？ 根据幼儿所说内容引导幼儿创编歌词，尝试演唱。 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇5教学目标： 1、通过自编儿歌《画圆圈》，使幼儿初步懂得编儿歌的简单方法。 2、发展幼儿的语言表达能力及发散思维能力。 3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 教学准备： 分别在圆形纸上画太阳、眼镜、小鸡、蝴蝶、花、气球、葡萄；各种颜色、大小不同的圆圈；大绒娃一个。 教学过程： 一、开始部分。 教师：小朋友，今天我们班来了一位小客人（出示绒娃娃），她叫元元。元元特别喜欢圆的东西：她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈。元元说，现在要和小朋友一起画圆圈，你们高兴吗？ 二、基本部分 启发幼儿想象：圆圈会变成什么？发展幼儿思维。 教师：元元有个本领，能用圆圈画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看，元元能用圆圈画些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画） 三、学编儿歌《画圆圈》 1、用谈话的办法激发幼儿兴趣 教师：小朋友们真聪明，把元元的画都猜对了。元元的画有趣吗？为什么？（都是用圆圈组成的；还按一个圆，两个圆……七个圆的顺序排起来）。现在元元说，想请小朋友们为她的圆圈编上一首儿歌，我想大家一定能满足她的要求。 2、告诉幼儿编儿歌的方法、要求。 教师：怎样编儿歌呢？我们可以根据元元画的特点，编成优美的话，念起来又好听、又顺口。教师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊？教师可编：“画上一个圆，太阳放光环。” 3、幼儿练习编儿歌，教师组织幼儿评论。对编的好的给予肯定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为儿歌编尾句：“圆圈真有趣，大家都来玩。” 4、启发幼儿给儿歌取名字。 5、集体朗诵自编的儿歌《画圆圈》。 四、结束部分 教师：小朋友们，今天我们和元元玩得有趣吗？元元用圆圈画了许多有趣的画，小朋友们为她的画编了儿歌，那我们也像元元那样，现在老师给小朋友发一些纸，你们自己用圆圈画出有趣的画，再自己编上好听的儿歌，说给同桌的小朋友听，好吗？ 附儿歌： 画圆圈 画上一个圆，太阳放光环； 画上两个圆；眼镜真好看； 画上三个圆，小鸡叫得欢； 画上四个圆，蝴蝶舞翩翩； 画上五个圆，花儿真鲜艳； 画上六个圆，气球飞上天； 画上七个圆，葡萄酸又甜； 圆圈真有趣，大家都来玩。 教学反思： 本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中，因为幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和发展起来的，所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范，再通过图片或实物等形式，给幼儿提供发散思维的环境，从而创编出儿歌：“画上一个圆，太阳放光环；画上两个圆，眼镜真好看……”这样来达到教学目的。 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇6一、目的： 乐意在集体中大胆的说说春天的花和草，知道春天来了。 二、活动准备： 一封信，幼儿人手一份小动物。 三、活动过程： （一）引起兴趣 今天早上戴老师妈妈收到一样东西，看看是什么呀？（一封信） 这是一封寄给托二班宝宝的信。 你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀？（幼儿自由说） 是吗？让我们来看一看到底是谁寄来的？ 噢，原来是小白兔寄给我们的。 小白兔在信里想告诉我们什么事情呢？让我们一起来看一看。 （二）与宝宝一起看信 （三）（老师翻信）你们看见什么了？（花） 信里有许多漂亮的花。 都有些什么颜色的花呀？（宝宝自由说） 宝宝看的真仔细。 老师小结：春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。 2还有吗？让我们接着看，小兔在信里还告诉我们什么事情？（翻信） 你们看见什么？（小草） 小草在哪里？ 小草都是什么颜色的？ 老师小结：春天到了，小草都绿了。 3、看见蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飞） 宝宝会学蝴蝶飞吗？我们都来做小蝴蝶飞一飞。 小结：春天到了，小蝴蝶也飞来了。 4、你们还看见谁了？（小白兔）小白兔在向我们招手，它在说什么呀？让妈妈来听一听。 春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。 春天到了，小草都绿了。 春天到了，小蝴蝶也飞来了。 春天到了，春天到了，春天真美丽。 小兔子跟妈妈的话，宝宝都听见了吗？ 