| 标题 | 幼儿园小螃蟹教案 |
| 范文 | 幼儿园小螃蟹教案（精选2篇） 幼儿园小螃蟹教案 篇1活动目标： 认识8及其意义 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1-8的数字卡片、音乐、幼儿人手一份磁性教具 活动过程： 1、复习7及其意义出示一朵花、问：小朋友看这是什么？（七色花）问：这朵花有几个花瓣呀！（7个）用数字宝宝几来表示？（7来表示）问：这朵花有几种颜色呀！（7种）用数字宝宝几来表示？ (7来表示)7像什么？（7像镰刀割青草）2、小朋友真棒！现在老师要请小朋友和我一起来听段音乐。 音乐《爬呀爬》 问：刚才咱们学谁爬了？（小螃蟹）那小朋友知道小螃蟹有几条腿吗？（6、8）咱们一起来看看这只螃蟹是不是小朋友说的6条腿。 出示图片小螃蟹，让幼儿观察。 敲起小鼓来请出小魔棒吧！咚咚呛、咚咚呛、快快伸出小魔棒！ 老师和幼儿一起来数螃蟹有几条腿。8条腿用数字宝宝几来表示？（8来表示）小魔棒伸起来8 8 8小水枪打起来8 8 8小眼睛看起来8 8 8那小朋友把小脚跺起来，咱们赶快把数字宝宝8请出来！ 出示数字8，让幼儿观察8长的是什么样子。8像什么？ (8像麻花拧一拧、8像神奇的宝葫芦)3、这一只是螃蟹哥哥，它的弟弟还在后边了，小朋友把小嘴张开，咱们一起把它吹上来。哇！这么多的螃蟹，咱们来做个《看谁指的快》的游戏。 鼻子鼻子——嘴巴、鼻子鼻子——眼睛、鼻子鼻子——小螃蟹一起来数数看一共有几只螃蟹？ 8只螃蟹用数字宝宝几来表示？8像什么？ 4、咱们班不仅来了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，还来了一群小兔子。 8只小兔子跳着进来咱们一起数数一共有几只？（8只）老师现在要请一个小朋友说下8只兔子用数字宝宝几来表示？ 请一个小朋友说、说完进行鼓励。 听听听、这是什么声音啊！原来是小兔子们饿了，小朋友，小兔子饿了怎么办啊！（要吃东西）但是小兔子来咱们班时已经自己准备好了食物，我们来看看准备的是什么？（萝卜）一共有几个萝卜？（7个）7个萝卜用数字宝宝几来表示？（7来表示）7像什么呀！（7像镰刀割青草）这只小兔子、你的萝卜哪里去了？现在来一起数数看？8个萝卜用数字宝宝几来表示？ 8像什么？那咱们赶紧让小兔子去吃萝卜吧！ 5、现在小朋友一起和老师来做个游戏《看谁摆的快》 老师把材料给小朋友发下去，人手一份。 玩法是：老师说出数字几，小朋友就找出数字，再找到跟数字相应的物品比如：数字7，找7个物品幼儿操作、教师指导活动结束： 请小朋友把物品摆好，全体起立。 小螃蟹非常高兴，它邀请小朋友一起出去玩，咱们走吧！ 音乐《爬呀爬》，带着出教室。 教学反思： 我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。 幼儿园小螃蟹教案 篇2活动目的： 1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。 2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、体会集体合作游戏的快乐。 活动过程： 1、利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。 小螃蟹，脾气大(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作) 不直走，横着爬(原地踏步，再向一侧移动) 动不动的吐泡泡(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作) 伸出两只大爪爪(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动) 快快把人夹(四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿) 2、引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作 3、进行“小螃蟹赛跑”的游戏 4、教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。 |
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