| 标题 | 《春天的秘密》大班教案 |
| 范文 | 《春天的秘密》大班教案（精选12篇） 《春天的秘密》大班教案 篇1【活动目标】 1、通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发热爱大自然的情操。 2、通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。 3、学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?……春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 【活动准备】 1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。 2、视频诗歌《春天的秘密》。 3、为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。 4、儿童歌曲《春天在哪里》。 【活动过程】 1、现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢? 2、请欣赏我把自己发现春天的秘密，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》 3、根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》 4、出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。 5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。 6、播放PPT《春天的秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。 7、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。 8、播放儿童歌曲《春天在哪里》，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春天。 附诗歌《春天的秘密》 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 小河里的冰溶化了， 河水淅沥淅沥的流着， 小声的说：“春天在这!春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 垂柳换上了嫩绿的新装， 在微风中轻轻的飘扬， 小声的说：“春天在这!春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 桃花红着脸， 抿着小嘴， 微笑着说：“春天在这!春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 燕子飞翔在蔚蓝的天空， 叽哩哩的叫着， 小声的说：“春天在这!春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 绿油油的麦苗， 使劲地从泥土里往上钻， 小声的说：“春天在这!春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 农民伯伯忙着播种， 拖拉机轰隆轰隆地嚷： “春天在这!春天在这!” 哈哈!春天真的来了， 春天真的来了! 我看见了春天的秘密， 我要把它牢牢记在心里。 教学反思： 春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。 活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。 活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣非常高，主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。 《春天的秘密》大班教案 篇2活动目标： 1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程及青蛙的外形特征及小蝌蚪变青蛙的过程。 2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 3、喜欢小蝌蚪找妈妈的故事，感受故事中所表现的人情美。 4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活活动重、难点： 用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解 活动准备： 故事录音带、课件、图片。 活动过程： 一.猜谜语，引出课题。 “大大的脑袋，黑黝端，细细的尾巴水中游!” 提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?” 二.播放故事录音，感知故事内容。 教师提问： 1、故事中有谁?发生了什么事? 2、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的? 3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁?互相说了什么? 4、它们把谁当成了妈妈? 三、分段欣赏故事内容。 1、小蝌蚪为什么去找妈妈? 2、看图片1，遇到鸭妈妈时，他们说了些什么?鸭妈妈说了些什么? 3、看图片2、3、4，遇到鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈时，他们说了些什么?小蝌蚪又说了些什么? 4、用连贯的语言说一说故事情节。 四、熟悉掌握故事 幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。 五、活动延伸： 欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件。 1、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗?她是长得怎么样的?蝌蚪是如何变成青蛙的? 2、再次完整看图片了解青蛙的生长过程。 