| 标题 | 教案大班语言教案《我的成长》 |
| 范文 | 教案大班语言教案《我的成长》（通用8篇） 教案大班语言教案《我的成长》 篇1活动目标： 知识目标:观察图片,能完整讲述故事内容。 技能目标：发挥想象力，大胆续编故事。 情感目标：懂得欣赏自己和他人，能与同伴友好相处。 通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 重点难点重点： 发挥想象力，能大胆续编故事。 难点:懂得欣赏自己和他人，能与同伴友好相处。 活动准备 故事课件，故事动画片，兔子玩偶，故事骰子（贴图片）画纸、彩笔、毛绒兔子、小棒、皮筋等辅助材料。 活动过程 一、猜谜导入，激发幼儿活动兴趣 1、教师说谜语：“红眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵长”。引导幼儿结合原有经验描述小兔子的特征。 2、教师出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出课题：“老师今天给小朋友带来了一位比较特别的新朋友，你们看一看它哪儿长的很特别呢?” 二、分段欣赏，理解故事内容 1、教师讲述故事开始部分，并播放不同种类兔子的PPT图片。 2、利用故事课件，引导幼儿细致观察画面，并提出开放性和启发性的问题，引发幼儿的深入思考，大胆猜想故事情节的发展。 师：为什么今天小兔子心情不开心呢? 小伙伴是怎样笑话他的呢? 如果你是小兔子，伙伴们都笑话你你会怎么想?又会怎么做? 你觉得小兔子想的这个办法怎么样? 小伙伴们取笑他，你觉得这样做对吗?为什么? 猜一猜接下来他会干些什么呢? 我们来看看小兔子想了什么办法。 三、复述故事，锻炼表达能力 1、出示贴有图片的大骰子。请一名幼儿到前面来玩掷骰子的游戏，并鼓励幼儿大胆讲述大骰子上面的'画面内容，再换另一名幼儿来玩。以此类推，直至讲述完所有画面。 2、两名幼儿合作讲述。一名幼儿手持大骰子，按故事情节发展变换画面，另一名幼儿完整讲述故事。 四、续编故事，拓展幼儿想象 1、师：那只耷拉耳朵的小兔子接下来还会发生什么是呢?小朋友们还有什么办法让它的耳朵竖起来吗?请发挥想象力一起来续编故事吧! 2、幼儿自由结成五组，自由续编故事。每组桌面都准备了画纸、彩笔、毛绒兔子、小棒、皮筋等辅助材料，幼儿可以借助此材料边操作边讲述，或者先画再讲述。 3、请每组一名代表分享本组续编的故事。 五、观看动画，幼儿情感迁移 1、播放故事动画片，形象生动的展示小兔子的动作、表情和语气，使幼儿感受到小兔子被伙伴们取笑的心情，理解故事内涵。 2、联系实际，引发幼儿讨论并分享自己和他人的独特之处，以及如何与同伴友好相处。 3、教师总结：其实,每个人都有自己的特别之处。在以后当我们看到身体胖的、个子矮的、或是身体某部位有残疾的小朋友时,我们不应该笑话他,要和他友好相处，给他们更多的关爱。 六、活动延伸： 1、在角色表演区，布置简单的场景，投放动物头饰，幼儿自主选择角色进行故事表演。 活动总结 在《纲要》和《指南》新理念的指导下，我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，设计并完成了本次教学活动。整个活动环节紧凑，步骤清楚，指导用语流畅、教学思路清晰。我遵循由浅入深的教学原则，采用了谜语玩偶形象导入、课件图片观察解读、游戏中复述、边操作边创编、欣赏故事动画片等多种教学形式，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握了活动的重、难点。始终以幼儿为主体，每一环节都能吸引幼儿的兴趣，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，在积极思考与快乐的表达中感受到了语言活动的无穷乐趣，较好地完成了预定的教学目标。 教案大班语言教案《我的成长》 篇2设计意图： 《我的标记牌》这节美术活动，帮助幼儿了解自己的名字的含义，设计、装饰与众不同的姓名牌，萌发幼儿对自己的姓名产生自豪感。从了解自己的外在的独特逐渐引导孩子认识到自己的独特。 活动目标: 1、能用自己喜欢的美术表现形式，装饰自己的标记牌。 2、体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。 活动准备： 写有自己名字的纸片、剪刀、固体胶、颜料废旧报纸、广告纸，装饰用的'彩色纸，粘纸等。 活动过程： 一、产生愿望 我们都有不一样的名字，我们每个人的样子也都长得不一样，我们画的图画也都不一样的。 那怎样让别人一看就知道是你的作品呢?让我们来设计属于自己的，与众不同的标记牌吧。 