| 标题 | 大班诗歌《画圆》 |
| 范文 | 大班诗歌《画圆》（精选6篇） 大班诗歌《画圆》 篇1活动目标： 1.在想想、看看、编编的过程中，理解小动物画圆的方法，学习用明快的节奏朗诵诗歌。 2.感受动物画圆的趣味，体验自主学习的快乐。 活动准备：ppt、幼儿操作材料每组一份：小图片、泡沫板、图钉 活动过程： 一、导入活动 1.今天我们用身体来做“画圆比赛”的游戏，好吗？比一比谁画圆的方法不一样。除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？（引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆） 小结：小朋友真能干，用了很多的方法画圆：手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆。小动物们见了也来画圆啦！看看，谁来啦？ 二、了解诗句的结构 （一）学习小猴画圆的诗句 1.出示小猴图片，教师以小猴的口吻说：我画圆的方法很不一样，请你们看一看吧！ 2看过ppt提问：小猴在哪里画圆？怎么画圆的？ 3.要求幼儿能用自己的语言说出小猴画圆的诗句：“小猴空中画圆，抓住树枝荡一圈。” 4幼儿学念诗句，并表演小猴画圆的动作。 （二）学习小鱼画圆的诗句 1.师：看，还有谁也来画圆了？ppt，请你们猜猜，小鱼在哪里画圆？它是怎样画圆的呢？（引导幼儿猜测） 2.师：你们真聪明，帮小鱼想出了这么多办法，看，小鱼是怎样画圆的呀？（出示ppt） 3.教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句：“小鱼水中画圆，吐出泡泡一串串。”谁会象老师这样用好听的话来说一说呢？ 4.幼儿完整地学念诗句，并表演小鱼吐泡泡的动作。 （三）有几个小动物画过圆啦？它们是在哪里、怎么画圆的？ 出示句式让幼儿看着句式把前面的小鱼、小猴画圆的诗歌联起来说一说。 三、创编诗句，体验自主学习的快乐 （一）自主学习啄木鸟、刺猬画圆的诗歌 1.小朋友说得真好听，看看还有谁也来画圆啦？它们会在哪儿画？怎么画的呢？ 2.出示啄木鸟、刺猬的图片，.想一相想、说一说啄木鸟、刺猬在哪儿、怎么画圆的？与旁边的小朋友说一说。 3.小朋友给啄木鸟、刺猬想了这么多的地方和方法画圆，哪它们到底是怎么画圆的呢？看一看吧！ 4.小朋友一起按上面的句式说一说啄木鸟、刺猬画圆的诗歌。 小结： 四、完整学习诗歌，感受动物画圆的趣味。 1.师：画圆真热闹，把小动物画圆的事联起来就是一首好听的诗歌，我们一起来听一听。（出示完整的诗歌ppt，教师完整地讲述诗歌一遍） 2、幼儿集体跟随老师朗诵诗歌。 3.老师和幼儿接龙游戏。（老师说前一句小朋友说后一句；交换进行） 4.用拆图法进行诗歌练习。 下面考考小朋友谁的反映快，能把诗歌记住。（拆图两次） 5.分角色表演。（把小朋友分成四种小动物让他们进行说相应的诗歌） 6.小动物们画圆的方法有趣吗？请你们站起来快乐地说一说吧！ 7.今天我们学习了一首有趣的诗歌，它还没有名字呢？谁愿意来给诗歌起一个好听的名字？（幼儿自由讲述）不错，我们就给诗歌叫“画圆”吧 8.请小朋友一起把诗歌“画圆”朗诵一下吧。可以边说边做动作。 五、拓宽诗歌 1.其它小动物听了小朋友的诗歌觉得很好，它们也来啦。有些什么动物呢？（让幼儿说说小动物的名字） 2.请小朋友选一个你喜欢的小动物，给它说一说画圆的诗歌吧。 3.小朋友想了很多小动物画圆的地方、画法，下节课我们一起编一首新的诗歌好吗？ 诗歌：画圆 小猴空中画圆，抓住树枝荡一圈。 小鱼水中画圆，吐出泡泡一串串。 啄木鸟树上画圆，对着树干啄一啄。 刺猬草地上画圆，团着身体滚一圈。 大班诗歌《画圆》 篇2活动目标： 1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗诵儿歌。 2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”，并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。 3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、反映儿歌内容的五张图。 