| 标题 | 爱清洁教案 |
| 范文 | 爱清洁教案（通用12篇） 爱清洁教案 篇1活动目标： 1、尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、预先玩过给动物洗澡游戏 2、贴有不同动物的纸、蜡笔、水彩笔 活动过程： 一、引起兴趣 动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办? 二、给动物洗澡 1、用水彩笔重复画短线表示放水。 2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。 3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。 三、讲评 闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝) 活动反思： 本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。 爱清洁教案 篇2教学目标： 了解什么是良好的个人卫生习惯。 知道爱清洁、讲卫生是一种文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。 通过讲故事让学生感受到爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。 教学重点： 知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康。 教学难点： 认识到良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。 第一课时 教学过程： 一、听故事，引出话题 1.小朋友们，喜欢听故事吗？今天老师就给大家讲一个好听的故事，请同学们坐端正，竖起耳朵认真听吧。 2.出示图片，讲述故事。 3.听完故事，你们知道大家为什么都躲着皮皮他？不愿意和他玩吗？ 4.说说皮皮这些不良的卫生习惯有什么不好？ 5.如果你们是皮皮的朋友，你们想对他说些什么呢？ 6.同学们，在平时的生活中，你们见过皮皮这样的小朋友吗？你们喜欢这样的小朋友吗？ 8.小结：讲究卫生不但是为了自己的身体健康，更是一种与人相处的礼貌。只有爱清洁、讲卫生的小朋友才会受到大家的欢迎。（板书课题：爱清洁 讲卫生 齐读课题） 二、细观察，明白道理 1.那么，怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？ 2.（课件出示图片）仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的小朋友？为什么？ 3.小组讨论 4.全班交流： （1）将六幅图分类：讲卫生——理发、洗澡、剪指甲 不讲卫生——乱扔垃圾、咬手指、随地吐痰。 （2）说说分类的理由。 5.咱们再来看看这些小朋友做的好不好？为什么？ （1）出示图片，学生观察。 （2）指名回答并说说理由。 （3）图1中的小朋友边玩玩具边吃苹果，多不卫生呀。图3中的小朋友爱看书是好的，但是桌子上乱七八糟的，把手上的细菌都吃到肚子里了。图2中的小朋友爱清洁 讲卫生连小鸟都来跟她打招呼了。可见这样的孩子人人都喜欢。 （4）课件出示卫生知识卡片。 （5）你还见过哪些不整洁的样子呢？ （6）出示《小学生日常规范》第9条。 6.小结：讲究个人卫生的小朋友大家才喜欢。 四、找榜样，提升认识。 1.在我们班也有好多爱清洁、讲卫生的小朋友，请大家评一评吧！ 2.小组评比，说出具体事例。 3.颁奖：给讲卫生的同学奖励小红花。 4.提问：为什么要讲卫生呢？ 5.小结：讲究卫生才能使身体更健康，不讲究卫生容易生病。爱清洁、讲卫生，不仅能预防疾病，有益健康，还是文明的行为呢！ 7.对于不究竟卫生的小朋友，你想说什么呢？ 四、明道理，改正错误 小狗皮皮通过刚才的学习和小山羊的提醒，他知道大家为什么都躲着他？不愿意和他玩了。（出示图片讲故事）同学们，这样的皮皮你们喜欢吗？ 五、通过今天的学习，你有哪些收获呢？ 六、总结 在这节课上，我们知道了为什么要爱清洁、讲卫生，它不仅仅是一种良好的生活习惯，更体现了一种个人修养和文明礼仪。希望我们每一个小朋友都能做一个爱清洁、讲卫生的好孩子，开开心心地过好每一天！ 布置作业 评选出最讲卫生的家庭成员，对于做的不好的要想办法让他改正。 爱清洁教案 篇3设计背景 教师安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的幼儿，应及时向老师汇报。 活动目标 1、使幼儿知道应及时大小便，大小应在适当的地方。 2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。 3、培养良好的卫生习惯。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 帮助幼儿逐步养成讲卫生，爱干净的习惯。 活动准备 1、认识卫生间有关的标志和图片。 2、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 3、自编故事“爱清洁的小猫”。 活动过程 1、教室用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后在去做游戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服，身体难受等，使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识学校的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。 4、讲述自编故事：《爱清洁的小猫》，让幼儿了解小猫方便时也有固定的地方，并用土等将排泄物掩盖好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。 教学反思 本节活动中幼儿很感兴趣，课堂气氛活跃，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。 爱清洁教案 篇4目标： 使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。 准备： 认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 过程： 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。 建议： 1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。 3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。 活动目标： 1、使幼儿知道应及时排泄。 2、排泄应在适当的地方。 3、初步懂得要讲卫生，爱清洁。 4、培养良好的卫生习惯。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1、认识卫生间的有关标志和图片; 2、自编故事“爱清洁的小猫”; 3、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 活动过程： 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。 