3、教师小结：原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来，接着又会长出两条前腿来，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣袭，就变成了青蛙。 活动反思： 我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿知道孩子和妈妈的关系，之后出示《小蝌蚪找妈妈》的故事，这不仅集中了幼儿的注意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很浓厚的兴趣，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿讨论小蝌蚪游动的反向，是怎样改变小蝌蚪游动的方向的，突出了本节活动课的重点。将语言发展，数的感知，探索巧妙的融合在一起。 3、大班春天主题语言教案模板：春天的秘密 活动目标 1.理解诗歌说了哪些春天的秘密。 2.愿意思考春天还有什么秘密，并仿编诗歌。 3.用绘画的方式表现春天。 活动准备 课件准备：《春天的秘密》诗歌音频及图片。 材料准备：彩笔、画纸。 活动过程 一播放诗歌音频及插图，引导幼儿欣赏诗歌 1.播放诗歌1-2遍，引导幼儿欣赏。 2.再次播放诗歌，引导幼儿进一步感受诗歌呈现的画面。 二引导幼儿思考春天的特征，鼓励幼儿仿编诗歌 1.教师鼓励幼儿仿编诗歌。 ——春天来了，还会发生什么事呢? ——春天还有哪些秘密?大家学着这首诗歌说一说。 2.教师将幼儿仿编的诗歌做整理并记录。 三发材料，鼓励幼儿画出自己喜欢的春天 1.教师鼓励幼儿画一画自己喜欢的春天。 2.引导幼儿与同伴分享自己的作品。 《春天的秘密》大班教案 篇3活动目标：1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。3.培养幼儿合作精神。准备：1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1. 请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。2.提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3.讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。5.幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？ 延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析：幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。不足： 幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。 《春天的秘密》大班教案 篇4活动目标： 1、进一步了解春天的特征，理解散文内容，感受春天的美。 2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试用创造性的语言表达自己的感受，发展语言表达能力。 3、感受散文中优美的意境，学习用不同的语气语调朗诵散文。活动重点：能大胆清楚的表达对春天的感受。活动难点：尝试用创造性的语言表达自己的感受。活动准备： 1、经验准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。 2、《春天在哪里》歌曲磁带、录音机。 3、多媒体课件：诗配乐《春天的秘密》。 4、每人一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程： 一、创设情景激趣引入 1、“春天多美啊，让我们一起去找春天”。幼儿在《春天在哪里》的音乐声中进入活动室。 2、老师带来了春天的秘密，孩子们想知道吗？请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声……）春天会有哪些秘密？ 3、提问：谁听到了我带来的秘密？（幼儿讲述）是什么秘密？ 4、讨论：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的认识） 二、欣赏散文感受理解 1、教师有感情的朗诵散文。 师：刚才你们告诉我一些关于春天的秘密，其实春天还有许多的秘密呢！现在就让我们来听一听散文。 2、这篇散文叫什么名字？散文里告诉我们哪些秘密呢？（幼儿讲述） 3 、演示课件，再次完整欣赏散文。 师：春天来了，现在让我们一起来欣赏散文，是谁告诉我们春天在这儿的秘密呢？ 4、向幼儿介绍拟人化的写作手法。 师：是谁告诉我们春天在这里的呢？ （小河、垂柳、桃花、燕子） 师：那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？这篇散文的.作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？ 师：让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样散文听起来就更美了。这种手法叫作拟人手法。 5、教师带领幼儿分段欣赏散文，提问： 师：小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？生：“春天在这儿！” 师：因为这是春天的秘密，秘密应该怎样说？生：小声说。 师：有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！” 生：小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说…… 师：有谁微笑的说？生：桃花。 师：谁在轰隆轰隆地嚷嚷？ 生：拖拉机！在农田里，农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫“嚷”。（幼儿学念） 6、幼儿学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。 7、请幼儿结合幼儿用书说说春天的美。 三、再次欣赏课件和散文。 师“我们知道春天这么多秘密，你觉得春天美不美？你对春天有什么样的感觉？（引导幼儿把自己对春天的理解描绘成一幅画）活动延伸： 1、让幼儿回家朗诵散文《春天的秘密》给家人听。 2、让幼儿再一次到大自然中寻找更多的秘密。 