春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。 春天到了，小草都绿了。 春天到了，小蝴蝶也飞来了。 春天到了，春天到了，春天真美丽。 5、信看好了，小兔子看见了美丽的春天。那宝宝看到过吗？ 我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天，好吗？ 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇7活动目标： 1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。 2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。 活动准备： 1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 2.自制常见树小纸牌人手3~4张。 3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。 活动过程： 一、讲树 1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。 3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。 植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。 玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有； 讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。 四、种树 1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树” （1）种植工具（2）种植方法 2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。 3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇8活动目标： 知道有些花有定时开放的特性，进一步激发幼儿对开花这一自然现象的兴趣。 活动准备： 1、幼儿每人一套不同时间开的花的图片。 2、挂图 活动过程： 1、欣赏故事。 “小兔家里有三盆花，牵牛花、午时花和夜来香，它们会报时。早晨，太阳出来了，小白兔还在床上打呼噜。牵牛花开了，举着大喇叭大声吹着：‘呜啦哇，呜啦哇，小白兔，起床啦！’中午，太阳升到头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。午时花开了，笑嘻嘻地叫着：‘小白兔，该吃午饭啦！’晚上，天黑了，小白兔还不想睡觉。夜来香开了，张开小嘴轻轻唱着：‘小白兔，天黑了，快快睡觉吧！’” 2、欣赏提问： （1）、小白兔家里有几盆花？ （2）、它们分别在什么时间开花？ 3、请幼儿说说还有什么花分别是在早晨、中午、晚上开放的。 4、游戏。教师报时间，请幼儿拿出在此时开放的花图片，并说说花的知识。 活动结束： 小朋友一起探讨。 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇9活动目标： 1、了解故事内容，明确动物分房子的要求，体验动物的不同特征和相了互间简单的关系。 2、尝试给动物分房，并大胆说明分房理由，发展幼儿分析、解决问题的思维能力和语言表达能力。 3、感受与小伙伴合作想办法解决问题的快乐。 活动准备： 4套老虎、大象、猫、老鼠、乌龟、公鸡、狐狸六种动物图片及幼儿操作的小背景图；分房子课件。 活动过程： （一）导入：游戏“传话” 师：大森林里的狮子大王传出来一个好消息，老师要悄悄的告诉小朋友们，请你们一个接一个悄悄地传下去，好不好？ 师：请大家一起大声地告诉我大森林里传出的好消息是：分房子。 （二）展开：欣赏故事 1.提出问题： 师：分房子可是一件非常高兴的事情，我们一起来看看森林里新盖了什么样的新房子呢？ 这幢房子共有几层楼，每层楼又有几间房子？（幼儿点数） 师：原来大森林里新盖了黄颜色和蓝颜色的两座三层楼房，一共可以住几位动物啊？ 师：对了，森林里决定安排六个动物来参加分房子。可是狮子大王却非常烦恼：因为他呀碰到了一个难题，不知道应该怎样给这六个动物分房子才能让她们都高兴、都满意。让我们一起来听听是什么难题呢？ （嗨，小朋友们，你们好！前几天，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是蓝颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意了，只好请你们小朋友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友，你们愿意帮我想办法吗？） 小朋友们，你们愿意帮帮他吗？ 师：小朋友都愿意帮狮子大王想办法，真好！瞧，这六个动物听说有分新房子了，都很快地跑来了。现在让我们一起来看看是哪六个动物呢？