| 标题 | 大班语言夜里什么人不睡觉教案 |
| 范文 | 大班语言夜里什么人不睡觉教案（精选6篇） 大班语言夜里什么人不睡觉教案 篇1【活动目标】 一、初步理解读本内容，知道哪些人在夜里不睡觉。 二、能按顺序翻阅图书，仔细观察读本画面。 三、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 四、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 【活动准备】 1、 一本大书、和幼儿人数一致的图画书。 2、 书架、录音机、音乐光盘。 【活动过程】 一、 谈话导入，让幼儿说说夜里不睡觉的人。 提问：1、夜晚来到的时候，我们都在做什么? 2、有没有人在晚上不睡觉呢? 二、出示读本，引发阅读兴趣。 (一)观察封面，提问：画面上有谁?她们在做什么? (二)认识书名《夜里什么人不睡觉》 三、幼儿自主阅读小书，初步感知图书内容。 (一)幼儿自主阅读小书，教师观察并指导幼儿阅读。 (二)提问：你从书里看到了谁夜里不睡觉?(幼儿自由说)四、大书导读，初步理解读本内容。 (一)阅读P4-9并提问：黑夜静悄悄，真的每个人都睡了么? (二)阅读P10-23，引导幼儿了解夜里什么人不睡觉。 师提问：有谁在夜里不睡觉呢?你从什么地方看出来的? (三)遮挡画面，引导幼儿通过对比知道夜里什么人不睡觉。 提问：我们有这些美好的东西，是谁在夜里不睡觉为我们辛勤工作? 五、归纳小结，提出再次阅读的要求。 师：看完了图书，书中说了医生、警察、船长……在夜里不睡觉，他们为什么不睡觉呢?下次我们再来看看图画书里是怎么说的? 大班语言夜里什么人不睡觉教案 篇2大班阅读活动：夜里什么人不睡觉 活动目标： 1、通过同伴阅读，初步感知不同职业人的工作特点。 2、学会观察画面，并能大胆的表述故事内容。 3、培养幼儿的感恩意识。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。 活动重点：通过同伴之间的阅读，感知不同职业人的工作特点。 活动难点：能大胆的表述自己对故事内容的理解。 活动准备： 不同职业人的图片、故事课件。 活动过程： 一、导入活动。 1、小朋友每天很晚的时候在做什么呢? 2、那有人是晚上不睡觉的吗? 3、出示故事封面，引出故事名称。 二、同伴阅读。 引导幼儿自由与同伴阅读，教师适时指导。 三、分享交流。 1、故事中哪些人夜里不睡觉? 2、根据幼儿答案张贴图片并引导幼儿说出他们的职业名称。 四、播放课件，师生共读。 引导幼儿大胆的表述故事内容。 五、结束活动。 1、师：正是有了这些人忙忙碌碌地在为我们服务，才让我们有了现在这样美好的生活，那我们应该跟他们说什么呢? 2、除了故事中的这些人不睡觉，小朋友再去观察一下生活中还有什么人夜里不睡觉?为什么不睡觉?下节课告诉老师! 大班阅读活动《夜里什么人不睡觉》教学反思 黑夜，总是带着一些神秘的色彩，“夜里什么人不睡觉?”，孩子们的好奇心一下子就被激发了出来，为了让孩子能体会哪些人夜里不睡觉?他们为我们做了什么事?由此能自然而然的产生感恩心理，我设计了《夜里什么人不睡觉》这一阅读活动。 活动中，我充分调动孩子们的积极性。当我抛出第一个问题，每天很晚的时候小朋友们都在做什么时，幼儿能根据已有的生活经验回答老师，有的说在家看动画片、有的说在家玩玩具、有的说听妈妈讲故事……最终在老师的引导下说出了做完这些事以后都要去睡觉了。紧接着我又抛出了一个问题，有没有人晚上是不睡觉的呀?一下子就激发了幼儿兴趣，有的小朋友说晚上上夜班的人不睡觉，有的小朋友说小偷不睡觉，我马上追问他小偷不睡觉，所以谁晚上也不睡觉呢?孩子们马上想到了警察，孩子的'回答让我觉得欣喜不已。接下来我出示了故事封面，引出了故事名称《夜里什么人不睡觉》。激发了孩子们的阅读兴趣，使孩子们迫切想要知道到底哪些人夜里不睡觉。这时我请孩子们到书架上去取书和好朋友一起阅读，幼儿们通过同伴阅读，初步感知了夜里不睡觉的人的工作特点。