| 标题 | 大班语言《飞呀飞》 |
| 范文 | 大班语言《飞呀飞》（精选5篇） 大班语言《飞呀飞》 篇1大班语言：飞呀飞 南京市沿河幼儿园 曹露露 目标： 1、能大胆想象，表达自己的想法 2、会把想到的办法编成故事讲出来 准备： 图片、笔、课件 过程： 1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？ 2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来 师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？ 把你们想好的办法画在这张纸上。 3、幼儿根据画面内容编故事 师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。 你的故事是怎样的？说给大家听一听。 4、拓展经验 师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让大象也飞上天呢？ 5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？ 6、欣赏故事 师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。 7、结束 师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！ 大班语言《飞呀飞》 篇2活动目标： 1、通过让幼儿看看、讲讲、议议，鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养口语表达能力。 2、感知故事内容，体验小动物们飞上天的喜悦。 3、懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得成功的道理。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，激发幼儿的兴趣。 师：今天的天气可真好！小动物们都出来玩了，看看，都有哪些小动物？ 师：你说得真完整。这时候，小鸟也飞来了，诶，小鸟为什么会飞呀？ 幼：因为它有翅膀！ 师：除了小鸟会飞，还有谁会飞？（幼儿讨论，个别回答） 师：为什么他们都会飞呢？那这些小动物们会飞吗？为什么？（因为他们没有翅膀） 师：是的，乌鸦奶奶也是这么认为的。乌鸦奶奶说：你们没有翅膀，永远也飞不上天！ 可是小动物们看到小鸟飞得这么开心，可羡慕了，它们也好想飞上天呀！那怎样才能飞起来呢，小朋友们你们赶紧帮它们想想办法？（幼儿讨论） 师：你们想出的办法可真多，那小动物们想出办法来了吗？我们来看看…… 二、分段讲述 1、出示小蚂蚁 师：咦？小蚂蚁它手里拿着什么呀？ 师讲述：告诉你们哟，其实这是一朵会飞的蒲公英！小蚂蚁为什么要拿着它呀？ 教：是啊，蒲公英能飞到天上去，小蚂蚁想让它把自己带到天上去！瞧，飞上去了吗？呀，飞上去了。小蚂蚁高兴的叫起来：飞起来喽！飞起来喽！（师幼集体学说） 2、出示小青蛙 师：小青蛙在干什么呀？（吹气球） 师：他吹气球干什么呀？ 小结：是的，小青蛙吹了一个大气球，风儿一吹，小青蛙抓着气球一起飞上了天。小青蛙高兴的说—— “飞起来喽！飞起来喽！” 哇！小青蛙可真爱动脑筋，我们来给它鼓鼓掌！ 3、出示小白兔 师：小白兔看到小青蛙和小蚂蚁也飞上了天，羡慕极了，你们赶紧帮她出出主意吧！ 师：我们来看看小白兔是不是和你们想得一样的？ （点击ppt） 小结：小兔拿了花稠布，做了一个美丽的风筝，风儿一吹，小兔也飞上了天。这时候它的表情怎么样？ 幼儿：很开心！ 小白兔开心的叫起来：飞起来喽，飞起来喽 4、出示胖小猪 师：小猪看到小兔子，小青蛙，小蚂蚁都飞上了天，可着急了！也想飞上天！ 小朋友们，你们快帮它想想办法把！（鼓励幼儿大胆讨论） 师：（放胖小猪飞上天的图片）瞧！聪明的胖小猪想的是什么办法呀？ 小结：胖小猪很动小脑筋，它造了一个热气球。胖小猪坐着热气球飞上了天！ 师：那现在地面上只剩下谁？（河马） 师： 这只河马长的怎么样？是呀，怪不得乌鸦奶奶在叹气：“唉，你太重了……”那你们认为河马能飞起来吗？那他会想什么办法呢 ？ （幼儿集体讨论，提醒幼儿从河马的胖和重方面考虑） 小结：（放河马飞上天的图片）河马也很动脑筋，自己造了一架飞机，“轰隆隆”，飞机飞上了天！ 师：小动物们都飞上了天，他们心情怎么样？ 师：这时候乌鸦奶奶又会说什么呢？我们也来学学他的话。只要肯动脑筋，谁都能飞起来。 二、回忆故事情景，进一步熟悉故事内容。 师：刚才小动物们都用了什么办法让自己飞起来呢？ 师：小蚂蚁用了一个什么好办法？那小青蛙是想了什么办法呢？ 那小兔子们是想的什么办法呢？ 师：小胖猪呢，你们还记得小胖猪是想了什么办法让它自己飞起来的吗？来来来，我们也搭小胖猪的热气球来飞一飞吧。 “飞起来喽！飞起来喽！”（全体起来，做动作）开着热气球飞起来真开心。 师：河马刚才它想的是什么办法呀？那我们也坐上河马的飞机来飞一飞，“飞起来喽！飞起来喽！”天空中的景色可真美呀！ 师：小动物们想出了这么多的办法。（ppt）那你们发现他们和工具之间有什么秘密？ 辅助问题：我们来看一下，这些小动物们谁最轻，谁最重？