| 标题 | 《轻轻的打喷嚏》教案 |
| 范文 | 《轻轻的打喷嚏》教案（通用7篇） 《轻轻的打喷嚏》教案 篇1活动目标： 1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。 2、学习正确的打喷嚏的`方法。 3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 课件；餐巾纸、手帕等。 活动过程： 一、播放课件，引起兴趣。 师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧！ 过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。 二、分段引出，理解儿歌。 （一）小狗打喷嚏。 1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？ 2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？ （追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？） 小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。 （二）河马打喷嚏。 1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？ 2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？ （追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？） 小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌…… （三）大象打喷嚏。 1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？ 2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？ 小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿———嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生…… （四）宝宝打喷嚏。 1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声） 2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？ 小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿———嚏”，声音轻轻，大家夸。 （五）完整听赏儿歌。 刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。 小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿———嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！ 三、操作运用，掌握方法。 请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。 小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！ 附儿歌：打喷嚏 小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。 河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。 大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。 宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。 小百科：喷嚏指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。这也是一种人体对体内细菌排泄的一种方式。 《轻轻的打喷嚏》教案 篇2活动目标： 1、引导幼儿理解作品故事情节，帽子里发出的响声——老爷爷的阿嚏。 2、引发幼儿的兴趣，动手制作帽子。 3、培养幼儿大胆想象创造，动手的能力。 活动准备： 1、PPT课件、故事录音。 2、水彩笔，画纸人手一份。 活动过程： 一、导入：从生活经验入手 师：“帽子会打喷嚏吗?”引出故事。 师：“小朋友们，你们见过会打喷嚏的帽子吗?今天呀，老师要说一个会打喷嚏的帽子的故事，小朋友想不想听?” 二、基本部分 1、播放故事录音，教师生动有感情的讲述故事。 故事第一遍讲完后，找出故事中特征的代表，帮助幼儿掌握故事大概，教师提问：故事的名字是什么? 故事中提到了哪些动物?(耗子)(魔术团的.老爷爷) 有几只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠们想要干什么? 2、教师通PPT课件，第二遍讲故事，老师与幼儿一起模拟故事情节，教师提出思考性的问题，帮助幼儿理解故事。 如：帽子怎么会打喷嚏呢，到底是怎么回事呢? 喷嚏是谁打的?真的有会打喷嚏的帽子吗? 3、幼儿之间表演或讲故事。 《轻轻的打喷嚏》教案 篇3活动目标： 1、感受音乐，用表情和动作表现小打喷嚏的前后过程。 2、鼓励幼儿大胆想象，充分享受情节表演带来的乐趣。 3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 音乐磁带、录音机 活动过程： 一、出示小手偶，激发幼儿的兴趣。师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小它怎么了?(打喷嚏)到底怎么回事，听个故事就知道了。 二、教师讲故事，幼儿完整欣赏音乐。 三、分段感受音乐，尝试用动作来表现出来 1、感受A段音乐，幼儿表现小边走路边打喷嚏的样子。 2、讨论：有什么办法可以让小不打喷嚏呢?(幼儿交流互动) 3、感受B段音乐，动作表现想出来的办法。 4、幼儿想象并模仿小恢复健康后的高兴样儿。 5、听音乐，表现第三段音乐的愉快情绪。 四、完整表演。 1、再次完整欣赏音乐，师幼共同表演故事。 2、教师提问：听完这段音乐，你有什么发现?(初步感受与理解音乐结构) 五、结束活动。 活动反思： 这是一首很欢快的乐曲，通过小打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，使活动变成了一个有趣的故事表演。分段听音乐的'时候，孩子们大部分能听出音乐的节奏，也能大胆表述自己的想法和用身体动作进行表演。有些不足的地方就是音乐的旋律有些快，孩子们在做动作的时候有点乱、跟不上节奏，因此我觉得如果有可能的话，要适当调节音乐的速度，把速度变慢一些，这样幼儿活动的效果应该会更好。 《轻轻的打喷嚏》教案 篇4活动目标： 1、知道打喷嚏时应注意的礼仪。 2、学习有顺序地观察和讲述图片。 活动准备： 1、“生活小绝招”：《打喷嚏喽》（请参照幼儿用书）。 2、海报纸、笔。 3、纸巾、手帕、口罩。 活动过程： 1、老师表演，尽量夸张地表现出打喷嚏时的错误方式，以引起幼儿兴趣（不时用手揉鼻子、吸鼻水，对着书打喷嚏等）。引导幼儿讨论打喷嚏时有什么地方是应该注意的。 不要对着人、书、食品等等。 要捂住嘴巴、鼻子，不让细菌跑出来。 鼻涕不要吸进去，要嚊出来，擦干净。 2、幼儿有序地观看图片，将正确的'方法演示出来。老师准备相关物品（如卫生纸），提醒幼儿打喷嚏时要想到这些方法。 运用儿歌重点指导正确使用纸巾的方法：拿张小纸巾，压在鼻子上，双手压一压，轻轻往下拉，折折再来擦。 3、引导幼儿结合自身经验说一说要怎么保护自己的鼻子。 《轻轻的打喷嚏》教案 篇5一、活动目标： 1、感受音乐‘ABA’的曲式结构和音乐表现的情绪。 2、根据音乐变化，幼儿大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。 3、幼儿能充分享受情节表演带来的乐趣。 二、活动准备： 1、音乐磁带录音机 2、图谱记号笔 三、活动过程： (一)情境导入，引起幼儿的兴趣。 