| 标题 | 小班冬天语言活动教案 |
| 范文 | 小班冬天语言活动教案（精选4篇） 小班冬天语言活动教案 篇1活动目标： 1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。 2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。 3、了解冬天的季节特性。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份 2、字卡冬天、白、雪花 活动重难点： 活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花” 活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。 活动过程： （一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了） 春天、夏天、秋天、风、雪、飘 这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条――“小朋友好！”） 我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。 （二）欣赏图片冬天并提出问题 1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天） 2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！ 3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。 4）游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！ 活动反思： 在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。 小班冬天语言活动教案 篇2目标： 1、简单了解“冬眠”的字面意思。 2、粗略观察图片，了解冬天的样子。 3、以小兔子的身份来观察冬天的样子。 准备： 大书本，小书本，关于冬天的图片若干。 过程： 一、 谈话导入，激发幼儿兴趣 1、 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？在这个季节里悄悄地发生了哪些变化？你喜欢冬天吗？ 2、 你觉得冬天是什么样子的？（教师出示相关冬天的图片，引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子） 3、 教师小结：冬天是一个很冷的季节，雪花落下来。有些小动物呀很怕冷，有的喜欢躲在屋子里（就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里，还有的小动物喜欢睡觉，睡到春天的时候才醒来，这时候呢我们常常把这些小动物的'行为叫做冬眠） 4、 今天老师也带来了一个好听的故事，我们一起看看里面讲了什么？ 二、 播放多媒体课件，引导幼儿仔细观察画面，教师完整讲述故事一遍 1、 师：故事里讲了哪些小动物？它们在干什么？ 2、师：小白兔为什么要把这些景象画下来呢？ 三、师幼一起看大书本，根据图画内容，教师分段讲述故事 1、小熊为什么想知道冬天的样子？冬天小熊干吗去了？ 2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子？ 3、小白兔第一次画下来的是什么？ 4、小白兔在画什么？它画的树是什么样子的，跟平时的树有什么不一样？ 5、小白兔第三次画的是什么？它又是怎么想的呢？ 6、小白兔接下来画的又是什么呢？（梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭，听故事、小蚂蚁家过年） 7、最后小白兔又在想什么呢？ 四、师幼一起讲述故事 1、师：谁能来说说小白兔一共画了哪些图画？ 2、师：请你们想想看，小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢？ 3、教师小结。 五、活动延伸 请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来，送给看不到冬天美丽景色的小动物们。 小班冬天语言活动教案 篇3活动背景 在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。 活动目标 1.尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。 2.给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。 活动准备 绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。 活动过程 一、猜一猜——今天谁来了 （用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴趣。） 谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停！（谜底：太阳） 二、听一听——欣赏故事 （运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服——太阳的光芒。） 1.（教师出示图片）“今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样？”（没有光芒） 2.（教师讲述）“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。” 3.（教师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。） A.房顶——三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。 B.小花——半圆形。 C.刺猬——线条长短及排序。 D.小朋友——曲线。 4.（教师提问）“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光芒？” （教师小结）太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。 三、看一看——太阳绚丽的光芒 （师幼共同欣赏幻灯片，让幼儿感受太阳色彩的丰富，提高幼儿的审美情趣。） （教师小结）太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩；太阳光由七种颜色组成。 四、画一画——给太阳宝宝穿新衣 1.鼓励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。 2.提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。 3.帮助能力较弱的幼儿。 （教师小结）太阳的光芒有温柔的也有强烈的，我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。 五、讲一讲——交流与分享 1.你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？ 2.穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们？ （教师可即兴将幼儿的交流编成一个新的故事。） （教师小结）太阳宝宝帮助别人感到很幸福和快乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。 小班冬天语言活动教案 篇4活动背景 冬天是一个怎样的季节呢？本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。 活动目标 1.用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。 2.大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。 活动准备 1.事先选择地点观察冬季的特征。 2.以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。 活动过程 一、外出观察：“冬爷爷”在哪里 幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。 二、交流分享 1.汇总幼儿的观察记录：教师用图片或符号展示幼儿的记录。 2.要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。 三、观看动画片《小蚂蚁过冬》 重点提问：什么是冬眠？小动物为什么要冬眠？它们是怎样度过冬天的？你知道还有哪些动物要冬眠？ 四、活动延伸：寻找冬眠的动物 |
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