《春天的秘密》大班教案 篇5设计思路： 春天来了，小朋友身边和周围发生了很多变化，幼儿对这些变化都产生了浓厚的兴趣。根据《纲要》精神指出“要创设宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力”因此，我创设了活动《春天的秘密》，通过欣赏诗歌，让幼儿更全面地了解春天动、植物的不同变化，培养了幼儿的想象力和创造力。 活动目标： 1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。 2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。 3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。 活动准备： 1、 音乐、ppt 2、 幼儿对春天的特征有一定的了解 活动重难点： 重点：引导幼儿有感情地朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。 难点：运用替换的方式仿编诗歌。 活动过程： 一、谈话方式引入课题 师：小朋友，你们知道什么叫“秘密”吗？你有自己的小秘密吗？ 如果你想给小朋友一起分享你的秘密你会怎么做？（幼儿回答） 今天老师带来了有关春天的秘密也想和小朋友一起分享，现在让我们一起来听听吧！ 二、引导幼儿欣赏诗歌，熟悉诗歌 1、完整欣赏诗歌 师：你们都听到了些什么？（幼儿回答） 你们发现了春天这么多的秘密，这些秘密都躲在哪里呢？让我们在来一起听一听、看一看。 2、 第二次完整欣赏，并分段介绍 师：春天的秘密都躲在哪里？这些地方发生了什么变化？ 1） 理解第一段 师：春天来了，小河发生了什么变化？（小河里冰融化了）诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话，我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话（教师放音乐） 师：小河为什么要小声说呢？（因为这是秘密） 现在我们来分享一下春天的第一个秘密吧！ 教师带领幼儿完整朗诵第一段 2） 欣赏第二段 师：春天来了垂柳有什么变化？为什么说是“嫩绿”？还有什么是嫩绿的呢？ 垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样？（轻轻飘荡）来，我们一起感受一下？ 3）欣赏第三段 师：春天来了，春天来了，还有谁在说话？（桃花）它是怎样说的？（红着脸抿着嘴） 它为什么会脸红？谁能学学桃花说话的样子？我们一起来学学害羞的桃花？（教师带领幼儿完整地说） 4)欣赏第四段 师：还有谁告诉我们春天的秘密？ 春天来了，小燕子在干什么？（飞翔在蔚蓝的天空） 它是怎么告诉我们的？（叽哩哩小声地说）（教师带领幼儿完整朗诵） 5）欣赏第五段 师：春天来了，麦田发生了什么样的变化？（变绿了，绿油油的麦田使劲往上钻）谁来学一下麦田是怎样从土里钻出来的？（幼儿表演） 6）欣赏第六段 师：春天来了，农民伯伯在干什么？（播种） 哦！春天还是一个播种的季节！那这次是谁告诉我们的春天的秘密？它是怎样说的？为什么？（拖拉机很高兴，它想大声地把这个秘密告诉所有人） 我们也一起大声地说出春天的这个秘密吧！ 师总结：原来小河、垂柳、桃花、燕子、麦田、农民伯伯都告诉了我们春天的秘密，我们把这些秘密汇集成一首优美的诗歌我们一起来欣赏一下： 三、完整欣赏诗歌，理解诗歌是相同之处和不同之处。 师：小朋友们，你们发现这首诗歌有什么相同的地方吗？（开头都是春天来了，春天来了春天在哪呢？）我们把这样的句子叫做循环反复句式。有什么不同的地方呢？那我们在朗诵这首诗歌时一定要注意什么时候要小声什么时候要大声。 好了，下面就让我们看着图片一起念念这首诗歌吧！ 四、创编诗歌，教师帮助幼儿梳理仿编内容加到诗歌里 师：今天我们找到了这么多春天的秘密，你还发现春天有哪些小秘密？你能把它编进诗歌里吗？ 五、活动延伸 师：你们讲得真好！其实春天还有很多很多的秘密，需要我们认真地去观察去发现，现在我们一起到户外寻找春天更多的秘密吧！ 在今天的区角活动中小朋友将你们的发现画出来和更多的小朋友一起分享吧！ （教师在区域活动美术区设主题《春天的秘密》让幼儿将发现的秘密画出来！） 《春天的秘密》大班教案 篇6活动目标： 1.通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发热爱大自然的情操。 2.通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。 3.学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?......春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。 4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。 2.视频诗歌《春天的秘密》。 3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。 4.儿童歌曲《春天在哪里》。 5.诚邀：亲爱的29班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能厅，为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐! 活动过程： 1.现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢? 2.请欣赏我把自己发现春天的秘密，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》 3.根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》 4.出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。 5.幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。 6.播放PPT《春天的秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。 7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。 8.