4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。 活动建议： 1、在3～4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。 3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。 爱清洁教案 篇5一、活动目标 1、爱清洁，养成良好的卫生习惯。 2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。 二、活动准备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。 三、活动过程 1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙） 2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？ ——出示小鸭的图片。 教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。 ——同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。 3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。） 4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。） 5、小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。 6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。） 四、活动结束 1、 2、 爱清洁教案 篇6活动目标： 使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生，爱清洁。 准备：认识卫生间的有关标志和图片;自编故事"爱清洁的小猫";搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 活动过程： 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。 4、讲述自编故事"爱清洁的小猫"，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动建议： 1、在3～4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。 3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 爱清洁教案 篇7学习目标 学习正确的洗手方法，培养初步的自理能力。 喜欢朗诵儿歌，理解儿歌的主要内容。 活动准备 视频短片“洗手的正确程序”（《我喜欢幼儿园》电子书20-21页）。 活动过程 形式：集体 1、老师示范洗手的步骤，请幼儿说说老师洗手的动作。 2、与幼儿讨论什么时候要洗手，为什么要洗干净手，手洗不干净会对身体有什么危害。 3、请幼儿互相检查双手是否清洁，是否修剪了指甲。 4、播放视频短片“洗手的正确程序”，请幼儿观看洗手步骤。 5、与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》： 洗洗手 打开水龙头，冲冲小手手， 肥皂搓呀搓，泡泡多又多。 再冲小手手，关上水龙头。 擦去小水珠，干净小白手。 6、请幼儿到卫生间，实际体验和学习用正确的方法洗手。 活动评价 洗手的程序正确。 能朗诵儿歌《洗洗手》。 活动建议： 与幼儿对话时，可运用关键词，例如干净、手指头、手指缝、手背、手掌、擦手等。 爱清洁教案 篇8活动目标： 1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯。 2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动准备： 图片若干。 活动过程： 1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性。 提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？ 2、组织幼儿讨论。 （1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？ （2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？ （3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？ 活动反思： 本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的'自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。 爱清洁教案 篇9活动目标： 1.知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎。 2.懂得爱干净、讲卫生，知道洗澡有利于健康，养成良好的卫生习惯。 3.根据图片内容，听着音乐的节奏作出相关的动作。 活动准备： 1.故事：《猪小弟》； 2.音乐：《我爱洗澡》歌曲 3.清洁图片：洗手、刷牙、洗脸、擦汗、擤鼻涕、洗澡、垃圾入桶等等图片 活动过程： 一、教师讲述故事，引出活动内容，激发幼儿的兴趣。 1）教师有感情的讲故事，幼儿进行讨论。 教师：猪小弟去找小兔、小羊玩游戏，他们愿意吗？为什不愿意？ 教师：猪妈妈怎么说？猪小弟洗干净身体之后在去找好朋友玩，他们愿意和它做朋友吗？为什么？ 教师：小猪是怎么洗澡的，请小朋友来学一学。 教师：我们怎么样才是一个讲卫生爱干净的好孩子呢！ 师幼总结：向小猪一样不爱洗澡是很不干净卫生的，没有人喜欢它，而且会有很多看不到的细菌爬到我们的身上，长时间下去会使我们生病的。我们应该讲究卫生勤洗澡，这样才会受大家的喜爱。 二、出示清洁卡片，做音乐游戏。 1）教师将其中一张清洁卡片悬挂一个点，邀请幼儿围成圆形站立，当《我爱洗澡》个开始时，请幼儿转圈依次用手去触摸。 2）当音乐停止时，转圈轮到那个幼儿正在触摸清洁卡片时，就请这个幼儿进行图片表演的展示，请其他的幼儿猜一猜，学一学。 三、播放音乐，请幼儿随音乐进行表演，体验游戏的快乐。 1）教师播放音乐《我爱洗澡》邀请幼儿学习如何去洗澡，感受表演的乐趣。 2）教师：你们洗干净了吗？我们还可以做那些事情是讲卫生爱干净的？（经常洗脚、换衣服、不捡脏东西） 四、延伸活动 在阅读区中投放一些爱清洁、讲卫生的故事图书共幼儿自由阅读。 爱清洁教案 篇10活动目标： 1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。 2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。 3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 活动准备： 小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。 