| 标题 | 车音乐教案 |
| 范文 | 车音乐教案（通用9篇） 车音乐教案 篇1设计思路： 车子很容易吸引孩子的目光，特别是男孩子。马路上跑的各种车子，工地上各种工程车，造型不同，声音不同，在“车子叭叭叭”的主题中我在和孩子一起玩车中发现，孩子除了津津乐道的讲述各种车子的名字外，在讲述各种车子的功能特征时，由于小班孩子的年龄特点，很难一时讲清楚这种特征，于是他们手舞足蹈地用肢体动作来帮助语言的描述，从而也给了我启发。在今天的活动中，我尝试把数数集合，科常中对车子特征的描述，语言儿歌形式的猜谜等有机的结合在一起，根据小班年龄特点，在音乐的伴随中，引导他们想象、表现自己喜欢的车子，进一步激发孩子喜欢车子，愿意探索的兴趣。 教学目标： 1引导幼儿在音乐的伴随下，用肢体动作表现马路上各种车子的特征。 2继续激发幼儿对车子的兴趣，发展孩子的想象力。 教学准备： 录音、磁带、各种玩具车，小圆凳，贴绒教具 教学过程： 一我说你猜讲出车子特征 1出示玩具车，放录音 幼：按音乐旋律拍拍手 2师：马路上有什么？ 3师：马路上有多少车子？幼：数一数并学讲许多车子 4师：马路上有许多车子，它们的名字一样吗？ 5师问幼猜，幼问幼猜 二用肢体动作表现车子特征 1师：马路上有各种各样的车，我们来做司机开车子好吗？ 想一想你喜欢开什么车，就把这辆车子的样子做出来。 2幼听音乐做司机开车 3师问：你是什么车？全体幼儿一起学学 4全体幼儿再听音乐开车律动 三音游；小汽车 1师：马路上的车子真热闹，外婆也想来看看，我们去接外婆吧 2幼集体游戏 车音乐教案 篇2活动目的： 倾听音乐，按音乐家信号做动作。 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备： 音乐磁带、录音机、场地 活动过程： 1、师出示手，谈话引入课题。 师：这是什么？有什么用处？我们的手还可以玩游戏。 2、师引导幼儿欣赏音乐《碰碰车》，并区分乐句。 3、师引导幼儿听音乐信号原地做动作。 4、师讲解游戏的玩法、规则。 （1）幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰车）。 （2）第一、三、五、七小节：幼儿小跑步，表示开碰碰车。 （3第二、四、六、八小节：幼儿互碰，一碰马上分开。 （4）第九、十小节：幼儿自转，表示碰碰车失控。 （5）第十一、十二小节：调整好车子线路，继续往前开。 （6）规则：一定要听到音乐信号两车才能相碰。 5、师生听音乐一起游戏。 6、讲评游戏。 车音乐教案 篇3目标: 1,能愉快地参与活动. 2,学会观察的方法,发展幼儿的观察能力. 3,了解常见车辆的名称,并分类. 准备: 1,卡车,自行车,小轿车,面包车,摩托车,人力车等车辆若干. 2,律动(汽车司机). 过程: 一,参观车展,认识各种车辆 1观察的要求,有什么车?它是什么样子的?有什么特征 2幼儿自由观察探索,交流(师引导幼儿观察车的名称,结构,作用提醒幼儿按顺序观察). 幼儿之间交流观察的结果,教师结合个别提问巩固幼儿对车的认识. 二,分类操作: 1介绍怎样分类,幼儿操作教师引导幼儿分类. 2引导幼儿说说是按什么分类. 三,教育幼儿要遵守交通规则,玩红绿灯的游戏自由结束. 音乐教案－观察活动-----车 车音乐教案 篇4教学目标： 1.学会念唱歌曲。 2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。 3.感会歌曲的诙谐幽默。 教学准备： 歌曲《三轮车》的学唱视频。 活动过程: 一.导入 师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？ 二.欣赏歌曲，初步学唱歌曲 1.欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的内容。播放视频。 师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。 师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？ 2.初步学唱歌曲。念歌词。 师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。 师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。 三.学会伴唱 1.学伴唱 师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？ 生：其噶其噶铃铃。 师：接下来让我们一块把这声音学会。 2.歌曲与伴唱结合 师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？ 把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。 学会后两队换角色唱。 歌词： 三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛,给一块，你说奇怪不奇怪。 小猴子,吱吱叫，肚子饿了不能跳，给香蕉,还不要，你说好笑不好笑。 车音乐教案 篇5活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节奏[X X X - ]。 2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动，体验律动游戏的乐趣。 3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4、使幼儿懂得歌曲《什么车开来了》的诙谐幽默之处。 活动准备： 1、材料准备：音乐《什么车开来了》 2、经验准备：认识各种车，知道各种车的喇叭声。 教学要点： 1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏 ta ta . 2、指导要点：调动幼儿生活经验，随着音乐的变化做相应的动作 活动过程： 1、游戏导入： 钢琴弹奏音乐《小司机》，教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。 师：小朋友，今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦！准备还了吗？现在我们出发了！ 2、练声：（C-E调） 1 2 3 4 5 —｜ 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 们 好！ 江 老 师 您 好！ 师：请小朋友们找一个位置坐好！听江老师是怎样跟小朋友们问好的！