| 标题 | 我给水果穿衣服 |
| 范文 | 我给水果穿衣服（精选6篇） 我给水果穿衣服 篇1目标： 1.初步学习向一个方向来回涂色。 2.会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。 准备： 教师示范用水果轮廓图。 过程： 1.引起幼儿涂色的兴趣。 教师出示水果轮廓图。 提问：这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服? 2.示范涂色。 涂色时用油画棒向一个方向来回涂。 3.练习涂色。 鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。 4.相互欣赏作品。 建议： 1.在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。 2.幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，打扮教室。 评价： 1.幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。 2.能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。 我给水果穿衣服 篇2设计背景 秋天到了，让孩子感受秋天是个收获的季节。 活动目标 1、通过观察能创造性地表现不同的水果，培养孩子色彩表达力及想象力。 2、训练幼儿色彩对比配置。 3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 教学重点、难点 色彩的配置 活动准备 1、各种水果玩具，盘子若干。 2、水粉工具一人一套。 活动过程 1、游戏：水果宴会。 游戏玩法：幼儿玩买卖水果的游戏，买完水果可开水果宴会。 让幼儿在游戏中进一步认识各种水果，并通过拼摆出各种造型，了解其空间关系。 2、谈话活动。 “刚刚在游戏中你见过哪些水果?什么形状?什么颜色?” “还有哪些你见过但游戏中没有的水果?说说它们的形状和颜色?” 3、自由组合活动。 教师选择几中小不同，形状不同，颜色不同的水果，自由组合。比如几种水果仅仅在一起，有的在盘中，有的在盘子外，有的水果在上面，有的在下面 4、想像活动：“你为什么要将它们这样摆放?” 鼓励幼儿胆地说出自己的想法及其中的故事。 5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。 (1)勾画水果轮廓，在纸上画、画满。 (2)把水果填上漂亮的颜色，图上背景色，注意色彩配置时的明度和冷暖对比。 指导重点 (1)胆使用对比颜色。 (2)鼓励幼儿边画、边想象、边说。 6、水果宴会展览。 教学反思： 这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状，颜色上都画得不错。 不好的地方 1、在准备的时候应该准备点水果实物，可以让孩子品尝一下，这样更加深印象。 2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好，应该让幼儿展示一下自己的作品，说一说。 3、有个孩子问：“老师，怎么没有黄瓜呢?”说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。 如果重新上这节课，在准备上我会准备水果和蔬菜教具，过程说先让孩子区分它们，然后按我的这节礁来讲授，最后要展示孩子的作品。 我给水果穿衣服 篇3活动目标 1、喜欢画画，体验活动的快乐。 2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。 3、知道太阳会给大家带来温暖。 活动准备 1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿） 2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。 3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。 活动过程 1、回忆经验，引出课题。 a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？王老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？ b.师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论） c.噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！ 2、引导讨论，画太阳： a.穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸 b.太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？ c.太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！ 3、激发创造，幼儿作画： a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。 b.注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。 c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。 4、展示评价，引导欣赏： a.教师和幼儿一起欣赏太阳。 b.师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？ c.游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐） d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！ 活动结束 活动延伸：美工课上橡皮泥捏太阳 我给水果穿衣服 篇4活动目标： 1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。 2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。 活动准备： 一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验 活动过程： 一、出示一列火车 1、“呜——看，谁来了?” 2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢?” 3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀?(幼儿猜测) 4、“原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗?” 二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。 1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服? 2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢? 