| 标题 | 中班语言《不怕冷的大衣》 |
| 范文 | 中班语言《不怕冷的大衣》（精选3篇） 中班语言《不怕冷的大衣》 篇1活动目标： 1.理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。 2.初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。 3.培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。 活动准备： 1.幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。 2.自制ppt三份 3.音乐：小雪花伴奏和兔子舞 活动过程： 一、导入：师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。 1.教师：现在是什么季节？天气怎么样？ 2.引导幼儿结合自己的经验讲述。 教师：这么冷的天气里你会做什么事呢？ 3.教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？ 二、观看ppt，分段学习，理解诗歌内容。 （1）p2.小兔在干什么？（幼儿自由说一说） 教师用诗歌第一段小结。 （2）p3.谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？ （3）p4.小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？ （4）幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。 （5）p5.刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？ （6）p6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？ （7）讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？ （8）教师小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣。 （9）小兔现在还怕冷吗？接下来看一看他是怎么做的？ 三、完整欣赏ppt，跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。 1.教师结合ppt，用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。 2.跟着录音幼儿学念诗歌。 阅读前讨论：这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢？ 3.结合动作幼儿再次学念诗歌。 引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。 四、实践活动，有勇气去户外锻炼。 1.你们需要不怕冷的大衣吗？ 2.小兔已经有了勇气，用运动去战胜寒冷。现在外面很冷，你们有勇气跟我去运动吗？勇敢的小兔们，我们出发吧。 活动反思： 寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到，相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。 本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。在活动中，我也发现了自己薄弱的地方，引导语不够精炼，师幼互动还需再热烈些，教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。 通过这次的展示活动，在前期准备、组织过程、过后反思中，我发现自己又向前迈进了一步。 中班语言《不怕冷的大衣》 篇2活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 活动准备： 1、教学挂图，故事磁带。 2、音乐"兔子舞"。 活动过程： 一、设置悬念。 1、师："现在是什么季节？" 2、师："冬天天气怎么样啊？" 3、师："冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？"（引导幼儿说出各种取暖方法） 4、师："小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？ 二、理解故事。 1、出示挂图，师分段讲述故事。 2、提问，理解故事。 （1）小白兔为什么不肯起床？ （2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ （3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？ （3）小白兔是怎么去姥姥家的？ （4）小白兔怎么会这么热的呀？ （5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？ （6）不怕冷的大衣是什么？ 3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！ 4、再次完整地欣赏故事。 三、结束部分。 师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，出示小兔布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷。爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！（播放"兔子舞"音乐）幼儿随音乐出活动室。 活动反思： 冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得很认真。对于我提出的问题，他们基本上都能轻而易举地回答出来，但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊？"孩子的回答是"棉袄"，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥，孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发，通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动，并让他们一起做，谈谈感受（身体变暖了）。然后总结出这些活动都可以称为运动，所以让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了，随着"兔子舞"的音乐，孩子们跳得可高兴啦！总的来说，这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动，孩子们变得爱运动了，而且早晨也没有小朋友迟到了！ 中班语言《不怕冷的大衣》 篇3活动目标 1、会逐页阅读画面，了解故事主要内容。 2、认真阅读、积极发言、大胆交流 3、具有良好的阅读习惯。 活动准备 人手一本图书、视频展示仪 活动过程 一、出示图书，讨论：应该怎样看书 今天老师带来好看的图书，想不想看看？那我们该怎样来看书才能看懂书里的故事呢？ 1、幼儿讨论、自由讲述，教师指导 2、个别幼儿讲述： 看书时先看什么、再看什么？ 翻书时先看哪一面再看哪一面？ 3、教师小结，提出看书要求。 二、幼儿看书，教师指导 封面上有什么？ 第一页画了什么，是什么意思？读一读下面的字。。。。。。 三、观看视频展示仪，幼儿讲述图书内容 1、按故事内容提问 2、讨论：不怕冷的大衣是什么？怎样才不怕冷？ 幼儿自由讨论，教师参与个别孩子的讨论 师幼共同总结。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。