在分享交流的环节中，我鼓励幼儿回答夜里什么人不睡觉，我一边根据幼儿的回答在黑板上贴出人物图片，并引导幼儿规范的说出他们的职业名称。接下来我播放了故事课件，逐页的引导幼儿仔细观察并用自己的话表述故事内容，这不仅培养了幼儿对图画的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。通过本次活动孩子们发现，原来夜里有许多不同职业的人，在忙忙碌碌为大家服务呢，也慢慢了解正是不同职业的劳动者创造了我们美好的生活，让孩子们自然而然地产生了感恩的心理。最后我请幼儿再去观察一下生活中还有哪些人夜里不睡觉，为下一次的活动做好了铺垫工作。 活动结束后，我发现同伴阅读在大班是非常适用的，大班的孩子已具有一些早期阅读的经验，如他们喜欢与同伴分享所见所闻，对文字比较感兴趣，具有理解图意的能力，乐于参与讨论并敢于发表不同于他人的见解，掌握了阅读图书的基本方法等。孩子之间的阅读能力是有差异的，同伴阅读、合作交流能补充完善发展幼儿的阅读技能，令幼儿产生阅读的愉悦、快乐之感。所以大班的孩子可以结伴一起阅读，不仅可以培养孩子的语言表达能力，还可以提高孩子与同伴之间的合作阅读能力，加强了生生互动。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也存在着不足：在今后的活动中，课前一定要做好大量的准备工作，吃透教材，预设好活动中可能出现的问题;在同伴阅读的过程中，要以幼儿阅读为主，教师不要过早的介入到孩子与同伴的阅读中去;在活动中教师抛出的问题，要鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿完整的表述自己的想法，不局限他们的答案，对于幼儿反馈给老师的信息不要草草了之，应该继续追问下去，这样才能激发幼儿更深层次的思考问题。 大班语言夜里什么人不睡觉教案 篇3活动目标： 1.学会观察画面，能围绕画面展开想象，大胆的讲述。 2.感知不同职业人的工作特点。 3.激发幼儿对辛勤的劳动者产生的感恩之情，懂得尊重他们。 4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1.绘本电子书。 2.词卡：医院、出行、服务生活、安全。 活动过程： (一)出示图片黑夜，激发阅读兴趣。 1.出示第8~9页： 教师：这是什么时候?你从哪里看出来这是晚上呢? 月亮高高挂在天边一家一家的灯都关了路灯亮了、红绿灯亮了、车灯也亮了这是一个怎么样的夜晚? 观察：禁鸣标志。这是什么标志?表示什么意思呢? 教师：这是一个怎么样的夜晚?请你用好听的词语来描述一下。 理解词语：静悄悄是什么意思?(就是非常安静，没有一点声响)总结：夜晚，车辆都静静地开着。街道上，只有路灯、车灯、红绿灯亮着，安静得一点声音都没有。 2.出示4~6页： 教师：在这静悄悄的夜晚中，小朋友们也进入了梦乡，瞧，图中的爸爸妈妈在干什么?小宝贝还是一个人睡觉的呢，我们小朋友是不是一个人睡觉的啊?(还有很多小朋友还不是一个人睡觉呢，我们长大了，要勇敢一点，希望大家从现在开始都能一个人睡觉)，大人累了一天，也准备关灯睡觉了。 3.幼儿猜测：这样一个静悄悄的夜晚，是不是每个人都在睡觉呢?猜一猜夜里什么人不睡觉?把你的想法和好朋友说一说。 总结：是不是真的有这些人在夜里不睡觉呢? (二)自主阅读图书，寻找夜里哪些人不睡觉? 1.老师带来了一本绘本，绘本的名字就叫《夜里什么人不睡觉》，请你和好朋友一起去这本绘本中找一找哪些人夜里不睡觉?他们在干什么? 2.幼儿自主阅读。 3.讨论：夜里什么人不睡觉。 (1)医院： (2)出行： (3)服务生活： 小结：一早醒来，看见街道干干净净、喝上新鲜牛奶、看到最新的报纸，原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡觉，为大家服务。 (4)安全： 教师：还有些人就在我们身边，有了他们我们就不怕坏人，他们是谁? 小结：警察、保安和武警战士，有他们站岗放哨，我们就能安稳睡觉。 