这六个动物又分别向他提出了哪些要求呢？ 2.欣赏故事：师完整讲故事《分房子》 师：小动物们提的要求还真多呢，小朋友们听清楚了吗？ 3.分组操作：给动物分房子 （1）幼儿分组合作，按照动物的想法商量给动物分房子。 师：老师为每一组都准备了一幅小背景图和这六种动物的图片，请你们自己商量分成四小组，大家一起相互讨论一下，再根据动物们各自的特点和要求来给他们分房子，分别插在这两座房子里。（要求：请幼儿相互交流讨论） （2）幼儿介绍分房子的方法与理由。 师：大家分完了，每组派一个代表来讲一讲，你们是怎样分的？为什么这样分？ 4.操作课件：检验各组所分的方法是否符合小动物的要求，进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。 提问： （1）首先是谁提出的要求？老鼠提了什么要求？ 从老兔年轻、灵活，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼？ 从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的？ 猫和老鼠都不愿住在一起，现在老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应该住在什么颜色的房子里？ （2）老鼠和猫提完后，是谁提的要求？大象提了什么要求？ 从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？ 但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢？ （集体扮演大象，学大象的语言） （3）公鸡提了什么要求？ 如果公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里呢？ （4）最后一个是谁提出的要求？乌龟提了什么要求？ 从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？ 5.再次分房：送给狮子大王。 （三）结束：教师小结 师：今天小朋友们真能干，通过大家的合作，房子分得非常好，说得也非常好，小朋友动脑筋帮助狮王解决了难题，狮子大王很开心，夸我们班的小朋友真聪明。以后我们遇到问题的时候，只要多动脑、多想想，就一定到找到合适的办法来解决问题。小朋友们，你们说对吗？ 故事：分房子 在一片大森林里，动物们的住房条件很差，于是它们分别在森林的东边和西边建造了红蓝两栋楼房，每栋楼房都是三层，这样可以住六户动物。第二天，狮王召集最需要房子的六位动物开会，它们是公鸡、大象、老鼠、乌龟、狐狸、老猫。开会前，这些动物闹哄哄地吵个不停。狮王拍拍桌子，大声说：“安静、安静，有什么意见当着大伙的面提出来！” “尊敬的狮王，”老鼠首先跳出来说：“我年轻、灵活，上下楼很方便，可您千万别把我和老猫分在一栋楼里，要不我可就惨了！” “哼！你这个臭老鼠！”老猫气得咳嗽起来，“我如今年纪大了，跑得也没以前快了。你不想和我住一栋楼，我还不想和你住呢！省得天天见你心烦！” 旁边的大象也慢悠悠地说：“让我爬楼也可以，不过我那么重，如果住楼上，准会把楼压垮的：另外我也不大愿意和老鼠住在一起，它要是那天到我家偷油，一不小心钻到我鼻子里去，我可要得鼻炎了！” “喔喔喔，”公鸡高声说：“狮王，狮王，我没别的要求，只求别把我和狐狸分在一栋楼里，不然它趁天黑把我的孩子带走就糟了！” 这时，趴在角落里的小乌龟“呜呜呜”地哭了起来。狮王问：“孩子，你为什么哭呀？”乌龟伤心地说：“我平时动作比较慢，爬楼有困难，如果把我分到楼上，那可怎么办呀？” “唉，”狮王说：“你们这个有这个的说法，那个有那个的道理，叫我也没了主意，怎么办呢？ 你们有好办法吗？ 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇10活动目标 1、理解绘本故事,愿意大胆想象、猜测故事情节。 2、仔细观察画面,培养幼儿细致观察能力。 3、遇到诱惑上当时,能冷静多动脑筋并勇敢想办法应对。 重点：仔细观察画面,培养幼儿细致观察能力。 难点：遇到诱惑上当时,能冷静多动脑筋并勇敢想办法应对。 活动准备 1、PPT 2、音乐 3、卡片 4、笑脸图片 活动过程 (一)兔子图片导入,激发幼儿阅读兴趣。 师：今天老师带来了一位朋友，介绍给你们认识好吗？这是一只小兔子，它的名字是阿善。 1出示胡萝卜的叶子让幼儿猜一猜。 师：这是什么？阿善看到了这个胡萝卜会怎么样呢？我们来看看发生了什么事情。 (二)伴随音乐讲述故事,引导幼儿了解绘本故事情节 师：森林里住着一只小兔（阿善），这一天，小兔在森林里散步，远远就看到了一个胡萝卜，阿善高兴的走向前，张大嘴狠狠的一口咬下去 1、听到狼的奸笑，幼儿大胆猜测绘本故事情节。 提问：会发生什么事情？ 师：阿善刚咬下胡萝卜，就发出咯吱咯吱的声音，紧接着有一只大坏狼得意洋洋的从树后走了出来，原来胡萝卜是大坏狼引阿善上当用的假萝卜。 提问：胡萝卜和我们平时的胡萝卜一样吗？（幼儿仔细观察哪里不一样） 师：如果当时阿善观察的仔细就不会上当了，可是阿善太粗心了，它被大坏狼给抓起来了，大坏狼要抓它去哪里呢？