活动过程： 1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙） 2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？ --出示小鸭的图片。 教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。 --同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。 3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。 5、小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。 6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。）（季凤鹃） 教学反思： 一、在课后进行了认真思考，并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。 二、考虑到本班幼儿年龄的差异，在设计环节时，理解儿歌程度上有递进关系。 三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物，以动物来吸引幼儿的注意力。 针对这节活动，让我在以后上语言活动时，奠定了基础，正所谓新纲要中说道，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。 爱清洁教案 篇11目标： 使幼儿知道应及时排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 准备： 认识卫生间的有关标志和图片；自编故事“爱清洁的小猫”；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 过程： 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。 4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。 建议： 1、在3～4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的`小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。 3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 爱清洁教案 篇12活动目标： 1、初步理解诗歌内容并能根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演。 2、教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。 3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动过程： 1、教学ppt 活动过程： 一、出示脏娃娃，创造情景。 1、"你们喜欢这个小娃娃吗？"（教师此时引导幼儿说不喜欢，并能说出小娃娃很脏） 2、"那他哪里脏呀？"（如果幼儿不能观察出全部，教师可以根据诗歌的顺序，给予幼儿适当地提示，如——"你们看他的手，他的鼻子等） "呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想办法，帮帮他呀？想想看，你有什么好办法。" 二、情景表演：好朋友来帮忙 1、师："你们的办法真好，可是这里有一群好朋友，它们也有好办法，我们来听听它们的办法好吗？你们看，谁来了？" （1）教师出示小鸭头饰，问"小鸭怎么叫的？"幼儿回答"嘎，嘎，嘎。" （2）教师出示小鸭头饰，问"小鸡怎么叫的？"幼儿回答"叽，叽，叽。" （3）教师出示小鸭头饰，问"小狗怎么叫的？"幼儿回答"汪，汪，汪。" （4）教师出示小鸭头饰，问"小猫怎么叫的？"幼儿回答"喵，喵，喵。" 2、"它们都来帮小娃娃的忙了。"教师此时念儿歌： "小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。"（教师把小娃娃的'指甲剪掉） "小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。"（教师把小娃娃的鼻涕擦掉） "小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。"（教师把脏衣服撕下，贴上干净的衣服） "小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。"（教师把小娃娃的脸用湿毛巾擦干净） 3、"呀，你们看，小娃娃怎么样了？你们喜欢小娃娃吗？老师也很喜欢他，真是个干净的宝宝，我们一起来夸夸他吧，'小朋友，爱清洁，人人都欢喜。'" 三、完整地欣赏诗歌 1、师："老师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》，我们一起来念念题目吧。" 2、"现在老师来念一次儿歌，请你们跟老师一起做动作，有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。" 3、教师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，方便幼儿跟做动作。 儿歌——小朋友爱清洁 小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教师做剪指甲的动作） 小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。（教师做擦鼻涕的动作） 小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。（教师做换衣服的动作） 小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。（教师做洗脸的动作） 小朋友，爱清洁，（教师伸出大拇指） 人人都欢喜。（教师做两手交叉拍肩状） 附：儿歌——小朋友爱清洁 小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。 小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。 小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。 小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。 小朋友，爱清洁，人人都欢喜。 活动反思： 1、幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。 2、活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。 3、在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。 |
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