1、冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(教师做打喷嚏动作)。 (同时出示题名) 2、对了，小老鼠它正打喷嚏呢，连走路的时候都要打喷嚏呢! 3、那小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢?你听!(放第一段音乐) (二)感受A段音乐，并学习用动作来表现出来。 1、幼儿听音乐。 问：小老鼠是怎样的呀?(幼儿回答) 2、结合图谱。 3、幼儿边看图边学“边走路边打喷嚏”的节奏。 4、听第一段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。 (三)引导幼儿用动作来表现小老鼠治感冒打喷嚏的症状的过程。 1、你有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏呢?(教师及时用简笔画记录幼儿所想的办法) 2、幼儿感受B段音乐。(边听音乐边看共同制作的'图谱) 3、幼儿再次感受B段音乐。(理解音乐中四句正是小老鼠所想的办法) 4、教师指图，幼儿配乐在原位作理解性表演。(加音乐) 5、找空地方，听音乐自由表演。 (四)理解第三段音乐所表现的愉快情绪。 1、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的高兴样儿。 2、结合图谱，加深对音乐的理解。 3、幼儿听音乐表现各种高兴样! (五)完整表演。 1、师幼共同把发生在小老鼠身上的故事听着音乐，看着图谱，完整地表演! 2、理解乐曲的曲式结构和三段段意。 2、第二次完整表演：用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程 3、第三次表演。幼儿不看图谱，听着音乐完整自由地表演。 (六)延伸活动。 以小老鼠的口吻教育幼儿要预防感冒，以健康的身体广交朋友，体验快乐。 《轻轻的打喷嚏》教案 篇6活动目标： 1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情; 2、学习正确的打喷嚏的方法。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步养成良好的卫生习惯。 活动准备： 课件;餐巾纸、手帕等。 活动过程： 一、播放课件，引起兴趣。 师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧! 过渡：小狗、河马，还有象说，小朋友们你们真有礼貌。 二、分段引出，理解儿歌。 (一)小跪喷嚏。 1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢? 2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢? (追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?) 小结：小跪喷嚏，对着朋友“阿嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。 (二)河马打喷嚏。 1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢? 2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢? (追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张了嘴巴“阿嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌…… (三)象打喷嚏。 1、象的朋友可能会是谁呢?为什么? 2、象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑? 小结：象打喷嚏，伸长鼻子“阿-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生…… (四)宝宝打喷嚏。 1、宝宝的鼻子也痒痒的.，宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声) 2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢? 小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，声音轻轻，家夸。 (五)完整听赏儿歌。 刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。 小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧! 三、操作运用，掌握方法。 请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。 小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦! 《轻轻的打喷嚏》教案 篇7活动目标： 1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。 2、学习正确的打喷嚏的方法。 3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 课件;餐巾纸、手帕等。 活动过程： 一、播放课件，引起兴趣。 师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧! 过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。 二、分段引出，理解儿歌。 (一)小狗打喷嚏。 1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢? 2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢? (追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?) (二)河马打喷嚏。 1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢? 2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢? (追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)[教案来自：星星教案网.] (三)大象打喷嚏。 1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么? 2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑? (四)宝宝打喷嚏。 1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声) 2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢? (五)完整听赏儿歌。 刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。 三、操作运用，掌握方法。 请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。 附儿歌：打喷嚏 小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。 河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。 大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。 宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。 |
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