我们接着往下看。 师：大坏狼把阿善抓到了工厂说：“赶紧干活去” 2、结合图片鼓励幼儿同伴间相互讨论,进一步理解绘本情节。 提问：小兔阿善在工厂里做什么呢？（幼儿仔细观察图片回答） 提问：小兔阿善几点钟开始干活？干活到什么时候结束？（幼儿结合图片回答） 师：小兔阿善在工厂里具体是做什么呢？（出示假胡萝卜诱饵） 师：原来在大坏狼的工厂里都是被抓来的小兔，这些小兔从早到晚，被大坏狼盯着做许许多多的假萝卜诱饵，再去骗更多的小兔上当。 提问：如果你们是小兔，你会像小兔阿善那么粗心大意吗？ 3、判断真假胡萝卜，找出假萝卜的位置。 师：我们一起到森林里走一走，看看哪个是真的胡萝卜哪个是假的胡萝卜，是假的胡萝卜要捂住嘴巴，是真的胡萝卜就张大嘴巴吃。 师：你们观察的太仔细了，没有上当，只要我们观察仔细，就不会上当，大坏狼看到你们没有上当，这回它把胡萝卜埋到地里去。如果上当的小兔，就得回到座位上，没上当的可以留下。 4、判断有问题的苹果，培养幼儿细致观察 师：平时在我们的生活中，有时候让你查看的时间很短，一不留神你就容易上当了，接下老师让你们在最短的时间判断有问题的苹果，这两张卡片后面，有一个苹果是有问题的，有一个是没有问题的，请你仔细观察，站到没有问题的苹果那边。 师：这回给你们三张卡片，有两张的苹果是有问题的，你们要仔细观察哦！ （三）跟随音乐引导进行游戏 师：刚才你们都没有上当，是不是我们眼睛观察的仔细，就能保护自己不会上当呢？那可是不一定，有时候用眼睛观察的很仔细，很专心，未必不会上当，这回我们来玩个游戏。这个游戏呢！就是听我的指令来做动作，听老师说你来做动作，我的这只手会让你上当，你们可要注意哦！ （四）小结 师：其实我们更好的保护自己，除了眼睛仔细看，还要耳朵仔细听，平时多动脑筋，多想想，这样才能更好的保护自己不上当， 可别像小兔阿善那么粗心大意，被大坏狼给抓走了。 师：小兔阿善最后会不会能逃走呢？有没有新的事情发生呢？孩子们！我们回去以后找这本书《小心，别上当》看看后面发生的事情好不好? 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇11活动目标： 1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。 2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。 活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 活动准备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动流程： 情景导入 出示范例图片、观察欣赏 引导创作及指导 延伸活动 活动过程： 一、导入 1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。） 2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线） 二、出示范例图片、观察欣赏 1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化） 教师逐一出示相应的图片进行讲解。 2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？ 3.出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。 你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。） 小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。 三、引导创作及指导 1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？ 2.介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。 3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。 四、延伸活动 今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇12活动目标 1、探索爬的基本动作及要领。 2、能基本掌握蜘蛛爬、匍匐前进、单手匍匐的基本技能。 3、培养幼儿团结互助、坚持就是胜利的良好品德。 重点难点活动重点： 探索“爬”的多种动作，并掌握基本要领。 活动难点： 让幼儿基本掌握蜘蛛爬、匍匐前进、单手匍匐的基本技能。 活动准备 音乐、炸药包两个、宝盒一个、任务卡三张 活动过程 一、开始部分 孩子随教师一字进入活动场地，并按老师口令站成二排 1、师：今天要有一个神秘的客人出现—-村长（爸爸去哪的里的村长），村长要交待给小朋友一项非常光荣的任务----寻宝。寻宝是一件非常有难度的任务，也是一件很光荣的事情，现在老师带小朋友进行热身运动。（播放小苹果音乐，教师带领幼儿做健身操。） 2、教师和幼儿谈话：村长交待我们的'任务要用不同的爬行方式来完成。