出示范例(讲解探讨装饰不同标记的不同表现形式)。 二、设计标记 选择喜欢的彩色纸。设想用什么形状和图案来做底版。引导幼儿结合自己的名字设计标记底版。 将旧画报中自己喜欢的图案剪贴到标记牌，或用笔画上自己喜爱的图案，也可直接剪出图案或用粘纸来装饰标记牌。 将写有自己名字的纸片贴到标记牌最醒目的地方。 三、展示标记牌 将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。 让幼儿说说自己怎样制作的以及制作的想法。 教案大班语言教案《我的成长》 篇3社会活动： 我是谁（自我成长） 活动目标： 1、了解自己的性别、年龄。 2、能区分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩的外貌特征。 活动准备： 用书配套：幼儿活动操作材料《健康/社会~男孩女孩的物品》。 活动过程： 1、说说自己。 （1）教师：我今年XX岁，是女的`。小朋友们，你们知道自己有几岁了吗？知道自己是男孩还是女孩呢？ （2）引导幼儿说说自己的名字和年龄。 2、区别性别。 （1）请一名男孩和一名女孩站在前面，引导大家辨别男孩和女孩的性别，并说说自己是怎么区分的。 （2）小结：女孩和男孩有许多不一样的地方，我们可以从他们的衣服鞋帽、头发、声音、长相以及兴趣爱好等来区分。男孩通常喜欢穿运动服、夹克衫，女孩爱穿裙子：男孩头发短，女孩头发长还会梳辫子；男孩喜欢玩枪弄炮，女孩喜欢玩布娃娃。 3、辨别男卫生间与女卫生间。 引导幼儿站在卫生间前辨别男、女的标志，说一说自己该进哪一间。 4、看看做做。 （1）教师：大家仔细看看操作材料《健康/社会~男孩女孩的物品》这张图，先想想哪些是男生用的、哪些是女生用的，然后用线把物品连到男生或女生那儿。 （2）引导幼儿操作《男孩女孩的物品》 5、游戏：火车出发了。 玩法：男孩和女孩间隔，后一个幼儿把手搭在前一个幼儿的肩上，形成一列"火车"，开出活动室。 教案大班语言教案《我的成长》 篇4教学目标： 1.懂得自己的成长离不开老师的劳动。 2.形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。 3.从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。 教学过程： 1、情境导入： 师：今天老师带来了几张照片，我们一看。看看照片里都有谁？在做什么？ 生回答。 在老师们的辛勤教育下，同学们在各方面都大有进步，茁壮成长起来。 今天我们来学习《老师教育我成长》（出示课题） 学生齐读课题 2、学文明理： 师：请同学们打开书49页，用你喜欢的阅读方式读一遍课文（自读、与同学分段读、大声读、默读……） 学生读课文。 师：刚才同学们读地很认真，现在大家回忆一下，你第一次走进校门见到老师的时候，给你留下了什么印象？ 指名回答。 师：你当时的.心情怎样？是不是也象课文中的小朋友？ 师：从同学们走进学校的大门，老师就和大家一起学习、生活。我们一点一滴的进步，都包含着老师们的心血。下面谁来读一下课文中的小诗？ 指导学生有感情朗诵 小组内每人讲一个老师教育自己成长的真实事例（如果没有可以不发言），然后进行评议，每组推选两名同学参加《老师教育我成长》故事会。 学生自愿结合成4个小组交流讨论，老师巡视。 3、激情导行。 师：同学们这一个个发生在我们身边的故事是多么感人，我们的老师用爱心、用行动哺育我们成长，学生的成长离不开老师的教育（板书），我们应该怎样对待老师呢？ 生回答。 4、老师： 是的，我们应该尊重老师（板书）我听了同学们的话很感动，我一定把你们对老师的深情，转达给全校的每一位老师。同学们，你们知道吗？作为老师，最大的愿望就是学生健康的成长，你们一点一滴的进步，都会给老师带来快乐和幸福。希望你们在老师的教育下快快成长，成为祖国的栋梁之才。 学生鼓掌 课代表宣布：《老师教育我成长》故事会到此结束！ 5、老师布置作业。 6、板书设计 老师教育尊重学生的成长离不开 我成长老师老师的教育 教案大班语言教案《我的成长》 篇5教学目标 1、知识目标：了解师生关系对学生健康成长的影响。了解老师工作的基本特点。知道为什么要尊敬老师。 2、过程与方法：能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。 3、情感态度与价值观：愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通。认同教师职业所蕴含的价值取向，如奉献、敬业、爱。 教学重难点 教学重点：我们要尊敬老师。 教学难点：师生关系对学生健康成长的影响。 