那再来看一下这些工具哪个最轻哪个最重？ 小结：越轻的动物用越小的工具，越重的动物用越大的工具。 三、完整欣赏故事 师：小动物们可真聪明想出了这么多的办法，能选择最适合自己的工具，帮助自己飞上天。 黄老师把小动物飞上天的事情编成一个故事，我们来听一听！ 师：小动物们飞得可开心啦！那你们也想飞上天吗？你有什么好办法帮助自己飞上天呢？ 四、延伸观看杨利伟叔叔神舟五号飞天录像。 师：老师相信你们只要肯动脑筋，飞天一定能成功。我们中国的杨利伟叔叔就成功的飞向了太空。 大班语言《飞呀飞》 篇3歌曲《小乌鸦爱妈妈》是首短小的儿歌，勾勒了一幅动人的图画。让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明白尊敬爱护老人的道理。上这一课时，我首先给小朋友小朋友讲了一段关于小乌鸦爱故事，唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。然后从学生生活中的小事入手，“如果你的妈妈病了，你会怎样做？”有的学生以自己平时的真实行动回答：“我帮妈妈倒水”、“我帮妈妈扫地”、“我喂妈妈吃药”，也有的孩子以间接经验或想象来回答：“我给妈妈做饭”、“我给妈妈洗衣服”……从他们的语言中，我知道妈妈是他们最爱的人，也是这节课中我教学的主线。 接着从学唱歌曲就开始带入情感，其实这首歌在幼儿园时孩子们就已经会唱了，为了熟悉一下旋律，我请大家轻声用“ lu ”音随琴哼唱歌曲的旋律，这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些，气息平稳些，还可以创设出这首歌曲“爱”的感觉。由于孩子们在幼儿园学习时不够细，存在着一些问题，所以利用情感学习歌曲还可以及时更正错误，避免学生学习时枯燥无味。我是这样对孩子们说的：“你对爱很深很长，所以这个地方的音唱的深情悠长，要唱 4 拍。”同时，我用手势辅助，将一字多音的“花”“鸦”等字，保持 4 拍。在这样启发引导下，学生学得很快，虽然不是一次成功的，但对渲染情感起到了重要的作用。 大班语言《飞呀飞》 篇4活动目标：1、了解爸爸的本领，愿意用普通话夸夸爸爸。2、了解儿歌内容，并愿意模仿跟念 重点：愿意模仿跟念儿歌难点：愿意用普通话夸夸爸爸 活动准备1、前期经验：孩子们对自己的爸爸的本领有一个简单的了解 2、课件 活动过程一、说说：爸爸本领大——了解爸爸的本领 1、引入提问：你的爸爸叫什么名字？ 引导幼儿用普通话说一句话“我的爸爸叫。” 2、提问：你的爸爸有什么本领？ 引导幼儿用普通话说出爸爸的本领，如“我的爸爸会。”让幼儿说以及简单的完整句。 3、小结：我们的爸爸本领真大，会做那么多的事情，我们来夸夸我们的好爸爸。 二、听听：飞呀飞——了解儿歌内容 1、引入：我知道爸爸有一样本领，你们听听看，是什么本领？ 2、教师念儿歌 提问：爸爸又什么本领？ 3、教师边看课件边念儿歌 提问：你听到我是什么？ 谁高高举？ 落在谁的怀抱里？ 4、再次欣赏儿歌，引导幼儿尝试跟念。 5、小结：我们的爸爸本领真大，把我像小飞机一样高高的举起来，我们真幸福。 三、念念：飞呀飞——愿意模仿跟念 1、引入：我们来夸夸我们的爸爸吧！ 2、幼儿跟着老师一起跟念儿歌，并模仿动作 3、幼儿尝试分小组念儿歌、模仿动作。 4、小结：我们的爸爸本领大，我们回家夸夸我们的爸爸，再让爸爸让我们做小飞机。 大班语言《飞呀飞》 篇5飞呀飞 荡口中心幼儿园 金英 活动目标 1、感知故事内容，体验小动物们想飞上天的心情。 2、尝试大胆讲述自己的想法。 3、发展想象力和创造力。 活动准备 视频展示仪 图片 油画棒 记号笔 录音机 故事录音 活动过程 1、展示图片，提问：屏幕上有什么？在干什么？ 2、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、胖小猪、河 马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗？为什么？那 你们愿意帮助他们想个办法，让他们也飞上天吗？请你和旁边的 朋友商量商量。 3、幼儿讨论，教师巡回指导。 重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品，如飞机，降落伞、 热气球等。 4、个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆讲述。 5、教师小结：你们真聪明，帮助小动物想出了这么多的方 法，那这些小动物自己想出了什么方法呢？我们一起来听故事《飞 呀飞》。 6、边听故事边看屏幕，提问：这些小动物分别想出了什么 好办法呢？ 7、教师小结：是呀，乌鸦奶奶说的对，只要肯动脑筋，谁 都能飞上天。你们想飞上天吗？为什么？你准备用什么方法飞上 天呢？也请你和旁边的朋友讨论讨论。 8、 幼儿讨论，教师指导。 鼓励幼儿大胆想象，能想出与别人不同的方法。 9、幼儿做画，教师指导。 把自己想的方法画下来，勾线准确，涂色均匀。 10、听音乐，用肢体动作表现飞的样子。 你们想飞吗？那让我们一起来飞一飞吧！ |
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