爬行动物的姿势有很多种，请小朋友们讨论并自由模仿自己所见过的爬行动物。老师要从中选出三种比较好的爬行方式作为咱们寻宝的方式。 二、基本部分 1、学习蜘蛛爬 师：第一个任务卡出现----蜘蛛爬、过小山。（播放事先录好的声音“小朋友们，任务来了”） 师：我们要爬上一个小山坡，练习第一种爬行，蜘蛛爬。要求手脚同时着地，膝盖悬空。将幼儿分为两队，以接力的形式完成第一个任务，哪一队的最后一名幼儿先完成为胜。 教师小结：小山坡已经顺利通过，完成了第一个任务，在这场比赛中看到小朋友们都能尽全力来完成任务，值得表扬。但是我们不能骄傲，还有过第二个难关。 2、匍匐前进 师：第二个任务卡出现----匍匐前进，过草地。（播放事先录好的声音“小朋友们，任务来了”） 师：现在要过一片草地，为了更好的保护自己的安全，我们练习第二种爬行，匍匐前进。前进时屈回右腿伸左手，用右腿和左臂的力量使身体前移，以此方法交替前进。要求幼儿分为两队，以接力的形式完成第二个任务。 小结：草地已经安全通过，完成了第二个任务。在这场任务中你们可以很好的保护自己，要继续加油。 3、单手匍匐 师：现在第三个任务卡出现---单手匍匐，炸碉堡。 师：我们要单手匍匐前进，另外一只手拿着炸药包，把碉堡给炸了，相信我们小朋友都特别能干，任务可以完成的非常棒。单手匍匐要求幼儿分为两队，以接力的形式完成游戏。 师：我宣布三个任务圆满完成。 师：领取宝盒，请小朋友猜想宝盒里面藏着什么？（幼儿自由讨论） 三、结束部分 活动总结及活动延伸： 1、师：在寻宝的路上有那么多的危险，你们都一个一个顺利通过，看到了你们的坚持不懈，每个团队都凝聚成一股力量，团结互助、坚持到底也是胜利，老师为你们感到自豪。当然也消耗了很大的体力，让我们跟着一个舒缓的音乐放松一下吧。（播放音乐） 2、师：让我们带着宝盒回到班级里，和幼儿园的其他小朋友共同分享宝盒的秘密吧！ 活动反思 《纲要》中提出：用幼儿感兴趣的方式来发展幼儿动作，提高身体协调性、灵活性，本节活动开始以幼儿最喜欢看的爸爸去哪的音乐作为开场，激发幼儿的兴趣，并以“村长”的声音出现，告知幼儿要去“寻宝”，引起幼儿参与游戏的兴趣，通过交谈让幼儿自由模仿各种爬的动作，并有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿练习从蜘蛛爬、匍匐前进、单手匍匐的基本动作，不断挑战自我，获得成功的体验。并掌握动作技能，增强动作的协调能力，让幼儿的主动性、创造性、积极性得到了极好发挥。因为具有一定情景的游戏，并且以情景游戏为基本活动，每一项任务都会有“任务卡”出现，自始自终孩子们都沉浸在快乐的游戏当中。 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇13目标： 1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。 2、通过和培养幼儿讲礼貌的好习惯。 过程： 一、国外与国内归春节风俗的对比： 1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。 2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等 二、“小松鼠拜年” 1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？ 2、听“小松鼠拜年” 3、小松鼠学了什么新本领？ 它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？ 老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？ 4、再听一遍，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。 三、拜年 教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇14设计意图： 《纲要》指出：“要培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。在吸引幼儿的同时，也要关注到活动中的“美”，包括“道具”、“动作”、“形态”。随着主题活动《在秋天里》向《寒冷的冬天》的过度，我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次户外散步的过程中，孩子们偶然发现很多蚂蚁正在搬运东西，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，活动结束后幼儿积极主动地询问了很多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点，我和孩子们一起搜集了大量关于蚂蚁的资料：蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。《蚂蚁过冬》的活动由此产生，旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走，并锻炼幼儿的动作的形态美以及力量美。 