| 标题 | 音乐教案－好朋友 |
| 范文 | 音乐教案－好朋友（通用3篇） 音乐教案－好朋友 篇1课题 第一课《好朋友》 课型 综合 月 日 教学 目的 要求 3、聆听《玩具兵进行曲》 4、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学 重、难点 3、能够随音乐做即兴表演。 教具 教学光碟 学具 课本 课时 2 教 学 过 程 ·解散，走走看看，听到音乐轻轻飞回自己的座位。 ·还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。 二、聆听《玩具兵进行曲》 音乐教案－好朋友 篇2一、活动目标 (一)认知目标 让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。 (二)情感目标 教育幼儿与同伴团结友爱，互相助。 (三)人格目标 鼓励幼儿认真观察，胆表述，追求特性，引导幼儿向创性方向发展。 二、活动准备 图片一套：图①小欣在踢毽子。 图②小欣的毽子搁在树上。 图③小明一边玩滚圈一边走来。 图④小明把毽子还给小欣。实物投影机。 三、活动过程 (一)引入课题。 (二)幼儿自由排图讲述。 1、发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么? 2、师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。 3、幼儿排图讲述，教师巡回引导。 (三)讲述，交流，互动学习。 1、出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉家。 2、鼓励幼儿质疑，教师解答。 3、结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。 (四)幼儿排图讲述。 1、幼儿变换图片位置，编出不同的故事。 2、教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。 3、请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。 (五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么? (六)讲评，议论。 幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。 教师出示评价表评价。 四、各领域渗透社会： 在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。 五、生活中 渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。 六、环境中 渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。 七、家庭中 渗透培养幼儿关心他人的品德。 音乐教案－好朋友 篇3教学目标 1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。 2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。 3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。 教材分析 《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。 教学重点 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点 体验歌曲情绪，用唱名模唱歌谱。 教学方法 模唱和听唱相结合 教学过程 一、音乐律动 教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。 二、学唱新歌 1、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。 2、反复听赏歌曲。 3、用整体模唱法学唱歌曲。 4、表现歌曲要求大家自己创编动作进行表演，并小组进行表演。 5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。 6、比较歌曲，同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》 提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？ 五、课堂小结 同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你有我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。 第二课时 教学内容 唱《大白象》 听《小象》 教学目标： 1、生能专注地聆听乐曲《小象》，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。 2、整齐地演唱《大白象》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。 教材分析 《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲，一段体结构，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。 歌曲结尾处的四分休止符的运用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳动大、节奏不够规整给学生的学唱带来了一定难度。 管弦乐《小象》是一首具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。 教学重点 1、让学生在反复聆听中熟悉旋律，掌握音准。 2、感受管弦乐 教学难点 歌曲中出现的四度、五度音的大跳。四分休止符的正确演唱。 教学过程 一、听听想想——感受音乐 1、听音乐做律动，感受乐曲的情绪。 2、欣赏《小象》 出示一些大象生活的挂图，教师围绕大象的形态、生活习性与学生进行交流，在交流中加深对大象的了解。由此引入管弦乐《小象》的欣赏。 完整地聆听《小象》音乐，体会音乐的情绪。 复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？ 再次完整地聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。 二、唱唱跳跳——享受音乐 学唱新歌《大白象》 导入：小朋友们，刚刚我们认识了小象，你们大家认识它的妈妈吗？下面就跟着老师一起去瞧一瞧！ 1、整地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律。 2、再次欣赏歌曲，加深对音乐的感受。 3、带领小朋友一起读歌词。 4、用整体听唱法和分句模唱法学唱歌曲 5、重点难点解决引导学生区别歌曲中的异同点。耐心指导学生。 6、欣赏歌曲，可以让大家小声地跟唱。 7、按要求演唱歌曲。 三、课堂小结： 《大白象》这首歌曲是四三拍的一首歌曲，同学们唱的时候可以边划节拍边 唱，这样有助于更好的掌握好歌曲的节奏。 第三课时 教学内容 听《口哨与小狗》 唱《一对好朋友》 教学目标 1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《一对好朋友》，并能背唱 2、能够专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。 教学分析 《一对好朋友》是一首采用民间音调改编的歌曲，一段体结构。歌曲的旋律活泼、节奏紧凑，描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌儿高高兴兴回家时的愉快情景，表现了孩子们之间真挚朴实的友谊。 《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。 教学重点 要求学生正确演唱歌曲。 教学难点 附点音符和倚音的正确演唱。 教学过程 一、听听想想——感受音乐 吹一吹： 请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。 听一听： 要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。 想一想： 充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情？ 说一说： 音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？ 走一走： 要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。 二、唱唱跳跳——享受音乐，学唱新歌《一对好朋友》 1、完整地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律，并说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。 2、聆听歌曲，听完后要求大家模仿歌曲里鸭子和小牛的叫声，要求节奏和歌曲节奏相吻合。 3、聆听歌曲，要求学生在歌曲中出现衬词“哩喽喽”时，轻声跟唱。 跟老师按歌曲节奏朗读歌词。 4、聆听歌曲，要求学生小声跟唱。 5、跟着伴奏音乐演唱歌曲。 6、请个别学生演唱歌曲。 三、课堂小结 《一对好朋友》是一首简短的歌曲，旋律欢快，富有乡土特色，同学们课后可以分组进行表演。 第四课时 教学内容 唱《西伦达》 动集体舞《西伦达》 教学目标 1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《西伦达》并能背唱歌词。 2、能够跟着音乐节奏，并充分调动学生的参与集体舞，并通过舞蹈强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互协作的能力，增进同学之间的友谊。 教学分析 《西伦达》是一首巴西儿歌。歌曲的旋律优美、富有动感，具有巴西的风格。歌曲表现了小朋友愉快的心情。 集体舞以歌曲《西伦达》作为伴奏音乐，舞蹈动作并不负复杂，但要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。 教学重点 要求学生正确演唱歌曲。 教学难点 歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分节奏。 教学过程 一、听听动动——感受音乐 音乐律动：让学生跟着《西伦达》音乐节奏自由动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。 二、唱唱跳跳——享受音乐 1、学唱新歌《西伦达》 2、前老师指导的有舞蹈特长的学生随着《西伦达》的音乐进行表演，让大家在欣赏的过程中熟悉《西伦达》的音乐。 3、完整地欣赏歌曲《西伦达》 4、跟着老师按歌曲的节奏朗读歌词。分句模唱歌曲。 5、演唱歌曲。提醒学生注意强调强拍。 三、学跳舞蹈《西伦达》 1、让学生先说一说歌曲的速度与情绪。 2、老师用两种不同的速度弹奏歌曲《西伦达》，让学生说说感受，体验速度变化在表达情绪中所起的作用。 3、做一些基本动作：敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。 4、师指导学生把这些基本动作组合起来，围成圆圈进行邀请舞，也可分组表演。可以让课前挑选的学生做“小老师”。 5、将学生分成若干小组进行表演，要引导学生对表演者作出适当的评价。 四、课堂小结 集体舞可以锻炼我们的协调、合作能力，大家以后多参加集体活动，并且希望 大家把动作做的更整齐、更漂亮！ |
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