| 标题 | 中班语言冰雪世界教案范文 |
| 范文 | 中班语言冰雪世界教案范文（通用3篇） 中班语言冰雪世界教案范文 篇1设计意图： 在以往的科学教育中，较多重视的是知识的传授，而对幼儿情感、态度及动手能力的培养则重视不够。 《玩冰》的设计就是想尝试通过孩子的多种感官参与活动，让孩子从中发现知识，学习知识，学会技能，以达到获取经验，建构概念，培养能力的目的。 活动目标： 1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。 2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。 3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 冰块若干，冰水、温水、热水每组各一杯音乐《娃娃滑冰》 活动过程： 一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。 1、师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。 2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。 3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样？” 4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。 二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。 1、你在什么时候见过冰？水龙头会结冰吗？ 2、为什么现在是冬天，我们屋里的水龙头没结冰呢？ 3、小结：只有在0摄式度以下水才会结冰，我们屋里很暖和所以水龙头不结冰。 三、做实验，引导幼儿观察冰块变化。 1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，里面放了一些彩色的纽扣，谁能想个办法把纽扣取出来？ 2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。 3、教师请大家想办法，做实验。 ①摸摸三杯水，说说不同的感受。 ②将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观察冰块变化。（丰富词汇：融化） ③观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢？ ④小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。 ⑤让幼儿观察实验结果。 四、让幼儿观察刚才玩的冰块，思考讨论： 1、说说冰块有什么变化。 2、为什么冰块也融化了？ 3、小结：手有热量，空气里也有热量，冰块吸收热量就融化了。 4、总结：刚才我们玩了冰块，冰是又冷又滑的，它受热后会融化成水。 听音乐随教师模仿滑冰动作出教室，活动结束。 活动反思： 教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。 其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行实验前的猜想，并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索，让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，帮助孩子们汇总探索结果，总结探索结论，又进一步激发了学习活动的热情。 中班语言冰雪世界教案范文 篇2【活动目标】 1.知道冰是凉的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水。 2.学习制作“冰花” 3.发展幼儿的动手能力。 4.发展幼儿的观察比较能力。 【活动准备】 1.让家长提前在家为幼儿动制一盘冰和一个八宝粥小碗。每组一盆温水。 2.教师做好的冰花、彩纸、大的果冻盒、水、毛线等物品。 【活动过程】 1、幼儿自由玩家长做的冰块。 教师问孩子这些冰是谁给做的？是怎么做出来的？ 2.教师引导孩子感知冰的特点。 (1)师：小朋友仔细看一看冰是什么颜色的？幼儿：没有颜色、很亮…… （2）师：刚才你们摸冰的时候，有什么感觉？幼儿：凉凉的、很炸手。 （3）孩子们，捏冰的时候怎样？幼儿：很硬很硬、捏不动….. （4）老师请小朋友将冰放在手心里，看看冰有哪些变化？手上的水又是怎样来的。 （5）并在手里会慢慢化成水，说一说还有什么方法化成水？ （6）请幼儿将自己的冰放在温水盆里，观察冰慢慢融化的过程。 3.教师演示制作冰花的方法，幼儿学习制作冰花。 （1）小朋友你们看老师做的冰花漂亮吗？引起幼儿学习兴趣。 （2）教师问幼儿现在的冰和刚才你们玩的冰有什么不一样？请幼儿说说不一样在哪儿？ （3）小朋友仔细观察老师的冰花是用什么材料做出来的。你们想想做？ （4）教师和幼儿共同制作冰花。 (5)教师和幼儿把做好的冰花放在室外，（因为幼儿园没有冰箱）待第二天欣赏冰花。 4、欣赏冰花。 第二天把冰花取出，挂在外面的一根绳子上，共同欣赏谁做的冰花最漂亮。 【活动延伸】 请家长配合，在家在制作一个冰花。让幼儿观察冰花融化的现象；早晨的时候，观察窗户上的冰花。 【设计意图】 现在正是冬季最寒冷的时候，我利用冬天的特征，让孩子们通过亲身体验得知水遇冷会上冻结成冰，那冰遇到热就会化成水这一科学道理。于是我精心设计了这节科学课。 中班语言冰雪世界教案范文 篇3活动目标： 1.观察盐水对冰块变化的影响。 重点难点： 1.让孩子知道冰和水的区别。 活动准备： 1.装有水的冷冻袋2只、冰块、盐、小盆2个、棉线、竹筷。 活动过程： 一、通过实验让幼儿感受盐对冰块变化产生的影响。 1.实验一：冷冻袋谁更硬。在两个小盆里放进许多冰块，将冷冻袋分别理进盆里的冰块中。往一个盆内的冰块上撒盐的冰块有什么不同，那一边感觉更冰。过1-2小时后，再把冷冻袋拿出来摸摸看，并在上面撒上一些盐，等一会，拉起棉线看看、是否可以把冰块钓起来。 二、实验过后帮助幼儿了解：把盐撒在冰上会使周围的温度急剧下降。 三、教师引导孩子去发现去观察。 四、请个别孩说说自己在这个活动中自己的发现并大家一起谈论。为什么？ |
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