活动目标： 1.通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏。 2.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。 活动重难点： 重点：感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦 难点：在互相配合中练习多人齐步走，要求步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。 活动准备： 物质准备： 1.蚂蚁搬运食物的场景 2.蚂蚁过冬的食物； 3.平衡木各若干，大型活动器械； 4.小糖果若干； 5.毛巾若干。 经验准备： 知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣 1.创设情境：小蚂蚁们，天气越来越冷，今天要和妈妈一起出去找粮食准备过冬，你们准备好了么，我们要出发了。 二、团结协作，一起运粮 1.关键提问：小蚂蚁是怎么走路的 （一）初步探索蚂蚁走路 1.幼儿2-3人一组自由组合练习多人齐步走，“蚂蚁”各身体部位不分离。 2.关键提问：刚才我们在学走路的过程中遇到了麻烦，想一想这是为什么呢（幼儿自由讨论） 3.追问：有没有什么好办法，谁来试一试（幼儿示范） 4.小结：小蚂蚁走路的时候每个人都要方向一致，并保持相同的速度才能成功。 （二）再次尝试 1.关键提问：刚才的好方法你们学会了么，我们再来试试看。 2.绕过障碍物。幼儿自主选择路线练习障碍式多人齐步走，教师参与并鼓励幼儿积极尝试各条路线。 小结：在绕过障碍物的时候要保持相同的速度才能成功。 （三）团结协作，一起运粮 1.搬运路线。 2.运粮：幼儿按照自身经验可自由选择搬运路线，到达目的地后按照图片标记将“粮食”归类。 3.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。 4.要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。 三、运粮成功，体验快乐 1.我们运了满满一大推的粮食，这下可以安安心心过冬了，大家一起美美地睡个午觉休息一会儿吧。 2.收整衣物 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇15活动目标： 1、分析故事情节，培养想象力。 2、学当小小主持人播报心情预报 3、体验朋友之间互相关心的情感。 活动准备： 1、将教室环境布置成为大森林、自制电视机模型一台、实物教具小狗的家、草地背景图、小熊手偶、麦克风等。 2、小动物图片、太阳及雪花图片等。 3、水彩笔、彩纸人手一份。 3、VCD机、碟片、钢琴。 活动过程： （一）、感知讲述对象——观察心情： 1、 导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”（好）“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。（听音乐做动作进教室） 2、大森林里好吗？都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机等） 3.、小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。 4、教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小黄狗的心情是雪天。心情预报播送完毕，再见！” 5、 心情预报播送完了，今天小黄狗的心情怎么样啊？（如果幼儿不是很清楚，可以重复播报一次）雪天是说小黄狗的心情怎么样啊？（不好） 为什么说雪天就表示心情不好呢？（很冷、很冻、路上很湿、很滑等）那小黄狗的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。 6、 我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小黄狗的心情是雪天呢？我们去小黄狗的家里看一看。（出示小黄狗在家中生病的实物教具） 7、 哦，原来小黄狗生病了，你生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等） 8、 那我们怎么帮帮小黄狗，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去医院等） 9、 那现在小黄狗的心情你想会怎么样呢？为什么？（出示心情图片） （二）、运用已有经验讲述——说心情 1、 心情预报这个节目好不好啊？（好）很多小动物都跑去请小熊乐乐帮它们播报心情，我们看看，到底来了哪些小动物呢？（出示小动物图片），他们的心情怎么样啊？ 2、这么多小动物的心情都要播报，小熊乐乐说它来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？（想）我也想去帮它，我先播报小鸭子的心情，请你们仔细听，等一下我请你们说说我是怎么播报的，最重要的是哪一句。