教学工具 多媒体工具 教学过程 (一)、课前五分钟 (二)、导入新课(用时3分钟)：学校活动的重要内容是什么?师生关系对我们有什么影响?在与老师的交往中，什么是我们应有的道德品质?什么是我们需要学习的一项重要能力?(一起阅读小辉日记，交流看法，出谋划策) (三)、新课教学: 1、我给老师画个像(用时10分钟) (1)师生交往的重要意义 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质;善于和老师沟通是我们要学习的一项重要能力。(讨论师生关系对我们成长的影响) (2)老师工作的特点 社会职业层面上：老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的`工程师。 老师对个体发展：教给我们思考方法，让我们产生探求知识的愿望。培养人格，唤醒情感，做出榜样，教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。(通过访谈，全面了解日常生活中的老师，增进老师形象的亲和力，消除对老师的神秘感，拉近师生间的距离) 2、我爱我师(用时12分钟) (1)老师值得我们尊敬与热爱 老师具有高尚的人格，有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向;在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。(列举古今中外对教师深情的比喻或讴歌的篇章，让学生用自己的亲身经历，评价老师的工作。) (2)赞美我们的老师 知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印，情相融，就能快乐地学习，更快进步。(通过对教师的称赞和制作谢师卡，表达对教师的感谢之情，润滑师生间的关系。) (四)、知识巩固：师生共同完成。(用3分钟) 板书 第四课 第一框 我知我师我爱我师 1、我给老师画个像 (1)师生交往的重要意义。 (2)老师工作的特点 2、我爱我师 (1)老师值得我们尊敬与热爱 (2)赞美我们的老师 教案大班语言教案《我的成长》 篇6【教学目标】 1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。 【重难点】 建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 【教学过程】 一、问题引入。 出示情境图。 今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？ 二、开展活动。 1、活动一 评评谁是优秀的值日生。 ⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？ ⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的`优秀值日生。 ⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。 ⑷奖励优秀值日生。 2、活动二 ⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？早晨、课间、放学后应该怎样做值日？遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？ ⑵插面小红旗。 哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。 3、活动三 ⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。 ⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。 ⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。 4、活动四 ⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。 ⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。 三、课堂总结。 教案大班语言教案《我的成长》 篇7活动由来： 在“三八”节活动中有了解到妈妈养育了我们，孩子们提出：妈妈为什么会生宝宝？” 1、了解宝宝在母体内的生长过程。 2、体验母亲的辛苦。 3、知道自己的生长需要合理营养和锻炼。孩子的： 1、爸爸为什么不会怀宝宝？ 