3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢? 三、提出作画要求 1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。 2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。 四、作品展示、评价。 活动反思： 评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。 2、中班美术活动教案：水果造型教案(附教学反思) 活动意图： 水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识，于是开展了此次活动。参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。 活动目标： 1、用拼、切、插、连接等制作水果造型。 2、发展幼儿想像力,体验劳动的乐趣。 3、培养幼儿耐心、细致的良好品质。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、事先学会切、连接等简单技能。 2、多媒体课件,各种水果若干(小西红柿、西瓜、苹果、梨、香蕉、橙等),盘子,水果刀,手帕人手一份,牙签,小棍,小伞,吸管等辅助材料若干。 活动过程： (一)参观水果拼盘图片展,感受水果造型美。 1、观看多媒体课件，欣赏水果造型。 2、自由交流参观体会。 3、图上是什么?漂亮吗? 4、由哪些水果组成? 5、你喜欢哪个水果造型?为什么? (二)实物展示，探究制作方法 1、现场做一个水果造型，视频展示。 2、教师指导幼儿如何运用工具，如何利用水果的形状进行切、削、剥等技法并注意安全。 (三)制作水果造型。 活动反思： 此次活动主要采用自主探究的方法，引导幼儿仔细观察，发现水果造型的秘密，将拼、切、插、连接等有机结合，符合幼儿年龄特点，为了进一步满足孩子的探索兴趣，在活动中为幼儿提供了交流表现的机会，准备了多种材料，让幼儿自主选择，激发幼儿的创造性思维，发展幼儿的创造力。让他们用自己独特的方式去积极的创造和表现水果造型。以前在教学活动中，只注重教师和幼儿之间的互动，但幼儿的水平还存在个体差异，需要通过同伴与同伴的互动，才能更好地发挥自己的想象力和创造力，促进幼儿的个性发展。 我给水果穿衣服 篇5教学目标 知识技能目标 1、初步了解、感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 2、尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。 情感态度目标 使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。 教学重点： 通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 教学难点： 如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征，以及画面的构图。 教具 毛笔、墨、国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果、笔洗 学具 毛笔、国画颜料、宣纸、调色盘 教学过程 教师拿出一篮水果，师：这一篮水果你会用怎样的绘画形式去表现？(油画棒、水彩笔、铅笔) 师出示一副国画作品的水果，师：这是用什么形式表现的？（国画） 师：这节课我们就用中国画来表现水果。 引出并板书课题。 二、师生探讨，表现创新 1.欣赏自然界中的水果（可以播放课件中搜集到的水果图片，也可以欣赏课本中的水果图片。）师：它们都有哪些特点呢？（圆形、色彩鲜艳） 2.老师分别用中锋和侧锋表现一种水果，让学生找出它们所带来的不同感觉。（中锋：轮廓。侧锋：整体形象。） 3.老师让学生在此基础上尝试用色：浓、淡、干、湿。体会水分的多少所带来的不同变化。（可以使画出的水果具有层次与体积感。） 4.教师在此基础上做示范。同时解决问题：彩墨在宣纸上自然渗化与颜色中的水分的多少有关系。 5.引导学生欣赏课本中的作品和草莓、葡萄的画法（有条件的可以欣赏课件中搜集的作品）解决问题：这些作品中有哪些值得你去学习和借签的？ 三、展示交流，多元评价 鼓励学生大胆的对自己和他人的作品发表自己的看法和意见。（能否用颜色的浓淡干湿表现出物象的特征；画面的构图是否美观；能否用笔在宣纸上进行大胆的尝试。） 小结本课：通过实物导入课题更直观。 通过欣赏让学生学习在绘画前要先概括物体的外形。 鼓励学生去亲自探究，经过讨论和反复实践，解决本课知识的重点。 通过欣赏并对作品的评价，提高学生对作品的鉴赏能力，解决画面的'构图问题，如主次、疏密关系等，突破难点。 课后反思 本课是属于中国画教学，以前我在进行国画教学的时候，一般都会以教师讲解技法，学生临摹为主。但这样的教学课堂会让人觉得很沉闷，学生往往也会兴趣渐失。为了提高学生学习的兴趣在导入部分，我出示中国画作品，让学生猜一猜是用什么工具画的。激发学生的学习兴趣，学生的学习一旦有兴趣和热情，他们就会产生强大的学习动力和创造欲望。教学中，在讲到中国画的用笔、用色和绘画方法时，我通过示范、欣赏和实践相结合的方法，让学生来体验中国画的独特优势。在有形中使学生感受到表现水果是运用彩墨在宣纸上的自然渗化，使果实饱满而有韵味的。整个教学流程下来，循序渐进。我教得愉快，学生学得也开心。 我给水果穿衣服 篇6活动意图： 水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识，于是开展了此次活动。参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。 活动目标： 1、用拼、切、插、连接等制作水果造型。 2、发展幼儿想像力,体验劳动的乐趣。 3、培养幼儿耐心、细致的良好品质。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、事先学会切、连接等简单技能。 2、多媒体课件,各种水果若干(小西红柿、西瓜、苹果、梨、香蕉、橙等),盘子,水果刀,手帕人手一份,牙签,小棍,小伞,吸管等辅助材料若干。 活动过程： （一）参观水果拼盘图片展,感受水果造型美。 1、观看多媒体课件，欣赏水果造型。 2、自由交流参观体会。 3、图上是什么？漂亮吗？ 4、由哪些水果组成？ 5、你喜欢哪个水果造型?为什么？ （二）实物展示，探究制作方法 1、现场做一个水果造型，视频展示。 2、教师指导幼儿如何运用工具，如何利用水果的形状进行切、削、剥等技法并注意安全。 （三） 制作水果造型。 活动反思： 此次活动主要采用自主探究的方法，引导幼儿仔细观察，发现水果造型的秘密，将拼、切、插、连接等有机结合，符合幼儿年龄特点，为了进一步满足孩子的探索兴趣，在活动中为幼儿提供了交流表现的机会，准备了多种材料，让幼儿自主选择，激发幼儿的创造性思维，发展幼儿的创造力。让他们用自己独特的方式去积极的创造和表现水果造型。以前在教学活动中，只注重教师和幼儿之间的互动，但幼儿的水平还存在个体差异，需要通过同伴与同伴的互动，才能更好地发挥自己的想象力和创造力，促进幼儿的个性发展。 |
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