| 标题 | 小兔子开铺子公开课教案 |
| 范文 | 小兔子开铺子公开课教案（精选2篇） 小兔子开铺子公开课教案 篇1活动名称： 大班语言活动 活动内容： 儿歌《小兔子开铺子》 活动目标： 1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。 2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。 活动重点： 会说儿歌。 活动难点： 能说准量词。 活动准备： 1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子头饰一个猴子头饰五个 3、儿歌录音磁带一份 活动过程： 一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容 白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。） 小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。 （师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？ 兔子：卖，当然卖咯！ 师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张） （师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词） 师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！ （突然来了五只小猴子） 之一：小兔子，我要买五顶帽子。 小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。 师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。 （幼儿齐答：五顶帽子） 之二：小兔子，我要买四个瓶子。 之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下） 之四：小兔子，我要买三双袜子。 之五：小兔子，我要买二把椅子。 小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕） 二、引出儿歌 1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力） 师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。 2、第二遍欣赏儿歌 3、理解儿歌内容 （1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述） （2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词） （3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？ 三、幼儿学念儿歌 1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。 2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。 3、分组练习，加快速度。 四、游戏 1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。 师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。” 2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。 兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。 小兔子开铺子公开课教案 篇2一、活动目标： 1、理解儿歌内容，感受整齐的韵律，喜欢念儿歌，并能在集体面前大胆表现。 2、能正确掌握量词，把、张、双、顶、个。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 二、活动准备： 图片若干 三、活动过程： (一)出示兔子图片，引出课题《小兔子开铺子》 1、什么是铺子? 2、铺子里卖了什么? (二)出示图片，理解儿歌 1、教师念前段儿歌，请幼儿说说：“铺子里卖了什么?” 2、请幼儿回答，并逐一出示图片，再集体说一遍：“小兔子卖些什么东西?” 3、教师念后段儿歌，请幼儿回答：“来了一群小猴子，它要买些什么?”并逐一把图片拿下。 (三)通过各种形式学习儿歌 1、引出儿歌，师一边念一边把图片挂上。 2、幼儿集体看图念一遍。 3、以拍手打节奏念一遍。 4、启发幼儿发现每句最后一字“子”，感受儿歌的押韵。 5、教师用响板打节奏，引导幼儿集体念。 6、幼儿站立，教师打节奏幼儿集体念一遍 (四)、活动延伸教师按顺序收起图片，拔图片订成一本图书，放在语言书。 四、课后反思： 优点：本节课环节清晰，教具形象直观，并能利用活动延伸用到区域中，使幼儿课后再次巩固。制作图书的过程也能增进对图书的了解和喜爱，教具利用富有新意。 不足：目标1中的在集体面前大胆体现表现不够，活动中教师让幼儿以集体念为主。目标2作为难点，未突破。活动中，幼儿对量词未理解，教师没有让幼儿重点感受作为。 建议：作为中班幼儿，量词还可以延伸到其它方面，教师可以提问：“还可以说一把什么?一双什么?一张什么?” |
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