（教师播报）“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报，今天小鸭子的心情是晴天。心情预报播送完毕，再见！” 3、 请你们说说我刚才是怎么说的？最重要的是哪一句？（今天X X小动物的心情是X X） 4、 现在我请小朋友一起来播报小猪的心情。 5、请个别幼儿上来在电视机后面替小熊乐乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。 6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心情？（晴天）我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雪天这种心情，那怎样才能使 自己或别人的心情变成晴天？（让自己高兴，使别人快乐；克服困难、帮助他人等） （三）、迁移作品经验——画心情 我们帮这么多的小动物播报了心情，现在你们的心情怎么样啊？那你们想不想把你们现在的心情画出来啊？（放轻音乐）请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的原因。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。发展幼儿的创造性思维。 教师找出几幅画得不同的、比较好的作以评价。 活动延伸： 刚才我们在电视里面听到有的小动物心情不好，是雪天，那我们就把我们的好心情（幼儿的绘画作品）送给他们好吗？（好）也祝他们天天有个好心情！ 集体唱《表情歌》，活动结束。 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇16活动目标： 1、初步了解机械装置及其设计意图——满足实际需要。 2、使幼儿萌发创造发明的愿望。 活动准备： 布偶：小兔；挂图第13号《发明家奇奇兔》；纸、记号笔人手一份。 活动过程： 一、引出课题： 出示小兔布偶：小朋友，你们好！我是奇奇兔。我是一个发明家，会发明各种各样的机器。不信，就请你们来听听我的故事吧。 二、学习故事《发明家奇奇兔》。 1、教师完整讲述故事《发明家奇奇兔》。 2、提问：奇奇兔发明了几部机器？为谁发明的？是用来干什么的？ 三、洗萝卜机器。 1、结合挂图讲述故事第三节至第五节。 2、奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的？（幼儿简单讲述） 3、引导幼儿边看图片边讲述：喷水壶→刷子刷泥→传送带把胡萝卜送进“清洗箱”→胡萝卜“清洗箱”里“洗澡”→胡萝卜从一根长长的管子里滚出来→吹风机把胡萝卜吹干→干干净净的胡萝卜掉进篮子里。 四、画彩蛋机器。 1、奇奇兔给小灰兔发明了一部画彩蛋的机器，它是怎样工作的？ 2、教师结合图片讲述故事第七节。 3、引导幼儿边看图片边有条理地讲述：一只只蛋排得整整齐齐，很多只机器手拿着画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，脸上还有几根胡须。 五、保卫兔子机器。 1、为了保护兔先生他们，奇奇兔发明了“保卫兔子机器”，它是怎么样的？（引导幼儿回忆故事相关内容） 2、教师结合图片讲述故事第九节。 3、引导幼儿看这图片先整体后局部按顺序讲述：这是一个大箱子→上面有一面鼓，狐 只轮子，可以去追狐狸。 六、我是发明家。 引导幼儿自己来发明一部机器，把它画出来，然后说说自己的机器用来干什么的。 “聪明的奇奇兔”这个故事是主题活动《动感天地》中的一个语言活动。《聪明的奇奇兔》是以童真的眼光直观、形象地描述了各种机械的运动特点及装置。借助这个作品可以使幼儿将运动与力的感性经验自然地整合起来，并且与真实的世界有机结合——每一种机器都是为了满足人们的实际需要。我把本次活动目标定为：初步了解机器装置及设计意图——满足实际需要；萌发床在发明的愿望。 活动一开始，我出示奇奇兔图片以奇奇兔的身份做自我介绍导入，激发幼儿的兴趣。接着，让他们先猜一猜奇奇兔可能会发明什么机器，打折这个疑问，再完整欣赏故事，奇奇兔究竟发明了几部机器？分别是什么机器？引导幼儿回忆故事情节，然后引导仔细观察图片，并设计一些问题如：奇奇兔看到小灰兔拔起的萝卜都是泥，它是怎么想的？又是怎么帮助小灰兔的？等等。运用看看、问问、讲讲、听听的方式让幼儿观察洗胡萝卜机器和保卫兔子的机器的构造。活动中幼儿感到奇奇兔真是奇了，发明的机器即好奇又神奇，注意力始终保持集中，思维活跃，语言也非常地流畅，特别是几个平时爱动、注意力不集中的男孩子，他们也高高举起了小手，发表着自己的见解。接着，通过完整看图讲述故事使幼儿了解机械装置和浓浓的友情帮助，幼儿始终能够随着奇奇兔这根主线，知道每一种机器都是为了满足人的实际需要而设计的。同时体会到奇奇兔的聪明才智以及乐于助人的优良品质。最后采用我们小朋友也非常的聪明，甚至比奇奇兔更聪明，你想设计一部怎样的机器？为什么？延伸到区域活动中，让幼儿课间结合自己的意愿画画《我发明的机器》，让幼儿思维想象力得到发展，幼儿想到了很多有用的机器如：保护学校的机器、讲卫生的机器、打坏蛋的机器。 