2、妈妈怎样生宝宝的？3、我在妈妈的肚子里吃什么？ 4、为什么生出来要量身长、头围、体重？ 5、我在妈妈肚子里睡觉吗？ 教师的： 孩子在妈妈肚子里吃什麽？布置宝宝的生长过程图书区提供有关内容的图书及图片 1、请家长讲一讲，孩子在母体内的情况。 2、请家长帮助找书、碟。 3、带领孩子参观自然博物馆。电脑软件 活动网络图 主要活动： 1、会长大的房子 2、我的营养 3、测量 活动一：会长大的孩子 活动目标： 1、了解妈妈为什么会生宝宝。 2、了解在妈妈的腹内宝宝的生长过程，感受妈妈的`辛苦。 活动形式：集体。 活动准备： 1、有关妈妈生理知识。 2、光盘。 设计意图师幼互动教育反思 1、了解为什么爸爸不会怀小孩。 2、了解孩子在母亲肚子里的情况。 故事《会长大的房子》（故事告诉幼儿妈妈肚子里有一个随着小孩子长大的子宫），爸爸肚子里没有这个大房子。 1、请幼儿看碟。（了解孩子在妈妈肚子里是什麽样的）。由一个月至十个月的不同生长情况。 幼儿看后，幼儿非常兴奋，并提出问题“宝宝在妈妈肚子里吃什麽？”“宝宝睡觉吗？” 3、绘画出母亲怀自己的样子（体会妈妈怀自己时的辛苦）。从孩子们的言语中看出，孩子对自己的来历过程是最感兴趣的，他们非常想知道大人日常躲避的问题，“我是怎麽生出来的？”等等，我想应该把一些在他们能理解的真实知识告诉他们，这样既满足了好奇心又了解了自己。 活动二：我的营养 活动目标： 1、了解“宝宝在母亲肚子里所需营养”同时体会到母亲的辛苦。 2、引导幼儿合理饮食。 活动准备：书、光盘。 活动形式：集体。 设计意图师幼互动教育反思 1、了解宝宝吃什么？怎样吃？宝宝在母亲体内是否睡觉？ 2、提问：离开母体后宝宝的营养谁供给？ 一、听、看讲解：胎儿所需要的营养。 1、大家一起看光盘。 （1）、妈妈吃有营养的东西都让我吃了。 （2）、我在妈妈肚子里吃好多有营养的东西。 2、宝宝在母体腹内长脐带的样子，了解脐带的作用。 3、听老师读书，了解宝贝在母亲腹内运动、睡觉。 二、引导幼儿讨论： 1、在妈妈腹内是谁供给宝宝营养。 2、现在小朋友长大了是否需要营养，怎么办？幼儿表现：幼儿能从光盘中了解到宝宝在妈妈腹中需要多种营养，妈妈要给多种食品才能供给宝宝营养，现在长大了离开了母亲应多吃有营养的食品。 分析：幼儿能根据宝宝在妈妈腹内所需营养见到自己成长。 活动三：测量 活动目标： 1、了解为什么要为刚出生宝宝量身长，体重。 2、引导幼儿用多种方法测量。 活动形式：先集体再分组。 活动准备：书。 设计意图师幼互动教育反思 1、解答幼儿问题。 2、学习用多种方法测量。 1、请幼儿讨论：为什么要为刚出生宝宝测量。 2、老师与幼儿互动，解答幼儿提出的问题（测量是为检查刚出生幼儿是否发育正常）。 3、分组： （1）、请幼儿讨论：怎样知道自己长高了。 （2）、老师没有尺子怎么办？请小朋友想一想还可以用什麽方法测量。 （3）、请幼儿按自己想的方法去测量身高。 （4）、老师指导幼儿测量方法鼓励幼儿相互合作。幼儿的活动兴趣很高，想出了许多代替尺子的测量工具，在老师的引导下有很多幼儿能两、三个合作进行。 思维接力棒：哪些小动物生下来和自己的妈妈长的一样，那些不一样？它们生宝宝的方式叫什么？ 教案大班语言教案《我的成长》 篇8活动目标： 1、知道并能大胆讲述自己成长的变化。 2、了解自己成长的故事，学会感恩养育自己的人。 3、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 1、请家长帮助搜集幼儿不同年龄时期的照片，并向幼儿讲述成长期间发生的故事。 2、请幼儿带一件自己成长中最有意义的物品与同伴分享。 活动过程： 1、物品展示 （1）请幼儿把自己带来的物品放置在桌子上。 （2）师：请小朋友看看桌面上的物品，哪一件最让你想知道它的故事? （3）幼儿找出具有代表性的几样物品请幼儿与同伴分享他的故事。 2、猜猜他是谁? （1）出示不同幼儿的婴儿、幼儿时期照片。 （2）讨论：这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。引导幼儿表达成长的想法。 （3）师：看到自己逐渐长大的样子，你有什么感觉?引导幼儿讲述自己的'父母是怎样照顾自己的，感受父母养育的艰辛，增进对父母的感情。 3、现在的我。 让幼儿讲述自己能够独立完成的事情，自己的进步，通过谈话、比较的方式，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。鼓励幼儿积极参与，大胆与同伴交流，分享自己成长的快乐。 |
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