3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰，人手一份。 活动过程： 一、导入活动 1、老师伸手在胸前画一个圆，提问幼儿：“小朋友看到了什么？” 2、小朋友你们会画圆吗？除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？（引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆） 3、老师重点引导幼儿理解表演过程中所运用的动词“绕、扭、耸、转”等。 二、学习儿歌 1、小猴子看到小朋友会这么画圆，说：“我画圆的方法和你们是不一样的，请你们猜猜我是怎样画圆的？” 2、小猴子说：“你们真聪明，现在请小朋友看一下我是怎样画圆的。”（观看课件） 3、提问：小猴是怎样画圆的？（抓住树枝一荡）让幼儿表演动作，它把圆画在了什么地方？再次出示课件幼儿观看，老师小结小猴子画圆的儿歌。 4、小猴子画圆有几句话？第一句谁画圆？第二句怎样画圆？第三句在哪里画圆？ 5、这时，青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟看到小猴画圆，它们也想试一试，小朋友看看它们是用什么方法画圆的，出示课件，幼儿观看。 6、请幼儿讲述其余四个小动物的画圆方法（重点强调动词“跳、吐、滚、啄”） 7、老师用三句儿歌分别总结另外四段儿歌内容。 8、老师有表情完整朗诵儿歌，请幼儿小声跟读。 9、幼儿带上头饰根据角色朗诵，表演儿歌内容。 三、创编儿歌 1、小朋友会画圆，小动物也会画圆，在我们的生活中小朋友仔细观察还有哪些物品也能画圆？ 2、下面老师先创编一首诗歌请小朋友听一听。 月亮画圆，围着地球绕一圈，太空中有个圆。 3、老师帮助幼儿把想象出来的内容编成三句诗歌。 4、小结幼儿编出的诗歌内容。 活动延伸： 指导幼儿将创编儿歌内容通过绘画表现出来。 附：诗歌 《画圆》 小猴画圆， 抓住树枝荡一圈， 空中画个圆。 青蛙画圆， 扑通一声跳下水， 水面画个圆。 小鱼画圆， 吐出水泡一串串， 水中画个圆。 刺猬画圆， 团起身子滚一滚， 草地上画个圆。 啄木鸟画圆， 抓住树枝啄啄啄， 树上画个圆。 大班诗歌《画圆》 篇3活动目标： 1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗诵儿歌。 2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”，并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。 3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、反映儿歌内容的五张图。 3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰，人手一份。 活动过程： 一、导入活动 1、老师伸手在胸前画一个圆，提问幼儿：“小朋友看到了什么？” 2、小朋友你们会画圆吗？除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？（引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆） 3、老师重点引导幼儿理解表演过程中所运用的动词“绕、扭、耸、转”等。 二、学习儿歌 1、小猴子看到小朋友会这么画圆，说：“我画圆的方法和你们是不一样的，请你们猜猜我是怎样画圆的？” 2、小猴子说：“你们真聪明，现在请小朋友看一下我是怎样画圆的。”（观看课件） 3、提问：小猴是怎样画圆的？（抓住树枝一荡）让幼儿表演动作，它把圆画在了什么地方？再次出示课件幼儿观看，老师小结小猴子画圆的儿歌。 4、小猴子画圆有几句话？第一句谁画圆？第二句怎样画圆？第三句在哪里画圆？ 5、这时，青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟看到小猴画圆，它们也想试一试，小朋友看看它们是用什么方法画圆的，出示课件，幼儿观看。 6、请幼儿讲述其余四个小动物的画圆方法（重点强调动词“跳、吐、滚、啄”） 7、老师用三句儿歌分别总结另外四段儿歌内容。 8、老师有表情完整朗诵儿歌，请幼儿小声跟读。 