播放儿童歌曲《春天在哪里》，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春天。 另附诗歌《春天的秘密》 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 小河里的冰溶化了， 河水淅沥淅沥的流着， 小声的说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 垂柳换上了嫩绿的新装， 在微风中轻轻的飘扬， 小声的说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 桃花红着脸， 抿着小嘴， 微笑着说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 燕子飞翔在蔚蓝的天空， 叽哩哩的叫着， 小声的说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 绿油油的麦苗， 使劲地从泥土里往上钻， 小声的说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 农民伯伯忙着播种， 拖拉机轰隆轰隆地嚷： “春天在这! 春天在这!” 哈哈!春天真的来了， 春天真的来了! 我看见了春天的秘密， 我要把它牢牢记在心里。 教学反思： 春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。 活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。 活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描 《春天的秘密》大班教案 篇7活动目标：1、 理解诗歌的内容，感受诗歌循环反复的句式美及语言美。2、 了解诗歌的结构，尝试仿编诗句，学习使用形容词来描述春天的事物和景象。活动准备：1、 挂图12号、磁带及录音机。2、 自备诗歌格式图一幅，仿编表格若干，笔若干。活动过程：一、 引题：1、 我知道一个秘密想要告诉你们：春天来了，你知道这个秘密吗？你是怎么知道的？谁能告诉我？（请幼儿回答）2、 你们已经发现了春天的变化，今天老师给大家带来了一首《春天的秘密》的诗歌，里面也在说春天的变化，你们想听吗？3、 听录音回答诗歌中春天的变化。二、 出示挂图，欣赏并理解散文诗内容。1、 通过提问，引导幼儿理解散文诗内容。这首诗歌的题目叫什么？诗歌中有谁，发生了什么变化？（教师随着幼儿的回答把诗歌中的形象贴到挂图背景相应的位置上）2、 引导幼儿学习诗歌中的优美词汇。可以从第一段开始讲述诗歌，到第六段结束为止。（融化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油）3、 感受诗歌的句式特点，引导幼儿分析每段诗歌中哪些诗句是一样的？（幼儿回答问题后，教师出示诗歌格式图帮助幼儿形象地理解诗的结构，从而为下一环节幼儿仿编诗句提供支架）三、 仿编诗句。还有许多春天的变化没有在诗歌中出现，请大家按照这首诗歌的格式把它编进去。1、 请个别幼儿回答，教师根据幼儿的仿编在自制表格中做记号。请其他的幼儿也跟着朗读一遍。2、 发下表格，让幼儿自己仿编，并请记录快的幼儿朗诵自己仿编的诗歌。现在让我们一起出去找春天的秘密，把它编进我们的诗歌里好不好？ 《春天的秘密》大班教案 篇8活动目标： 1.理解诗歌内容，知道诗歌中都说了哪些春天的秘密，丰富词汇：淅沥淅沥、使劲钻等。(重点) 2.能有感情的朗诵诗歌，并融入自己的想象表达对诗歌的理解。(难点) 3.感受诗歌中优美的意境，喜欢春天的美丽景色。 4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。 活动准备： 1.经验准备：教师和家长带领幼儿在幼儿园操场、小区周围寻找春天，发现春天的变化，并与幼儿说一说 2.物质准备：春姑娘的连环画、《春天的秘密》课件，朗诵音乐及穿插音乐 活动过程： 一、出示春天姑娘的连环画，引导幼儿发现、感受春天的秘密。 1.提问：现在是什么季节?春天来了，发生了有哪些变化?(鼓励幼儿结合已有经验大胆表达) 2.出示春天美景的连环画，引导幼儿交流画中的春天。提问：春姑娘的画上有哪些景色? 3.教师和幼儿一同观察并交流画中的内容，河水，垂柳，桃花，燕子， 麦苗，农民伯伯。(鼓励幼儿大胆表达对画面的观察和理解，教师运用恰当的语言总结幼儿的回答) 二、学习理解诗歌，感受诗歌的内容和表达的意境美1.配乐朗诵引出诗歌，初步感受诗歌中的意境美。 提问：你们喜欢这首诗歌吗?诗歌中都说了哪些春天的秘密?(根据幼儿所说出示相应的景物) 2.利用课件再次欣赏诗歌，进一步感受诗歌的意境美 1.完整欣赏，鼓励幼儿结合画面专心倾听 2.分段欣赏，挖掘诗中的词语，进一步体会诗中的语言美。 你喜欢这首诗歌吗?喜欢哪一段?它们分别有哪些变化?它们是怎样做的、又是怎样说的?) (鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师根据幼儿所说依次展示不同的段落内容，并自然进行词汇学习) (1)出示幼儿收集的观察各种植物嫩绿的照片，进一步理解词汇“嫩绿”，感受春天植物的变化，珍惜小幼苗。 (2)鼓励幼儿运用不同的动作通过集体、个别的形式表现麦苗“使劲钻”的情境，体会植物破土而出，顽强的生命力，感受小小的植物强大的力量。 (3)利用视听音效感受河水淅沥淅沥，小燕子叽哩叽哩和拖拉机轰隆轰隆发出的不同声音。 (4)利用花海的视频，引导幼儿感受春天的五彩缤纷的花海的美，感受春天的气息。 三、视频配诵引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌。 1.完整诵读诗歌，提问：诗歌中哪几句重复了好多遍?(春天来了...)春天来了，小植物，小动物心情怎么样?这么好的心情，我们应该怎样表现?一起呼唤春天吧。春天在这，春天在这，诗歌里是怎样说的?(小声的说，一起来学一学) 2+.运用多种方式引导幼儿去表达自己对诗歌的理解，完整的表现诗歌内容。 (1)分角色朗诵诗歌，进一步感受诗歌的意境美。 (2)加动作朗诵诗歌，“诗歌中的春天这么美，”让我们一起用动作展现诗歌中的春天吧。” 四、通过给春姑娘回信引发幼儿自主创编春天的秘密。 1.春姑娘给我们大家带来这么多春天的秘密，小朋友们还发现春天什么不一样的小秘密? 2.引导幼儿运用诗歌中句式创编，相互交流。 活动延伸： 让我们把这些春天的秘密画成信，寄给我们美丽的春姑娘吧。 