（先集体问好后个别幼儿问好） 3、经验回忆，熟悉音乐旋律。 师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀！（幼儿：小汽车）除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学？ 4、肢体律动，熟悉音乐旋律。 （1）肢体拍奏（拍手），熟悉音乐旋律。 师：江老师今天有带来了首好听的歌曲，江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。 （2）、引导幼儿一起学卡车喇叭声（笛笛笛，初步感应节奏） 师：小朋友听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀！有谁来学学？请小朋友看看节奏宝宝也来了（出示节奏卡：[X X X - ]）节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。 5、律动游戏 （1）、自由探索 引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。 师：哦！小朋友知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的，那有谁啦做一下怎样开卡车的呢？ 伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。 师：现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。 （2）、肢体律动 当钢琴弹到“卡车开来了”时，小朋友有节奏地小跑步，双手做开车的动作，弹到“笛笛笛”时，卡车停止，双手按音乐节奏做按喇叭的动作，注意表现[X X X - ] 节奏。 师：小朋友们真棒！都学会了怎样开卡车了，江老师觉得再加上一些动作在里面就更好了，看江老师是怎样跟着音乐一起做的。 6、完整表演开卡车 教师与全体幼儿伴随音乐进行表演，要求幼儿一个跟着一个排好队，教师当车头，带着幼儿听音乐表演律动开卡车。 师现在庆小朋友们排队当车身，江老师来当车头，我们一起来边唱歌边开车。哇！小朋友们真棒，我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧！准备好了吗？我们出发啦！ 课后反思： 这是一节符合小班年龄段的活动，从活动的开始到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。 小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。 车音乐教案 篇6活动目标 尝试听声音辨别不同的车辆。 理解歌词内容并学唱歌曲。 活动准备 经验准备：幼儿对各种车辆的声音有所了解。 课件准备：“自行车”、“小汽车”、“救护车”声音音效；“马路上”图片；《我的车儿会唱歌》歌曲音频及图片；《我的车儿会唱歌》伴奏。 活动过程 播放“自行车”、“小汽车”、“救护车”声音音效，出示“马路上”图片，引导幼儿根据车声辨别不同的车辆。 ——小朋友们，你们见过会唱歌的车吗？ ——老师在马路边有听见车儿在唱歌，请小朋友们猜一猜是什么车儿在唱歌？ ——你能学一学这些车的声音吗？ 小结：马路上有许多车，不同的车辆唱的歌也不一样。 播放歌曲音频及图片《我的车儿在唱歌》，引导幼儿理解歌词内容并学唱歌曲。 1.播放《我的车儿会唱歌》歌曲音频，根据歌词顺序出示图片，引导幼儿理解歌词内容。 ——从歌曲里你听到了哪些车会唱歌？它们的声音是怎样的？ 2.播放伴奏音频，带领幼儿学唱歌曲2遍。 再次播放歌曲伴奏《我的车儿会唱歌》，鼓励幼儿根据歌词创编动作并表演。 1.鼓励幼儿根据歌词做动作。 ——自行车是怎样骑的？ ——小汽车可以怎样开呢？ ——救护车呢？（我们可以模仿医生从救护车里拿出担架的动作。） 2.请幼儿分组边唱边表演。 活动延伸 区域活动 将歌曲音频及伴奏《我的车儿会唱歌》投放至表演区，幼儿继续表演歌曲或引导幼儿创编不同动作。 附【歌曲】 车音乐教案 篇7活动目标： 1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。 2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。 3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。 活动重点： 进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。 活动难点： 鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。 活动准备： 红绿灯标志牌。 活动过程： 一、律动、练声 1、《这是小兵》 2、《我们大家做得好》 3、《秋天》 4、《庆祝节日咚咚锵》 二、进一步熟悉歌曲 1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师弹的歌曲叫 什么名字？ 2、歌曲里唱了些什么？（幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句） 3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。 4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样？你们来做做高兴的样子给老师看看，请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。 三、表演歌曲 1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。 2、幼儿自由创编动作表演歌曲。 3、刚才老师看见小朋友表演的很好，（评价个别幼儿的动作特点）请他来教教我们吧。（个别幼儿上前表演开汽车的，教师带领其他幼儿一起学习。） 四、游戏：红绿灯 1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《红绿灯》。 2、什么是红绿灯？小汽车看见了红灯要怎么样？看见了绿灯要怎么样？开车的时候还要注意什么？（避免发生碰撞） 3、讲解游戏规则：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大马路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住一定要唱着《小汽车》的歌，到了路口（老师站着的地方）要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。 