标题 | 小兔子的生日宴会教案 |
范文 | 小兔子的生日宴会教案(精选2篇) 小兔子的生日宴会教案 篇1活动目标: 1.多方面感知数量4,能手口一致地点数4。 2.能从各种实物中取出数量为4的实物。 3.能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量,发展观察力。 活动准备: (生日蛋糕、小兔子、小乌龟、蝴蝶、小熊、小鸡)等图片各一张。 活动过程﹕ 一、讲述故事引出主题数量——4。 1.今天老师请来了一位客人,猜猜是谁呢?(出示小兔子图片)老师:“嗯,对是小兔子,小兔子今天可开心了,因为妈妈要给她过生日,今天是小兔子的生日。”(出示蛋糕图片)老师:“对啊,蛋糕。” 2.老师:“小朋友啊,你们猜猜看,小兔子几岁了?”(4岁) 3.如果猜不出的话,老师引导:“那你们看看蛋糕上有几支蜡烛啊?”(4支) 4.那我们一起来数一数,点到哪里,数到哪里。1、2、3、4。(4支蜡烛) 5.老师:“小兔子想啊,一个人过生日,没意思。”她想请好朋友来给她一起过生日。 但小兔子有个要求,来参加的人身上必须要有4这个数量的东西。出示小乌龟图片,老师:“小乌龟呀,很想参加小兔子的生日宴会,那我们小朋友来帮小乌龟看看,它能不能参加呢?”小朋友:“小乌龟有4条腿。”老师:“嗯,你真棒,你眼睛可真亮,帮小乌龟找到了数量4,那我们小朋友一起来数一数,伸出右手,点到哪里,数到哪里。1、2、3、4。”老师:“小乌龟有4条腿,可以参加小兔子的生日宴会了。” 6.出示蝴蝶图片,老师说:“蝴蝶飞来了,她能不能参加小兔子的生日宴会呢?”老师说:“你真聪明,你帮蝴蝶也找到了数量4,蝴蝶可感谢你了。”老师:“对,蝴蝶有4片翅膀,那我们一起来帮蝴蝶数一数,点到哪里,数到哪里。1、2、3、4。蝴蝶也可以参加小兔子的生日宴会了。” 7.出示大灰狼问小朋友们,它也想去,那么它想什么办法了,请幼儿讨论一下,并且说一说。 二、从自己身上寻找是否隐含数量4。 1.老师:“这么多的客人都去了,老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找,我身上有没有数量4?(有4个口袋,或4个纽扣)请个别幼儿上来,“你帮我找一下,谢谢你。”对,我也有数量4,我也能参加了,谢谢你们也帮我找到了。 2.小朋友,你们也想去吗?“那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西?”幼儿个别寻找,教师启发指导。如:“4个纽扣,衣服上有4朵花…… 3.师:“你身上什么是4?”小朋友;“我身上有多少纽扣,我是这样数的……”老师:“没关系的,别急,你们看小鸡它也很想,可是它也为身上没有数量4而着急那?”出示小鸡图片。 三、从周围物品中找4。 刚才身上没有数量4的小朋友,你们会想什么办法哪? (1)师:“老师我也给你们准备好了礼物,在后面的箩筐中,请你们按小兔的要求,拿几个礼物才能去参加小兔子的生日宴会呀?” (2)师:“听好要求,选好礼物之后,要回到自己的位子上坐好,等着老师带你们去参加小兔子的生日宴会。”好!小朋友,去选礼物吧! 小兔子的生日宴会教案 篇2活动目标: 1.能手口一致地点数数量4的实物。 2.能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量。 3.能大胆地表达自己的见解,体验数学活动的快乐。 活动准备: 1.课件《小兔子的生日宴会》。 2.操作材料:萝卜、苹果、花、玩具若干。 活动过程﹕ 一、讲述故事,引出主题数量-- 师:今天老师请来了一位客人,猜猜是谁呢? 1.猜测小兔子几岁。 2.数蜡烛:点到哪里,数到哪里。1、2、3、4,4支蜡烛。 二、寻找动物身上的,进一步感知数量41. 寻找小乌龟身上的数量:发现乌龟有4只脚。 2.寻找蜻蜓身上的数量:蜻蜓有4片翅膀。 3. 寻找隐含在企鹅衣服上的数量:有4粒纽扣。 小结:这些小动物身上都有数量 4. 瞧,小乌龟有4只脚,蜻蜓有4片翅膀,企鹅衣服上有4粒纽扣,所以他们都能去参加小兔的生日宴会。 三、从自己和朋友身上寻找是否隐含数量 1.集体找老师身上的数量 师:"这么多的客人都去参加生日宴会了,老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找,我身上有没有数量4?(有4个口袋,或4个纽扣)2.找自己和朋友身上隐含的数量4师:小朋友,你们也想去吗? 那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西?也可帮助好朋友找一找她身上有没有数量 四、从周围物品中找 1.为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去,可是它也为身上没有数量4而着急那?(出示小鸡)师:刚才身上没有数量4的小朋友,你们会想什么办法哪? 2.找礼物按小兔的要求,拿4个礼物,边拿边数。 五、参加小兔的生日宴会师:宝宝们,我们唱着生日歌,拿着礼物一起去参加小兔的生日宴会吧。 活动延伸: 家园合作:寻找家庭中数量是4的物品。 数学区:给数量是4的物品送点卡。 活动反思: 以小兔过生日邀请身上有数量"4"的朋友参加宴会为主线贯穿整个活动,让幼儿在宽松的氛围中学习点数,掌握点数的技能,并体验数学活动的乐趣。活动中一开始就以4根蜡烛,牵引幼儿正确的数数方法,对4有了初步感知后再寻找数量"4",活动逐步在提升、巩固。 |
随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材,是综合性免费范文平台。