教学反思： 春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。 活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。 活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描 《春天的秘密》大班教案 篇9中班绘画活动《春天的秘密》 活动目标： 1. 根据歌曲《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。 2.绘画时注意颜色搭配、涂色要均匀。 3.培养幼儿合作精神。 活动准备： 1.熟悉幼儿歌曲《春天的秘密》（已有的知识经验） 2.材料：彩笔、油画棒、图画纸6张 活动过程： 1. 集体唱幼儿歌曲《春天的秘密》，从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问： （1）“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的秘密？” （2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物） 3.讨论绘画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4.分组讨论：设计本组绘画内容，并进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。 5.在《春天的秘密》的歌声中，幼儿开始分组画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6.在指导过程中，注意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，老师可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？ 8. 讲评幼儿的绘画作品 延伸活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析：幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比较好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最后大家一致认可的是张天鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。 不足：在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对歌词进行了简单的绘画，听曲作画还要进一步加强。 《春天的秘密》大班教案 篇10【活动目标】 1、通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发热爱大自然的情操。 2、通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇（融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种）。 3、学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？……春天在这！春天在这！”的诗句续编诗歌。 【活动准备】 1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。 2、视频诗歌《春天的秘密》。 3、为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。 4、儿童歌曲《春天在哪里》。 【活动过程】 1、现在是什么季节？你从哪里看到了春天？春天是什么样的呢？ 2、请欣赏我把自己发现春天的秘密，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》 3、根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》 4、出示图片（油菜花、放风筝）幼儿根据图片续编诗歌。 5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌（油菜花、放风筝）。 6、播放PPT《春天的`秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。 7、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。 8、播放儿童歌曲《春天在哪里》，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春天。 《春天的秘密》大班教案 篇11活动目标： 1.了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。 2.感受春天的美好，萌发热爱春天的情感。 3.喜欢合作活动，体验集体合作的成功的愉悦。 活动重难点： 1.重点：理解新词的含义，了解诗歌的内容。 2.难点：能用自己的语言表述春天的景色 设计理念： 《春天的秘密》是一首意境优美的儿童诗歌，诗歌中优美的语句，赞美了春天的美丽、大自然的神奇，给人以美的陶冶和享受。诗歌中优美的语句，描绘了春天种种的动态变化，能启发幼儿在平时的欣赏活动中观察、发现春天的变化，感受春天的美。 设计思路： 每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，每年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。散文诗《春天的秘密》通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩斑斓的画面。为了让幼儿感受和了解春天的美，感受春天充满生机勃勃的景象和神秘变化的万物。为此我设计了《春天的秘密》这节课。 活动准备： 春天的图片及有关课件、画纸、画笔。 活动过程： 一、导入 1.你们喜欢春天吗？（喜欢）是呀！春天已经向我们走来，我们的大自然已经发生变化，小朋友们发现了吗？谁告诉老师？（适时评价：你们真是个细心的小朋友，你真有一双会发现的眼睛，你真有想象力等） 2.师小结：听了小朋友的描述，老师的眼睛前仿佛出现了一幅幅美丽的画面，你们想看吗？