4、带领幼儿游戏。 车音乐教案 篇8教学目标: 1.欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。 2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。 3.感受同伴合作的乐趣。 教学准备： （认知准备）幼儿认识常见的小汽车。 (材料准备)音乐、课件 重点：欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。 难点：仿编歌曲。 教学过程： 一、复习:歌曲律动《苹果歌》 二、我的小汽车 你喜欢什么车？ ――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？ 会唱歌的车 ――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！（看一看、听一听、学一学不同车的叫声） 小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。 三、欣赏歌曲，学唱歌曲 第一次欣赏歌曲，熟悉歌词 ――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？（播放歌曲第一次欣赏） 歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句（是我的小汽车）。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽车是怎么开的？（开呀开来了） 我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓励幼儿用动作大胆表现。 引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作（音乐伴奏） 第二次欣赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同高低 ――歌里我的小汽车按了几次喇叭？（三次）原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。（播放歌曲第二次欣赏） 小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低 第三次欣赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同高低 ――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上（33 3 ），它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，（55 5 ），比第一个听上去高了还是低了？（高了），所以是装在哪里的喇叭啊？（头顶上），第三次按的喇叭，再来听一听（11 1 ），听上去怎么样？（低低的），所以是装在哪里的喇叭？（膝盖上的） 引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。 完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦！ 四、活动延伸：歌词仿编 1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办（做火车、轮船、飞机） 2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。 个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。 车音乐教案 篇9活动目标： 1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。 2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 活动准备： 玩具几辆小汽车 活动过程： 一、开始部分 1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》 2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》 二、进行导入 1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。 （1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？ 笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？ （2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。 2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。 教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。 3、学习新儿歌《小汽车》。 （1） 教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。 教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？ （2） 教师与幼儿共同学习儿歌。 带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。 （3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。 师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？ 幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。 4、音乐游戏：开汽车。 教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。 教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。 三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。 |
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