总结：夜里静悄悄，当我们在睡梦中时，司机、飞行员……把人们送到要去的地方;清洁工人无论风吹雨淋，都把街道打扫干净;警察、保安在夜里站岗放哨……这些人为大家的吃住行服务，真辛苦! (三)完整阅读绘本，回顾夜里什么人不睡觉。 1.播放故事录音，教师带领幼儿完整欣赏。让我们一起完整的来欣赏一下这本绘本吧。 2.总结归纳，出示字卡：医院服务、出行服务、生活服务、安全服务。 提问：现在我们知道有哪些人夜里不睡觉吗?老师把夜里辛苦工作的人分成了四种，分别是医院服务、出行服务、生活服务、安全服务，想一想，绘本中哪些人是医院服务人员、哪些是出行服务人员、哪些是生活服务人员、还有哪些是安全服务人员，我们一起先和好朋友回顾一下。 (四)感恩为我们的生活夜间劳动的人们。 1.教师：每天夜里有这多人忙忙碌碌地为我们服务，才让我们有了现在这样美好的生活，你想对他们说些什么呢?我们一起对这些辛勤劳动的身边人说一声：谢谢您!您辛苦了! 2.教师：小朋友看，为人们服务多开心呀，你愿意为别人服务吗?那我们可以做些什么呢? 总结：或许你家里、你身边也有这样夜里不睡觉的人，也许爸爸妈妈也要工作地很晚我们可要关心他们，为我们身边的人做一些力所能及的事情，那样我们的生活就会更加幸福、更加美好。 延伸活动： 日常渗透：夜里出了这么多人不睡觉，还有很多小动物夜里也是不睡觉的，你们知道有哪些小动物吗?那我们到教室里和好朋友说一说吧。 资料附录： 《夜里什么人不睡觉?》 夜幕降临了，你想知道有什么人不睡觉吗?……→夜里，是睡觉的时候了。你看，小宝宝睡了。爸爸妈妈给他盖好被子，也要去睡了。 小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡觉了。 深夜，街上静悄悄，一家一家的灯，都关了。只有路灯亮着。 夜里，真的每个人都睡了吗?不，夜里有人不睡觉。那么，谁在夜里不睡觉呢? 谁也说不准有人忽然肚子疼，谁也说不准有个宝宝就要出生。 有人准备着，准备去帮助他们，夜里不睡觉的，是他们……在黑夜的星空下，火车在大地上奔驰。把旅客，把货物，运送到四面八方。 车上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一样。在火车上，夜里不睡觉的，还有他们……在夜晚的天空里，飞机在飞。从北京飞到世界各地，从世界各地飞到北京。 大班语言夜里什么人不睡觉教案 篇4活动目标： 1.学会观察画面，能围绕画面展开想象，大胆的讲述。 2.感知不同职业人的工作特点。 3.激发幼儿对辛勤的劳动者产生的感恩之情，懂得尊重他们。 活动准备： 1.绘本电子书。 2.词卡：医院、出行、服务生活、安全。 活动过程： （一）出示图片黑夜，激发阅读兴趣。 1.出示第8~9页： 教师：这是什么时候？你从哪里看出来这是晚上呢？ 月亮高高挂在天边一家一家的灯都关了路灯亮了、红绿灯亮了、车灯也亮了这是一个怎么样的夜晚？ 观察：禁鸣标志。这是什么标志？表示什么意思呢？ 教师：这是一个怎么样的夜晚？请你用好听的词语来描述一下。 理解词语：静悄悄是什么意思？（就是非常安静，没有一点声响）：夜晚，车辆都静静地开着。街道上，只有路灯、车灯、红绿灯亮着，安静得一点声音都没有。 2.出示4~6页： 教师：在这静悄悄的夜晚中，小朋友们也进入了梦乡，瞧，图中的爸爸妈妈在干什么？小宝贝还是一个人睡觉的呢，我们小朋友是不是一个人睡觉的啊？（还有很多小朋友还不是一个人睡觉呢，我们长大了，要勇敢一点，希从现在开始都能一个人睡觉），大人累了一天，也准备关灯睡觉了。 3.幼儿猜测：这样一个静悄悄的夜晚，是不是每个人都在睡觉呢？猜一猜夜里什么人不睡觉？把你的想法和好朋友说一说。 ：是不是真的有这些人在夜里不睡觉呢？ （二）自主阅读图书，寻找夜里哪些人不睡觉？ 1.老师带来了一本绘本，绘本的.名字就叫《夜里什么人不睡觉》，请你和好朋友一起去这本绘本中找一找哪些人夜里不睡觉？他们在干什么？ 2.幼儿自主阅读。 3.讨论：夜里什么人不睡觉。 （1）医院： （2）出行： （3）服务生活： ：一早醒来，看见街道干干净净、喝上新鲜牛奶、看到最新的报纸，原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡觉，服务。 （4）安全： 教师：还有些人就在我们身边，有了他们我们就不怕坏人，他们是谁？ ：警察、保安和武警战士，有他们站岗放哨，我们就能安稳睡觉。 ：夜里静悄悄，当我们在睡梦中时，司机、飞行员……把人们送到要去的地方；清洁工人无论风吹雨淋，都把街道打扫干净；警察、保安在夜里站岗放哨……这些人的吃住行服务，真辛苦！ （三）完整阅读绘本，回顾夜里什么人不睡觉。 1.播放故事录音，教师带领幼儿完整欣赏。让我们一起完整的来欣赏一下这本绘本吧。 2.归纳，出示字卡：医院服务、出行服务、生活服务、安全服务。 提问：现在我们知道有哪些人夜里不睡觉吗？老师把夜里辛苦工作的人分成了四种，分别是医院服务、出行服务、生活服务、安全服务，想一想，绘本中哪些人是医院服务人员、哪些是出行服务人员、哪些是生活服务人员、还有哪些是安全服务人员，我们一起先和好朋友回顾一下。 （四）感恩为我们的生活夜间劳动的人们。 1.教师：每天夜里有这多人忙忙碌碌地为我们服务，才让我们有了现在这样美好的生活，你想对他们说些什么呢？我们一起对这些辛勤劳动的身边人说一声：谢谢您！您辛苦了！ 2.教师：小朋友看，为人们服务多开心呀，你愿意为别人服务吗？那我们可以做些什么呢？ ：或许你家里、你身边也有这样夜里不睡觉的人，也许爸爸妈妈也要工作地很晚我们可要关心他们，为我们身边的人做一些力所能及的事情，那样我们的生活就会更加幸福、更加美好。 延伸活动： 日常渗透：夜里出了这么多人不睡觉，还有很多小动物夜里也是不睡觉的，你们知道有哪些小动物吗？那我们到教室里和好朋友说一说吧。 资料附录： 《夜里什么人不睡觉？》 夜幕降临了，你想知道有什么人不睡觉吗？……→夜里，是睡觉的时候了。你看，小宝宝睡了。爸爸妈妈给他盖好被子，也要去睡了。 小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡觉了。 深夜，街上静悄悄，一家一家的灯，都关了。只有路灯亮着。 夜里，真的每个人都睡了吗？不，夜里有人不睡觉。那么，谁在夜里不睡觉呢？ 谁也说不准有人忽然肚子疼，谁也说不准有个宝宝就要出生。 有人准备着，准备去帮助他们，夜里不睡觉的，是他们……在黑夜的星空下，火车在大地上奔驰。把旅客，把货物，运送到四面八方。 车上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一样。在火车上，夜里不睡觉的，还有他们……在夜晚的天空里，飞机在飞。从北京飞到世界各地，从世界各地飞到北京。 大班语言夜里什么人不睡觉教案 篇5活动目标： 1、初步理解读本内容，知道哪些人在夜里不睡觉。 2、能按顺序翻阅图书，仔细观察读本画面。 活动准备： 1、 一本大书、和幼儿人数一致的图画书。 2、 书架、录音机、音乐光盘。 活动过程： 一、谈话导入，让幼儿说说夜里不睡觉的人。 提问： 1、夜晚来到的'时候，我们都在做什么？ 2、有没有人在晚上不睡觉呢？ 二、出示读本，引发阅读兴趣。 1、观察封面，提问：画面上有谁？她们在做什么？ 2、认识书名《夜里什么人不睡觉》 三、幼儿自主阅读小书，初步感知图书内容。 1、幼儿自主阅读小书，教师观察并指导幼儿阅读。 2、提问：你从书里看到了谁夜里不睡觉？（幼儿自由说） 四、大书导读，初步理解读本内容。 1、阅读p4-9并提问：黑夜静悄悄，真的每个人都睡了么？ 2、阅读p10-23，引导幼儿了解夜里什么人不睡觉。 师提问：有谁在夜里不睡觉呢？ 你从什么地方看出来的？ 3、遮挡画面，引导幼儿通过对比知道夜里什么人不睡觉。 提问：我们有这些美好的东西，是谁在夜里不睡觉为我们辛勤工作？ 五、归纳小结，提出再次阅读的要求。 师：看完了图书，书中说了医生、警察、船长……在夜里不睡觉，他们为什么不睡觉呢？下次我们再来看看图画书里是怎么说的？ 大班语言夜里什么人不睡觉教案 篇6活动目标： 1、联系生活经验，表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。 