可老师有个小小的要求，请小朋友认真地看，仔细地听，然后告诉老师你发现了什么？能做到吗？（看哪位小朋友有双发现的眼睛） 二、播放课件（随机提问） 1.提问：春天来了，春天来了，小河里的冰发生了什么变化？ （指导幼儿小声地说：“春天在这儿，春天在这儿）（幼儿继续看课件）。 2.提问：春天来了，春天来了，柳树有什么变化？可要看仔细哟！（嫩绿，柔软的柳枝上抽出了嫩绿的柳芽，多可爱呀！）（幼儿继续观看课件）。 3.提问：春天来了，你发现桃树有什么变化？她是怎么说的？ 师：粉红的桃花也爬上枝头，多像天边的彩霞。（幼儿继续观看课件） 4.提问：春天来了，是谁从南方飞回来了？ 师：我们的好朋友燕子也从南方飞回来了，看看是不是我们去年认识的那只，打个招呼吧！（幼儿继续看课件） 5.提问：春天来了，是什么从泥土里钻出来？（引导幼儿说出词语：使劲）（幼儿继续观看课件） 6.提问：春天来了，农民伯伯在忙着干什么？（看完课件） 小结：其实春天就在小朋友的眼睛里，是靠小朋友自己去发现的，刚才小朋友就发现了许多春天的秘密，小河里的冰融化了，柳树也换上了嫩绿的新装，桃花也开了，燕子从南方飞回来了，春天多美呀！ 三、出示图片，幼儿再次欣赏诗歌。 下面请小朋友完整地欣赏一遍诗歌，如果会读的小朋友可以小声地跟老师一起朗诵。 四、为诗歌起名。 师：这首诗歌写的真美！可是这么好听的诗歌还没有名字呢！谁能为它起个好听的名字呢？（适时评价） 五、幼儿合作描绘春天 小朋友们起的名字真棒！春姑娘把我们的生活打扮的这么漂亮，我们应该怎么表示感谢她呢？我们就把自己看到的春天的景色用画笔画出来当礼物送给春姑娘好吗？每个小组可以画不一样的，自己商量，但是要小声点，不然就不是春天的秘密了，老师还要看哪一组合作的最好。 六、作品展示。 请小朋友说一说你都画了什么？ 延伸： 春天还有很多秘密我们不知道，我们一起到外面找一找再把它画下来好吗？ 《春天的秘密》大班教案 篇12活动目标： 1.通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发热爱大自然的情操。 2.通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。 3.学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?......春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。 4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5.萌发对文学作品的兴趣。 6.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 7.幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动准备： 1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。 2.视频诗歌《春天的秘密》。 3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。 4.儿童歌曲《春天在哪里》。 5.诚邀：亲爱的29班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能厅，为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐! 活动过程： 1.现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢? 2.请欣赏我把自己发现春天的秘密，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》 3.根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》 4.出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。 5.幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。 6.播放PPT《春天的秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。 7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。 8.播放儿童歌曲《春天在哪里》，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春天。 另附诗歌《春天的秘密》 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 小河里的冰溶化了， 河水淅沥淅沥的流着， 小声的说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 垂柳换上了嫩绿的新装， 在微风中轻轻的飘扬， 小声的说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 桃花红着脸， 抿着小嘴， 微笑着说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 燕子飞翔在蔚蓝的天空， 叽哩哩的叫着， 小声的说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 绿油油的麦苗， 使劲地从泥土里往上钻， 小声的说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 农民伯伯忙着播种， 拖拉机轰隆轰隆地嚷： “春天在这! 春天在这!” 哈哈!春天真的来了， 春天真的来了! 我看见了春天的秘密， 我要把它牢牢记在心里。 教学反思： 春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。 活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。 活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣非常高，主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。