| 标题 | 伞音乐教案 |
| 范文 | 伞音乐教案（精选11篇） 伞音乐教案 篇1活动设计背景： 让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活 活动目标： 1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。 2、萌发热爱崇拜解放军的情感。 3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。 4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 教学重点、难点： 1重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏 2难点：学习歌曲变化的唱法，学会齐唱，分唱等方法。 活动准备： 解放军帽子、一把枪 活动过程： 1、准备活动：手腕转动、师生问好（由弱到强的演唱） 2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。 ——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。 ——说说这首曲子是什么样的感觉（温柔、抒情、每个音都很连贯） ——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉（弹奏旋律） ——听到这样的音乐想到什么 ——请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。 3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。 ——（老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。）请你来看解放军表演。 ——你喜欢这个表演吗再看一次表演，听清楚老师唱了什么 ——你听到了什么（学说歌词） ——我们来玩一个游戏。老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。（第二遍教师数幼儿说歌词） 4、学习由弱拍后半拍起唱。 ——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。（歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来） ——我们要象解放军一样整齐的起唱。（幼儿跟老师学习演唱三遍） ——我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗 ——用有力坚强的声音来唱歌。 伞音乐教案 篇2活动目标： 1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。 活动准备： 录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、 幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应 活动过程： 一、开始部分 1、练声 a：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖ 小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖ 小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！ b：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖ 小 猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！ 1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖ 小 猫怎样叫呀？喵 呜喵 呜喵呜！ 2、听音乐游戏 a——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。 b——低沉缓慢的旋律： 幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。 a——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。 3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣 “小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠） “还有谁来啦？”（袋鼠乖乖） 4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好 二、基本部分 1、感受旋律 （1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。 “我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？” “小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好） （2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。 “袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？” （3）提问歌曲内容，幼儿泛说 “歌曲里唱了些了什么？” （4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。 “歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。” （5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词 a：袋鼠妈妈有个什么？ b：袋袋里面装着什么？ c：妈妈和乖乖怎样？ （6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。 2、歌表演 （1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣 “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？” （2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部） （3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作） 3、亲子游戏 “今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的`乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆） 4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。 “游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律b） “大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动） 4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。 “仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动” a：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。 b：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。 a：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。 三、结束部分 带幼儿去室外游戏——活动结束 “太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。” 伞音乐教案 篇3活动目标： 1.培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。 2.鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。 3.学会自编动作和小朋友打招呼。 4.体会边走边唱边找朋友的乐趣。 材料准备： 音乐、小红旗 、绿色、红色的丝带。 活动过程： 一、交流讨论： 1.全 体幼儿围成圆形，教师提问;“小朋友在幼儿园有好朋友吗？今天老师就带领小朋友来找一找好朋友。” 2.教师示范怎样找朋友，跟着音乐围着圆圈跳起来，找到一个小朋友敬个礼、握握手，你是我的好朋友，然后互相交换位置。 3.请一个小朋友出来随着音乐游戏，自编动作找朋友。 二、增加游戏难度： 1.给一部分幼儿发小红旗，另外一部分幼儿发绿色的丝带和红色的丝带，请三名幼儿出来找朋友。 2.请拿小红旗的幼儿找到有红旗的小朋友做好朋友，拿红色丝带的找拿红色丝带的小朋友做好朋友，拿绿色丝带的小朋友找绿色丝带的做好朋友。 结束部分： 1.请找到好朋友的小朋友在一起做游戏。 2.没有找到好朋友的小朋友和老师一起互动游戏。 伞音乐教案 篇4活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、用心参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。 活动准备： 歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、教材图片（大雨、小雨）、小纱巾。 活动重难点： 重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。 难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。 活动过程： 一、引起兴趣 1、下大雨的声音怎样样的呀(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片) 2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。 3、小雨下的声音是怎样样的呀(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一齐来念一念。(出示小雨图片) 2、 二、熟悉歌曲并尝试唱歌 1、“这天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍) 2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》 3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎样样的”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答) 4、它们唱的好听吗大雨落下来时是怎样唱的啊小雨又是怎样唱的啊来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。 5、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。此刻我们一齐来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度) 6、此刻让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨) 三、小游戏 1此刻老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一齐来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗 2、教师先示范完整唱一遍。 3、全体幼儿一齐边舞边唱。(两遍) 4、大雨小雨们我们一齐到外面去玩吧!(出活动室) 伞音乐教案 篇5活动名称： 音乐活动 活动内容： 律动《拍手点头》 活动目标： 1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的`动作。 2、探索自己身体哪些部位会动作。 3、初步对音乐活动有一个认识。 活动重点： 喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。 活动难点： 能连续随音乐做出两个动作。 活动准备： 钢琴、乐谱《拍手点头》、《捏拢放开》，小椅子整齐列队摆放好。 活动过程： 一、导入活动：以猜谜的形式引出小手。（我们的小手真能干，会做一些什么事情呢？还会玩游戏，看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了，好吗？） 二、热身活动：孩子和老师一起随音乐《捏拢放开》动作、游戏，并一边歌唱，快乐的感受音乐。 三、创编单个动作，感知音乐《拍手点头》的节奏。 1、我们的身体会做些什么动作呢？（幼儿个别示范） 2、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗？（用钢琴弹奏《拍手点头》的旋律） 四、学习律动《拍手点头》： 1、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作？是什么动作？（放《拍手点头》的音乐） 2、你们能跟着音乐做这两个动作吗？一起来试一试。 3、我们边唱边舞蹈好吗？再来一次。 4、创编其他的连续动作，并随钢琴音乐《拍手点头》进行舞蹈，体验和老师、同伴舞蹈的乐趣。 伞音乐教案 篇6活动目标 1、感受歌曲带来的欢乐。 2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 3、喜欢歌曲理解歌词资料。 活动准备 1、歌曲《幸福拍手歌》。 2、乐器：沙锤、圆舞板若干。 3、手偶：小熊、小马、小兔。 活动过程 1、导入活动。 教师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。 2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏||。 （1）"今日我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们幸福的时候会做什么。"（教师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。 幼儿："（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？"教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。 小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一齐拍拍手。"小马说："当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一齐跺跺脚。"小兔说："当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一齐拍拍肩。 (2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。 教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。）播放歌曲和幼儿一齐做声势动作||，并自愿跟唱歌曲。 3、根据已有经验创编歌词。 教师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。 4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 (1)每位幼儿自我选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏||为应答部分伴奏；进行合作表演。 （2）两组幼儿交换乐器，进行合作表演。 教师提醒幼儿看指挥。 活动提议活动延伸：能够组织幼儿进行绘画活动--欢乐的笑脸。 区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。 领域渗透：结合语言活动，进行谈话--幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。 伞音乐教案 篇7活动目标： 1、初步熟悉感受音乐的节奏。 2、学习跟着音乐做动作。 活动准备： 1、请一大班幼儿饰兔姐姐。 2、小兔头饰13只。 3、萝卜若干。 4、用玩具围成篱笆。 5、录音磁带。 6、录音机。 活动过程： 一、复习歌曲：漱口 1。