2、鼓励幼儿大胆地根据画面进行讲述，发展幼儿的语言表达能力。3、激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感！ 活动重点： 联系生活经验，表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。 活动难点： 鼓励幼儿大胆地根据画面进行讲述，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 大图书。 活动过程： 一、导入教师出示绘本图书。 1、小朋友们还记得这本书吗？这本图书的名字叫什么？引导幼儿说出绘本的名字《夜里什么人不睡觉》。 2、这本书钟老师也放在阅读区角里了，我们在阅读区了解到有很多人夜里不睡觉，他们在夜里工作。这本图画书中就介绍了这些在夜晚工作的人的事情。 二、引导幼儿读图。 1、（出示第8页），这是一个怎样的夜晚？（这是一个宁静的夜晚，这是一个静悄悄的夜晚）。 2、这么宁静的夜晚，人们都在干什么呢？是不是所有的人都去睡觉了呢？有没有谁晚上不睡觉呢？ 3、（出示第10页），我们来看看，夜里谁还在忙碌？他们在干什么？ 4、医生是怎样给病人看病的？护士是怎样给病人打针的？他们是怎样抬单架的？（迈开大步） 5、（出示第12页）我们看看还有谁晚上不睡觉？你们做过火车吗？夜晚当火车在大地上奔驰，你们在干什么呢？ 6、可是夜晚火车上还有人不能睡觉，你知道夜晚在火车上不能睡觉的人是谁吗？ 7、他们为什么不能睡觉呢？（原来在火车上不能睡觉的人有火车司机和乘务员，他们为了把旅客和货物运送到四面八方，所以他们必修在夜晚辛勤的工作。） 8、夜晚除了火车司机和乘务员在辛勤工作，不能睡觉，我们看看还有谁也在夜晚不能睡觉。 9、（出示第14、15、16、17页），谁来说说你在图上读到了什么？谁在夜晚不睡觉？为什么他们在晚上不能睡觉？ 10、小结：原来夜晚不能睡觉的还有飞行员、空姐、舵手，他们为了把旅客平平安安的.带到世界各地，所以在夜晚不能休息。 11、夜晚不睡觉的人还有许多许多让我们一起接着往下看，（出示第18页），谁发现了图中的秘密？请你说给大家听听吧。（这幅图里有两幅图小图） 12、这里讲的是从夜晚到白天发生的事情，我们先看夜晚这幅图，你发现了什么？（这是什么车，清洁车，为什么清洁车要在夜晚工作？） 13、小结：原来清洁工人每天夜晚开着清洁车在我们睡着的时候，把地扫的干干净净，白天让我们的小汽车在清洁的路面上行驶，让小朋友在干净的道路上高高兴兴上学，如果没有清洁工人夜晚辛勤的工作，我们的城市就没有这么整洁、漂亮，所以我们要感谢他们，感谢他们辛勤的付出。 14、还有谁也像他们一样幸苦呢？（出示20—21）你能把这里发生的从晚上到白天的事情说一说。 15、引导幼儿读图。小结：原来我们每天早晨喝的牛奶，吃的面包，都是送货员和面包师傅夜晚幸苦工作做出来的，如果没有他们昨天夜里的幸勤劳动，我们大家就不可能喝到新鲜的牛奶，也不能吃到新鲜的面包。 16、在静悄悄的夜晚有这么多人在坚守自己的岗位，为我们大家服务，真的好辛苦，（出示第22—23）谁能把你在这幅图里读到说给大家听听？ 17、小结：我们每天看的报纸都是报馆编辑和印刷工人夜晚辛苦工作印出来的，如果不有他们夜晚加班加点的工作，我们就不可能读到最早的新闻。 18、在我们身边有这么多夜晚不能睡觉，辛勤工们的人们，当我们悍然入睡，做着甜甜的美梦时，他们正在边疆保卫我们伟大 的祖国，为我们站岗放哨，他们又是谁呢？（出示第24—25）页。 19、引导幼儿读图，小结：对了夜里不能睡觉的人还有我们的边防战士和人民警察，他们为了保卫祖国，保卫人民，在夜里站岗放哨，因为有了他们，我们的祖国，才能繁荣富强，因为有了他们我们的生活才能幸福安康，让我们对他们说一声，谢谢你们，你们辛苦了！ 三、完整欣赏 今天我们读了一本既感动又充满爱的书，让我们再次听听他们感人的故事吧！ |
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