9、幼儿带上头饰根据角色朗诵，表演儿歌内容。 三、创编儿歌 1、小朋友会画圆，小动物也会画圆，在我们的生活中小朋友仔细观察还有哪些物品也能画圆？ 2、下面老师先创编一首诗歌请小朋友听一听。 月亮画圆，围着地球绕一圈，太空中有个圆。 3、老师帮助幼儿把想象出来的内容编成三句诗歌。 4、小结幼儿编出的诗歌内容。 活动延伸： 指导幼儿将创编儿歌内容通过绘画表现出来。 附：诗歌 《画圆》 小猴画圆， 抓住树枝荡一圈， 空中画个圆。 青蛙画圆， 扑通一声跳下水， 水面画个圆。 小鱼画圆， 吐出水泡一串串， 水中画个圆。 刺猬画圆， 团起身子滚一滚， 草地上画个圆。 啄木鸟画圆， 抓住树枝啄啄啄， 树上画个圆。 教学效果分析： 分析教材：这首儿歌富有童趣，渲染力强，能引发幼儿的兴趣，有助于发展幼儿的想象力和创造力。 分析教法:采用了提问法、引导法、创编法教幼儿学习。 分析幼儿:幼儿对儿歌很感兴趣，富有想象力，上课注意力集中，大多数幼儿都能完整的朗诵儿歌和创编儿歌。 大班诗歌《画圆》 篇4活动目标： 1.在想想、讲讲的过程中，理解小动物画圆的方法，学习诗歌。 2.感受动物画圆的趣味，体验自主学习的快乐。 活动准备： 反映诗歌内容的图片一套。 活动过程： 一、导入部分：用身体画圆，激起幼儿学习的兴趣，引出诗歌主题。 1.教师用手势画一个圆形，问：你们看，我画了什么？我是怎样画出来的？还能用其他的动作来画圆吗？ 2.请幼儿尝试用自己的身体动作来画圆。 3.教师和全体幼儿一起来用身体动作画圆。 二、理解掌握部分：初步了解诗句的结构，学习诗歌。 1.学习小鱼画圆的诗句 （1）师：小动物们看见我们这么画圆觉得非常有趣，它们也想来画，你们看谁来了呀？ （2）出示小鱼图片，教师以小鱼的口吻说：我是一条快活的小鱼，喜欢在小河里游来游去，我画圆的方法和你们不一样，请你们猜猜，我是怎样画圆的呢？（引导幼儿猜测） （3）师：你们真聪明，帮我想出了这么多的办法，看，我是怎样画圆的呀？（出示图片） （4）师：小鱼是怎样画圆的？（吐出泡泡一串串）让幼儿表演动作。 （5）师：小鱼为什么要用这种方法画圆？（突出动物的特点）它的圆画在什么地方？ （6）教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句：“小鱼画圆，吐出泡泡一串串，在水中画圆。” （7）幼儿完整地学念诗句，并表演小鱼吐泡泡的动作。 2.学习小猴画圆的诗句 （1）师：看，还有谁也来画圆了？ （2）出示小猴图片，教师以小猴的口吻说：我画圆的方法也很不一样，你们知道我是怎么画的吗？ （3）（出示图片）问：小猴是怎么画圆的？在哪里画的？小猴为什么要用这种方法画圆？（突出动物的特点） （4）教师结合图片完整朗诵小猴画圆的诗句：“小猴画圆，抓住树枝荡一圈，在树上画圆。” （5）幼儿完整地学念诗句，并表演小猴画圆的动作。 3.学习青蛙画圆的诗句 （1）师：除了小鱼和小猴，还有其它的动物朋友也来了，我们赶快来认识一下吧！ 师：这个动物朋友呀身穿绿衣服，唱起歌来“呱呱呱”，它是谁？（青蛙） （2）问：青蛙是怎么画圆的？在哪里画的？青蛙为什么要用这种方法画圆？（突出动物的特点） （3）教师结合图片完整朗诵青蛙画圆的诗句：“青蛙画圆，扑通一声跳下水，在水中画圆。” （4）幼儿完整地学念诗句，并表演青蛙画圆的动作。 4.学习刺猬画圆的诗句 （1）师：最后这位朋友可厉害了，浑身长满的尖尖的刺，你们知道他是谁吗？（刺猬） （2）问：小朋友想一想，小刺猬是怎样画圆的？在哪里画圆的.？为什么要用这种方法？ （3）教师结合图片完整朗诵刺猬画圆的诗句：“刺猬画圆，团起身子滚一滚，在草地画圆。” （4）幼儿完整地学念诗句，并表演刺猬画圆的动作。 5.完整学习诗歌，感受动物画圆的趣味。 师：小朋友画圆有趣吗？其实画圆是一首好听的诗歌，我们一起来听一听。（教师完整的朗诵一遍诗歌） 幼儿完整的学念诗句，并表演画圆的动作。 三、延伸活动：诗歌仿编 1.讨论：还有什么小动物会来画圆呢？怎样画圆？在哪里画圆？ 2.教师引导幼儿将想象出来的内容讲述出来，编成诗句。 大班诗歌《画圆》 篇5活动目标： 1.在想想、看看、编编的过程中，理解儿歌内容，学习用明快的节奏朗诵儿歌。 2.理解并学念动词：荡、吐、滚、团、啄。 3.结合生活经验联想、想象画圈方式，创编儿歌。 活动准备： 1.