太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！ 2。牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。 二、学习小兔跳 1。小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？ 2。小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。 （中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。 三、感受音乐，学习听音乐做动作 1、嘘！小兔们快听是什么声音 第一遍欣赏 2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？ 第二遍欣赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。 3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！ 边欣赏边拍手。 4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍。 5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍。 6、你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍。 7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜。 8、小兔，我们该回家了！兔跳回家。 伞音乐教案 篇8活动目标： 1、初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。 2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。 活动准备： 1、歌曲录音。 2、钢琴。 活动过程： 一、复习部分。 1、复习歌曲《丁冬小门铃》。 2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。 3、进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。 二、学习歌曲《大公鸡》。 1、欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？ 2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。 3、学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。 4、分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。 5、启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。 6、启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。 音乐创编：母鸭带小鸭 活动目的： 1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。 2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。 伞音乐教案 篇9教学目标： 1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 2、学习简单的仿编并演唱大家听。 教学准备： 1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。 教学重点与难点： 有节奏的唱歌曲，能仿编歌曲。 教学方法与手段： 示范法、表演法等。 教学过程： 开始部分 1、出示苹果实物，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？ 2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。 基本部分 1、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。 2、请个别幼儿摘“苹果“。带着幼儿拍手念歌词。 3、教师范唱，幼儿跟唱。 4、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。 结束部分 仿编歌曲。 1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？ 2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。 教学反思： 活动开始，我通过出示苹果，对于苹果孩子们的经验很是丰富，一下就说是长在苹果树上的。于是我通过范唱歌曲，来引导幼儿熟悉歌词，孩子们听得很认真。但是在跟着一起唱时，很多孩子兴致不高。于是我用动作来引导幼儿摘苹果，孩子们的兴趣一下子就被激发出来，都跟着我边做动作，边唱歌。最后，在仿编环节，孩子们把自己爱吃的水果给编了进去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整个活动目标基本达成，幼儿反应较好。 伞音乐教案 篇10活动目标： 1、感受音乐的开始与结束。 2、在幼儿熟悉音乐的基础上进行歌词创编。 3、体会与同伴、老师一起游戏的快乐。 活动准备： 1、常见动物头饰、图片（小兔、小鱼、小鸟、小狗），森林动物园背景图，场景布置：在地面上布置一棵大树，一条小溪，一片草地。动物入门贴若干 2、会唱跟着老师走走歌曲。 活动过程： 一、游戏导入： 1、师：今天，老师请你们坐上小火车去森林动物园看看 2、教师随歌曲分别3次邀请幼儿上火车，感受音乐游戏的快乐。 二、用不同的动作表现歌曲： 1、师：小朋友快看，森林动物园到了！（出示动物园背景图：河流、草地、大树、天空）你们知道动物园里都有什么动物吗？ 幼儿自由回答。 2、请小朋友扮演自己喜欢的小动物戴上头饰在规定范围内随音乐表现。 要求：不可以撞到其他小动物。 三、歌词创编并表演： 1、师：森林里的小动物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教师扮演小兔子，幼儿回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。 2、幼儿创编更多的歌词。游戏结束后提问：“森林里的动物可多了谁还能唱出更多不一样的动物来？你还会得到相应的入门贴，可以继续玩这个游戏到更多的小动物家。 活动反思： 音乐活动《跟着老师走走》这是一首有趣的歌曲，既可以让孩子学习歌曲又可以让孩子们间进行互动小游戏，使孩子们更加的熟悉亲近。我们班的'孩子本身就比较活泼好动，所以对于学习这首歌曲他们很感兴趣，也很积极的参与。对于小班的孩子而言他们的注意就在短短的15分钟。所以在教学中我得抓住15分钟的黄金时间，更加注意时间的掌控，以便更好地调动，调节孩子的情绪，收到预期的教学效果。 伞音乐教案 篇11活动目标 1、理解歌词内容，初步学习用轻柔和欢快的歌声演唱歌曲。 2、能根据歌词用动作进行表演。 3、体验与同伴共同表演的乐趣。 （重点：学唱歌曲。难点：尝试歌表演。） 活动准备 背景图（下大雪、堆雪人、太阳出来了） 活动过程： 一、谈话活动：下雪了。 1、教师：“冬天冷吗？冬天的天气是怎么样的？” 2、幼儿讨论。（很冷，灰蒙蒙的，有时会下雪……） 3、教师：“你见过下雪吗？下雪天能干什么？”让幼儿用动作来表示一下。 二、学习新歌。 1、观察背景图，讨论并说出图中内容。 教师：“看这幅图上画的是什么季节？你从哪里可以看出来？” 2、边看图，边听教师范唱。 教师：“今天老师将这幅图编成了一首好听的歌曲，请你认真听一听，老师在歌曲中唱到了什么？” 3、教师带领幼儿完整学唱。 4、教师：“小雪花飘起来是怎样的？怎样唱出小雪飞舞的轻柔呢？”“和朋友们一起堆雪人高兴吗？可以怎样唱？”“雪人不见了，怎样唱？” 5、分组演唱歌曲，并要求幼儿用轻柔和欢快的歌声演唱歌曲。 三、尝试进行歌表演。 1、教师：“谁愿意和同伴一起来表演？” 2、在教师歌声的伴唱下，幼儿即兴表演。教师选择幼儿的部分动作进行反馈，并组织幼儿边唱边表演。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。