故事以简洁、优美的语言向孩子们展现了奇奇兔内心渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。层次分明而又衔接自然。语言教学的主要目的是丰富幼儿的词汇，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。 关于幼儿园优秀教案范文汇总 篇17活动目标： 1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。 2.理解、掌握附点音符的演唱方法。 3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。 活动准备： 1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。 2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。 活动过程： （一）律动《郊游》入室。 师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。（律动入室） （二）练声《大猫小猫》。 师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。 （三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。 1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。 师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。 2.教师出示图谱。 （1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答） （2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答） （3）师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁？（个别幼儿回答） （4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答） （5）师：太阳公公在咪咪笑。最后还有谁？表情是怎么样？（个别幼儿回答） （6）师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友） （7）师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友 3.教师完整念一遍歌词。 （1）师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。 （2）师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。（教师带领幼儿有节奏的念歌词） （四）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。 师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。 （五）幼儿学习歌曲。 1.师：接下来请小朋友和老师一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老师有几点要求，小朋友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教师带领幼儿完整演唱歌曲） 2.分组演唱。 （1）师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小朋友唱前面一句"小鸟喳喳"，三、四、五组的小朋友唱后面一句"太阳咪咪笑"。第一组第二组的小朋友唱一句，三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。 （2）幼儿分组接唱。 （3）师：刚才小朋友们唱的很好，接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句"小鸟喳喳"，第一组第二组的小朋友唱后面一句"太阳咪咪笑"。和刚才一样的演唱方法。 （3）幼儿分组接唱。 3.请个别幼儿演唱。 （1）师：刚才小朋友都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。（个别幼儿演唱） （2）个别幼儿演唱。 4.幼儿集体完整演唱一遍。 师：小朋友都唱的很好听，接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。 （六）律动出室《我是中班小朋友》出教室。 师：小朋友们都会唱《我是中班小朋友》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。 |
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