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标题 七彩虾中班语言教案设计
范文

七彩虾中班语言教案设计(通用4篇)

七彩虾中班语言教案设计 篇1

  活动目标:

  1、理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人的情感

  2、能用绘画的方式,表达出自己对老人的尊敬之情。

  重点:感受并表达对老人的尊敬之情。

  难点:用绘画的方式表达对老人的情感。

  活动准备:

  挂图第16号,故事磁带

  绘图纸和油画棒

  活动过程:

  一、 讨论

  1、小朋友,你们生活中看到过哪些老人?你喜欢他们吗?

  2、你们平时看见他们,是怎么对待他们的?

  3、有一只虾,它长的很特别,他也很喜欢帮助老人,那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧!

  二、听故事

  1、讲述故事一遍,提问,

  故事的名字叫什么?故事里的七彩虾是谁?

  2、再次倾听故事一遍,提问,

  故事里小青鱼帮助了谁?

  为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾?

  小青鱼为什么要帮助虾公公?

  它是怎么帮助虾公公的?

  你认为,小青鱼这样做好吗?好在哪里?

  你在生活中有没有帮助过老人?怎样帮的?

  三、 绘画

  1、 其实生活中,到处都有老人,爷爷、奶奶,外公、外婆,在马路上,小区里会有很多老人,今天我们就一起画一张漂亮的画,送给他们吧!

  2、 教师提示,可以画七彩虾和虾公公的故事。

  四、 活动延伸

  带着自己的画,把它送给小区里或者路上,也可以是自己家里的老人。

七彩虾中班语言教案设计 篇2

  活动目标:

  1、幼儿认真倾听故事,初步理解故事内容,感受小青鱼尊敬老人的情感。

  2、幼儿要尊重、关心家人,体验互爱之情。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  彩虹图片,故事课件,七彩带子。

  活动过程:

  一、猜谜语

  师:小朋友们,今天老师给大家猜个谜语,好吗?

  你们仔细听,看谁猜得又对又快。

  (一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见他)

  师:小朋友,说得很对,是彩虹,

  1、出示彩虹图片,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,你们看看彩虹是什么样子的

  (颜色呀、形状呀等很多方面。)

  2、已有生活经验中了解彩虹的七彩与拱形的特点。

  师:刚才小朋友说了很多彩虹的特点,像拱桥、有七种颜色等,你们想一想,我

  们生活中还有什么东西像彩虹?

  3、织讨论:你觉得哪些东西像彩虹?

  二、完整讲述故事。

  师:小朋友,你们说了很多东西像彩虹,有香蕉、虾等,今天,老师要给大家

  讲个故事,故事中就有一位像彩虹一样的虾公公,让我们一起来听听吧。

  提问:

  1、故事的名字叫什么?(七彩虾)

  2、故事中讲了哪些小动物?

  3、它们之间发生了一件什么事情?

  小朋友们真棒,听得都很仔细。

  三、出示ppt,分段欣赏。

  提问:

  1、小青鱼是什么时候背着虾公公到河面上去的?

  (雨停的时候)

  2、虾公公到了河面看到了什么?

  (彩虹,蓝蓝的天,绿绿的草)

  3、虾公公把彩虹当成了什么?

  4、彩虹不见了,虾公公是怎么说的?

  5、有没有谁来帮助虾公公?

  (有,小青鱼)

  小青鱼是怎么帮助虾公公的,我们继续往下听一听。

  6、小青鱼想了个什么办法安慰虾公公的?

  (变成七彩鱼)

  7、虾公公后来开心了吗?

  (开心)

  四、完整欣赏故事(视频)

  1、你们喜欢故事中的小青鱼吗?为什么?

  (小青鱼爱帮助别人,关心别人)

  那我们小朋友有没有帮助过别人,你帮助了别人,你感觉怎么样?

  五、表演《请你和我跳个舞》

  我们一起来邀请你的好朋友挑个舞吧!

  活动反思:

  在这个七彩虾的故事中,把彩虹形象的比作虾。这让我们小朋友的兴趣点马上提升了起来,刚开始的时候看到彩虹的时候,小朋友形容颜色是五颜六色的,通过点数和讲述颜色幼儿知道了彩虹的七彩色。在这样逐步了解完故事内容后,我和小朋友们又一起分享了这个故事。在这一次讲述中,小朋友们又延伸了更多的内容,比如彩虹是在打雷后才出现的,小青鱼用彩带做了七彩衣服。所以,我们在讲故事不仅可以通过故事本身的内容进行讲述。通过图片我们也可以让幼儿发现其中的细节的内容,再通过幼儿的话进行补充。因此,通过图片,我们可以请幼儿编出很长的故事来。

七彩虾中班语言教案设计 篇3

  目标

  1、理解故事内容,懂得帮助别人,关心别人。

  2、大胆想象故事结尾,用较连贯的语言表达。

  准备

  多媒体课件《七彩虾》

  过程

  1、幼儿完整欣赏故事。(播放故事录音)

  (1)故事的名字叫什么?(七彩虾)

  (2)故事里讲到了谁?(虾公公、小青鱼)

  2、幼儿分段欣赏故事。

  (1)小青鱼是什么时候出来的?它来找虾公公干什么呢?它对虾公公说了什么?听一听故事里是怎么说的。(播放多媒体课件,欣赏故事第一、二段)

  (2)虾公公到了河面上,看到了什么?(播放多媒体课件)

  (3)彩虹是什么样子的?

  (4)虾公公把彩虹当作什么了?它是怎么说的?小青鱼怎么说的?

  (5)虾公公独自往前游时发生了什么事?小青鱼看到后是怎么做的?彩虹不见了,虾公公是怎么说的?它的心情怎样?(学习词语:闷闷不乐)你觉得可以怎么来安慰虾公公呢?

  (6)小青鱼看到虾公公伤心的样子心里很着急,想了个什么办法来安慰虾公公?

  (7)你喜欢小青鱼吗?帮助幼儿理解小青鱼爱帮助别人、关心别人,富有同情心的品格。

  3、鼓励幼儿创编不同的故事结尾。

  虾公公、小青鱼后来怎样了?

  (1)请和你的好朋友讲一讲。

  (2)请个别幼儿讲述。

七彩虾中班语言教案设计 篇4

  主题名称:

  七彩世界

  时间:

  

  执教者:

  

  活动:

  七彩虾 语言

  活动目标:

  1.理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人的情感。

  2.能大胆地用动作、语言进行表现。 活动反思:

  活动准备:

  1.挂图第16号,故事磁带。

  2.绘画纸和油画棒人手一份。

  活动过程:

  一、猜谜语。

  1、出谜面:一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。

  2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

  3、组织讨论:你看见过哪些东西像彩虹?

  二、听故事。

  1、让幼儿自主阅读操作材料上的故事,(让幼儿学会根据图面的顺序看图讲故事)

  2、让每组幼儿自己讲讲故事内容。

  3、请个别幼儿讲述故事内容。

  4、教师小结故事大意,给故事起名字。

  三、再次倾听故事

  四、理解故事,复述故事

  1、让幼儿依次看图,针对每幅图提出问题如:虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?它是怎么说的?小青鱼又是怎么回答的?

  2、组织幼儿讨论:为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析)

  3、小青鱼看到虾公公伤心的样子,心里怎么样?它又是怎么做的呢?

  五、讨论。

  1、组织讨论:你认为小青鱼这样做好吗?好在哪里?如果你是小青鱼,你会怎样做?

  2、听配乐故事,进一步理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人,助人为乐的高尚品质。

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更新时间:2025/3/17 0:41:34