动物图片：小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟 2.画好圆的背景图 3.录音机 4.动物进行曲、狮子说话声 活动过程 1.伴随动物进行曲入场，情景导入。 今天，森林里要举行一场画圆比赛，我们一起去看看吧！参加画圆比赛的运动员会是谁呢？（幼儿可猜测） 2.出示小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟图片。猜想动物画圆的动作和地点。 请小朋友完整地说出哪些动物来参加画圆比赛。 幼儿回答。 请小朋友想想它们分别会用什么样的动作画圆？在什么地方画圆？ （鼓励幼儿大胆想象和表达。） 3.出示已画好圆的背景图，创编儿歌。 （1）幼儿猜测分别是谁画的？ （2）请幼儿将动物分别贴到相对应的背景图上。 （3）根据图片让幼儿说出荡、跳、吐、滚、啄。（注意水面和水中） （4）教师编出猴子画圆。告诉幼儿编儿歌的句式和内容。第一句是谁画圆，第二句是怎么样画圆，第三句是在哪里画圆。边在纸上画上示意图。请小朋友把其他动物画圆的情况编成儿歌吧！ （5）请幼儿为儿歌取名字。 4.完整欣赏儿歌，学习用明快、夸张的语气语调朗诵儿歌。 5.幼儿练习。 （1）幼儿教师一起念。 （2）老师念第一句，幼儿念第二句，一起念第三句。（或者男孩子女孩子） 6.情景导入。分组选择图片创编儿歌，汇报儿歌。幼儿集体朗诵向森林之王汇报画圆比赛的情况。 （“待会儿，森林之王要来，请小朋友分组选择一种动物，向森林之王汇报它的比赛情况。”） 7.拓宽思路，想象其他各种画圆的方式。根据自己的想法创编儿歌。 “如果让你参加画圆比赛，你会用什么样的动作画圆？” 8.幼儿相互讨论与同伴交流。简单说一说自己的想法。 9.小朋友积极动脑，想出了各种画圆的方法。接下来，我们一起到户外进行画圆比赛吧！看看谁能想出与众不同的画圆方法。 附儿歌：画圆 小猴画圆， 抓住树枝荡一圈， 空中画个圆。 青蛙画圆， 扑通一声跳下水， 水面画个圆。 小鱼画圆， 吐出水泡一串串， 水里画个圆。 刺猬画圆， 团起身子滚一滚， 草地上画个圆。 啄木鸟画圆， 抓住树干啄啄啄， 树上画个圆。 大班诗歌《画圆》 篇6活动目标： 1、理解诗歌内容，有节奏的朗诵，恰当地使用动词。 2、在理解诗歌的基础上，尝试根据动物的特点进行合理仿编。 重点难点： 能根据动物的特点进行合理仿编。 活动准备： 幼儿已初步会朗诵诗歌；PPT课件；大图片三张：大象、蚂蚁、蛇。 活动过程： 一、导入课题 今天有一个图形宝宝想认识咱们班的小朋友，（播放PPT）小朋友看看是什么图形？（圆形）小朋友知道什么东西是圆形的吗？幼儿自由回答。 前几天咱们学了一首关于圆形的诗歌，小朋友还记得诗歌的名字叫什么吗？（画圆） 二、复习朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容 1、幼儿集体朗诵诗歌《画圆》，要求有节奏、有感情地朗诵。 2、变换形式朗诵诗歌：教师说第一句，幼儿说第二句和第三句。 3、幼儿加上动作再次有感情地朗诵一遍。 4、刚才我们朗诵的诗歌里面谁在画圆？怎么画的圆？在哪里画的圆？提示幼儿按照一定的句式回答。 三、引导幼儿根据动物的特点创编诗歌 1、播放啄木鸟PPT，引导幼儿观察啄木鸟的外形特征。 ①啄木鸟长的什么样？（幼儿回答） ②教师小结：啄木鸟有尖尖的嘴巴，舌头很长，尾巴特别硬，是森林里的医生。啄木鸟会用什么画圆呢？会在哪里画圆？（幼儿自由想象） ③师幼一起说出啄木鸟画圆的儿歌：啄木鸟画圆，捉住树枝啄一啄，树上画个圆。 2、播放PPT，让幼儿尝试根据动物的特点仿编诗歌。 还有三个小动物想带着好听的诗歌去参加画圆比赛，咱们一起来帮它们编首诗歌吧。 ①出示大图片，幼儿自由选择图片分组讨论，相互交流，练习仿编。 ②每组选出一名幼儿说出仿编的诗歌内容。 ③把仿编的三句连起来完整说一遍，再加上动作朗诵一遍。 3、集体完整朗诵诗歌。 把前面的诗歌连起来完整朗诵一遍（PPT） 4、幼儿自选小动物进行仿编。 你还想让哪些小动物去参加画圆比赛？帮它编一首好听的诗歌吧。 四、拓展延伸 除了刚才这些动物，我们生活中还有哪些东西可以画圆？小朋友回家找一找编成好听的诗歌，让爸爸妈妈记录下来，明天交给老师好吗？ |
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